四年級班主任工作計劃（2025-2026學(xué)年）一、指導(dǎo)思想本學(xué)年以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，立足四年級學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，堅持“育人為本、德育為先、全面發(fā)展”的原則，通過精細化班級管理、多元化德育活動和常態(tài)化家校協(xié)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，助力學(xué)生實現(xiàn)“從低年級向中年級的平穩(wěn)過渡”，打造“團結(jié)、奮進、文明、和諧”的班集體。二、班級基本情況分析（一）學(xué)生概況本班共有XX名學(xué)生，其中男生XX名，女生XX名。整體班風(fēng)積極向上，但個體差異較為明顯，主要呈現(xiàn)以下特點：優(yōu)勢方面：多數(shù)學(xué)生具備一定的自理能力和集體榮譽感，對新鮮事物充滿好奇，樂于參與班級活動；部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)扎實，能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不足方面：習(xí)慣養(yǎng)成：少數(shù)學(xué)生存在上課注意力不集中、作業(yè)拖沓馬虎、課間追逐打鬧等問題，自我約束能力較弱。學(xué)習(xí)差異：兩極分化初現(xiàn)，學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法欠缺，優(yōu)等生則需進一步拓展提升空間。心理特點：四年級學(xué)生自我意識增強，開始在意他人評價，但情緒調(diào)控能力不足，易因小事產(chǎn)生矛盾。家庭背景：多數(shù)家庭重視教育，但部分家長因工作繁忙，對孩子的陪伴和學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠到位。三、工作目標（一）班級管理目標建立健全班級規(guī)章制度，強化學(xué)生規(guī)則意識，使班級紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作達到“自主管理、有序高效”的標準。培養(yǎng)一支責(zé)任心強、能力突出的班干部隊伍，形成“班主任引領(lǐng)、班干部主導(dǎo)、全員參與”的班級管理模式。營造積極向上的班級文化氛圍，增強班級凝聚力，力爭獲評校級“文明班級”。（二）德育教育目標引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀、價值觀，培養(yǎng)愛國、愛校、愛家的情感。提升學(xué)生的道德實踐能力，培養(yǎng)尊重他人、團結(jié)互助、誠實守信、勤儉節(jié)約等良好品質(zhì)。幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒，建立良好的人際關(guān)系，增強心理適應(yīng)能力。（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)目標培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上認真聽講、課后及時復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。針對不同層次學(xué)生制定個性化指導(dǎo)方案，縮小兩極分化，促進全體學(xué)生成績穩(wěn)步提升。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標。（四）安全健康目標全面落實安全責(zé)任制，通過常態(tài)化安全教育，使學(xué)生掌握交通、消防、防溺水、食品安全等基本安全知識和自救自護技能，杜絕安全事故發(fā)生。關(guān)注學(xué)生身心健康，督促學(xué)生做好課間操、眼保健操，培養(yǎng)良好的作息和衛(wèi)生習(xí)慣，增強身體素質(zhì)。四、具體工作措施（一）精細化班級管理，打造有序班集體完善規(guī)章制度：結(jié)合班級實際，組織學(xué)生共同討論修訂《班級公約》，明確課堂紀律、課間秩序、衛(wèi)生值日、作業(yè)提交等具體要求，讓學(xué)生“有章可循、有規(guī)可依”。同時，通過“公約上墻”“每日誦讀”等形式強化記憶，每周進行“公約執(zhí)行情況評比”，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予“紀律小標兵”獎勵。優(yōu)化班干部培養(yǎng)：民主選舉：開學(xué)第一周通過“自我推薦+同學(xué)投票+班主任考察”的方式，選拔出班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等10名班干部，明確分工職責(zé)，簽訂“班干部責(zé)任承諾書”。定期培訓(xùn)：每周召開1次班干部例會，指導(dǎo)其如何管理課堂紀律、組織值日工作、處理同學(xué)矛盾等，提升管理能力；每月評選“優(yōu)秀班干部”，樹立榜樣。規(guī)范常規(guī)管理：衛(wèi)生管理：實行“分組值日、責(zé)任到人”制度，將教室、清潔區(qū)劃分成若干區(qū)域，明確每組值日時間和任務(wù)，每天早中晚三次檢查，每周進行“衛(wèi)生流動紅旗”評比。兩操管理：安排體育委員帶隊，要求學(xué)生列隊整齊、動作標準，班主任全程跟班，對遲到、散漫的學(xué)生及時提醒教育，每月評選“兩操優(yōu)秀個人”。班級文化建設(shè)：打造“班級文化角”，設(shè)置“圖書漂流站”“優(yōu)秀作業(yè)展示欄”“成長檔案墻”“心愿樹”等板塊，定期更新內(nèi)容；組織學(xué)生共同設(shè)計班級黑板報，每月圍繞“愛國、誠信、環(huán)?！钡戎黝}開展創(chuàng)作，營造積極向上的文化氛圍。（二）多元化德育教育，培育良好品德主題德育活動：結(jié)合重要節(jié)日和紀念日，開展系列主題班會活動，具體安排如下：時間主題班會內(nèi)容活動形式教育目標9月“喜迎國慶，我愛我的祖國”故事分享、詩歌朗誦、繪畫展培養(yǎng)愛國情感10月“誠信伴我行”情景劇表演、案例討論樹立誠實守信的品質(zhì)12月“感恩父母，溫暖親情”書信寫作、親子互動學(xué)會感恩，增進親子關(guān)系3月“學(xué)雷鋒，做好事”志愿服務(wù)、事跡分享培養(yǎng)助人為樂的精神5月“珍愛生命，預(yù)防溺水”安全知識競賽、模擬演練增強防溺水安全意識6月“我成長，我快樂”成長分享、才藝展示增強自信心，學(xué)會自我肯定日常德育滲透：抓住課堂互動、課間交流、值日勞動等日常場景，及時對學(xué)生的行為進行表揚或批評教育。