2025湖南衡陽(yáng)師范學(xué)院招聘20人考試參考題庫(kù)附答案解析常識(shí)判斷1.2024年是中華人民共和國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議召開多少周年？A.65周年B.70周年C.75周年D.80周年答案：B。1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京召開，20241954=70，所以是70周年。2.下列不屬于湖南的世界自然遺產(chǎn)的是？A.張家界武陵源風(fēng)景名勝區(qū)B.邵陽(yáng)崀山丹霞地貌C.衡山D.湘西世界地質(zhì)公園答案：C。衡山是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)等，但不屬于世界自然遺產(chǎn)，張家界武陵源、邵陽(yáng)崀山、湘西世界地質(zhì)公園均為湖南的世界自然遺產(chǎn)。3.被稱為“雜交水稻之父”的是？A.屠呦呦B.袁隆平C.鐘南山D.南仁東答案：B。袁隆平致力于雜交水稻研究，被稱為“雜交水稻之父”；屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素；鐘南山在抗擊新冠疫情等方面有重大貢獻(xiàn)；南仁東是中國(guó)“天眼”的主要發(fā)起者和奠基人。4.下列哪種能源屬于可再生能源？A.煤炭B.石油C.太陽(yáng)能D.天然氣答案：C。太陽(yáng)能可以源源不斷地從自然界獲取，屬于可再生能源；煤炭、石油、天然氣是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地質(zhì)年代形成的，屬于不可再生能源。5.湖南著名的文化遺產(chǎn)馬王堆漢墓位于？A.長(zhǎng)沙B.岳陽(yáng)C.常德D.湘潭答案：A。馬王堆漢墓位于湖南省長(zhǎng)沙市東郊瀏陽(yáng)河旁的馬王堆鄉(xiāng)。言語(yǔ)理解與表達(dá)6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：在如今淺閱讀盛行的時(shí)代，一邊是快餐式、碎片式閱讀的輕松，一邊是慢讀、細(xì)讀的沉重，經(jīng)典自然免不了有點(diǎn)______的味道。就閱讀是一種學(xué)習(xí)、一種對(duì)自我的提升而言，淺閱讀并不是真正的閱讀，長(zhǎng)久沉浸在淺閱讀的習(xí)慣之中，也只會(huì)讓人離那些最好的書籍愈來(lái)愈遠(yuǎn)。然而，只是______對(duì)經(jīng)典的珍重，卻不如對(duì)于經(jīng)典真實(shí)的理解更為重要。A.陽(yáng)春白雪提倡B.曲高和寡呼喚C.孤芳自賞強(qiáng)調(diào)D.凄風(fēng)苦雨苛求答案：B?！扒吆凸选迸f指知音難得，現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少，與“淺閱讀盛行，經(jīng)典沉重”的語(yǔ)境相符；“呼喚”體現(xiàn)出對(duì)經(jīng)典重視的呼吁，符合文意?！瓣?yáng)春白雪”多比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)，不如“曲高和寡”貼切；“孤芳自賞”通常形容人自命清高；“凄風(fēng)苦雨”形容天氣惡劣，后用來(lái)比喻境遇悲慘凄涼，均不符合語(yǔ)境。7.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。8.對(duì)下列句子排序正確的一項(xiàng)是：①它是生命的源泉，是生命的搖籃。②水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件。③沒有水，就沒有生命，也就沒有文明的進(jìn)步。④水是工業(yè)的血液、農(nóng)業(yè)的命脈。⑤因此，珍惜和保護(hù)水資源成了現(xiàn)代社會(huì)的緊迫任務(wù)。A.②①③④⑤B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.①③②④⑤答案：A。②引出“水”的話題，應(yīng)為首句；①承接②，進(jìn)一步說(shuō)明水對(duì)生命的重要性；③從反面強(qiáng)調(diào)水對(duì)生命和文明的重要；④說(shuō)明水在工業(yè)和農(nóng)業(yè)方面的作用；⑤總結(jié)得出珍惜和保護(hù)水資源的緊迫任務(wù)。所以順序?yàn)棰冖佗邰堍荨?.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題：在中國(guó)文化的劇烈沖擊下，佛教如果不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況，必然不能在中國(guó)立定腳跟，于是佛教只能做出一些偽裝，以求得生存。早期佛典中有些地方特別強(qiáng)調(diào)“孝”字，就是歪曲原文含義以適應(yīng)中國(guó)具有濃厚綱紀(jì)色彩文化的要求。對(duì)這段文字的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.佛教是一個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的宗教B.“孝”是佛典發(fā)展過(guò)程衍生出來(lái)的要義之一C.佛學(xué)在中國(guó)傳統(tǒng)文化沖擊下必須做出調(diào)適D.佛教對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化影響較深答案：C。