第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊《第七單元藝術(shù)之美》閱讀指導(dǎo)講義單元主題與課文概述單元主題：本單元以“藝術(shù)之美”為主題，通過不同藝術(shù)形式的作品，展現(xiàn)藝術(shù)的魅力與價值?！段难晕亩t》《伯牙鼓琴》作者：未知，選自《呂氏春秋·本味》。大致內(nèi)容：講述了伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽，伯牙彈琴時心里想著高山，鐘子期能聽出其志在高山；伯牙心里想著流水，鐘子期能聽出其志在流水。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世上再無知音，于是破琴絕弦，終身不再彈琴，體現(xiàn)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情?！稌麽援嬇！纷髡撸禾K軾。大致內(nèi)容：四川有個杜處士喜愛書畫，他珍藏了一幅戴嵩畫的《斗牛圖》。有一天他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，指出畫中斗牛時牛尾巴的錯誤畫法，揭示了做任何事都應(yīng)該尊重事實，不能想當(dāng)然的道理。《月光曲》作者：貝多芬（故事傳說，無確切文學(xué)作者）。大致內(nèi)容：主要講述了德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為盲姑娘兄妹彈琴，他觸景生情，即興創(chuàng)作了《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的音樂才華?！毒﹦∪ふ劇纷髡撸盒斐潜?。大致內(nèi)容：文章通過介紹京劇的“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了京劇獨特的藝術(shù)魅力，讓讀者了解到京劇藝術(shù)在表現(xiàn)生活時，通過虛擬、夸張等手法，達到虛實相生的藝術(shù)效果。閱讀方法指導(dǎo)以下是統(tǒng)編版語文六年級上冊第七單元的閱讀方法：借助注釋和工具書理解文言文：在學(xué)習(xí)《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫?！愤@兩篇文言文時，文中豐富的注釋幫助我們理解字詞的含義，從而疏通文意。比如《伯牙鼓琴》中“方鼓琴而志在太山”，借助注釋知道“方”是“剛剛”，“志”是“心志，情志”的意思。閱讀文言文時，要充分利用注釋，遇到不懂的字詞還可查閱工具書，這樣能更好地理解文言文內(nèi)容。展開想象體會藝術(shù)之美：學(xué)習(xí)《月光曲》，文中對月光曲旋律的描寫，如“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！蔽覀兺ㄟ^想象文字所描繪的畫面，仿佛能聽到那時而舒緩，時而激昂的樂曲，體會到音樂藝術(shù)的魅力。在閱讀描寫藝術(shù)作品的文章時，要善于展開想象，將文字轉(zhuǎn)化為腦海中的畫面，深入感受藝術(shù)之美。結(jié)合資料加深理解：《書戴嵩畫?！诽岬搅舜麽赃@位畫家，了解他的繪畫風(fēng)格、歷史地位等相關(guān)資料，能讓我們更好地理解文中關(guān)于他畫作引發(fā)的故事及道理。同樣，學(xué)習(xí)《京劇趣談》，結(jié)合京劇的起源、發(fā)展等資料，能加深對京劇藝術(shù)特色的認(rèn)識。閱讀涉及藝術(shù)領(lǐng)域的文章，結(jié)合相關(guān)資料能拓寬知識面，深化對文章的理解。關(guān)注細節(jié)品味藝術(shù)特點：《京劇趣談》中對京劇里馬鞭、亮相的細節(jié)描寫，如馬鞭的顏色代表不同馬匹，亮相時的動作、神情等，讓我們品味到京劇獨特的藝術(shù)特點。閱讀這類介紹藝術(shù)形式的文章，要關(guān)注細節(jié)描寫，從中體會其獨特魅力與藝術(shù)價值。重點練習(xí)《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。閱讀題詞語小偵探：聯(lián)系上下文，解釋“善哉”的意思。______________________________________________________________________________修辭放大鏡：文中沒有比喻句，請你想象一下，如果把伯牙的琴聲比作一種聲音，你會怎么寫比喻句，并分析這樣寫的表達效果。比喻句：______________________________________________________________________________表達效果：______________________________________________________________________________內(nèi)容小博士：伯牙為什么“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”？