仁愛科普版（2024）七年級上冊英語Unit6CelebratingtheBigDays單元及課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（8課時(shí)）仁愛科普版（2024）七年級上冊英語

Unit6CelebratingtheBigDays單元及課時(shí)教案

一、單元名稱：Unit6CelebratingtheBigDays

二、課標(biāo)要求：

1.利用標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解；

2.理解介紹節(jié)假日的說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基

本語言特點(diǎn)和信息組織方式；運(yùn)用上述所學(xué)介紹節(jié)假日。

三、單元教材分析：

本單元首頁是春節(jié)全家人其樂融融包餃子的場景，呈現(xiàn)了中國春節(jié)團(tuán)圓的喜慶場景。單元標(biāo)題“CelebratingtheBigDays"呈現(xiàn)了本單元的主題“世界主要國家的節(jié)假日、文化習(xí)俗和慶?；顒?dòng)”，幫助學(xué)生了解單元主題。單元之問“Whatmakesourfestivalswonderful？"啟發(fā)學(xué)生對單元主題進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日與同伴展開討論，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立身份認(rèn)同和文化自信，起到預(yù)熱話題的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括5方面。在語言方面，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)相關(guān)詞匯、短語和句型討論節(jié)日的時(shí)間、地點(diǎn)和節(jié)日期間的活動(dòng)等；在文化方面，學(xué)生能夠向他人介紹自己最喜歡的節(jié)日，并理解中西方不同的節(jié)日，增強(qiáng)家國情懷，提升文化素養(yǎng)：在思維方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用情節(jié)信息圖表向同伴介紹節(jié)日的一天；在策略方面，學(xué)生能夠?qū)⑺喿x文本和自己已有知識進(jìn)行聯(lián)結(jié)，更好地了解文本：在實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)方面，學(xué)生能夠根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，以小組活動(dòng)的形式制作節(jié)日海報(bào)，并向全班展示并介紹。

四、單元學(xué)情分析：

一、存在的問題

1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；

2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，回家看書也只是應(yīng)付家長，作業(yè)不能很好完成，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽力測試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。

針對以上所存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對學(xué)生的評價(jià)模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

1.利用標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解；

2.理解介紹節(jié)假日的說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基

本語言特點(diǎn)和信息組織方式；運(yùn)用上述所學(xué)介紹節(jié)假日。

六、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.利用標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解；

2.理解介紹節(jié)假日的說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基

本語言特點(diǎn)和信息組織方式；

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用上述所學(xué)介紹節(jié)假日。

七、完成措施：

1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高

學(xué)生語言的聽說讀寫能力.

2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高

學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率.

八、教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法

九單元課時(shí)規(guī)劃：、

Lesson1

Listeningandspeaking

1個(gè)課時(shí)

Lesson2Functionandpronunciation1個(gè)課時(shí)

Lesson3ThinkingandReadingstrategies1個(gè)課時(shí)

Lesson4

Themereading

1個(gè)課時(shí)

Lesson5Grammarinuse1個(gè)課時(shí)

Lesson6Oralcommunication1個(gè)課時(shí)

Lesson7Readforwriting1個(gè)課時(shí)

Lesson8ProjectandReview

1個(gè)課時(shí)

Unit6Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson1

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。

2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動(dòng)。

3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。

2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動(dòng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L1課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion"What'syourfriendlike",andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk:LookatthepicturesonPage93andanswerthefollowingquestions：·Whatarethepeopledoingineachpicture？·Whatarethesepicturesabout？·DoyouknowthenameofthefestivalineachpictureWhatarethey·Whatelsedoyouknowaboutthem觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，評判其融入課堂的情況。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題，激活學(xué)生有關(guān)學(xué)科的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Viewing&Pre-listening1.Matchthefestivals(a-f)withthepicturesonPage93.2.Readthenamesofthefestivals.3.Listmorenamesofthefestivals.4.ReadthesentencesinBandfillintheblankswiththefestivals.5.Readtogether.根據(jù)學(xué)生圖文匹配情況，判斷學(xué)生的節(jié)日名稱的知識儲(chǔ)備。觀察學(xué)生完成句子的情況，評價(jià)其依據(jù)句子中的節(jié)日信息匹配正確節(jié)日的能力。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并通過圖片了解節(jié)日的名稱及典型活動(dòng)；閱讀句子并依據(jù)句子中的時(shí)間、典型活動(dòng)等相關(guān)信息，幫助學(xué)生正確判斷節(jié)日，為聽力活動(dòng)做鋪墊。

