2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設(shè)計）重點難點剖析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：請你認(rèn)真閱讀每一道題目，根據(jù)所學(xué)知識準(zhǔn)確作答，就像在課堂上積極舉手回答問題一樣，展現(xiàn)你的語文素養(yǎng)。1.請在橫線上填入正確的漢字，讓句子完整通順。（1）我們生活在一個充滿______的世界，每一天都______新的知識和挑戰(zhàn)。（2）爺爺常常給我講______的故事，那些古老的故事里藏著______的智慧。（3）春天的校園里，______的花朵競相開放，像______的笑臉在陽光下閃爍。2.選擇下列加點字讀音完全正確的一項，并說明理由。（1）A.奔騰（bēnténg）B.奔跑（bènpǎo）C.奔流（bènliú）（2）A.規(guī)劃（guīhuà）B.規(guī)矩（guījǔ）C.規(guī)勸（guīquàn）說明：就像老師平時強(qiáng)調(diào)的，多音字要根據(jù)語境判斷，你覺得哪個選項最符合日常用語習(xí)慣？為什么？3.把下面的詞語按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)填入表格中，并解釋你的分類邏輯。|按事物分類|按情感分類|按自然現(xiàn)象分類||------------|------------|---------------||火車、書包、鉛筆|快樂、悲傷、憤怒|陣雨、彩虹、雪|分類邏輯說明：請你像給同學(xué)們講解知識點一樣，用簡單的話說明為什么這樣分。4.修改下面這段話中的錯別字和病句，并寫出修改后的版本?！敖裉斓奶鞖庹婷利?，天空藍(lán)藍(lán)的，白云像棉花糖一樣飄在天上。同學(xué)們在操場上跑步，有的在跳繩，有的在踢足球。老師告訴我們，要愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾?！毙薷恼f明：就像老師批改作業(yè)時圈出錯誤一樣，請你指出哪些地方需要修改，為什么？二、語言表達(dá)與情景模擬要求：請你像參加班級演講比賽一樣，認(rèn)真思考題目，用流暢自然的語言完成作答，展現(xiàn)你的表達(dá)能力和想象力。1.情景對話：假如你是學(xué)校的小記者，采訪一位正在做實驗的科學(xué)老師，請寫出對話內(nèi)容。（1）小記者：“老師您好！請問您正在做什么實驗？”（2）科學(xué)老師：（回答內(nèi)容）（3）小記者：“這個實驗有什么意義嗎？”（4）科學(xué)老師：（回答內(nèi)容）2.寫話練習(xí)：以“我的書包”為題，寫一段200字左右的作文，要求運用至少3個修辭手法（比喻、擬人、排比等）。（提示：就像老師要求我們觀察生活一樣，可以描寫書包的外形、里面的物品，或者它陪你做過的事。）3.成語運用：從下面成語中任選3個，分別造句，并解釋成語的含義。（1）畫蛇添足（2）守株待兔（3）亡羊補(bǔ)牢（4）井底之蛙4.古詩理解：請解釋“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這兩句詩的意思，并說說你從詩句中感受到了怎樣的畫面和情感。（提示：就像老師帶我們讀古詩時，會讓我們想象詩中的場景一樣，試著用語言描述出來。）三、閱讀理解與分析要求：請你像在課堂上認(rèn)真讀課文一樣，仔細(xì)閱讀下面的短文，然后回答問題。我會根據(jù)短文的內(nèi)容考考你，就像老師平時上課提問一樣，看看你真的讀懂了沒有。1.閱讀短文，回答問題。小城的故事總是帶著一股淡淡的鄉(xiāng)愁。清晨，薄霧像輕紗一樣籠罩著街道，賣早點的攤販已經(jīng)忙碌起來，熱氣騰騰的包子、油條飄著誘人的香味。孩子們背著書包，嘰嘰喳喳地跑向?qū)W校，他們的笑聲像銀鈴一樣清脆。午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在石板路上，老人們坐在巷口的樹下下棋聊天，偶爾傳來幾聲貓叫。傍晚，夕陽把天空染成橘紅色，家家戶戶開始準(zhǔn)備晚餐，炊煙裊裊升起，那是小城最溫暖的畫面。（1）短文主要描寫了小城的哪些景象？請用簡潔的語言概括。（2）文中哪些詞語讓你感受到了小城的“鄉(xiāng)愁”？請找出來并說明理由。（3）你覺得短文表達(dá)了作者怎樣的情感？為什么？2.分析句子，回答問題。“書是人類的進(jìn)步階梯。”這句話用比喻的方式說明了讀書的重要性。就像老師常說的，讀書能讓我們獲得知識，開闊眼界。如果沒有書，人類可能還停留在原始時代。這句話還告訴我們，讀書是一個循序漸進(jìn)的過程，就像爬樓梯一樣，需要一步一個腳印。（1）這句話用了什么修辭手法？請解釋這種修辭手法的作用。（2）請寫出一句你學(xué)過的含有比喻的句子，并分析它的比喻意義。