《小程序開發(fā)》教學大綱課程英文名DevelopmentofMiniPrograms課程代碼03M0267學分3總學時48理論學時32實驗/實踐學時16課程類別專業(yè)課課程性質(zhì)任選先修課程Web前端開發(fā)、基于Java的WEB開發(fā)、數(shù)據(jù)庫原理適用專業(yè)計算機科學與技術(shù)開課學院信息工程注：課程類別是指公共基礎課/學科基礎課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標（一）課程地位本課程是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課，主要介紹目前使用率較高的小程序開發(fā)技術(shù)，但授課時間有限，只能選擇一種平臺的小程序技術(shù)進行授課（微信小程序、支付寶小程序、釘釘小程序等）。因制定大綱時，微信小程序最為流行，所以本課程以微信小程序開發(fā)技術(shù)為教學內(nèi)容。本課程需要綜合使用《Web前端開發(fā)》、《基于Java的WEB開發(fā)》和《數(shù)據(jù)庫》的技術(shù)，使學生掌握前后端相結(jié)合的綜合開發(fā)技術(shù)，提高程序設計與開發(fā)能力。課程目標掌握小程序基礎與前端開發(fā)技術(shù)：組件、樣式與布局、JS、界面API。掌握常用API：數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡通信、媒體與設備操作。掌握云端開發(fā)技術(shù)：云開發(fā)、云函數(shù)、云數(shù)據(jù)庫等操作。課程思政目標：介紹國人自研的微信小程序平臺和前端開發(fā)框架如Vue等，增強學生的自信。從用戶使用體檢角度設計前端界面，方便用戶操作，讓學生學會換位思考，設身處地為他人著想。在程序設計實踐中，使學生在一定程度上擺脫“自己是學生，做得不好也不要緊”的消極觀念的影響，能夠以更加積極、認真的態(tài)度面對和完成任務，同時可以很自然地培養(yǎng)學生敬業(yè)、守法、誠信等社會主義核心價值觀和道德觀。介紹國人自研的云開發(fā)平臺，增強學生的自信。二、課程目標達成的途徑與方法課程目標課程目標內(nèi)容支撐畢業(yè)要求指標點目標達成的途徑與方法教學內(nèi)容課程目標1掌握小程序基礎與前端開發(fā)技術(shù)：組件、樣式與布局、JS、界面API。指標點1.4：能夠?qū)⒐こ讨R和數(shù)學模型方法用于計算機領域工程問題解決方案的比較與綜合。能夠?qū)?shù)學、自然科學、計算機科學與技術(shù)基礎和專業(yè)知識應用于設計方案的選擇和評估、計算機軟硬件系統(tǒng)的設計、優(yōu)化和改進。課堂講授實驗1.微信小程序開發(fā)基礎2.常見組件3.樣式與布局4.JavaScript課程目標2掌握常用API：數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡通信、媒體與設備操作、交互和開放接口。指標點3.1：能夠掌握計算機系統(tǒng)的開發(fā)流程和開發(fā)技術(shù)，并了解影響設計目標和技術(shù)方案的各種因素。課堂講授實驗5.數(shù)據(jù)庫操作6.網(wǎng)絡通信7.媒體與設備8.交互和開放接口課程目標3掌握云開發(fā)技術(shù)。指標點5.2：能夠針對具體的問題，選用或開發(fā)滿足特定需求的計算機軟硬件工具和設備，利用合適的信息資源，通過組合、選配、改進、二次開發(fā)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具，對復雜工程問題進行分析、計算、設計、模擬和預測，并能夠分析其局限性。1.課堂講授2.實驗9.云開發(fā)三、課程目標與相關畢業(yè)要求的對應關系課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求3畢業(yè)要求5課程目標1M課程目標2M課程目標3M注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。課程主要內(nèi)容與基本要求1.微信小程序開發(fā)基礎了解主流小程序平臺：微信、支付寶、釘釘?shù)?；掌握微信小程序開發(fā)流程；掌握開發(fā)工具的使用方法；理解小程序項目結(jié)構(gòu)、生命周期函數(shù)、邏輯層、視圖層。（介紹國人自研的微信小程序平臺和前端開發(fā)框架如Vue等，增強學生的自信）2.常見組件掌握視圖容器組件、基礎內(nèi)容組件、表單組件、導航組件、媒體組件、地圖組件。（介紹前端界面的常用組件，方便用戶操作，培養(yǎng)學生學會換位思考，設身處地為他人著想）3.樣式與布局掌握樣式、選擇器、基礎樣式、盒子模型、元素類別、flex布局、layer布局、float布局。（介紹前端界面的樣式與布局，使頁面更加美觀，培養(yǎng)學生審美修養(yǎng)）4.JavaScript掌握JavaScript在小程序常見交互場景中的應用技術(shù)：購物車場景、下拉菜單場景、欄目切換場景、系統(tǒng)設置場景。