Step3Listening&SpeakingListening&Speaking1.ListenandrepeattheconversationinActivity1-C.Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.Workinpairs.Replacethepartsinboldandpracticewiththepartnerbyusingdifferentseasons,monthsandfestivals.4.ReadthedialogueinActivity2beforelistening.5.Listentothemonologueandfillintheblanks.6.Checktheanswers.7.Readthemonolog.8.Retellaccordingtothedialogue.觀察學(xué)生朗讀和模仿表達(dá)是否正確，評價(jià)其在真實(shí)語境中的信息置換能力，了解學(xué)生對重點(diǎn)語言知識的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。觀察學(xué)生對五一國際勞動(dòng)節(jié)相關(guān)信息的獲取情況，判斷學(xué)生在聽中提取關(guān)鍵信息和聽后轉(zhuǎn)述信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀活動(dòng)及角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生獲取節(jié)日時(shí)間、名稱和典型活動(dòng)等信息，聯(lián)系實(shí)際，在交流中運(yùn)用所學(xué)，內(nèi)化語言，為后續(xù)語言輸出奠定基礎(chǔ)。

Step4Post-listeningWorkingroups.Discusstheactivitiesatdifferentfestivals.A:Whenis…B:It'son...A:WhatdoyoudoonthatdayB:We…2.Actouttheconversationinpairs.觀察學(xué)生在小組活動(dòng)及展示中能否依據(jù)支架，談?wù)摬煌?jié)日的時(shí)間及典型活動(dòng)，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：在遷移的語境中，運(yùn)用所學(xué)語言介紹不同節(jié)日的時(shí)間及典型活動(dòng)，發(fā)展語言能力，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，了解不同節(jié)日。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)的中國節(jié)日。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于另外中國節(jié)日的文化和活動(dòng)。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit6Lesson2

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson2

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.根據(jù)字母組合ow，oy，ear，ure，tr，dr，sh,ch及字母s，g的拼讀規(guī)則，拼讀單詞，做到見詞能讀，聽音能寫。

2.正確運(yùn)用連讀朗讀句子。

3.獲取清明節(jié)的時(shí)間和典型活動(dòng)的信息并談?wù)撉迕鞴?jié)。

4.品味清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.根據(jù)字母組合ow，oy，ear，ure，tr，dr，sh,ch及字母s，g的拼讀規(guī)則，拼讀單詞，做到見詞能讀，聽音能寫。

2.正確運(yùn)用連讀朗讀句子。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.獲取清明節(jié)的時(shí)間和典型活動(dòng)的信息并談?wù)撉迕鞴?jié)。

4.品味清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L2課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepictureinActivity1.Answerthefollowingquestions：·Whatseasonisitinthepicture·Isthereafestivalinthisseason

觀察學(xué)生的表達(dá)，了解其對節(jié)日名稱的儲(chǔ)備情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過看圖和問答互動(dòng)，激活學(xué)生有關(guān)節(jié)日的已知詞匯，導(dǎo)入本節(jié)課談?wù)撉迕鞴?jié)的語境。

Step2Viewing&Reading1.LookatthepicturesinActivity1andidentifythefestivalbasedonactivitiesinthepictures.2.Checktheanswers.觀察學(xué)生描述圖片中活動(dòng)的情況，了解其對清明節(jié)典型活動(dòng)的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)搱D片中的活動(dòng)，激活學(xué)生對清明節(jié)典型活動(dòng)的已有知識，為談?wù)撉迕鞴?jié)做好鋪墊。

Step3Watching&Reading1.ListenandanswerthequestioninActivityWhatisLuludoing

2.Checktheanswers.

