第第頁統(tǒng)編版五年級語文上冊《第八單元主題閱讀—讀書明智》同步練習題及答案學校:___________班級：___________姓名：___________學號：___________閱讀要素——根據(jù)要求梳理信息,把握內(nèi)容要點?！稇涀x書》以時間為線索，講述了作者的讀書生活、讀書感受以及對讀書的認識，表達了作者熱愛讀書，以讀書為快樂的情感，并告誡青少年“讀書好，多讀書，讀好書”?！段业摹伴L生果”》同樣按時間順序的回憶，講述了作者少年時代的讀書生活，重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經(jīng)歷，表達了對書的深厚感情和對閱讀的熱愛。讀書可以明智，讀書時同樣需要運用智慧。結合在第二單元“提高閱讀速度”時學習的閱讀方法，我們知道在閱讀時，要把握關鍵句，注意梳理信息，把握內(nèi)容要點，這樣可以使閱讀更有效果。例如：《憶讀書》我們要梳理作者閱讀的經(jīng)歷、讀好書的標準；《我的“長生果”》我們要梳理作者讀書的類型和從讀書寫作中悟出的道理。在抓取到關鍵信息后，我們可以通過簡單的圖表展示出來。閱讀時間閱讀書目閱讀感受、評價好書的標準七歲《三國演義》引起對章回小說的興趣內(nèi)容豐富人物形象突出真情實感語言質(zhì)樸十二三歲；中年以后《紅樓夢》起初對它的興趣并不大、厭煩；后來才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含的滋味1980年后《西游記》精彩《封神榜》煩瑣《水滸傳》人物栩栩如生《蕩寇志》沒有人物個性、索然無味現(xiàn)代的文藝作品有的寫得朦朦朧朧的，堆砌華麗詞句，無病呻吟，一看就從腦中抹去；有的滿帶著真情實感，十分質(zhì)樸淺顯，往往使“我”心動神移考查題型梳理概括信息這類題目考查提取、整合關鍵信息的能力，需要在文中細心找答案。（1）明確要篩選的信息類型；（2）把有效信息加以概括提煉出來。談談自己的讀書經(jīng)歷、讀書感悟、讀書收獲開放性題型，不偏離主題即可?？梢苑e累一些讀書的名言警句：讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書百遍，其義自見。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。書籍是人類進步的階梯。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。讀過一本好書，像交了一個益友……例題分析書架大凡人們都是先有書，后有書架的：書多了，無處擱放，才造一個架子。我則不然，我僅有十多本書時，就有一個挺大、挺威風、挺華美的書架了。它原先就在走廊貼著墻放著，和人一般高，紅木制的，上邊有細致的刻花，四條腿裹著厚厚的銅箍。我只知是家里的東西，卻不知原先是誰用的，而且玻璃拉門一扇也沒有了，架上也沒一本書，里邊一層層堆的都是雜七雜八什么破布呀，舊竹籃呀，廢鐵罐呀，空瓶子呀等等，簡直就是個雜貨架子了。至于拿它當書架用，倒有一個特別的起因。那是十一歲時，我到一個同學家里去玩，見到這同學的爺爺，一位皓首霜須、精神矍鑠、性情豁朗的長者。他的房間里四壁都是書架，幾乎瞧不見一塊咫尺大小的空墻壁，書架上整整齊齊排滿書籍，我感到這房間又神秘又安靜，而且莫測高深。這老爺爺一邊輕輕捋著老山羊那樣一縷梢頭翹起的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能講話的嘴巴始終緊緊閉著，不敢輕易地張開。反正我回家后，就把走廊那大書架硬拖到我房間里，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本緊挨著一本立在上邊。瞧，《敏豪生奇遇記》啦，《金銀島》啦，《說唐》啦，《祖母的故事》啦，《鐵木兒和他的伙伴》啦……一時我覺得自己有點像同學家那老爺爺了，心里有種說不出的快感。遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上顯得可憐巴巴，好比在一個大院子里只栽上幾棵花，看上去又窮酸又空洞。