2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點與特訓題庫模擬考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.根據(jù)我國《教育法》，下列哪項不是教師的法定權(quán)利？（）A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體C.對學校教育教學、管理工作提出意見和建議D.在自己家里私自決定學生的獎懲2.小明在課堂上經(jīng)常干擾其他同學，教師多次與其談話教育效果不佳。針對這一情況，教師首先應該采取哪種措施？（）A.請家長來學校訓斥小明B.給小明記過處分，并通知家長C.與小明一起分析問題，制定行為改進計劃D.放任自流，認為小明長大了自然會變好3.教師在課堂上提問時，發(fā)現(xiàn)大部分學生都沉默不語，這時教師最適宜采取哪種方式來引導學生？（）A.直接公布答案，結(jié)束提問B.責備學生不積極思考，態(tài)度不端正C.改變提問方式，從簡單問題開始，逐步引導學生D.讓個別學生回答，不管回答是否正確4.我國中小學現(xiàn)行的學制是哪種類型？（）A.單軌制B.雙軌制C.集權(quán)制D.多軌制5.教師在課堂上使用了多媒體教學設備，但設備突然出現(xiàn)故障，導致教學計劃被打亂。這時教師最應該表現(xiàn)出哪種職業(yè)素養(yǎng)？（）A.感到沮喪，抱怨設備質(zhì)量差B.怒斥學生不專心，是他們的錯C.保持冷靜，靈活調(diào)整教學方案，繼續(xù)完成教學任務D.立即停止教學，等待設備維修人員到來6.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師“關(guān)愛學生”，這主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.尊重學生人格，平等對待每一個學生B.對學生嚴格要求，不放過任何一個小錯誤C.只關(guān)注成績優(yōu)秀的學生，忽視后進生D.對學生提出的所有要求都無條件滿足7.小華在作文中提到了自己家庭的一些困難，教師發(fā)現(xiàn)后沒有嘲笑或傳播，而是給予了她安慰和鼓勵，并幫她申請了助學金。這種行為體現(xiàn)了教師的哪種品質(zhì)？（）A.貪婪，想通過小華的困難獲取利益B.冷漠，對學生的事情漠不關(guān)心C.富有同情心和責任感，關(guān)心學生的成長D.自私自利，只考慮自己的利益8.教師在課堂上表揚了一位學生的回答，其他學生紛紛效仿，積極舉手回答問題。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪種教育心理學原理？（）A.強化原理B.放大原理C.潛移默化原理D.模仿原理9.小麗性格內(nèi)向，不愛說話，教師想幫助她克服這一缺點。以下哪種方法最有效？（）A.在課堂上頻繁點名讓小麗回答問題，不管她答對答錯B.對小麗進行批評，認為她懶散，不思進取C.為小麗創(chuàng)造一個安全、寬松的課堂環(huán)境，鼓勵她慢慢嘗試表達自己D.給小麗貼上“內(nèi)向”的標簽，認為她就是這樣的人10.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小強經(jīng)常抄襲其他同學的作業(yè)。針對這一情況，教師最應該采取哪種措施？（）A.給小強一個記過處分，并通知家長B.與小強談話，了解他抄襲的原因，并幫助他改正C.對小強進行諷刺和挖苦，讓他知道抄襲的后果D.忽略小強抄襲的行為，認為這只是一次偶然事件11.教師在課堂上講解知識點時，發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，這時教師最適宜采取哪種方式來吸引學生的注意力？（）A.加大音量，提高聲音，讓學生感到壓迫B.降低音量，輕聲細語，讓學生聽不清講課內(nèi)容C.通過改變語速、語調(diào)，或者運用一些有趣的例子來吸引學生的注意力D.停止講課，批評那些注意力不集中的學生12.我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學?？