3.ListenandcompletethechartinActivity3.4.Checktheanswers.5.ReadtheconversationinActivity3.6.Retellaccordingtothechart.7.Pairwork.RoleplaytheconversationinActivity3.AndthentalkaboutTomb-sweepingDaywiththepartner.根據(jù)學(xué)生聽后回答問題的表現(xiàn)，評價(jià)其聽力能力。觀察學(xué)生填空的情況，判斷其是否能在語境中獲取節(jié)日時(shí)間和典型活動(dòng)的相關(guān)信息。觀察學(xué)生在復(fù)述展示中的表現(xiàn)，根據(jù)需要給予必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過在聽力活動(dòng)中、回答問題和完成表格，幫助學(xué)生從時(shí)間和典型活動(dòng)等方面談?wù)撉迕鞴?jié)；通過復(fù)述及角色扮演促其內(nèi)化所學(xué)，為后續(xù)的學(xué)生兩兩活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

Step4PairWorkWorkinpairs.TalkaboutTomb-sweepingDaywiththepartner.2.IntroducewhatthestudentsandtheirfamiliesusuallydoonTomb-sweepingDaytotheclass.觀察學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給予必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過兩兩合作，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)撉迕鞴?jié)；幫助學(xué)生正確使用目標(biāo)語言，學(xué)以致用，遷移創(chuàng)新。

Step5Pronunciation1.ReadthetextinActivity1individually.2.Listenandrepeat,payingattentiontothepronunciationofthecoloredletters.3.Readagainwiththerhythm.

4.ReadthesoundsandwordsinActivity2aloudindividually.5.Listenandrepeatthesoundsandwordsaloud.6.Listmorewordsofthesamesound.7.ReadthewordsaloudinActivity3.8.Listen,tickandrepeat.9.Checktheanswers.10.ReadthesentencesinActivity4individually.11.Listenandrepeatthesentencesaloud.Payattentiontotheliaisons.12.Readmoresentencestopracticetheliaisons.根據(jù)學(xué)生發(fā)音、朗讀、勾選、運(yùn)用連讀的情況，判斷學(xué)生的語音語調(diào)是否正確以及是否能根據(jù)讀音勾選單詞。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀、勾選等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握字母組合ow，oy，ear，ure，tr，dr，sh，ch及字母s,g在單詞中的讀音，做到見詞發(fā)音，并能正確運(yùn)用連讀朗讀句子；幫助學(xué)生了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。

Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：寫一篇短文介紹清明節(jié)。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于清明節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

Unit6Lesson3

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson3

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用情節(jié)圖表，厘清敘述的順序。

2.運(yùn)用“將已讀和已知建立聯(lián)系”這一閱讀策略，理解文本。

3.繪制節(jié)日活動(dòng)的故事情節(jié)信息圖表，介紹節(jié)日的典型活動(dòng)。

4.了解中外節(jié)日不同的慶典習(xí)俗及文化內(nèi)涵，感受文化的多樣性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用情節(jié)圖表，厘清敘述的順序。

2.運(yùn)用“將已讀和已知建立聯(lián)系"這一閱讀策略，理解文本。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.繪制節(jié)日活動(dòng)的故事情節(jié)信息圖表，介紹節(jié)日的典型活動(dòng)。

4.了解中外節(jié)日不同的慶典習(xí)俗及文化內(nèi)涵，感受文化的多樣性。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L3課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatsomepicturesaboutTomb-sweepingactivitiesinFunction.3.Putthesepicturesintherightorder.觀察學(xué)生的排序情況，了解其梳理活動(dòng)信息、厘清順序的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過看圖排序，引導(dǎo)學(xué)生聚焦梳理活動(dòng)順序，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。