我就到爸爸媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我的書架上，惹得他們找不到書就來和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才去書店，遛書攤、逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。不知從什么時候開始，我不再為了充實書架而買書。我有過一種感覺：當許許多多好書擠滿在書架上，書架就變得次要、不起色，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠也裝不滿的書架，那就是我自己。此后，我就忙于填滿自己這個“大書架”了。書是無窮無盡的。一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就像一片片浪花，書上的字便是一顆顆晶瑩的水珠。它們匯成了海洋嗎？那么你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。大洋深處，有誰到過？有人買書，總偏于某一類，我卻不然。兩本內(nèi)容完全是兩個領域的書，看起來毫無關系，就像各自在太平洋和大西洋的兩滴水珠，沒有任何關聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么機緣和需要，它倆也會倏然地融成一滴。這樣，我的書就雜了。還有些絕版的、舊版的書，參差地豎立在書架上，它們帶著不同時代的不同風韻氣息，這一架子書所給我的精神享受是無窮無盡的。我愛這一架子書。(選自馮驥才的《書架》，有改動)1.“我”對書架的認識經(jīng)歷了哪兩個階段？閱讀文章，完成填空。第（）自然段：書架是一個的地方。第（）自然段：2.圍繞“書架”“我”的行為和感受發(fā)生了怎樣的變化？快速閱讀文章梳理信息并填寫下表。3.選擇題。(1)“此后，我就忙于填滿自己這個‘大書架’了?！边@句話在文中的作用是()。A.總起句B.中心句C.過渡句D.總結句(2)讀第5自然段,想一想，“我”后來為什么覺得書架變得不再重要，甚至沒什么意義？（）A.因為“我”已經(jīng)買了許許多多的書,書架上放不開其他書了。B因為“我”失去了搜羅各種書來填充書架的興趣。C.因為舊書架失去了它原有的色澤，“我”想要一個新的書架。D.因為“我”發(fā)現(xiàn)書無窮無盡，多讀書讓自已變得博知更重要。4.讀句子，回答括號里的問題。(1)“大洋深處，有誰到過？”(“大洋”指的是什么？聯(lián)系上下文寫一寫這句話的含義。)(2)“我愛這一架子書。”(聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫這一結尾的特點)。5.讀第8自然段的內(nèi)容,你獲得了關于讀書的什么啟示？檢測閱讀（一）讀書①古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！闭犞?，這話似乎說得嚴重。但是仔細一想，卻覺得十分有理。②一個喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因為他的心思分散在其他瑣碎拉雜的事情上。而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因。思想膚淺庸俗形之于外的時候，言語就自然無味，面目也必隨之可憎了。③我們固然不能脫離現(xiàn)實而生存，但每天抽出一小部分時間讀讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒和靈活。④古人說：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭有一大部分是來自讀書。天天讀點有益的書，對精神有滋補作用，而我們的言談舉止就不至于“無味”或“可憎”了。⑤對從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息。對用腦力處理事務的人來說，讀書會是一種解脫。當我們煩悶的時候，讀書目然可以解悶；當我們愁苦的時候，讀書也可以使我們忘優(yōu)。⑥讀有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。