______________________________________________________________________________概括小能手：請概括這篇文言文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________感悟小精靈：讀完這篇文章，你有什么感受？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案及解析答案：好啊。解析：在文中，鍾子期用“善哉”來贊嘆伯牙的琴藝，結(jié)合語境可得出此義。答案：比喻句：伯牙的琴聲如黃鸝鳴翠柳般清脆悅耳。表達效果：生動形象地寫出了伯牙琴聲的美妙動聽，讓讀者更能感受到伯牙琴藝的高超。解析：比喻句需有本體（伯牙的琴聲）、喻體（黃鸝鳴翠柳的聲音）和比喻詞，這樣寫能使抽象的琴聲變得具體可感。答案：因為伯牙認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了，鍾子期的死讓他覺得失去了知音。解析：從文中“以為世無足復(fù)為鼓琴者”可得出原因。答案：本文講述了伯牙善于彈琴，鍾子期善于傾聽，鍾子期能準(zhǔn)確領(lǐng)會伯牙琴中之意，鍾子期死后，伯牙破琴絕弦，終身不再彈琴的故事。解析：概括時要包含主要人物、主要事件。答案：我感受到了伯牙和鍾子期之間深厚的知音情誼，也明白了知音難覓，要珍惜身邊懂自己的人。解析：感悟需結(jié)合文章主題，從知音情誼等方面闡述?！对鹿馇芬魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。閱讀題詞語猜猜猜：聯(lián)系上下文，解釋“清幽”的意思。______________________________________________________________________________句子美不美：畫出文中的一個比喻句“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云”，并分析其表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________內(nèi)容知多少：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了哪些畫面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________段落巧概括：請概括這一片段的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________心靈小觸動：讀了這段文字，你對音樂有了怎樣新的認(rèn)識？______________________________________________________________________________答案及解析答案：（風(fēng)景）秀麗而幽靜。解析：文中用來形容月光下茅屋里的環(huán)境，突出其安靜、美好的特點。答案：表達效果：把微云比作輕紗，生動形象地寫出了微云輕薄、柔軟的特點，同時也營造出一種朦朧、夢幻的氛圍，體現(xiàn)出貝多芬琴聲的美妙，仿佛將人帶入這樣的情境中。解析：比喻句的表達效果一般從突出事物特點和營造氛圍等方面分析。答案：聯(lián)想到了月亮從水天相接處升起，海面上灑滿銀光，月亮越升越高穿過微云，海面上刮起大風(fēng)、卷起巨浪，浪花涌來的畫面。解析：從“他好像面對著大海……涌過來”可得出答案。答案：寫了一陣風(fēng)把蠟燭吹滅后，貝多芬借著月光彈琴，皮鞋匠聽琴時聯(lián)想到海上明月升起等畫面，妹妹仿佛也看到了月光下波濤洶涌的大海。解析：概括時要涵蓋主要人物的行為及產(chǎn)生的聯(lián)想。答案：我認(rèn)識到音樂具有強大的感染力和表現(xiàn)力，能讓人仿佛身臨其境，感受到各種不同的情境，它可以傳遞出豐富的情感和畫面。解析：感悟圍繞音樂的作用和魅力來談?！稌麽援嬇！肥裰杏卸盘幨?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病ｉ喿x題詞語大挑戰(zhàn)：聯(lián)系上下文，解釋“拊掌”的意思。______________________________________________________________________________修辭小發(fā)現(xiàn)：文中沒有擬人句，請你以牛的角度，寫一個擬人句描述斗牛的場景，并分析表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________擬人句：______________________________________________________________________________表達效果：______________________________________________________________________________內(nèi)容小問答：牧童為什么認(rèn)為戴嵩畫的牛是錯誤的？