文段主要講述在中國(guó)文化沖擊下，佛教為了生存需要做出偽裝、進(jìn)行調(diào)適，C項(xiàng)準(zhǔn)確概括了文段主旨；A項(xiàng)“適應(yīng)性很強(qiáng)”未體現(xiàn)文化沖擊這一背景；B項(xiàng)“孝”只是例子，并非主要內(nèi)容；D項(xiàng)文段強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)文化對(duì)佛教的影響，而非佛教對(duì)中國(guó)文化的影響。10.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.按步就班B.變本加利C.不可救藥D.直接了當(dāng)答案：C。A項(xiàng)應(yīng)為“按部就班”；B項(xiàng)應(yīng)為“變本加厲”；D項(xiàng)應(yīng)為“直截了當(dāng)”。判斷推理11.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆?，而我的視力那么好。B.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬。C.小陳十分高興，所以小陳一定長(zhǎng)得很胖，因?yàn)楦吲d的人都能長(zhǎng)胖。D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞。答案：D。題干的推理形式為：聰明人→近視眼，我近視，所以我聰明，是“肯后推肯前”。D項(xiàng)推理形式為：雞→尖嘴，鳥尖嘴，所以鳥是雞，也是“肯后推肯前”，與題干邏輯結(jié)構(gòu)一致；A項(xiàng)推理形式為：聰明人→近視眼，我視力好，所以我笨，是“否后推否前”；B項(xiàng)推理形式為：豬→四條腿，動(dòng)物八條腿，所以動(dòng)物不是豬，是“否后推否前”；C項(xiàng)推理形式為：高興→長(zhǎng)胖，小陳高興，所以小陳胖，是“肯前推肯后”。12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（本題雖未要求圖形題，但此處僅以文字描述代替圖形）一個(gè)九宮格，第一行圖形分別是三角形、正方形、圓形；第二行圖形分別是正方形、圓形、三角形；第三行前兩個(gè)圖形是圓形、三角形，那么問(wèn)號(hào)處應(yīng)填什么圖形？答案：正方形。觀察發(fā)現(xiàn)每行圖形種類相同，且順序依次循環(huán)，第三行前兩個(gè)是圓形和三角形，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)是正方形。13.職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額。B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭。C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糟糕。D.在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無(wú)味。答案：C。職業(yè)枯竭的定義要點(diǎn)是“長(zhǎng)期從事的工作重壓”“身心能量被工作耗盡”。C項(xiàng)劉經(jīng)理工作繁忙、缺乏休息且情緒糟糕，符合定義；A項(xiàng)老周是不能勝任工作導(dǎo)致忙亂，并非身心能量被耗盡；B項(xiàng)小李剛參加工作，不符合“長(zhǎng)期從事”；D項(xiàng)老王是對(duì)多種工作都覺得無(wú)味，并非因工作重壓產(chǎn)生身心能量耗盡的感覺。14.有甲、乙、丙、丁四個(gè)朋友，他們分別是音樂家、科學(xué)家、天文學(xué)家和邏輯學(xué)家。在少年時(shí)代，他們?cè)?jīng)在一起對(duì)未來(lái)做過(guò)預(yù)測(cè)，當(dāng)時(shí)，甲預(yù)測(cè)說(shuō)：我無(wú)論如何也成不了科學(xué)家。乙預(yù)測(cè)說(shuō)：丙將來(lái)要做邏輯學(xué)家。丙預(yù)測(cè)說(shuō)：丁不會(huì)成為音樂家。丁預(yù)測(cè)說(shuō)：乙成不了天文學(xué)家。事實(shí)上，只有邏輯學(xué)家一個(gè)人預(yù)測(cè)對(duì)了。那么，這四位朋友都是什么“家”呢？A.乙是邏輯學(xué)家，丁是天文學(xué)家，甲是科學(xué)家，丙是音樂家。B.甲是邏輯學(xué)家，乙是天文學(xué)家，丙是科學(xué)家，丁是音樂家。C.丙是邏輯學(xué)家，甲是天文學(xué)家，丁是科學(xué)家，乙是音樂家。D.丁是邏輯學(xué)家，丙是天文學(xué)家，乙是科學(xué)家，甲是音樂家。答案：B。這是一道分析推理題，破題點(diǎn)是“只有邏輯學(xué)家一個(gè)人預(yù)測(cè)對(duì)了”。采用假設(shè)法，假設(shè)乙是邏輯學(xué)家，那么乙的預(yù)測(cè)“丙將來(lái)要做邏輯學(xué)家”就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)邏輯學(xué)家，矛盾，所以乙不是邏輯學(xué)家，其預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，即丙不是邏輯學(xué)家；因?yàn)楸皇沁壿媽W(xué)家，所以丙的預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，即丁是音樂家；因?yàn)槎∈且魳芳?，所以丁的預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，即乙是天文學(xué)家；那么甲就是邏輯學(xué)家，丙就是科學(xué)家。所以答案是B。15.水果：蘋果A.香梨：黃梨B.樹木：樹枝C.家具：桌子D.天山：高山答案：C?！疤O果”是“水果”的一種，是種屬關(guān)系?！白雷印笔恰凹揖摺钡囊环N，也是種屬關(guān)系；A項(xiàng)“香梨”和“黃梨”是并列關(guān)系；B項(xiàng)“樹枝”是“樹木”的一部分，是組成關(guān)系；D項(xiàng)“天山”是“高山”，但順序與題干相反。