Step2Reading&Learning1.LookatthepicturesinActivity1andreadthetext.2.Underlinetheactionsinthesentencesbelowthepictures.3.Discussthequestions:InwhatwaytheseactionsandeventsareconnectedTips:Teachercanusethechartbelowthetexttoexplainhowtoidentifyplot.觀察學(xué)生回答問題的情況，評價(jià)其梳理情節(jié)的認(rèn)知情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀文本和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解如何使用圖表分析情節(jié)，有序地串聯(lián)情節(jié)，講述故事。

Step3Using&Expressing

1.ReadthetextinActivity2andcompletetheplotchart.2.Discussthechartingroups.3.Checktheanswers.4.Readthetextagain.5.Retellbasedonthechart.6.DrawaplotchartabouthowtospendtheNewyear’sDay.7.Workinpairs.Telleachotherhowtheyspendthefestivalwiththeplotchart.觀察學(xué)生繪制情節(jié)信息圖表和介紹如何度過新年的情況，了解其情節(jié)串聯(lián)的邏輯性。根據(jù)需要給予必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文本繪制情節(jié)信息圖表，梳理圣誕節(jié)活動(dòng)順序。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，繪制圖表，從開頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分有序串聯(lián)新年節(jié)日活動(dòng)，遷移所學(xué)，學(xué)以致用。

Step4Readingstrategies1.ReadthedefinitionofconnectionsonPage97.Andanswerthefollowingquestions:·Whatareconnections·Whydoweneedtomakeconnections2.ReadthetextinActivity1firstandfillintheblank.3.Checktheanswers.4.Readthetextagainandmakeanotherconnection.5.Checktheanswers.根據(jù)學(xué)生從理解到實(shí)踐運(yùn)用“建立聯(lián)系”的技能，判斷這一策略的掌握情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解并嘗試運(yùn)用“將已讀和已知建立聯(lián)系"的閱讀策略，將閱讀到的內(nèi)容與自己的已知聯(lián)系，提高對文章的理解能力。

Step5ApplyingReadthetextinActivity3first.Andmakeconnections.Discussandshare.Summarizehowtoanalyzeplotandmakeconnections.觀察學(xué)生繪制主旨細(xì)節(jié)信息圖表和介紹的情況，判斷學(xué)生的知識遷移能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀文本，進(jìn)一步運(yùn)用本課所學(xué)閱讀策略，鞏固所學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識遷移，學(xué)以致用。

Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：使用思維技能和閱讀策略復(fù)述這兩個(gè)節(jié)日。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于春節(jié)和圣誕節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit6Lesson4

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson4

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用閱讀策略，將已讀和已知建立聯(lián)系，談?wù)摯汗?jié)。

2.運(yùn)用思維技能，梳理敘述節(jié)日活動(dòng)的順序。

3.了解春節(jié)的文化內(nèi)涵及其對中國人的特殊意義。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用閱讀策略，將已讀和已知建立聯(lián)系，談?wù)摯汗?jié)。

2.運(yùn)用思維技能，梳理敘述節(jié)日活動(dòng)的順序。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.了解春節(jié)的文化內(nèi)涵及其對中國人的特殊意義。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L4課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk：WhatdoyouandyourfamilydoatSpringFestival2.ListactivitiesonChineseNewYear’sEve.觀察學(xué)生討論情況，評價(jià)其對春節(jié)活動(dòng)的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)摯汗?jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題，激活已知，為后續(xù)閱讀學(xué)習(xí)做鋪墊。

Step2Pre-reading1.MatchtheactivitieswiththepicturesinActivity1.2.Checktheanswers.3.Workinpairs.Talkaboutmoreactivities.觀察學(xué)生回答，評價(jià)其融入課堂的情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過將關(guān)于春節(jié)活動(dòng)的圖片與文字相匹配，引導(dǎo)學(xué)生列舉更多春節(jié)慶?；顒?dòng)，積累有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的語言表達(dá)。

Step3While-Reading

1.ReadthetextinActivity2andmakeconnections.2.Discussandshare.

