以字詞為階梯，以想象為明燈——七年級(jí)上冊(cè)《狼》說(shuō)課展示“明”（明教材、析學(xué)情）得全局觀“定”（說(shuō)教法、定目標(biāo)）有方向感“謀”（構(gòu)框架、謀過(guò)程）求落實(shí)性“評(píng)”（評(píng)思路、思亮點(diǎn)）會(huì)自省力目錄01020304一、“明”得全局觀（一）說(shuō)教材感悟自然珍愛(ài)生命與動(dòng)物共存相處理清思路把握段落大意概括文章提煉中心思想學(xué)習(xí)默讀摘錄重要詞句人文主題語(yǔ)文要素（二）說(shuō)學(xué)情理解故事拓展想象（動(dòng)腦）把握注釋熟用字典（動(dòng)手）默讀感知朗讀品味（動(dòng)口）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)01020304情境活動(dòng)法朗讀指導(dǎo)法合作探究法二、“定”有方向感（一）說(shuō)教法認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勇于抗?fàn)幍木?，以及進(jìn)一步辯證思考人與自然的關(guān)系。

熟練使用字典，梳理、積累文言字詞；默讀、朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)概括、歸納和分析能力；發(fā)揮想象，補(bǔ)充故事細(xì)節(jié)，多角度解讀文本。

在朗讀中，體會(huì)語(yǔ)言美；在想象中，感悟情節(jié)美；在探究中，感悟思想美。思維語(yǔ)言審美文化（二）說(shuō)目標(biāo)(三)重難點(diǎn)重點(diǎn)語(yǔ)文要素人文主題難點(diǎn)積累文言字詞，分析屠戶之智勇。展開(kāi)想象，揣摩人物心理變化是一大難關(guān)三、“謀”求落實(shí)性(一)說(shuō)框架三一二一大情境兩種視角三個(gè)任務(wù)走進(jìn)《聊齋志異》屠之智勇狼之狡黠讀異聞探異人談異論四

四條認(rèn)知遇難不慌御敵不懼伺機(jī)而動(dòng)當(dāng)機(jī)立斷讀題釋義，激趣導(dǎo)入聊齋志異任務(wù)一讀異事地點(diǎn)釋義途道路?！板痢?，與行動(dòng)有關(guān)。野長(zhǎng)滿草木的荒郊野外?！耙皶缣斓蜆?shù)?！丙湀?chǎng)cháng平坦的空地。積薪xīn堆積的柴草?！氨囆健?。一讀·明環(huán)境設(shè)計(jì)意圖：提取關(guān)鍵字詞，構(gòu)建對(duì)故事場(chǎng)景的基本認(rèn)知。

利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫面和動(dòng)作的想象。二讀·理情節(jié)

這個(gè)故事中有哪些奇怪的情節(jié)？正常情況下，__________；但這一次，____________。設(shè)計(jì)意圖：理解文章情節(jié)之波折，明確狼之貪婪、狡詐?！疽惶健克记榫w

麥場(chǎng)積薪野途人物情緒故事情節(jié)懼大窘、恐任務(wù)二探異人悟以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之止露尻kāo尾自后斷其股??????????其一/犬坐于前二探·繪場(chǎng)面

一狼/洞其中（積薪）兩頭狼的體態(tài)和傷勢(shì)如何？設(shè)計(jì)意圖：理解人物心境之變化，明確屠戶之機(jī)智、果敢。一談·品主旨

任務(wù)三談異論狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。狼僅僅是狼嗎？屠戶又指的是哪一類人呢？xiáqǐng寫鬼寫妖高人一等

刺貪刺虐入骨三分資料一：蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲時(shí)，考中秀才。但從此以后，科場(chǎng)不利。直到71歲古稀之年才成為貢生。一生秉性耿直，憤世嫉俗，常借狐鬼故事對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗現(xiàn)象進(jìn)行諧謔。資料二：竊嘆天下之官虎而吏狼者，比比也。即官不為虎，而吏且將為狼，況有猛于虎者耶！

——《聊齋志異·夢(mèng)狼》

設(shè)計(jì)意圖：從解構(gòu)情節(jié)和對(duì)關(guān)鍵句的朗讀指導(dǎo)兩方面展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，領(lǐng)略作者蒲松齡的思想境界，獲得人生啟迪。二談·知作者

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課堂小結(jié)·遇到困難，冷靜思考！遇到誘惑，適可而止！遇到危險(xiǎn)，當(dāng)機(jī)立斷！設(shè)計(jì)意圖：以排比句總結(jié)并朗讀，簡(jiǎn)潔鮮明，氣勢(shì)昂揚(yáng)。布置作業(yè)【必做】搜集與狼相關(guān)的成語(yǔ)，并制作“狼”的動(dòng)物卡片?！具x做】閱讀課后《狼子野心》，借助字典進(jìn)行注釋，并仿照本堂課的思路將其改寫成一則白話故事。設(shè)計(jì)意圖：

鼓勵(lì)學(xué)生查找、遴選資料，并結(jié)合生物知識(shí)、繪畫等其他學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建對(duì)“狼”的全方位理解。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)