梢苑譃槟男╊愋停浚ǎ〢.小學和初中B.幼兒園和小學C.初中和高中D.小學、初中和特殊教育學校13.教師在課堂上使用了小組合作學習的方式，但發(fā)現(xiàn)小組成員之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，無法完成任務。這時教師最應該采取哪種措施？（）A.親自指揮小組合作，決定每個成員的任務B.對小組進行批評，認為他們不團結(jié)，不配合C.引導小組成員學會溝通和合作，解決內(nèi)部矛盾D.放任不管，認為這是他們自己的問題，與教師無關(guān)14.教師在課堂上講解知識點時，為了讓學生更容易理解，經(jīng)常使用比喻、擬人等修辭手法。這種行為體現(xiàn)了教師的哪種教學能力？（）A.語言表達能力B.組織管理能力C.教育科研能力D.自我反思能力15.小紅在課堂上經(jīng)常與同學發(fā)生爭吵，教師多次教育她，但效果不佳。針對這一情況，教師最應該采取哪種措施？（）A.給小紅一個記過處分，并通知家長B.與小紅談話，了解她爭吵的原因，并幫助她學會控制情緒C.對小紅進行諷刺和挖苦，讓她知道爭吵的后果D.忽略小紅爭吵的行為，認為她年齡小，不懂事16.教師在課堂上提問時，發(fā)現(xiàn)大部分學生都答不上來，這時教師最適宜采取哪種方式來處理？（）A.直接公布答案，結(jié)束提問B.責備學生不積極思考，態(tài)度不端正C.改變提問方式，從簡單問題開始，逐步引導學生D.讓個別學生回答，不管回答是否正確17.教師在課堂上使用了多媒體教學設備，但設備突然出現(xiàn)故障，導致教學計劃被打亂。這時教師最應該表現(xiàn)出哪種職業(yè)素養(yǎng)？（）A.感到沮喪，抱怨設備質(zhì)量差B.怒斥學生不專心，是他們的錯C.保持冷靜，靈活調(diào)整教學方案，繼續(xù)完成教學任務D.立即停止教學，等待設備維修人員到來18.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師“為人師表”，這主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.衣著得體，舉止文明，以身作則B.對學生嚴格要求，不放過任何一個小錯誤C.只關(guān)注成績優(yōu)秀的學生，忽視后進生D.對學生提出的所有要求都無條件滿足19.教師在課堂上講解知識點時，發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，這時教師最適宜采取哪種方式來吸引學生的注意力？（）A.加大音量，提高聲音，讓學生感到壓迫B.降低音量，輕聲細語，讓學生聽不清講課內(nèi)容C.通過改變語速、語調(diào)，或者運用一些有趣的例子來吸引學生的注意力D.停止講課，批評那些注意力不集中的學生20.我國《教育法》規(guī)定，國家實行哪種教育制度？（）A.終身教育制度B.九年義務教育制度C.高考制度D.高等教育自學考試制度二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題選項中，有兩個或兩個以上是符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）1.教師在課堂上應該遵守哪些課堂紀律？（）A.學生上課應該認真聽講，不隨便說話B.教師應該按時上下課，不遲到早退C.學生應該尊重教師，不頂撞教師D.教師應該尊重學生，不體罰學生2.教師在課堂上講解知識點時，為了讓學生更容易理解，經(jīng)常使用比喻、擬人等修辭手法。這種行為體現(xiàn)了教師的哪種教學能力？（）A.語言表達能力B.組織管理能力C.教育科研能力D.自我反思能力3.教師在課堂上提問時，發(fā)現(xiàn)大部分學生都答不上來，這時教師最適宜采取哪種方式來處理？（）A.直接公布答案，結(jié)束提問B.責備學生不積極思考，態(tài)度不端正C.改變提問方式，從簡單問題開始，逐步引導學生D.讓個別學生回答，不管回答是否正確4.教師在課堂上使用了多媒體教學設備，但設備突然出現(xiàn)故障，導致教學計劃被打亂。這時教師最應該表現(xiàn)出哪種職業(yè)素養(yǎng)？（）A.感到沮喪，抱怨設備質(zhì)量差B.怒斥學生不專心，是他們的錯C.