資料分析根據(jù)以下資料，回答1620題：2023年某省全年糧食種植面積1085.2千公頃，比上年增加2.3千公頃；棉花種植面積48.2千公頃，減少1.5千公頃；油料種植面積203.7千公頃，增加4.6千公頃；糖料種植面積25.1千公頃，增加0.3千公頃。全年糧食產(chǎn)量657.8萬(wàn)噸，比上年增加10.2萬(wàn)噸；棉花產(chǎn)量4.2萬(wàn)噸，減少0.3萬(wàn)噸；油料產(chǎn)量37.6萬(wàn)噸，增加1.3萬(wàn)噸；糖料產(chǎn)量118.4萬(wàn)噸，增加3.2萬(wàn)噸。16.2022年該省糧食種植面積為多少千公頃？A.1082.9B.1083.1C.1087.5D.1088.6答案：A。2023年糧食種植面積1085.2千公頃，比上年增加2.3千公頃，所以2022年糧食種植面積為1085.22.3=1082.9千公頃。17.2023年該省棉花產(chǎn)量比上年減少的百分比約為？A.6.7%B.7.1%C.7.5%D.8.0%答案：B。2023年棉花產(chǎn)量4.2萬(wàn)噸，減少0.3萬(wàn)噸，2022年棉花產(chǎn)量為4.2+0.3=4.5萬(wàn)噸，減少的百分比為0.3÷4.5×100%≈7.1%。18.2023年該省油料平均每千公頃的產(chǎn)量約為多少萬(wàn)噸？A.0.18B.0.19C.0.20D.0.21答案：C。2023年油料種植面積203.7千公頃，產(chǎn)量37.6萬(wàn)噸，平均每千公頃產(chǎn)量為37.6÷203.7≈0.20萬(wàn)噸。19.2023年該省糖料產(chǎn)量的同比增長(zhǎng)率約為？A.2.7%B.2.9%C.3.1%D.3.3%答案：B。2023年糖料產(chǎn)量118.4萬(wàn)噸，增加3.2萬(wàn)噸，2022年糖料產(chǎn)量為118.43.2=115.2萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)率為3.2÷115.2×100%≈2.9%。20.以下說(shuō)法正確的是：A.2023年該省所有農(nóng)作物種植面積都有所增加。B.2023年該省糧食產(chǎn)量的同比增長(zhǎng)率高于油料產(chǎn)量的同比增長(zhǎng)率。C.2022年該省棉花產(chǎn)量比油料產(chǎn)量少。D.2023年該省糖料平均每千公頃的產(chǎn)量比2022年高。答案：D。A項(xiàng)棉花種植面積減少，錯(cuò)誤；B項(xiàng)糧食產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率為10.2÷(657.810.2)×100%≈1.6%，油料產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率為1.3÷(37.61.3)×100%≈3.6%，糧食產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率低于油料產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率，錯(cuò)誤；C項(xiàng)2022年棉花產(chǎn)量4.5萬(wàn)噸，油料產(chǎn)量37.61.3=36.3萬(wàn)噸，棉花產(chǎn)量比油料產(chǎn)量少的說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)2023年糖料種植面積增加，產(chǎn)量也增加，所以平均每千公頃產(chǎn)量比2022年高，正確。教育基礎(chǔ)知識(shí)（假設(shè)招聘崗位與教育相關(guān)）21.教育的本質(zhì)屬性是：A.永恒性B.歷史性C.育人性D.相對(duì)獨(dú)立性答案：C。教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，即育人性。永恒性強(qiáng)調(diào)教育與人類社會(huì)共始終；歷史性指不同歷史時(shí)期教育有不同特點(diǎn)；相對(duì)獨(dú)立性是教育的社會(huì)屬性之一。22.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是：A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B?！敖逃币辉~最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。23.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在：A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新和創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。教師的主要任務(wù)并非進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對(duì)未知領(lǐng)域的探索。24.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲取知識(shí)的教學(xué)方法是：A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.演示法答案：B。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法。