3.ReadthetextinActivity2aloud.4.ReadthetextagainandmarkTorFinActivity3.5.Checktheanswers.6.ReadthetextagainandcompletethechartinActivity4.7.Checktheanswers.8.Retellthetextbasedonthechart.根據(jù)學(xué)生掌握策略情況，評價(jià)學(xué)生是否具有將已讀與已知建立聯(lián)系、建構(gòu)新概念的能力。觀察學(xué)生朗讀情況，把握學(xué)生對重點(diǎn)語言表達(dá)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。觀察學(xué)生判斷正誤的情況，評判獲取信息的能力。觀察學(xué)生完成情況，判斷其運(yùn)用思維技能梳理情節(jié)順序的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用本單元閱讀策略和思維技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高閱讀能力，提升思維品質(zhì)。

Step4Post-reading1.LookatpicturesinActivity5andanswerthefollowingquestions:·Howdothepeopleinthepicturesfeel·Wherearethepeopleinthefirstpicture

·Whataretheygoingtodo2.Workingroups.DiscussthequestionsonPage99.3.Shareinclass.觀察學(xué)生小組活動(dòng)表現(xiàn)，根據(jù)需要給予必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，幫助學(xué)生體會(huì)春節(jié)的文化內(nèi)涵，用英語表達(dá)春節(jié)對中國人的特殊意義，實(shí)現(xiàn)主題意義的探究。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：請用你自己的話寫一篇關(guān)于春節(jié)的簡短文本。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于春節(jié)和圣誕節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit6Lesson5

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson5

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.在語境中理解序數(shù)詞的形式、意義和使用。

2.在語境中理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同語用功能。

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)改寫畫線句子，體會(huì)改變時(shí)態(tài)后文章內(nèi)涵的變化。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.在語境中理解序數(shù)詞的形式、意義和使用。

2.在語境中理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同語用功能。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)改寫畫線句子，體會(huì)改變時(shí)態(tài)后文章內(nèi)涵的變化。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L5課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Observing1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.3.Payattentiontothenumeralsinbold.4.Discussthedifferencebetweencardinalnumeralsandordinalnumerals.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解其對數(shù)詞的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：在圖文語境中呈現(xiàn)數(shù)詞，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察基數(shù)詞和序數(shù)詞的使用場合、表達(dá)形式，基本意義和語用功能。

Step2Summarizing1.CompletethetableinActivity2.2.Checktheanswers.3.Playa“ClappingHands”game.Isayone,yousayfirst,One,first,one,first.…4.Workinpairs.Discussandsummarizetherulesonhowtoformordinalnumerals.觀察學(xué)生如何歸納序數(shù)詞變化形式，判斷其根據(jù)語言現(xiàn)象整理、歸納語法知識的能力。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論，自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)序數(shù)詞的構(gòu)詞法。

Step3Applying1.ReadthetextinActivity3andtickthecorrectwords.2.Checktheanswers.3.Readthetextaloud.4.Summarizetheusageofnumerals.觀察學(xué)生在語篇中對數(shù)詞的運(yùn)用，判斷其是否能理解數(shù)詞的形式和意義并在語境中正確使用。

設(shè)計(jì)意圖：通過完勾選活動(dòng)，鞏固數(shù)詞語法知識，在語境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用其理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用數(shù)詞。

Step4ObservingWorkinpairs.ReadtheconversationinActivity1aloudtogether.2.Payattentiontotheverbsinbold.3.Comparethetwotensesbyplayingagamelikethis:Icleantheroomeveryday.Iamcleaningtheroomnow.…觀察學(xué)生表現(xiàn)，評判其對一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行的語言形式和語用功能的認(rèn)知情況。

設(shè)計(jì)意圖：在對話語境中，引導(dǎo)學(xué)生觀察加粗的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)、對比兩種時(shí)態(tài)的不同語用功能。

Step5Summarizing1.CompletethetableinActivity2.2.Checktheanswers.3.Thinkaboutandsummarizethedifferentusagesofthesimplepresenttenseandthepresentcontinuoustense.