一切日常引以為大事的焦慮、煩憂、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，這時就都不再那么值得認真了。⑦書本是人類精神上的營養(yǎng)劑。缺少了它，生活必有缺陷。⑧林語堂勸人們找到“文學上的愛人”。他說：“世上原有所謂性情相近的事。所以一個人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者?！蹦闳缒軙r常有機會和一位與自己精神領域接近的作家借書本聊天談心，他所說的話就是你想說的話，他的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，這時，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快樂。⑨世上有人喜歡儲蓄金錢，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存腦中。最后這種儲存是最富經(jīng)濟價值且又是最安全的儲存。因為它一不怕竊盜，二不怕丟失。而且攜帶方便，取用簡單。⑩“腹有詩書氣自華”。讀書能使人風度高雅，氣宇軒昂，遠勝過服飾上的奢華或家宅中的堆金積玉，而它能使你有恬淡寧適、心安理得的快樂，更決非終年孜孜為利，唯恐失去存款的人們所可比擬的。1.文章開頭即引古人“三日不讀書，便覺得言語無味，面目可憎”之說，其目的是什么？有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________★引用名言的好處：引出中心論點或話題；激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強觀點的說服力和權威性；畫龍點睛、升華主題。2.文章從哪幾個方面論述了“讀有益的書”的好處？請簡要概述。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因是什么？_____________________________________________________________________4.請結合你自己的讀書實際，選一部書，談談你從中得到了什么益處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）好書伴我成長葉永烈從小喜歡讀書，是個“小書蟲”我最早閱讀的是兩本圖畫書，一本是《人猿泰山》,一本是《魯濱遜漂流記》。這兩本圖畫書內(nèi)容淺顯、圖畫有趣?！度嗽程┥健匪枋龅姆侵奚?，《魯濱遜漂流記》所描述的荒島生活,都是我聞所未聞的,所以引起了我強烈的閱讀興趣。我先是看家里的書。父親那幾書櫥的書,都被我看光了。接著我便到學校圖書室去借后來,我又向市圖書館申請借書證。那時,從我家到市圖書館,路上來回要走一個小時。然而那里的書卻像磁鐵一樣吸引著我，使我經(jīng)常往那里跑。那時,我愛看小說。像《三國演義》《水滸傳》,我都看了好幾遍。這樣的古典名著,多讀幾遍是很有好處的。我第一次讀的時候,被書里的故事情節(jié)吸引住了,讀得很快，一口氣看完,走馬觀花,浮光掠影;第二次、第三次讀的時候,所關心的不再是故事情節(jié)了,細細品嘗,下馬看花,這才真正讀懂了這些書。那時,我還愛看《表》《卓婭和舒拉的故事》《鋼鐵是怎樣煉成的》……我很崇拜書中的英雄人物。有一次,我讀《真正的人》,被“無腳飛將軍”的英雄事跡深深感動,于是寫了一篇幾千字的讀后感,交給了語文老師。不過，《真正的人》開頭用了很長的篇幅單純描寫森林里的景象我看不下去，“跳”了過去。我喜歡讀故事性強的作品。如今,我喜歡寫故事性強、節(jié)奏快、富有懸念、可讀性強的作品，這可能是自己小時候愛讀這類書的緣故吧。上中學的時候,我也愛讀科普類書籍。有一次,我借到一本被翻得很舊的《科學家奮斗史話》,一口氣把它看完,接著又看了一遍。我懂得了科學家不是天生的,而是奮斗出來的。沒想到,長大之后我寫的《科學家故事100個》一書,選了中國小學生基礎閱讀書目。書,是我永恒的朋友。迄今,我家有幾萬冊書,我坐擁“書城”,每日讀書。(有刪改)1.[整體感知]下列哪一項不是作者提到的讀書方法？（）A.古典名著要多讀幾遍。B.讀完一本書后寫寫讀后感。C.書中比較枯燥的內(nèi)容可以先“跳”過去。D.邊讀書邊作批注,從中感悟出道理。2.