中戲藝術(shù)概論考題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.藝術(shù)起源的“巫術(shù)說”是由（）提出的。A.席勒B.泰勒C.普列漢諾夫D.克羅齊2.下列屬于造型藝術(shù)的是（）A.音樂B.舞蹈C.繪畫D.戲劇3.藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)是（）A.藝術(shù)體驗B.藝術(shù)構(gòu)思C.藝術(shù)傳達D.藝術(shù)鑒賞4.中國傳統(tǒng)藝術(shù)中，“虛靜”的審美心態(tài)主要源于（）思想。A.儒家B.道家C.墨家D.法家5.藝術(shù)作品的核心層次是（）A.藝術(shù)語言B.藝術(shù)形象C.藝術(shù)意蘊D.藝術(shù)風(fēng)格6.提出“美是生活”觀點的是（）A.別林斯基B.車爾尼雪夫斯基C.杜勃羅留波夫D.普列漢諾夫7.下列不屬于表情藝術(shù)的是（）A.音樂B.舞蹈C.電影D.詩歌（有較強表情性也算廣義表情藝術(shù)）8.藝術(shù)批評的首要功能是（）A.指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作B.幫助藝術(shù)鑒賞C.推動藝術(shù)發(fā)展D.傳播藝術(shù)信息9.被譽為“現(xiàn)代繪畫之父”的是（）A.塞尚B.梵高C.高更D.畢加索10.藝術(shù)接受的核心是（）A.藝術(shù)感知B.藝術(shù)理解C.藝術(shù)體驗D.藝術(shù)創(chuàng)造答案1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.B9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.藝術(shù)起源的主要學(xué)說有（）A.模仿說B.游戲說C.表現(xiàn)說D.巫術(shù)說E.勞動說2.下列屬于綜合藝術(shù)的有（）A.戲劇B.電影C.電視D.舞蹈E.音樂3.藝術(shù)語言的功能包括（）A.塑造藝術(shù)形象B.傳達藝術(shù)內(nèi)容C.具有獨立審美價值D.創(chuàng)造藝術(shù)風(fēng)格E.引導(dǎo)藝術(shù)鑒賞4.藝術(shù)形象的特點有（）A.具體可感性B.概括性C.情感性D.審美性E.隨意性5.藝術(shù)風(fēng)格的特征包括（）A.多樣性B.統(tǒng)一性C.穩(wěn)定性D.變異性E.民族性6.藝術(shù)鑒賞的審美心理包括（）A.感知B.聯(lián)想C.想象D.情感E.理解7.下列屬于藝術(shù)流派的有（）A.古典主義B.浪漫主義C.現(xiàn)實主義D.現(xiàn)代主義E.后現(xiàn)代主義8.藝術(shù)批評的標準有（）A.思想標準B.藝術(shù)標準C.道德標準D.歷史標準E.政治標準9.藝術(shù)發(fā)展的自律性包括（）A.藝術(shù)風(fēng)格的繼承與創(chuàng)新B.藝術(shù)流派的產(chǎn)生與演變C.藝術(shù)類型的發(fā)展與消亡D.藝術(shù)與社會的相互作用E.藝術(shù)與其他意識形態(tài)的關(guān)系10.藝術(shù)的社會功能主要有（）A.審美認知功能B.審美教育功能C.審美娛樂功能D.審美創(chuàng)造功能E.審美交流功能答案1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.AB9.ABC10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.藝術(shù)起源于模仿，這是最古老的一種學(xué)說。（）2.藝術(shù)作品的藝術(shù)價值高低只取決于藝術(shù)技巧。（）3.藝術(shù)形象可以不具有情感性。（）4.藝術(shù)風(fēng)格一旦形成就不會改變。（）5.藝術(shù)鑒賞完全是一種感性活動。（）6.藝術(shù)批評只能對藝術(shù)作品進行評價。（）7.所有藝術(shù)流派都有積極的藝術(shù)價值。（）8.藝術(shù)的發(fā)展與社會的發(fā)展總是同步的。（）9.藝術(shù)語言本身沒有獨立的審美價值。（）10.藝術(shù)體驗是藝術(shù)創(chuàng)作的起始階段。（）答案1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述藝術(shù)與宗教的關(guān)系藝術(shù)與宗教相互影響。宗教為藝術(shù)提供題材和靈感，如宗教建筑、繪畫等。藝術(shù)也能強化宗教氛圍與影響力。但二者本質(zhì)不同，宗教是對世界的虛幻反映，藝術(shù)是對現(xiàn)實的審美創(chuàng)造，在歷史發(fā)展中有時相互融合，有時又彼此獨立。2.簡述藝術(shù)作品的三個層次一是藝術(shù)語言，是塑造形象、傳達內(nèi)容的手段，有獨特審美價值。二是藝術(shù)形象，包括視覺、聽覺、綜合形象等，具有具體可感、概括、情感等特點。三是藝術(shù)意蘊，是深層的精神內(nèi)涵，具有多義、含蓄、朦朧特點，需反復(fù)品味領(lǐng)悟。3.簡述藝術(shù)鑒賞的過程首先是直覺感受階段，憑直覺感受作品外在形式美。接著是深入體驗階段，深入理解形象、情感，與作品產(chǎn)生共鳴。最后是領(lǐng)悟升華階段，領(lǐng)悟作品深層意蘊，獲得審美愉悅和精神提升，甚至對人生等有新思考。4.簡述藝術(shù)風(fēng)格形成的因素一方面受藝術(shù)家個人因素影響，如生活經(jīng)歷、思想觀念、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)作個性等，不同經(jīng)歷和個性使藝術(shù)家風(fēng)格各異。另一方面受社會環(huán)境因素制約，時代精神、民族文化傳統(tǒng)、地域特色等會在作品中留下印記，共同促成藝術(shù)風(fēng)格形成。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論現(xiàn)代主義藝術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的突破與創(chuàng)新體現(xiàn)在哪些方面現(xiàn)代主義藝術(shù)在觀念上打破傳統(tǒng)模仿與再現(xiàn)觀念，更注重內(nèi)心主觀表達。形式上，如立體派打破傳統(tǒng)透視，抽象派拋棄具體物象。創(chuàng)作手法多元，引入潛意識、夢境等。在藝術(shù)語言上大膽革新，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)審美標準，以全新方式激發(fā)人們對藝術(shù)和世界的重新思考，極大拓展了藝術(shù)邊界。2.討論藝術(shù)的審美教育功能在當代社會的重要性在當代社會，藝術(shù)審美教育能提升人的審美素養(yǎng)，讓人發(fā)現(xiàn)生活之美。能豐富情感世界，緩解現(xiàn)代生活壓力。有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力。還能促進文化傳承交流，增強文化認同感。提升全民精神境界，促進社會和諧，塑造健全人格，對個人成長和社會發(fā)展意義重大。3.討論藝術(shù)批評對藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞的作用對藝術(shù)創(chuàng)作而言，藝術(shù)批評能為創(chuàng)作者提供反饋，指出優(yōu)缺點，引導(dǎo)其改進創(chuàng)作方向，推動藝術(shù)創(chuàng)新。對藝術(shù)流派發(fā)展有引導(dǎo)作用。對藝術(shù)鑒賞來說，能幫助鑒賞者提高鑒賞水平，解讀作品深層內(nèi)涵，提供專業(yè)視角和方法，引導(dǎo)大眾形成正確審美觀念，更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。4.討