例如，對主動幫助同學(xué)的學(xué)生當(dāng)眾表揚，對欺負同學(xué)的行為及時制止并引導(dǎo)道歉，讓德育融入生活細節(jié)。心理輔導(dǎo)關(guān)注：建立“學(xué)生心理檔案”，通過日常觀察、與學(xué)生談心、家訪等方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)。對情緒波動大、人際關(guān)系緊張的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，每月開展1次“心理健康主題活動”，如“情緒小怪獸”“友誼小火車”等，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒、友好交往。（三）針對性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提升學(xué)業(yè)水平培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)習(xí)慣：要求學(xué)生每天提前10-15分鐘預(yù)習(xí)新課，圈畫不懂的問題，課堂上重點聽講；教師每天檢查預(yù)習(xí)情況，對認真預(yù)習(xí)的學(xué)生給予“預(yù)習(xí)小能手”獎勵。聽課習(xí)慣：課堂上通過“舉手發(fā)言”“眼神交流”“小組討論”等方式調(diào)動學(xué)生積極性，對注意力不集中的學(xué)生采用“提問提醒”“座位調(diào)整”等方式引導(dǎo)；課后通過“課堂表現(xiàn)記錄表”反饋學(xué)生聽課情況。作業(yè)習(xí)慣：要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，書寫工整、按時提交；教師當(dāng)天批改作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，對錯誤較多的作業(yè)進行面批講解，對拖沓作業(yè)的學(xué)生進行個別督促。分層輔導(dǎo)提優(yōu)補差：優(yōu)等生：成立“興趣拓展小組”，開展閱讀分享、奧數(shù)競賽、作文創(chuàng)作等活動，推薦課外讀物和學(xué)習(xí)資料，鼓勵其參加校級以上學(xué)科競賽，拓展知識視野。中等生：通過“小組合作學(xué)習(xí)”，讓中等生與優(yōu)等生結(jié)對幫扶，教師定期進行針對性輔導(dǎo)，重點突破薄弱知識點，幫助其向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。學(xué)困生：建立“學(xué)困生幫扶檔案”，分析其學(xué)習(xí)困難原因，制定個性化輔導(dǎo)計劃，利用課后15-20分鐘進行一對一輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)難度，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高成績。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：結(jié)合學(xué)科特點，組織開展“數(shù)學(xué)口算競賽”“語文朗誦比賽”“英語單詞聽寫大賽”等學(xué)科活動，每月1次；鼓勵學(xué)生參與科技小發(fā)明、小制作等實踐活動，將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。（四）常態(tài)化安全健康管理，守護學(xué)生成長安全教育常態(tài)化：專題教育：每月開展1次安全主題班會，涵蓋交通、消防、防溺水、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，通過視頻、案例分析、模擬演練等形式增強教育效果。日常提醒：利用晨會、放學(xué)前5分鐘進行“安全小貼士”提醒，重點關(guān)注節(jié)假日、惡劣天氣前的安全預(yù)警；與家長簽訂《安全責(zé)任書》，明確家校安全責(zé)任。隱患排查：每周對班級教室、活動區(qū)域進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理；教育學(xué)生不玩危險游戲、不觸摸電源插座等，提高自我保護意識。身心健康關(guān)懷：體育鍛煉：督促學(xué)生認真做好課間操和眼保健操，保證每天1小時體育活動時間；組織班級跳繩、拔河等體育比賽，增強學(xué)生身體素質(zhì)。衛(wèi)生習(xí)慣：教育學(xué)生勤洗手、勤換衣、不隨地吐痰，每周進行“個人衛(wèi)生檢查”；定期對班級進行消毒，預(yù)防傳染病發(fā)生。健康監(jiān)測：關(guān)注學(xué)生的飲食和作息情況，通過家訪了解學(xué)生在家生活習(xí)慣；對體質(zhì)較弱的學(xué)生進行重點關(guān)注，及時與家長溝通反饋。（五）密切家校合作，形成教育合力暢通溝通渠道：家長會：每學(xué)期召開2次家長會，分別在期中、期末進行，向家長匯報班級管理、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見和建議。日常溝通：通過班級微信群、電話、家訪等方式，每周至少與3-5名家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，及時反饋問題、分享進步；對特殊學(xué)生每月至少家訪1次。家長課堂：每學(xué)期開展2次“家長課堂”，邀請教育專家或優(yōu)秀家長分享教育經(jīng)驗，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育方法，緩解教育焦慮。開展親子活動：組織“親子讀書分享會”“親子運動會”“家庭才藝展示”等活動，增進親子感情，讓家長更好地參與班級教育。發(fā)揮家長委員會作用：選拔5-6名熱心教育、有責(zé)任心的家長組成家長委員會，協(xié)助班主任開展班級活動、收集家長意見、監(jiān)督班級管理，形成家校協(xié)同育人的良好局面。五、工作安排表（第一學(xué)期）月份重點工作內(nèi)容具體措施9月開學(xué)準備、班級建設(shè)、愛國教育選舉班干部、修訂班級公約、開展國慶主題班會10月誠信教育、常規(guī)強化、第一次月考分析誠信主題班會、常規(guī)評比總結(jié)、學(xué)困生輔導(dǎo)啟動11月安全教育、學(xué)科活動、家長會消防/交通安全教育、數(shù)學(xué)口算競賽、期中家長會12月