（3）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α斑M(jìn)步階梯”這句話的理解。3.信息提?。赫埜鶕?jù)下面的通知內(nèi)容，回答問題。【學(xué)校通知】為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校決定舉辦“閱讀小達(dá)人”作文比賽。比賽主題為“我最喜歡的一本書”，要求體裁為記敘文，字?jǐn)?shù)在500字左右。比賽時間為2025年5月20日，地點在學(xué)校多功能廳。請有意參賽的同學(xué)于5月15日前到圖書館報名。（1）參加比賽需要滿足哪些條件？（2）比賽的主題是什么？文體要求是什么？（3）如果你想?yún)⒓颖荣悾愦蛩銓懩谋緯?？為什么？請簡單說明你的寫作思路。4.情感體驗：讀下面這段話，然后回答問題。“那本破舊的書頁已經(jīng)泛黃，但每一頁都記錄著我們的童年。書里的故事讓我們哈哈大笑，也讓我們偷偷抹眼淚。現(xiàn)在雖然很少再讀，但那些情節(jié)就像烙印一樣刻在記憶里。每次翻看，都能感受到當(dāng)時的溫暖?！保?）這段話表達(dá)了作者對書怎樣的情感？請找出一兩個關(guān)鍵詞說明。（2）你覺得書為什么能給人留下這么深的印象？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)効捶ā＃?）如果讓你給這本書寫一句推薦語，你會怎么寫？四、綜合實踐與創(chuàng)意設(shè)計要求：請你像參加班級活動一樣，認(rèn)真思考題目，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力完成作答。我會根據(jù)你的答案考察你的綜合能力和實踐能力。1.活動策劃：假如你的班級要舉辦“保護(hù)環(huán)境”主題班會，請你設(shè)計一個活動方案。（1）班會主題：保護(hù)環(huán)境（2）活動目的：讓同學(xué)們了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并愿意從身邊小事做起。（3）活動內(nèi)容：請具體寫出至少3個活動環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)要說明做什么、怎么做。（4）預(yù)期效果：你希望通過這個班會達(dá)到什么樣的效果？2.手抄報設(shè)計：請設(shè)計一份以“我的夢想”為主題的手抄報，并寫出你的設(shè)計思路。（1）主題：“我的夢想”（2）設(shè)計元素：請列舉至少5個你會用到的圖案或文字，并說明它們?yōu)槭裁催m合這個主題。（3）內(nèi)容安排：請簡單說明手抄報的布局，比如標(biāo)題放在哪里，主要內(nèi)容包括哪些方面。（4）顏色搭配：你會選擇哪些顏色來裝飾手抄報？為什么？3.角色扮演：假如你是博物館的講解員，請為“中國古代四大發(fā)明”設(shè)計一段講解詞。（1）介紹什么是四大發(fā)明。（2）選擇其中一項發(fā)明（如造紙術(shù)），詳細(xì)說明它的發(fā)明過程和意義。（3）請用生動形象的語言講解，就像你在給游客講故事一樣。4.創(chuàng)意寫作：請你想象自己是一棵樹，寫一段100字左右的日記，記錄一天的經(jīng)歷和感受。（提示：就像老師讓我們用第一人稱寫作一樣，可以寫寫你看到了什么、聽到了什么，或者有什么特別的想法。）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.（1）色彩發(fā)現(xiàn)（解析：第一空填“色彩”指各種顏色，與“世界”搭配合理；第二空填“發(fā)現(xiàn)”表示遇見新事物，符合語境。）（2）神話寶貴（解析：“神話故事”是常見搭配，“寶貴”形容智慧的價值。）（3）五顏六色活潑（解析：“五顏六色”形容花朵多彩，“活潑”形容笑臉生動，符合春日氛圍。）2.（1）A（解析：“奔騰”讀音為bēnténg，其他選項“奔跑”應(yīng)為bēnpǎo，“奔流”應(yīng)為bènliú，多音字需結(jié)合詞語習(xí)慣判斷。）（2）B（解析：“規(guī)矩”讀音為guījǔ，其他選項“規(guī)劃”guīhuà，“規(guī)勸”guīquàn，需根據(jù)詞義選擇正確讀音。）3.（按事物分類：火車、書包、鉛筆；按情感分類：快樂、悲傷、憤怒；按自然現(xiàn)象分類：陣雨、彩虹、雪）分類邏輯說明：我是這樣想的——火車、書包、鉛筆都是我們?nèi)粘Ｄ苊降臇|西，屬于一類；快樂、悲傷、憤怒都是心情，所以放一起；陣雨、彩虹、雪都是天上的自然現(xiàn)象，自然放一塊。分類的時候就像給東西整理衣柜，找到相似的放在一起就方便找啦！4.修改后：“今天的天氣真美麗，天空藍(lán)藍(lán)的，白云像棉花糖一樣飄在天上。同學(xué)們在操場上跑步，有的在跳繩，有的在踢足球。老師告訴我們，要愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。”