______________________________________________________________________________故事簡概括：概括這篇文言文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________道理小領(lǐng)悟：這篇文章告訴我們什么道理？______________________________________________________________________________答案及解析答案：拍手。解析：從牧童“拊掌大笑”的動作，結(jié)合語境可知是拍手的意思。答案：擬人句：兩頭牛像兩個勇猛的戰(zhàn)士，氣勢洶洶地朝著對方?jīng)_去，還互相大聲叫嚷著，非要分出個勝負。表達效果：賦予牛人的“勇猛”“叫嚷”等特點，生動形象地描繪出斗牛激烈的場景，讓讀者更能感受到斗牛時的緊張氛圍。解析：擬人句要賦予所描寫事物人的情感、動作等，表達效果從使事物更生動形象等方面分析。答案：因為牛在爭斗時，力氣用在角上，尾巴是夾在兩條后腿中間的，而畫中的牛卻是搖著尾巴在斗，不符合實際。解析：從牧童說的“牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣”可得出原因。答案：蜀中有個杜處士喜愛書畫，尤其珍愛戴嵩畫的《?！?，一天晾曬書畫時，牧童指出畫中斗牛的錯誤，杜處士認(rèn)可了牧童的說法。解析：概括時要包含主要人物、事件及結(jié)果。答案：告訴我們做任何事都要尊重事實，不能想當(dāng)然，要向有實踐經(jīng)驗的人請教。解析：從文中牧童憑借生活經(jīng)驗指出畫的錯誤，以及“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”可得出道理。課外閱讀題一《聽琴》在一個寧靜的午后，陽光透過斑駁的樹葉，灑在古老的庭院里。一位老者坐在石凳上，面前擺放著一張古樸的琴。他輕輕撥動琴弦，琴音裊裊升起，仿佛山間清澈的溪流，叮叮咚咚地流淌。琴音時而舒緩，如微風(fēng)拂過湖面，泛起層層漣漪；時而激昂，似萬馬奔騰在遼闊的草原，氣勢磅礴。周圍的鳥兒停止了歡唱，靜靜地聆聽這美妙的琴音?；ú菀菜坪醣贿@琴音所吸引，微微搖曳著身姿。一曲終了，老者緩緩抬起頭，眼中滿是沉醉。旁邊的年輕人由衷地贊嘆道：“先生，您的琴藝真是出神入化，這琴音仿佛有魔力一般，能讓人置身于不同的情境之中。”老者微笑著說：“琴音，是心聲的流淌，用心去彈奏，才能觸動他人的心弦?！鳖}目：詞語小精靈大揭秘：聯(lián)系上下文，解釋“出神入化”的含義。______________________________________________________________________________修辭小偵探：畫出文中的比喻句，并分析其表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________內(nèi)容小博士問答：琴音有什么特點？______________________________________________________________________________概括小能手：概括這篇短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________感悟小天使發(fā)言：讀完這篇短文，你有什么感受？______________________________________________________________________________答案及解析：答案：“出神入化”在文中指老者的琴藝達到了極其高超、絕妙的境界。解析：從年輕人對老者琴藝的贊嘆“您的琴藝真是出神入化”，結(jié)合前文對老者彈奏琴音美妙的描述可得出。答案：比喻句：“他輕輕撥動琴弦，琴音裊裊升起，仿佛山間清澈的溪流，叮叮咚咚地流淌?！薄扒僖魰r而舒緩，如微風(fēng)拂過湖面，泛起層層漣漪；時而激昂，似萬馬奔騰在遼闊的草原，氣勢磅礴?！北磉_效果：將琴音比作山間溪流、微風(fēng)拂湖、萬馬奔騰等，生動形象地寫出了琴音的美妙多變，讓讀者能更直觀地感受到琴音的特點。答案：琴音時而舒緩，時而激昂，美妙多變，仿佛有魔力，能讓人置身于不同情境之中。解析：從“琴音時而舒緩……時而激昂……這琴音仿佛有魔力一般，能讓人置身于不同的情境之中”可得出。答案：短文主要寫了在寧靜午后，一位老者在庭院彈奏古琴，琴音美妙多變，年輕人贊嘆，老者表示用心彈奏才能觸動人心。解析：按照“時間+人物+事件”的方式概括。答案：感受示例：我感受到了琴藝的魅力，也明白了無論做什么事，只要用心去做，就能達到很高的境界，給他人帶來美好的體驗。解析：圍繞文中老者說的話及琴藝的魅力來談感受。課外閱讀題二《畫荷》夏日的清晨，薄霧還未完全散去，池塘里的荷花在朦朧中顯得格外嬌艷。一位畫家支起畫架，準(zhǔn)備描繪這美麗的景致。他凝視著荷花，手中的畫筆輕輕舞動。那荷花像是被賦予了生命，在他的筆下逐漸清晰。荷葉如一把把綠色的大傘，挨挨擠擠地簇擁著荷花。荷花有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，在風(fēng)中輕輕點頭，宛如優(yōu)雅的舞者。畫家沉浸在創(chuàng)作中，仿佛與這荷塘融為一體。