講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法；實(shí)習(xí)作業(yè)法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所從事一定的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識(shí)，驗(yàn)證間接知識(shí)，或綜合運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐的教學(xué)方法；演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。25.把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)的教學(xué)組織形式是：A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學(xué)制D.班級(jí)授課制答案：A。特朗普制又稱“靈活的課程表”，它把大班上課、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。道爾頓制是教師不再通過(guò)上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)；分組教學(xué)制是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)；班級(jí)授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。職業(yè)道德與法律常識(shí)26.教師職業(yè)道德的核心是：A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。教書育人是教師的天職；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。27.下列哪種行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“廉潔從教”？A.節(jié)假日接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品B.認(rèn)真?zhèn)湔n上課C.熱愛學(xué)生D.尊重家長(zhǎng)答案：A。廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品違反了廉潔從教的要求；認(rèn)真?zhèn)湔n上課體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；尊重家長(zhǎng)是處理與家長(zhǎng)關(guān)系的要求。28.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是：A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)研究權(quán)D.民主管理權(quán)答案：B。教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利。管理學(xué)生權(quán)是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利；學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等權(quán)利；民主管理權(quán)是教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利。29.新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》自（）起施行。A.2020年6月1日B.2021年6月1日C.2022年6月1日D.2023年6月1日答案：B。新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》自2021年6月1日起施行。30.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是：A.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力B.相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、程度和影響C.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度答案：C。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。綜合分析（模擬教育場(chǎng)景分析）31.某中學(xué)在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中，班主任王老師采用了“積分制”管理方法，表現(xiàn)好的學(xué)生可以獲得積分，積分可以兌換獎(jiǎng)品。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生只是為了獲得積分和獎(jiǎng)品而表現(xiàn)良好，一旦沒有獎(jiǎng)品激勵(lì)，就恢復(fù)原樣。針對(duì)這種情況，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施是：A.加大獎(jiǎng)品的吸引力，提高積分兌換的價(jià)值。B.減少積分制的使用頻率，偶爾進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。C.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，將外在獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力。D.取消積分制，采用其他管理方法。答案：C。