保持冷靜，靈活調(diào)整教學方案，繼續(xù)完成教學任務D.立即停止教學，等待設備維修人員到來5.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師“關(guān)愛學生”，這主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.尊重學生人格，平等對待每一個學生B.對學生嚴格要求，不放過任何一個小錯誤C.只關(guān)注成績優(yōu)秀的學生，忽視后進生D.對學生提出的所有要求都無條件滿足6.小紅在課堂上經(jīng)常與同學發(fā)生爭吵，教師多次教育她，但效果不佳。針對這一情況，教師最應該采取哪種措施？（）A.給小紅一個記過處分，并通知家長B.與小紅談話，了解她爭吵的原因，并幫助她學會控制情緒C.對小紅進行諷刺和挖苦，讓她知道爭吵的后果D.忽略小紅爭吵的行為，認為她年齡小，不懂事7.教師在課堂上講解知識點時，發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，這時教師最適宜采取哪種方式來吸引學生的注意力？（）A.加大音量，提高聲音，讓學生感到壓迫B.降低音量，輕聲細語，讓學生聽不清講課內(nèi)容C.通過改變語速、語調(diào)，或者運用一些有趣的例子來吸引學生的注意力D.停止講課，批評那些注意力不集中的學生8.我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校可以分為哪些類型？（）A.小學和初中B.幼兒園和小學C.初中和高中D.小學、初中和特殊教育學校9.教師在課堂上使用了小組合作學習的方式，但發(fā)現(xiàn)小組成員之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，無法完成任務。這時教師最應該采取哪種措施？（）A.親自指揮小組合作，決定每個成員的任務B.對小組進行批評，認為他們不團結(jié)，不配合C.引導小組成員學會溝通和合作，解決內(nèi)部矛盾D.放任不管，認為這是他們自己的問題，與教師無關(guān)10.我國《教育法》規(guī)定，國家實行哪種教育制度？（）A.終身教育制度B.九年義務教育制度C.高考制度D.高等教育自學考試制度三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應的位置。）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.結(jié)合實際，談談教師如何關(guān)愛學生。3.簡述小組合作學習的優(yōu)勢。4.結(jié)合實際，談談教師如何提高自身的語言表達能力。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料分析問題，將答案寫在答題卡上相應的位置。）1.材料：小明是班上的調(diào)皮蛋，經(jīng)常在課堂上做小動作，干擾其他同學。教師多次批評他，但他仍然我行我素。有一次，小明在課堂上故意搗亂，教師忍無可忍，拍了一下他的桌子，結(jié)果小明當場哭了。事后，小明更加頑皮，教師感到非常頭疼。問題：請結(jié)合材料，分析教師在小明身上的教育問題，并提出相應的教育建議。2.材料：李老師是一位語文教師，她在課堂上講解知識點時，經(jīng)常使用比喻、擬人等修辭手法，使得抽象的知識點變得生動形象，易于學生理解。她的課堂氣氛活躍，學生們學習興趣濃厚，成績也有了很大的提高。李老師還經(jīng)常利用課余時間與學生交流，了解他們的學習和生活情況，幫助他們解決遇到的困難。問題：請結(jié)合材料，分析李老師的教育行為體現(xiàn)的師德素養(yǎng)。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.D解析：教師的法定權(quán)利包括進行教育教學活動、從事科學研究、學術(shù)交流、參加專業(yè)的學術(shù)團體、對學校教育教學、管理工作提出意見和建議等。在自家私自決定學生的獎懲不屬于教師的法定權(quán)利，而是侵犯了學生的權(quán)利，也違背了教師職業(yè)道德。