當(dāng)太陽完全升起，一幅栩栩如生的荷花圖呈現(xiàn)在眼前。旁人看了，紛紛稱贊：“這畫簡直把荷花的神韻都畫出來了！”畫家笑著說：“用心觀察，才能畫出事物的靈魂?！鳖}目：詞語猜猜猜：聯(lián)系上下文，解釋“栩栩如生”的意思。______________________________________________________________________________句子魔法秀：畫出文中的擬人句，并說說這樣寫的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________內(nèi)容小問答：畫家畫荷花前做了什么？______________________________________________________________________________概括小挑戰(zhàn)：概括短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________啟示小分享：讀完短文，你得到什么啟示？______________________________________________________________________________答案及解析：“栩栩如生”在文中指畫家畫的荷花圖非常逼真，像活的一樣。解析：從旁人稱贊“這畫簡直把荷花的神韻都畫出來了”可推斷出該詞意思。擬人句：“荷花有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，在風(fēng)中輕輕點頭，宛如優(yōu)雅的舞者。”好處：賦予荷花人的神態(tài)和動作，如“害羞”“輕輕點頭”，生動形象地寫出了荷花的不同姿態(tài)，使荷花更加鮮活可愛。畫家在畫荷花前支起畫架，凝視著荷花。解析：從“一位畫家支起畫架，準(zhǔn)備描繪這美麗的景致。他凝視著荷花”可得出。短文主要寫夏日清晨，畫家支起畫架畫荷花，通過用心觀察，將荷花的神韻畫了出來，旁人稱贊，畫家表示用心觀察才能畫出事物靈魂。解析：按照事情發(fā)展順序概括。啟示示例：做任何事情，都要用心觀察，只有這樣才能抓住事物的特點，把事情做好。解析：根據(jù)畫家說的話總結(jié)啟示。課外閱讀題三《戲韻》走進古色古香的戲園子，一陣悠揚的戲曲聲傳來。舞臺上，演員們身著華麗的戲服，粉墨登場。只見那花旦，蓮步輕移，水袖飄飄，如同翩翩起舞的蝴蝶。她的唱腔婉轉(zhuǎn)清脆，似黃鶯在枝頭啼鳴，余音繞梁。而那老生，邁著穩(wěn)健的步伐，唱腔醇厚深沉，仿佛訴說著歲月的滄桑。臺下的觀眾們看得如癡如醉，有的隨著節(jié)奏輕輕搖頭，有的忍不住拍手叫好。戲曲，這古老的藝術(shù)，有著獨特的魅力，它用表演和唱腔講述著一個個動人的故事，傳承著中華民族的文化。在這一方小小的舞臺上，演繹著世間的悲歡離合。題目：詞語小解密：聯(lián)系上下文，解釋“粉墨登場”的含義。______________________________________________________________________________修辭放大鏡：畫出文中的比喻句，分析其表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________內(nèi)容小探索：花旦和老生的表演各有什么特點？______________________________________________________________________________概括小任務(wù)：概括短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________感悟小交流：談?wù)勀銓蚯@一古老藝術(shù)的認(rèn)識。______________________________________________________________________________答案及解析：答案：“粉墨登場”在文中指演員們化好妝，登上舞臺表演。解析：結(jié)合“舞臺上，演員們身著華麗的戲服，粉墨登場”的語境得出。答案：比喻句：“只見那花旦，蓮步輕移，水袖飄飄，如同翩翩起舞的蝴蝶。她的唱腔婉轉(zhuǎn)清脆，似黃鶯在枝頭啼鳴，余音繞梁?！北磉_效果：把花旦比作蝴蝶，把唱腔比作黃鶯啼鳴，生動形象地寫出了花旦表演的優(yōu)美姿態(tài)和清脆婉轉(zhuǎn)的唱腔，讓讀者能真切感受到戲曲表演的魅力。答案：花旦蓮步輕移，水袖飄飄，唱腔婉轉(zhuǎn)清脆；老生邁著穩(wěn)健步伐，唱腔醇厚深沉。解析：從“只見那花旦……而那老生……”相關(guān)描述得出。答案：短文主要寫走進戲園子，看到舞臺上花旦和老生的精彩表演，臺下觀眾如癡如醉，體現(xiàn)了戲曲這一古老藝術(shù)用表演和唱腔講述故事、傳承文化的獨特魅力。解析：按照地點、人物、事件及戲曲特點來概括。答案：感悟示例：戲曲是中華民族文化的瑰寶，它通過獨特的表演形式和唱腔，展現(xiàn)了豐富的故事和情感，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚這一古老藝術(shù)，讓更多人領(lǐng)略它的魅力。解析：圍繞戲曲