[獲取信息]快速默讀文章,梳理作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷,并完成下表。3.[形成解釋]下列詞語對應了兩種不同的讀書方法,請聯(lián)系上下文,理解這兩個詞語在文中的意思。(1)走馬觀花：(2)下馬看花：4.[評價鑒賞]你是否贊同作者下面的這種讀書方法？請結合文章內(nèi)容，說明理由。不過，《真正的人》開頭用了很長的篇幅單純描寫森林里的景象,我看不下去，“跳”了過去。5.[評價鑒賞]結合自己的讀書經(jīng)歷,談一談你對“書,是我永恒的朋友”這句話的感悟。課后鞏固（一）好讀書①因為你心靈饑渴，所以要讀書。②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字做下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，演繹人類的故事，便有了文學書。③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸有大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？1.短文圍繞“好讀書”寫了三方面的內(nèi)容：第①②段寫了為什么讀書，第（）段寫了，第（）段寫了。2．讀第②段，填表。書的種類內(nèi)容書的種類內(nèi)容科學書記錄大自然的奧秘哲學書歷史書文學書3.文中提到的有關讀書的好處不包括（）。A．讀書能讓人收獲知識。B．讀書能給人帶來歡愉，能提升人的修養(yǎng)和素質(zhì)。C．讀書能讓你仿佛置身于暖春的艷陽下聽到鳥兒鳴叫，聞到百花飄香，讓你無比愜意。D．讀書能培養(yǎng)想象力，豐富思想，開拓精神世界。4.第④段中的省略號省略的是。請仿照前面的句子再續(xù)寫一句：5.小明的弟弟平時除了讀課本外，最喜歡的就是讀那些格調(diào)不高的漫畫書，請用本文中的觀點引導他掌握良好的讀書方法。（二）讀書帶給我的美好回憶①青少年時期的我,喜靜不喜動,對文藝和體育活動都不太喜歡,唯獨對閱讀文學書籍比較感興趣.②小學五年級時,班級里有一個大我三歲的女孩子,不知從哪兒借了一本《苦菜花》。我非常想看,她告訴我說你還小,得往后排,等年齡大點兒的女生都看完才借給我。③上初中時,我家搬來一戶鄰居。叔叔是爸爸的同事,嬸嬸在醫(yī)院工作。放學后我經(jīng)常去叔叔家里玩,特別是叔叔出差時,我就去嬸嬸家給她做伴。嬸嬸家的小書架上擺放著幾本小說,我喜出望外又不好意思張口去借書來讀。終于有一天,我大著膽子跟嬸嬸說了借書的事兒,沒想到嬸嬸欣然同意了。于是,我一口氣讀完她家書架上的《鋼鐵是怎樣煉成的》《林海雪原》《鐵道游擊隊》《歐也妮·葛朗臺》等多篇中外名著。④有時,我把書帶到課堂偷偷讀;放學后一邊做飯一邊看，經(jīng)常把飯燒湖而被媽媽責罵:晚上一家人都睡下了，我在被窩里打著手電筒,邊看,邊隨著書中的故事情節(jié)流淚,悲時哭喜時笑,姥姥愛憐地說:“這孩子怕是快瘋了?！雹葑x書時,我經(jīng)常能遇上自己感覺很美的段落,就會一字不落地背誦下來,然后,按照我對作品的理解和感覺，煞有介事地背給關系比較好的同學。雖然當時對這些書籍的理解不能那么透徹,但書里的一些人物卻給我留下了深刻的印象。比如鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金就對我有著極深的影響,我把那些經(jīng)典的句子作為人生格言,鼓舞和激勵自己，以他為榜樣并努力踐行。⑥那是1972年早春,我正在上課,忽然聽說湯崗子療養(yǎng)院著火了。我和同學們一個箭步?jīng)_出教室直奔著火的地方。只見男生們飛一樣地翻過大墻,我一個女孩子,也不知哪來的激勁,也像男孩子一樣越墻而過,趕到火場和那些消防官兵一起滅火。經(jīng)過兩個多小時的奮力撲救,火終于被滅掉了。大家的臉被火熏黑了,手被燙破了,可我沒有絲毫畏縮和懼怕,我感覺和保爾更靠近了。⑦我的人生際遇在不斷變化,得失變得虛無,唯有我青少年時期所讀過的書,書中那些人物,始終扎根在我的頭腦中，成為我一生的伴侶和財富。1.請快速閱讀短文,梳理信息,完成練習。(1)短文按照________順序回憶了讀書給“我”帶來的美好回憶。(2)讀書給“我”帶來了哪些美好的回憶？請分條概括。①；②；③受保爾英雄主義精神的影響而勇敢救火。