2.C解析：面對小明經(jīng)常干擾其他同學的情況，教師首先應該與小明溝通，了解其行為背后的原因，并幫助他制定行為改進計劃。這種方式既體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛，也符合教育原則，有利于問題的解決。請家長訓斥、記過處分、放任自流都不是積極有效的教育方式。3.C解析：當大部分學生沉默不語時，教師應該反思自己的提問方式是否過于復雜或者難以理解，然后調(diào)整策略，從簡單問題開始，逐步引導學生參與課堂互動。直接公布答案、責備學生、讓個別學生回答都不是理想的處理方式。4.A解析：我國中小學現(xiàn)行的學制是單軌制，這種學制從小學到大學是一條直線，沒有明顯的分支。雙軌制是歐洲一些國家的學制，集權(quán)制和分權(quán)制是指教育管理的體制，與學制類型無關(guān)。5.C解析：當教學設備出現(xiàn)故障時，教師應該保持冷靜，靈活調(diào)整教學方案，繼續(xù)完成教學任務。這是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對學生的負責。抱怨設備、怒斥學生、停止教學都不是正確的處理方式。6.A解析：關(guān)愛學生要求教師尊重學生人格，平等對待每一個學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。嚴格要求、只關(guān)注成績優(yōu)秀的學生、無條件滿足學生要求都不是關(guān)愛學生的正確表現(xiàn)。7.C解析：教師幫助小華申請助學金的行為體現(xiàn)了她的同情心和責任感，關(guān)心學生的成長。貪婪、冷漠、自私自利都與教師職業(yè)道德相悖。8.D解析：小明的行為體現(xiàn)了模仿原理，即學生通過觀察和模仿教師或其他學生的行為來學習。強化原理、放大原理、潛移默化原理都與該情境不太相關(guān)。9.C解析：幫助小麗克服內(nèi)向缺點的最佳方法是為她創(chuàng)造一個安全、寬松的課堂環(huán)境，鼓勵她慢慢嘗試表達自己。頻繁點名、批評、貼標簽都不是有效的幫助方式。10.B解析：面對小強抄襲作業(yè)的情況，教師應該與他談話，了解原因，并幫助他改正。這是教育學生的正確方式。記過處分、諷刺挖苦、忽略行為都不是理想的處理方式。11.C解析：吸引學生注意力的最佳方式是通過改變語速、語調(diào)，或者運用有趣的例子來激發(fā)學生的學習興趣。加大音量、降低音量、停止講課批評學生都可能適得其反。12.A解析：我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校包括小學和初中。幼兒園屬于學前教育，高中屬于普通高中教育，特殊教育學校是針對特殊需要學生的教育機構(gòu)，不屬于九年義務教育的范疇。13.C解析：當小組合作學習出現(xiàn)問題時，教師應該引導小組成員學會溝通和合作，解決內(nèi)部矛盾。親自指揮、批評、放任不管都不是有效的解決方式。14.A解析：教師使用比喻、擬人等修辭手法講解知識點，體現(xiàn)了她的語言表達能力。組織管理能力、教育科研能力、自我反思能力與該情境不太相關(guān)。15.B解析：面對小紅經(jīng)常與同學爭吵的情況，教師應該與她談話，了解原因，并幫助她學會控制情緒。記過處分、諷刺挖苦、忽略行為都不是理想的處理方式。16.C解析：當大部分學生都答不上來時，教師應該調(diào)整提問方式，從簡單問題開始，逐步引導學生。直接公布答案、責備學生、讓個別學生回答都不是理想的處理方式。17.C解析：面對教學設備故障，教師應該保持冷靜，靈活調(diào)整教學方案，繼續(xù)完成教學任務。這是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。抱怨設備、怒斥學生、等待維修都不是正確的處理方式。18.A解析：為人師表要求教師衣著得體，舉止文明，以身作則。嚴格要求學生、只關(guān)注成績優(yōu)秀的學生、無條件滿足學生要求都不是為人師表的正確表現(xiàn)。19.C解析：吸引學生注意力的最佳方式是通過改變語速、語調(diào)，或者運用有趣的例子來激發(fā)學生的學習興趣。加大音量、降低音量、停止講課批評學生都可能適得其反。