活動名稱：投幣器

活動目標：

1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來

許多方便。

2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。

活動準備：

1、拍攝的各種投幣機器的照片。

2、錄象4段

設(shè)計思路：

在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話

題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投

幣游戲機了，你只要投一枚游戲代幣進去，就可以玩了；有的說：哎，

我也玩過游戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具

馬就會搖擺起來，還會唱歌呢！有的則說：有的投幣機是不能玩的，

像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚

硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地

說開了，顯然，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。

在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投

幣機和玩具投幣機，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”

活動過程：

一、引入

導(dǎo)語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀？那誰愿意來

說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。（請個別幼兒回答）

二、了解更多的投幣機。

1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，

除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？

（根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片）

2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，

這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?？吹降?，你們想看嗎？（播放錄象：

超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機）剛

才，你看到了什么投幣機？是怎樣使用的？

3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而

且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢？

三、設(shè)計投幣機

師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同

用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以

為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢？（幼兒討論）

請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

四、延伸活動

師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，

待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎？主題活動：我伴桔子寶寶成長

一.

主題來源：

剛開學，我?guī)Ш⒆觽冊趫@中散步，當孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時，興奮極了，爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會都是活教材！”于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開展了主題活動：“我伴桔子寶寶成長”。

二.

預(yù)設(shè)主題活動目的：

通過親近、觀察、關(guān)心桔子寶寶的成長，在看看、說說、唱唱、做做等活動中發(fā)展觀察能力和口語表達能力，培養(yǎng)“愛”的情感，體驗活動的快樂。

三.

教師預(yù)設(shè)活動及幼兒生成活動：

1、

★桔子樹媽媽好：我班幼兒認領(lǐng)一棵桔樹做觀察的對象。

目標：仔細觀察，了解桔子的顏色、大小等的變化。

1、

★我的桔子寶寶：每個幼兒與一個桔子做朋友。

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目標：幼兒愿意和桔子寶寶做朋友，并時常關(guān)心它。

2、

★和桔子寶寶說悄悄話。

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目標：學說普通話，能用短句表達自己的意思。

3、

送禮物：將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標簽送給桔子寶寶。

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目標：熟悉并喜愛自己的桔子寶寶朋友，

4、

★爸爸媽媽快來看。

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目標：邀請父母參與到活動中，并和孩子一起關(guān)注桔子寶寶的成長，進一步激起孩子的興趣。

5、

做桔子寶寶成長記錄：

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目標：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成墻面。

6、

美術(shù)活動：我眼中的桔子寶寶。

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目標：幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現(xiàn)自己眼中的桔子寶寶。

7、

★桔子寶寶快長大。

目標：了解一些桔子寶寶喜歡吃的營養(yǎng)品，并動手為桔子寶寶施肥，澆水，激起對桔子寶寶的關(guān)愛之情。

1、

音樂活動：桔子寶寶。

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目標：愿意參與音樂活動，愿意用歌聲，動作表達自己對桔子寶寶的喜愛。

2、

豐收。

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目標：大家一起動手采摘成熟的桔子，體驗豐收的喜悅。

11、★帶桔子寶寶回家作客。

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目標：愉快地與桔子寶寶一起做游戲，并和父母一起動手為桔子寶寶裝扮。

12、

桔子寶寶味道好。

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目標：幫食堂的叔叔阿姨剝桔子，品嘗自己親手做的水果羹，體驗成功的快樂。

13、

分享交流。

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目標：

a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂、趣事等。

b、愿意將自己采摘下來的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗，與他們一起分享，培養(yǎng)友愛情感。

四、

日?；顒樱航Y(jié)合午間散步，戶外活動時間，途經(jīng)時穿插進行。

1.

向桔子寶寶問好。

2.

桔子寶寶的變化。

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桔子寶寶洗澡了（觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化）。

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桔子寶寶長大了。

3、觀察桔子寶寶的顏色變化。

備注：其中★號為幼兒生成的活動。

分析：

“兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當讓他自

<BR><P></P>己想?！边@是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時期的教師，我們就要隨時根據(jù)幼兒需要，隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