觀察學(xué)生完成表格情況，評價(jià)其對一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定、否定形式及主謂一致的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：通過表格梳理和比較一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，思考其肯定、否定形式及主謂一致的關(guān)系。

Step6Applying1.LookatthepictureinActivity3,readthetextandpayattentiontotheliaison.2.Rewritetheunderlinedsentencesinthepresentcontinuoustense.3.Checktheanswers.4.Discussthedifferencesafterrewriting.5.Shareinclass.6.MakeconnectionsbasedonthetextinActivity3andshareinclass.

觀察學(xué)生改寫情況，評價(jià)學(xué)生對語法知識的掌握情況。觀察學(xué)生對“將已讀和已知建立聯(lián)系"策略的掌握情況，評價(jià)其運(yùn)用所學(xué)理解文本的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過改寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)下文本內(nèi)涵的變化，發(fā)展英語語法意識和能力。通過“將已讀和已知信息建立聯(lián)系”策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言實(shí)踐，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。

Step7Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：用思維導(dǎo)圖來總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit6Lesson6

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson6

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用聽力策略獲取關(guān)于國慶節(jié)典型活動(dòng)的信息。

2.借助圖片和問題鏈，使用目標(biāo)語言談?wù)摴?jié)日的典型活動(dòng)。

3.了解不同節(jié)日，感受文化的多樣性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用聽力策略獲取關(guān)于國慶節(jié)典型活動(dòng)的信息。

2.借助圖片和問題鏈，使用目標(biāo)語言談?wù)摴?jié)日的典型活動(dòng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.了解不同節(jié)日，感受文化的多樣性。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L6課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.FreetalkabouttheMid-AutumnFestival.Thequestionsmaybelikethis:·WhenistheMid-AutumnFestival？·Whatdoyouandyourfamilydoonthatday·WhatdoesthisfestivalmeantoChinesepeople？依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，判斷學(xué)生口頭交際能力和介紹節(jié)日相關(guān)信息的語言能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答，談?wù)撝星锕?jié)的時(shí)間、典型活動(dòng)和意義，承上啟下，導(dǎo)入本課。

Step2Guessing&Listening

1.TalkaboutthepicturesinActivity1.·WhatcanyouseeinPicture1Andwhatdoes“70"mean·WhatcanyouseeinPicture2Whyaretheresomanynationalflags·WhatarepeopledoinginPicture32.Guesswhattheconversationisabout.

3.ListentotheconversationinActivity1andnumberthepictures.4.Checktheanswers.5.ListenagainandcompletethetableabouttheNationalDay.6.Checktheanswers.觀察學(xué)生讀圖及描述圖片的能力，評價(jià)其語言知識儲(chǔ)備。觀察學(xué)生讀圖后的預(yù)測情況，評價(jià)其預(yù)測能力。觀察學(xué)生聽力活動(dòng)完成情況，評價(jià)其從聽力活動(dòng)中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽前圖片描述及預(yù)測，幫助學(xué)生提高快速獲取聽力主旨大意的能力。通過多層次的聽力活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽前確定目標(biāo)、聽中獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽力策略。

Step3Speaking1.RetellaccordingtothetableinActivity1-B.

Workingroups.ChooseonefestivalinActivity2anddiscusswhatthestudentsdoatthefestival.3.Shareinclass.觀察學(xué)生根據(jù)表格復(fù)述國慶節(jié)這個(gè)節(jié)日的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：在具體語境中，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行得體的交流，提升學(xué)生口語交際能力。

Step4Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：從多個(gè)方面描寫自己最喜歡的節(jié)日。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于國慶節(jié)的活動(dòng)，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit6Lesson7