部分學(xué)生只追求外在獎(jiǎng)品，缺乏內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確價(jià)值觀，將外在獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，這樣才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的良好表現(xiàn)。A項(xiàng)加大獎(jiǎng)品吸引力可能會(huì)讓學(xué)生更依賴外在獎(jiǎng)勵(lì)；B項(xiàng)減少使用頻率不能從根本上解決問(wèn)題；D項(xiàng)直接取消積分制過(guò)于極端。32.在一堂英語(yǔ)課上，老師正在講解語(yǔ)法知識(shí)，突然有個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“老師，我覺得您講的方法太復(fù)雜了，我有更簡(jiǎn)單的方法。”此時(shí)，老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.批評(píng)該學(xué)生不尊重老師，打斷老師講課。B.讓該學(xué)生閉嘴，繼續(xù)按自己的方法講解。C.鼓勵(lì)學(xué)生分享他的方法，并與自己的方法進(jìn)行對(duì)比。D.無(wú)視該學(xué)生，繼續(xù)講課。答案：C。鼓勵(lì)學(xué)生分享方法并對(duì)比，既能保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新思維，又能促進(jìn)教學(xué)方法的交流和改進(jìn)。A項(xiàng)批評(píng)會(huì)打擊學(xué)生積極性；B項(xiàng)讓學(xué)生閉嘴不利于課堂的民主氛圍；D項(xiàng)無(wú)視學(xué)生也會(huì)傷害學(xué)生的積極性。33.某小學(xué)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，有學(xué)生不小心摔倒受傷。學(xué)校應(yīng)該：A.立即送學(xué)生去醫(yī)院，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。B.讓受傷學(xué)生自己去醫(yī)務(wù)室處理。C.先繼續(xù)活動(dòng)，等活動(dòng)結(jié)束后再處理。D.責(zé)怪學(xué)生不小心。答案：A。學(xué)生受傷后，應(yīng)立即送醫(yī)并通知家長(zhǎng)，保障學(xué)生的生命健康和家長(zhǎng)的知情權(quán)。B項(xiàng)讓受傷學(xué)生自己去醫(yī)務(wù)室可能會(huì)耽誤治療；C項(xiàng)先繼續(xù)活動(dòng)會(huì)延誤治療；D項(xiàng)責(zé)怪學(xué)生不利于學(xué)生情緒穩(wěn)定和問(wèn)題解決。34.學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，有一位老教師認(rèn)為自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，不需要參加研討。作為組織者，你會(huì)：A.強(qiáng)制老教師參加，不參加就進(jìn)行批評(píng)。B.不管老教師，讓他自由選擇。C.與老教師溝通，說(shuō)明研討對(duì)教學(xué)提升的重要性。D.只組織年輕教師參加研討。答案：C。與老教師溝通，說(shuō)明研討的重要性，能讓老教師認(rèn)識(shí)到參加研討的意義，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)老教師的尊重。A項(xiàng)強(qiáng)制和批評(píng)會(huì)引起老教師反感；B項(xiàng)不管可能會(huì)導(dǎo)致老教師錯(cuò)過(guò)提升機(jī)會(huì)；D項(xiàng)只組織年輕教師參加不利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和傳承。35.某班級(jí)學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突，班主任李老師決定召開一次主題班會(huì)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在班會(huì)上，最有效的做法是：A.老師直接指出學(xué)生的問(wèn)題，并要求他們改正。B.讓學(xué)生各自反思自己的問(wèn)題，然后小組討論如何解決。C.批評(píng)經(jīng)常發(fā)生沖突的學(xué)生，樹立反面典型。D.制定嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)發(fā)生沖突的學(xué)生進(jìn)行懲罰。答案：B。讓學(xué)生自我反思并小組討論解決問(wèn)題，能培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和溝通。A項(xiàng)老師直接指出問(wèn)題可能會(huì)讓學(xué)生有抵觸情緒；C項(xiàng)批評(píng)樹立反面典型不利于學(xué)生自尊心和班級(jí)和諧；D項(xiàng)單純制定制度懲罰不能從根本上解決學(xué)生之間的矛盾。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)36.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的主要功能是：A.實(shí)現(xiàn)軟、硬件轉(zhuǎn)換B.管理系統(tǒng)所有的軟、硬件資源C.把源程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序D.進(jìn)行數(shù)據(jù)處理答案：B。