2.下列對短文理解不正確的一項是()。A.最后一段話中,作者把書比作“一生的伴侶和財富”,表現(xiàn)了她對讀書的熱愛。B.讀了短文,我學到了許多讀書的方法，比如背誦優(yōu)美的段落。C.文章首尾呼應,寫了讀書給“我”帶來的深遠影響D.第④自然段寫了“我”因讀書受到責罵、批評,與題目不符合,應當刪去。3.第⑤自然段中,作者介紹了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金的形象,并以他為榜樣。在你讀過的書中,你最喜歡哪個人物形象？并說明理由。參考答案閱讀要素——根據(jù)要求梳理信息,把握內(nèi)容要點?！稇涀x書》以時間為線索，講述了作者的讀書生活、讀書感受以及對讀書的認識，表達了作者熱愛讀書，以讀書為快樂的情感，并告誡青少年“讀書好，多讀書，讀好書”?！段业摹伴L生果”》同樣按時間順序的回憶，講述了作者少年時代的讀書生活，重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經(jīng)歷，表達了對書的深厚感情和對閱讀的熱愛。讀書可以明智，讀書時同樣需要運用智慧。結合在第二單元“提高閱讀速度”時學習的閱讀方法，我們知道在閱讀時，要把握關鍵句，注意梳理信息，把握內(nèi)容要點，這樣可以使閱讀更有效果。例如：《憶讀書》我們要梳理作者閱讀的經(jīng)歷、讀好書的標準；《我的“長生果”》我們要梳理作者讀書的類型和從讀書寫作中悟出的道理。在抓取到關鍵信息后，我們可以通過簡單的圖表展示出來。閱讀時間閱讀書目閱讀感受、評價好書的標準七歲《三國演義》引起對章回小說的興趣內(nèi)容豐富人物形象突出真情實感語言質(zhì)樸十二三歲；中年以后《紅樓夢》起初對它的興趣并不大、厭煩；后來才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含的滋味1980年后《西游記》精彩《封神榜》煩瑣《水滸傳》人物栩栩如生《蕩寇志》沒有人物個性、索然無味現(xiàn)代的文藝作品有的寫得朦朦朧朧的，堆砌華麗詞句，無病呻吟，一看就從腦中抹去；有的滿帶著真情實感，十分質(zhì)樸淺顯，往往使“我”心動神移考查題型梳理概括信息這類題目考查提取、整合關鍵信息的能力，需要在文中細心找答案。（1）明確要篩選的信息類型；（2）把有效信息加以概括提煉出來。談談自己的讀書經(jīng)歷、讀書感悟、讀書收獲開放性題型，不偏離主題即可?？梢苑e累一些讀書的名言警句：讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書百遍，其義自見。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。書籍是人類進步的階梯。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。讀過一本好書，像交了一個益友……例題分析書架大凡人們都是先有書，后有書架的：書多了，無處擱放，才造一個架子。我則不然，我僅有十多本書時，就有一個挺大、挺威風、挺華美的書架了。它原先就在走廊貼著墻放著，和人一般高，紅木制的，上邊有細致的刻花，四條腿裹著厚厚的銅箍。我只知是家里的東西，卻不知原先是誰用的，而且玻璃拉門一扇也沒有了，架上也沒一本書，里邊一層層堆的都是雜七雜八什么破布呀，舊竹籃呀，廢鐵罐呀，空瓶子呀等等，簡直就是個雜貨架子了。至于拿它當書架用，倒有一個特別的起因。那是十一歲時，我到一個同學家里去玩，見到這同學的爺爺，一位皓首霜須、精神矍鑠、性情豁朗的長者。他的房間里四壁都是書架，幾乎瞧不見一塊咫尺大小的空墻壁，書架上整整齊齊排滿書籍，我感到這房間又神秘又安靜，而且莫測高深。這老爺爺一邊輕輕捋著老山羊那樣一縷梢頭翹起的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能講話的嘴巴始終緊緊閉著，不敢輕易地張開。反正我回家后，就把走廊那大書架硬拖到我房間里，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本緊挨著一本立在上邊。瞧，《敏豪生奇遇記》啦，《金銀島》啦，《說唐》啦，《祖母的故事》啦，《鐵木兒和他的伙伴》啦……一時我覺得自己有點像同學家那老爺爺了，心里有種說不出的快感。遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上顯得可憐巴巴，好比在一個大院子里只栽上幾棵花，看上去又窮酸又空洞。我就到爸爸媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我的書架上，惹得他們找不到書就來和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才去書店，遛書攤、逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。不知從什么時候開始，我不再為了充實書架而買書。我有過一種感覺：當許許多多好書擠滿在書架上，書架就變得次要、不起色，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠也裝不滿的書架，那就是我自己。此后，我就忙于填滿自己這個“大書架”了。書是無窮無盡的。一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就像一片片浪花，書上的字便是一顆顆晶瑩的水珠。它們匯成了海洋嗎？那么你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。大洋深處，有誰到過？有人買書，總偏于某一類，我卻不然。兩本內(nèi)容完全是兩個領域的書，看起來毫無關系，就像各自在太平洋和大西洋的兩滴水珠，沒有任何關聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么機緣和需要，它倆也會倏然地融成一滴。這樣，我的書就雜了。還有些絕版的、舊版的書，參差地豎立在書架上，它們帶著不同時代的不同風韻氣息，這一架子書所給我的精神享受是無窮無盡的。我愛這一架子書。(選自馮驥才的《書架》，有改動)1.“我”對書架的認識經(jīng)歷了哪兩個階段？閱讀文章，完成填空。第（）自然段：書架是一個的地方。第（）自然段：2.圍繞“書架”“我”的行為和感受發(fā)生了怎樣的變化？快速閱讀文章梳理信息并填寫下表。3.選擇題。(1)“此后，我就忙于填滿自己這個‘大書架’了?！边@句話在文中的作用是()。A.總起句B.中心句C.過渡句D.總結句(2)讀第5自然段,想一想，“我”后來為什么覺得書架變得不再重要，甚至沒什么意義？（）A.因為“我”已經(jīng)買了許許多多的書,書架上放不開其他書了。B因為“我”失去了搜羅各種書來填充書架的興趣。C.因為舊書架失去了它原有的色澤，“我”想要一個新的書架。D.因為“我”發(fā)現(xiàn)書無窮無盡，多讀書讓自已變得博知更重要。4.讀句子，回答括號里的問題。(1)“大洋深處，有誰到過？”(“大洋”指的是什么？聯(lián)系上下文寫一寫這句話的含義。)(2)“我愛這一架子書。”(聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫這一結尾的特點)。5.讀第8自然段的內(nèi)容,你獲得了關于讀書的什么啟示？【參考答案】1.放書5-9自己就是一個“書架”，開始不斷讀書充實自己2.把打暑假拖到房間里，擺上書到處搜羅書來填滿大書架不再為了充實書架而買書書架是次要的、沒什么意義的3.(1)C(2)D4.(1)“大洋”指學習的海洋，意思是學習是無止境的，表明作者對知識的渴求。(2)直抒胸臆，表達了作者對知識的熱愛。5.示例：知識是融匯貫通的，比如讀中國民間故事類書籍時會聯(lián)想到在歷史類書籍中讀過的歷史事件，因此我們應該讀多種書，拓展自身的知識面。檢測閱讀（一）讀書①古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！闭犞?，這話似乎說得嚴重。但是仔細一想，卻覺得十分有理。②一個喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因為他的心思分散在其他瑣碎拉雜的事情上。而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因。思想膚淺庸俗形之于外的時候，言語就自然無味，面目也必隨之可憎了。