修改說明：第一句“美麗”改為“美麗”，因為“美麗”形容天氣更準(zhǔn)確；第三句“告訴”改為“告訴”，因為老師說話用“告訴”更合適；第四句“愛護(hù)環(huán)境”后加“的”，變成“愛護(hù)環(huán)境的”，這樣句子更完整。就像老師平時講“的、地、得”用法時強(qiáng)調(diào)的，要根據(jù)詞語位置判斷。二、語言表達(dá)與情景模擬1.對話內(nèi)容：（1）小記者：“老師您好！請問您正在做什么實驗？”（2）科學(xué)老師：“我正在研究植物生長的秘密呢！這些小豆苗每天都會向陽光的方向彎曲，太神奇了！”（3）小記者：“這個實驗有什么意義嗎？”（4）科學(xué)老師：“能幫助我們理解植物是怎么感知光線的，以后可能幫助農(nóng)民伯伯提高農(nóng)作物產(chǎn)量哦！”2.寫作范文：我的書包我的書包像一位忠實的朋友，每天陪我上學(xué)放學(xué)。它穿著藍(lán)色的外套，背上還有一只可愛的小兔子圖案，每次看到它，心情就變好了。書包里裝著語文書、數(shù)學(xué)本和鉛筆盒，就像一個百寶箱。最特別的是，里面還有媽媽送我的小本子，上面寫著“你要加油哦”。每次打開書包，就像打開一個充滿驚喜的禮物盒，里面有知識，有快樂，也有愛。書包雖然不說話，但它讓我懂得，學(xué)習(xí)就像整理書包一樣，需要把東西分門別類，才能找到需要的。3.成語造句與解釋：（1）畫蛇添足：他本來畫畫畫得很好，后來加上太多細(xì)節(jié)，反而顯得不自然了。意思是做了多余的事，非但無益，反而不合適。（2）守株待兔：老農(nóng)夫守在樹樁旁等兔子撞死，結(jié)果一無所獲。比喻死守經(jīng)驗，不知變通。（3）亡羊補(bǔ)牢：我的筆又漏水了，趕緊用膠帶纏起來，不然明天考試就寫不了字了。意思是出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。4.古詩理解：這兩句詩描寫了春天早晨的景象——睡到天亮都沒察覺到，因為睡得太香了，到處都是鳥叫聲。作者用“不覺曉”“聞啼鳥”表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃和早晨的寧靜。我感受到的畫面是陽光透過窗戶灑進(jìn)房間，鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳，空氣中飄著花香。這種情感是溫暖的，讓人感受到生命的美好和自然的魅力。就像老師帶我們看春天校園的照片時，會讓我們想象鳥叫、花香、陽光這些細(xì)節(jié)，這樣詩句就活起來了。三、閱讀理解與分析1.短文問題答案：（1）景象：薄霧籠罩的清晨、孩子們上學(xué)的場景、午后老人們下棋、傍晚的炊煙。（2）鄉(xiāng)愁詞語：“淡淡”“薄霧像輕紗”“賣早點的攤販”“銀鈴一樣清脆”“巷口的樹下”“炊煙裊裊”。這些詞描繪了安靜、淳樸的景象，讓人懷念過去。（3）情感：作者懷念小城的平靜生活，帶有溫馨和淡淡的憂傷。因為描寫了充滿生活氣息的細(xì)節(jié)，但整體氛圍又有些空曠，暗示了時光流逝。2.句子分析：（1）修辭手法：比喻。作用是形象說明讀書的作用，像階梯一樣層層遞進(jìn)，讓人理解抽象的道理。（2）我的比喻句：“雨點像銀針一樣落在窗戶上。”意思是雨聲清脆，像銀針敲擊。比喻意義是把雨點比作銀針，突出了雨聲的細(xì)密和清脆。（3）我的理解：讀書就像爬樓梯，一開始可能覺得簡單，但越高越需要努力。每一本書都是一級臺階，讀得越多，站得越高，看得越遠(yuǎn)。就像老師常說的，知識需要積累，不能急于求成。3.通知問題答案：（1）條件：寫500字左右記敘文，主題是“我最喜歡的一本書”。（2）主題：“我最喜歡的一本書”，文體要求記敘文。（3）我的寫作思路：打算寫《小王子》，因為這本書既有趣又深刻，可以寫小王子的冒險故事，也寫我從書中得到的成長啟示，比如要像小王子一樣真誠地對待朋友。4.情感體驗：（1）情感：珍惜、溫暖。關(guān)鍵詞：“珍惜”“溫暖”。（2）我的看法：書會讓人產(chǎn)生共鳴，因為里面寫了很多人共同的經(jīng)歷和情感。比如《愛的教育》里寫的師生情誼，很多同學(xué)都能感受到。書就像朋友，在你需要的時候給你安慰和力量。（3）推薦語：“這本書像一盞燈，照亮了我的童年?！彼?、綜合實踐與創(chuàng)意設(shè)計1.活動方案：（1）活動目的：通過游戲和討論，讓同學(xué)們了解垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保知識，并愿意在日常生活中實踐。（2）活動內(nèi)容：-環(huán)保知識搶答：準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類、空氣污染等問題，搶答得分最高的組獲勝。-“變廢為寶”手工制作：用廢舊紙盒、塑料瓶等制作藝術(shù)品，展示創(chuàng)意。-環(huán)保承諾簽名：每人寫一句環(huán)保承諾，貼在“環(huán)保墻”上。