第一節(jié)計算機的發(fā)展歷程教學設計-2025-2026學年初中信息技術甘教版2022七年級上冊-甘教版2022課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標題：第一節(jié)計算機的發(fā)展歷程教學設計-2025-2026學年初中信息技術甘教版2022七年級上冊-甘教版2022

內(nèi)容：本節(jié)課以“計算機的發(fā)展歷程”為主題，結合甘教版2022七年級上冊信息技術教材，引導學生了解計算機從誕生到現(xiàn)在的演變過程，理解計算機技術的進步對人類社會的影響，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和科技意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的好奇心和探究精神，提升信息意識；通過學習計算機發(fā)展歷程，增強學生的信息社會責任感，理解科技進步對社會的積極作用；同時，通過小組合作探究，提高學生的合作學習能力和信息處理能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.計算機發(fā)展歷程的關鍵節(jié)點和代表性事件；2.計算機技術進步對人類社會的影響。

難點：1.學生對計算機發(fā)展歷史的理解和記憶；2.將抽象的計算機發(fā)展過程與實際應用相結合。

解決辦法：1.通過時間軸和圖片展示，幫助學生直觀記憶關鍵節(jié)點；2.結合實際案例，如計算機在日常生活、教育、醫(yī)療等領域的應用，加深學生對計算機發(fā)展歷程的理解；3.采用小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的探究興趣，提高合作學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、投影儀、白板、筆記本電腦、平板電腦、電子教材。

2.課程平臺：甘教版2022七年級上冊信息技術教學平臺。

3.信息化資源：計算機發(fā)展歷程相關圖片、視頻資料、在線歷史檔案庫。

4.教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、角色扮演、網(wǎng)絡搜索。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習計算機的起源和發(fā)展階段。

設計預習問題：圍繞“計算機的發(fā)展歷程”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“早期的計算機是如何工作的？”、“計算機技術是如何影響現(xiàn)代社會生活的？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機的起源和發(fā)展階段。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解計算機的發(fā)展歷程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示早期計算機的圖片或視頻，引出“計算機的發(fā)展歷程”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解計算機的各個發(fā)展階段，如電子管時代、晶體管時代、集成電路時代等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論計算機在不同時代的特點和影響，如“討論集成電路時代計算機的特點及其對社會的影響”。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗計算機知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機的發(fā)展歷程。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握計算機發(fā)展的知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解計算機的發(fā)展歷程，掌握各個階段的特點。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“計算機的發(fā)展歷程”，布置課后作業(yè)，如“查找并整理一篇關于現(xiàn)代計算機發(fā)展的新聞報道”。

提供拓展資源：提供與計算機發(fā)展相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如推薦閱讀《計算機簡史》或觀看紀錄片《計算機革命》。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的計算機發(fā)展知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課“計算機的發(fā)展歷程”的學習結束后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握程度

學生在學習后能夠準確描述計算機的發(fā)展歷程，包括各個重要階段的代表性事件、技術突破以及對社會的影響。他們能夠識別并區(qū)分電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機等不同時代的特點。

2.思維能力提升

3.信息素養(yǎng)增強

學生在學習過程中，通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論等多種方式，提高了信息獲取和處理的能力。他們學會了如何從不同渠道獲取信息，如何評估信息的可靠性，以及如何有效地利用信息。

4.合作學習能力

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人的意見，并在討論中提出自己的觀點，這有助于提升他們的團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新意識激發(fā)

6.文化素養(yǎng)提升

計算機技術的發(fā)展歷程是人類智慧的結晶，學生通過學習這一課程，對科技與文化的關系有了更深刻的理解。他們認識到科技發(fā)展不僅需要技術進步，還需要文化的支持和引領。

7.社會責任感增強

學生了解到計算機技術的發(fā)展對社會產(chǎn)生的深遠影響，包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等多個領域。他們開始思考如何負責任地使用計算機技術，如何在享受科技帶來的便利的同時，承擔起相應的社會責任。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

總之，通過本節(jié)課的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了顯著的效果。他們不僅掌握了計算機發(fā)展歷程的相關知識，更重要的是培養(yǎng)了自主學習、合作學習、創(chuàng)新思維等能力，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。七、重點題型整理1.題型：簡述計算機的四個發(fā)展階段及其特點。

補充和說明：學生需要能夠概括出電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機和大規(guī)模集成電路計算機四個階段的主要特點，如運算速度、體積、功耗等。

例題：請簡述計算機從電子管時代到大規(guī)模集成電路時代的四個發(fā)展階段及其特點。

2.題型：解釋計算機技術對社會生活的影響。

補充和說明：學生需要理解計算機技術在不同領域的應用，如教育、醫(yī)療、商業(yè)等，并說明這些應用如何改變了人們的生活方式。

例題：計算機技術的發(fā)展對社會生活產(chǎn)生了哪些影響？請舉例說明。

3.題型：分析計算機技術發(fā)展中的關鍵事件。

補充和說明：學生需要識別并分析計算機發(fā)展史上的關鍵事件，如ENIAC的誕生、微處理器的出現(xiàn)等，以及這些事件對技術進步的推動作用。

例題：什么是ENIAC？它的誕生對計算機技術的發(fā)展有何意義？

4.題型：討論計算機技術發(fā)展中的倫理問題。

補充和說明：學生需要思考計算機技術在發(fā)展過程中引發(fā)的倫理問題，如隱私保護、網(wǎng)絡安全等，并探討可能的解決方案。

例題：計算機技術的發(fā)展帶來了哪些倫理問題？你認為應該如何解決這些問題？

5.題型：預測未來計算機技術的發(fā)展趨勢。

補充和說明：學生需要基于當前計算機技術的發(fā)展現(xiàn)狀，結合科技發(fā)展趨勢，預測未來計算機技術可能的發(fā)展方向。

例題：結合當前科技發(fā)展趨勢，你認為未來的計算機技術可能會有哪些新突破？

答案示例：

1.電子管計算機：體積龐大，運算速度慢，可靠性低。

晶體管計算機：體積減小，運算速度提高，功耗降低。

集成電路計算機：集成度更高，功能更強大，應用更廣泛。

大規(guī)模集成電路計算機：集成度更高，體積更小，功耗更低，運算速度更快。

2.計算機技術的發(fā)展改變了教育方式，使得遠程教育成為可能；在醫(yī)療領域，計算機輔助診斷提高了診斷準確率；在商業(yè)領域，電子商務的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式。

3.ENIAC是世界上第一臺電子數(shù)字計算機，它的誕生標志著電子計算機時代的開始。

4.倫理問題包括數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡安全、人工智能倫理等。解決方案可能包括加強法律法規(guī)建設、提高公眾的網(wǎng)絡安全意識、制定人工智能倫理準則等。

5.未來計算機技術可能的發(fā)展趨勢包括量子計算、人工智能、云計算等。八、板書設計①本文重點知識點：

-計算機發(fā)展歷程的四個階段：電子管時代、晶體管時代、集成電路時代、大規(guī)模集成電路時代。

-每個階段的關鍵技