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson7

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。

2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動(dòng)。

3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。

2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動(dòng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L7課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Brainstormonthetopic“MyFavoriteFestival”:·Fromwhataspectscanyoutalkaboutyourfavoritefestival·Whatdoyouknowaboutthefestival·Whenisthefestival·Whatdoyoudoatthefestival？·Whatdoesthefestivalmeantoyou？…觀察學(xué)生的口頭表達(dá)情況，判斷其介紹節(jié)日的語言表達(dá)儲(chǔ)備和語言組織能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴活動(dòng)導(dǎo)入本課情境，圍繞寫作主題做好前測，激活學(xué)生已有知識，提高寫作教學(xué)的針對性和有效性。

Step2Reading1.ReadthetextinActivity1andcompletetheplotchart.2.Checktheanswers.3.Readagainandanalyzethetextstructure.4.Payattentiontothecelebrationplotinthebodypart,thebeginning,themiddleandtheend.5.ReadthetextinActivity1aloud.6.Retellthetextbasedontheplotchart.根據(jù)學(xué)生完成情節(jié)信息圖表的情況，了解其串聯(lián)活動(dòng)的敘事能力及寫作前的謀篇布局意識。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)，梳理文章要點(diǎn)，為筆頭輸出作準(zhǔn)備。

Step3Writing1.DrawaplotchartinActivity2abouthowthestudentscelebratetheirfavoritefestivals.2.DraftanessayinActivity3aboutthestudents’favoritefestival.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makethefinaldraftontheexercisebook.觀察學(xué)生寫作任務(wù)完成情況，給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過層次遞進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容架構(gòu)，起草文章要點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成寫作任務(wù)，提升語言綜合運(yùn)用能力。

Step4EvaluatingWorkinpairs.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.根據(jù)學(xué)生呈現(xiàn)的作品，評價(jià)其綜合運(yùn)用所學(xué)詞語、句型和結(jié)構(gòu)的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自評和同伴互評，反思和評價(jià)自己文章的表達(dá)效果，反復(fù)修改，完善文章，提升寫作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：根據(jù)評價(jià)量表，完善“我最喜歡的節(jié)日"。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索西方的節(jié)日并進(jìn)行對比，了解其異同。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit6Lesson8

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson8

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.通過聽說讀寫的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯、語法、思維技能和閱讀策略。

2.設(shè)計(jì)節(jié)日海報(bào)并運(yùn)用所學(xué)語言介紹海報(bào)內(nèi)容。

3.認(rèn)識不同節(jié)日，增強(qiáng)文化自信，用英語講好中國故事。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過聽說讀寫的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯、語法、思維技能和閱讀策略。

2.設(shè)計(jì)節(jié)日海報(bào)并運(yùn)用所學(xué)語言介紹海報(bào)內(nèi)容。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.認(rèn)識不同節(jié)日，增強(qiáng)文化自信，用英語講好中國故事。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit6L8課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Brainstorm：·Doyouknowanyotherfestivalsaroundtheworldbesidesthefestivalswehavelearnedinthisunit·Whenisthefestival？·Whatdopeopledoatthefestival？·Whatdoyouthinkofthefestival？·Howwillyouintroducethefestivalinaposter？依據(jù)學(xué)生的回答情況，判斷學(xué)生對世界上節(jié)日的知識儲(chǔ)備以及是否明確節(jié)日海報(bào)應(yīng)包含的主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，喚醒學(xué)生關(guān)于世界上的節(jié)日的已知信息，并引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日海報(bào)的主要內(nèi)容，導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的興趣。

Step2Viewing&Thinking1.ReadthequestionsinActivity1.2.Lookattheposterandanswerthequestions.AndwritetheanswerstoQuestion1intheblank.3.Checktheanswers.4.Discusshowthestudentswillintroduceittotheirfriendsfromothercountries.根據(jù)學(xué)生的回答情況，判斷其對介紹節(jié)日的語言儲(chǔ)備。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀海報(bào)，根據(jù)圖片和事實(shí)信息匹配節(jié)日名稱，通過討論，理解節(jié)日海報(bào)應(yīng)包含的主要內(nèi)容，為后