（介紹JavaScript實現(xiàn)前端頁面的動態(tài)效果，提高頁面吸引力，培養(yǎng)學生的想象力）5.數(shù)據(jù)庫操作掌握MySql常見輔助工具的操作：使用phpStudy安裝MySQL、可視化工具Navicat；掌握Java操作JSON數(shù)據(jù)和MySQL數(shù)據(jù)庫的接口。（介紹數(shù)據(jù)庫操作和數(shù)據(jù)安全措施，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)安全意識和職業(yè)操守）6.網(wǎng)絡通信理解WebSocket接口，掌握小程序的文件上傳/下載操作。（介紹網(wǎng)絡通信技術(shù)和安全措施，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡安全意識和職業(yè)操守）7.媒體與設備操作掌握地圖與位置、圖片、視頻、錄音、應聘播放控制以及背景音樂，掌握常見設備操作：獲取系統(tǒng)信息、電量等設備信息。（介紹設備操作方法，培養(yǎng)學生隱私保護意識和職業(yè)操守）8.交互和開放接口掌握交互反饋、微信登錄接口、微信支付接口、獲取用戶信息接口、模版消息、權(quán)限接口。（介紹交互接口，培養(yǎng)學生隱私保護意識和職業(yè)操守）9.云開發(fā)理解云開發(fā)、云存儲、云函數(shù)、云數(shù)據(jù)庫，掌握云開發(fā)技術(shù)。（介紹國產(chǎn)云開發(fā)平臺，培養(yǎng)學生國產(chǎn)軟件自豪感和國產(chǎn)軟件發(fā)展的信心）五、課程學時安排章節(jié)號教學內(nèi)容學時數(shù)學生任務對應課程目標1微信小程序開發(fā)基礎4完成小程序開發(fā)的準備工作：申請小程序賬號開發(fā)工具的安裝開發(fā)第一個小程序12常見組件：視圖容器組件、基礎內(nèi)容組件、表單組件、導航組件、媒體組件、地圖組件4（2）完成實驗：組件13樣式與布局：樣式、選擇器、基礎樣式、盒子模型、元素類別、flex布局、layer布局、float布局4（2）完成實驗：樣式與布局14JavaScript在小程序常見交互場景中的應用技術(shù)：購物車場景、下拉菜單場景、欄目切換場景、系統(tǒng)設置場景4（2）完成實驗：JavaScript15數(shù)據(jù)庫操作：MySql常見輔助工具的操作，Java操作JSON數(shù)據(jù)和MySQL數(shù)據(jù)庫的接口。2（2）完成實驗：數(shù)據(jù)庫操作26網(wǎng)絡通信：WebSocket接口，文件上傳/下載操作2（2）完成實驗：網(wǎng)絡通信27媒體與設備操作：地圖與位置、圖片、視頻、錄音、音頻播放控制以及背景音樂，常見設備操作：獲取系統(tǒng)信息、電量等設備信息。4（2）完成實驗：媒體與設備操作28交互和開放接口：交互反饋、微信登錄接口、微信支付接口、獲取用戶信息接口、模版消息、權(quán)限接口4（2）完成實驗：交互和開放接口29云開發(fā)技術(shù)：云開發(fā)、云存儲、云函數(shù)、云數(shù)據(jù)庫4（2）完成實驗：云開發(fā)3六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求序號實驗項目名稱學時基本要求學生任務實驗性質(zhì)實驗類別1組件2掌握常見組件的使用根據(jù)需求，在設計頁面時使用合適的組件，如視圖容器、基礎內(nèi)容、表單、導航等。驗證性必做2樣式與布局2掌握樣式與布局美化頁面使用樣式和布局美化頁面，包括基礎樣式、盒子模型、元素類別、flex布局、layer布局、float布局等。驗證性必做3JavaScript2掌握JavaScript在常見交互場景用的應用使用主流JS框架VUE實現(xiàn)前端頁面常見功能驗證性必做4數(shù)據(jù)庫操作2掌握數(shù)據(jù)庫的操作使用JSON和MySQL管理、處理數(shù)據(jù)驗證性必做5網(wǎng)絡通信2掌握網(wǎng)絡通信接口使用網(wǎng)絡接口實現(xiàn)文件的上傳與下載驗證性必做6媒體與設備操作2掌握媒體與設備的操作接口使用媒體與接口接口，實現(xiàn)音視頻的播放、圖片的瀏覽、獲取設備信息。驗證性必做7交互和開放接口2掌握交互接口和開放接口使用交互和開放接口獲取微信用戶信息、發(fā)送微信消息等功能驗證性必做8云開發(fā)2掌握云開發(fā)技術(shù)使用云開發(fā)技術(shù)開發(fā)簡易小程序，包括完整的前后端和數(shù)據(jù)庫。綜合性必做注：1.實驗性質(zhì)指演示性、驗證性、設計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。七、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標準（依據(jù)）占總成績比例過程考核到課情況、課堂討論發(fā)言、課堂紀律、作業(yè)點名記錄、紀律記錄、討論發(fā)言記錄、作業(yè)成績10%實驗考核實驗操作、實驗報告實驗操作成績實驗報告成績30%期末考核大作業(yè)或綜合實驗的驗