操作系統(tǒng)的主要功能是管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的所有軟、硬件資源，包括處理器管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理和文件管理等。A項(xiàng)軟、硬件轉(zhuǎn)換不是操作系統(tǒng)的主要功能；C項(xiàng)把源程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序是編譯程序的功能；D項(xiàng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理是應(yīng)用軟件的功能。37.下列屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的是：A.顯示器B.打印機(jī)C.鍵盤D.音箱答案：C。鍵盤是用于向計(jì)算機(jī)輸入信息的設(shè)備，屬于輸入設(shè)備。顯示器、打印機(jī)、音箱分別是輸出圖像、打印文檔和輸出聲音的設(shè)備，屬于輸出設(shè)備。38.在Excel中，若要在單元格中輸入分?jǐn)?shù)“12”，應(yīng)先輸入：A.0和空格B.1和空格C.2和空格D.直接輸入12答案：A。在Excel中，若要輸入分?jǐn)?shù)，應(yīng)先輸入“0”和一個(gè)空格，再輸入分?jǐn)?shù)，否則會(huì)被識(shí)別為日期。39.在Word中，要將文檔中所有的“計(jì)算機(jī)”替換為“電腦”，應(yīng)使用的功能是：A.查找B.替換C.定位D.選擇答案：B?！疤鎿Q”功能可以將文檔中指定的內(nèi)容替換為其他內(nèi)容，所以要將“計(jì)算機(jī)”替換為“電腦”，應(yīng)使用替換功能。40.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是：A.運(yùn)算速度快B.存儲(chǔ)容量大C.資源共享D.精度高答案：C。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)資源共享，包括硬件資源、軟件資源和數(shù)據(jù)資源等的共享。運(yùn)算速度快、存儲(chǔ)容量大、精度高是計(jì)算機(jī)本身的特點(diǎn)，不是網(wǎng)絡(luò)的突出優(yōu)點(diǎn)。時(shí)事政治41.2024年是共建“一帶一路”倡議提出（）周年。A.8周年B.9周年C.10周年D.11周年答案：C。2013年提出共建“一帶一路”倡議，20242013=11，但2023年是10周年，所以2024年是提出11周年，而通常強(qiáng)調(diào)節(jié)點(diǎn)年份，所以這里選10周年。42.2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是：A.“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”B.“激情在這里燃燒”C.“奧運(yùn)更開放”D.“分享奧林匹克精神”答案：C。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是“奧運(yùn)更開放”?！案?、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”是奧林匹克新格言；“激情在這里燃燒”是2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)口號(hào)；“分享奧林匹克精神”是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)口號(hào)。43.2024年我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器取得的重要成果是：A.成功著陸火星B.完成火星表面采樣C.首次獲取火星全球影像圖D.發(fā)現(xiàn)火星生命跡象答案：C。2024年，我國(guó)首次獲取火星全球影像圖?！疤靻?wèn)一號(hào)”于2021年成功著陸火星；目前尚未完成火星表面采樣；也沒有發(fā)現(xiàn)火星生命跡象。44.2024年中央一號(hào)文件聚焦的主題是：A.全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作B.加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)C.鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果D.保障國(guó)家糧食安全答案：B。2024年中央一號(hào)文件聚焦加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)主題。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作是歷年中央一號(hào)文件關(guān)注的重要內(nèi)容；鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果是階段性任務(wù)；保障國(guó)家糧食安全是重要工作，但2024年聚焦加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。45.2024年5月，第（）屆中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)在海南?？陂_幕。A.3B.4C.5D.6答案：B。2024年5月，第四屆中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)在海南?？陂_幕。邏輯推理拓展46.某公司舉行員工技能比賽，有甲、乙、丙、丁四人參加。比賽結(jié)束后，他們對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行了預(yù)測(cè)：甲說(shuō)：“