③我們固然不能脫離現(xiàn)實而生存，但每天抽出一小部分時間讀讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒和靈活。④古人說：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭有一大部分是來自讀書。天天讀點有益的書，對精神有滋補作用，而我們的言談舉止就不至于“無味”或“可憎”了。⑤對從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息。對用腦力處理事務的人來說，讀書會是一種解脫。當我們煩悶的時候，讀書目然可以解悶；當我們愁苦的時候，讀書也可以使我們忘優(yōu)。⑥讀有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。一切日常引以為大事的焦慮、煩憂、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，這時就都不再那么值得認真了。⑦書本是人類精神上的營養(yǎng)劑。缺少了它，生活必有缺陷。⑧林語堂勸人們找到“文學上的愛人”。他說：“世上原有所謂性情相近的事。所以一個人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者。”你如能時常有機會和一位與自己精神領域接近的作家借書本聊天談心，他所說的話就是你想說的話，他的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，這時，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快樂。⑨世上有人喜歡儲蓄金錢，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存腦中。最后這種儲存是最富經(jīng)濟價值且又是最安全的儲存。因為它一不怕竊盜，二不怕丟失。而且攜帶方便，取用簡單。⑩“腹有詩書氣自華”。讀書能使人風度高雅，氣宇軒昂，遠勝過服飾上的奢華或家宅中的堆金積玉，而它能使你有恬淡寧適、心安理得的快樂，更決非終年孜孜為利，唯恐失去存款的人們所可比擬的。1.文章開頭即引古人“三日不讀書，便覺得言語無味，面目可憎”之說，其目的是什么？有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________★引用名言的好處：引出中心論點或話題；激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強觀點的說服力和權威性；畫龍點睛、升華主題。2.文章從哪幾個方面論述了“讀有益的書”的好處？請簡要概述。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因是什么？_____________________________________________________________________4.請結合你自己的讀書實際，選一部書，談談你從中得到了什么益處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）【參考答案】1.目的是為了從反面強調(diào)讀書的重要性，引出論題。其好處是激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引人深思。2.一是可以保持頭腦清醒和靈活；二是可以滋補精神，提升境界；三是可以使人風度高雅，氣度不凡。3.瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無時間讀書。（二）好書伴我成長葉永烈從小喜歡讀書，是個“小書蟲”我最早閱讀的是兩本圖畫書，一本是《人猿泰山》,一本是《魯濱遜漂流記》。這兩本圖畫書內(nèi)容淺顯、圖畫有趣?！度嗽程┥健匪枋龅姆侵奚郑遏敒I遜漂流記》所描述的荒島生活,都是我聞所未聞的,所以引起了我強烈的閱讀興趣。我先是看家里的書。父親那幾書櫥的書,都被我看光了。接著我便到學校圖書室去借后來,我又向市圖書館申請借書證。那時,從我家到市圖書館,路上來回要走一個小時。然而那里的書卻像磁鐵一樣吸引著我，使我經(jīng)常往那里跑。那時,我愛看小說。像《三國演義》《水滸傳》,我都看了好幾遍。