20.A解析：我國《教育法》規(guī)定，國家實行終身教育制度。九年義務教育制度、高考制度、高等教育自學考試制度都是教育制度的一部分，但不是國家實行的教育制度。二、多項選擇題1.ABCD解析：課堂紀律包括學生上課認真聽講、教師按時上下課、學生尊重教師、教師尊重學生等。這些都是維持良好課堂秩序的基本要求。2.A解析：教師使用比喻、擬人等修辭手法講解知識點，體現(xiàn)了她的語言表達能力。組織管理能力、教育科研能力、自我反思能力與該情境不太相關(guān)。3.C解析：當大部分學生都答不上來時，教師應該調(diào)整提問方式，從簡單問題開始，逐步引導學生。直接公布答案、責備學生、讓個別學生回答都不是理想的處理方式。4.C解析：面對教學設備故障，教師應該保持冷靜，靈活調(diào)整教學方案，繼續(xù)完成教學任務。這是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。抱怨設備、怒斥學生、等待維修都不是正確的處理方式。5.A解析：關(guān)愛學生要求教師尊重學生人格，平等對待每一個學生。嚴格要求學生、只關(guān)注成績優(yōu)秀的學生、無條件滿足學生要求都不是關(guān)愛學生的正確表現(xiàn)。6.B解析：面對小紅經(jīng)常與同學爭吵的情況，教師應該與她談話，了解原因，并幫助她學會控制情緒。記過處分、諷刺挖苦、忽略行為都不是理想的處理方式。7.C解析：吸引學生注意力的最佳方式是通過改變語速、語調(diào)，或者運用有趣的例子來激發(fā)學生的學習興趣。加大音量、降低音量、停止講課批評學生都可能適得其反。8.A解析：我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校包括小學和初中。幼兒園屬于學前教育，高中屬于普通高中教育，特殊教育學校是針對特殊需要學生的教育機構(gòu)，不屬于九年義務教育的范疇。9.C解析：當小組合作學習出現(xiàn)問題時，教師應該引導小組成員學會溝通和合作，解決內(nèi)部矛盾。親自指揮、批評、放任不管都不是有效的解決方式。10.A解析：我國《教育法》規(guī)定，國家實行終身教育制度。九年義務教育制度、高考制度、高等教育自學考試制度都是教育制度的一部分，但不是國家實行的教育制度。三、簡答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。愛國守法要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則，舉止文明，作風正派。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新。2.教師關(guān)愛學生的具體表現(xiàn)包括尊重學生人格，平等對待每一個學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，關(guān)心學生的學習和生活情況，幫助學生解決遇到的困難。尊重學生人格意味著教師要尊重每一個學生的尊嚴和價值，不歧視、不侮辱、不體罰學生。平等對待每一個學生意味著教師要公正地對待每一個學生，不因為學生的成績、家庭背景等原因而區(qū)別對待。關(guān)注學生的全面發(fā)展意味著教師不僅要關(guān)注學生的學習成績，還要關(guān)注學生的思想品德、身心健康、興趣愛好等方面的發(fā)展。關(guān)心學生的學習和生活情況意味著教師要了解學生的學習情況和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。幫助學生解決遇到的困難意味著教師要積極主動地幫助學生解決學習和生活中遇到的困難，成為學生的良師益友。3.小組合作學習的優(yōu)勢包括培養(yǎng)學生的團隊合作精神、提高學生的溝通能力、促進學生的相互學習、增強學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的團隊合作精神意味著通過小組合作學習，學生可以學會與他人合作、協(xié)調(diào)、溝通，培養(yǎng)團隊合作精神。提高學生的溝通能力意味著通過小組合作學習，學生可以學會表達自己的觀點、傾聽他人的意見、與他人進行有效的溝通。促進學生的相互學習意味著