這樣的古典名著,多讀幾遍是很有好處的。我第一次讀的時候,被書里的故事情節(jié)吸引住了,讀得很快，一口氣看完,走馬觀花,浮光掠影;第二次、第三次讀的時候,所關心的不再是故事情節(jié)了,細細品嘗,下馬看花,這才真正讀懂了這些書。那時,我還愛看《表》《卓婭和舒拉的故事》《鋼鐵是怎樣煉成的》……我很崇拜書中的英雄人物。有一次,我讀《真正的人》,被“無腳飛將軍”的英雄事跡深深感動,于是寫了一篇幾千字的讀后感,交給了語文老師。不過，《真正的人》開頭用了很長的篇幅單純描寫森林里的景象我看不下去，“跳”了過去。我喜歡讀故事性強的作品。如今,我喜歡寫故事性強、節(jié)奏快、富有懸念、可讀性強的作品，這可能是自己小時候愛讀這類書的緣故吧。上中學的時候,我也愛讀科普類書籍。有一次,我借到一本被翻得很舊的《科學家奮斗史話》,一口氣把它看完,接著又看了一遍。我懂得了科學家不是天生的,而是奮斗出來的。沒想到,長大之后我寫的《科學家故事100個》一書,選了中國小學生基礎閱讀書目。書,是我永恒的朋友。迄今,我家有幾萬冊書,我坐擁“書城”,每日讀書。(有刪改)1.[整體感知]下列哪一項不是作者提到的讀書方法？（）A.古典名著要多讀幾遍。B.讀完一本書后寫寫讀后感。C.書中比較枯燥的內(nèi)容可以先“跳”過去。D.邊讀書邊作批注,從中感悟出道理。2.[獲取信息]快速默讀文章,梳理作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷,并完成下表。3.[形成解釋]下列詞語對應了兩種不同的讀書方法,請聯(lián)系上下文,理解這兩個詞語在文中的意思。(1)走馬觀花：(2)下馬看花：4.[評價鑒賞]你是否贊同作者下面的這種讀書方法？請結合文章內(nèi)容，說明理由。不過，《真正的人》開頭用了很長的篇幅單純描寫森林里的景象,我看不下去，“跳”了過去。5.[評價鑒賞]結合自己的讀書經(jīng)歷,談一談你對“書,是我永恒的朋友”這句話的感悟。（二）【參考答案】1.D2.圖畫書《三國演義》《水滸傳》多讀幾遍是很有好處的崇拜書中的英雄人物《科學家奮斗史話》懂得了科學家是奮斗出來的3.（1）文中指作者粗略地閱讀書里的故事情節(jié)（2）文中指作者讀書時會停下來仔細品味故事內(nèi)容。4.(示例1)我贊同。書中單純描寫森林里的景象的內(nèi)容比較枯燥，并且篇幅很長,讀起來既浪費時間，又可能對理解故事內(nèi)容沒有什么太大的幫助。(示例2)我不贊同。作者在書的開頭用很長的篇幅單純描寫森林里的景象，可能是有特殊的用意，閱讀時“跳”過這部分內(nèi)容，可能會錯失重要的信息。5.示例：我從小喜歡讀各種各樣的書,有的書讓我明白了“水滴石穿”的道理有的書讓我理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。這些書陪伴我成長,教給我知識,是我永遠都不會拋棄的好朋友。課后鞏固（一）好讀書①因為你心靈饑渴，所以要讀書。②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字做下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，演繹人類的故事，便有了文學書。③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸有大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？1.短文圍繞“好讀書”寫了三方面的內(nèi)容：第①②段寫了為什么讀書，第（）段寫了，第（）段寫了。2．讀第②段，填表。書的種類內(nèi)容書的種類內(nèi)容科學書記錄大自然的奧秘哲學書歷史書文學書3.文中提到的有關讀書的好處不包括（）。A．讀書能讓人收獲知識。B．讀書能給人帶來歡愉，能提升人的修養(yǎng)和素質(zhì)。C．讀書能讓你仿佛置身于暖春的艷陽下聽到鳥兒鳴叫，聞到百花飄香，讓你無比愜意。D．讀書能培養(yǎng)想象力，豐富思想，開拓精神世界。4.第④段中的省略號省略的是。請仿照前面的句子再續(xù)寫一句：5.小明的弟弟平時除了讀課本外，最喜歡的就是讀那些格調(diào)不高的漫畫書，請用本文中的觀點引導他掌握良好的讀書方法。