大班小兔過橋教案一、教學基本信息作為大班的健康領(lǐng)域教師，我設(shè)計了本次“小兔過橋教案”。教學對象為5-6歲幼兒（大班），課時安排35分鐘，活動類型為戶外體育游戲。選擇這個主題，是因為大班幼兒動作發(fā)展進入關(guān)鍵期，平衡能力、協(xié)調(diào)性需要針對性鍛煉；同時，他們開始有挑戰(zhàn)困難的意愿，但面對高度、寬度變化的器械時仍會產(chǎn)生畏難情緒。通過“小兔過橋采蘑菇”的情境，既能激發(fā)興趣，又能在游戲中滲透安全意識與合作精神，符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的目標要求。二、教學目標設(shè)計目標時，我反復(fù)思考幼兒的現(xiàn)有水平與最近發(fā)展區(qū)。結(jié)合班級幼兒上周“走平衡木”的基礎(chǔ)情況（約70%能走穩(wěn)10cm寬的平衡木，但遇5cm窄橋或15cm高的橋會搖晃），最終確定三維目標：認知目標：知道過橋時“小腳像小尺子，一步一步往前移；胳膊打開像小飛機，保持平衡不著急”的安全要點，能說出“遇到障礙要減速，同伴過橋不推擠”的規(guī)則。技能目標：90%以上幼兒能平穩(wěn)走過5-10cm寬、10-20cm高的平衡木，60%能完成“跨軟沙包”“繞小跨欄”等障礙橋任務(wù)，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)與下肢力量。情感目標：在“小兔采蘑菇”的情境中，愿意挑戰(zhàn)不同難度的橋，體驗“克服害怕”的成就感；能主動鼓勵同伴，初步形成合作意識。三、教學重難點基于對幼兒的觀察，我將重點放在“掌握過橋的動作要領(lǐng)”上——因為動作規(guī)范是安全與效率的基礎(chǔ)；難點則是“在有障礙的平衡木上保持平衡，并克服畏難情緒”。比如，上周有個叫朵朵的小姑娘，走到窄橋中間就蹲下哭，說“橋在晃，我會掉下去”。這說明部分幼兒需要心理支持與分步引導(dǎo)。四、教學方法考慮到大班幼兒“愛模仿、好游戲”的特點，我采用“情境貫穿法”為主線，用“兔媽媽帶小兔采蘑菇”的故事串聯(lián)全程；輔以“分層練習法”，從簡單到復(fù)雜設(shè)置三種橋（寬橋、窄橋、障礙橋）；“游戲競賽法”增加挑戰(zhàn)性，如“采蘑菇小能手”分組賽；“同伴互助法”解決畏難問題，讓能力強的幼兒示范并鼓勵同伴。此外，我會用“兒歌口訣”（如“小飛機，飛呀飛，小腳尺子量呀量”）幫助幼兒記憶動作要點，比單純講解更易接受。五、教學準備為了讓活動更真實有趣，我提前三天開始準備：物質(zhì)準備：

-場地：幼兒園后操場，提前檢查地面平整，周圍鋪好緩沖墊（防止摔倒）。

-器械：3種平衡木（寬橋：15cm寬、10cm高，共4條；窄橋：5cm寬、15cm高，共2條；障礙橋：10cm寬、20cm高，每條約隔50cm放置軟沙包（需跨）、小跨欄（需繞），共2條）。

-頭飾：小兔耳朵發(fā)箍40個（全班人數(shù)）、兔媽媽圍裙1件。

-道具：“蘑菇卡片”（貼在橋另一端的筐里，分紅、黃、藍三色，對應(yīng)不同難度橋的獎勵）、輕快背景音樂（《小兔子乖乖》改編版）、舒緩放松音樂（《雨的印記》片段）。經(jīng)驗準備：

-提前一周開展“小兔子的本領(lǐng)”主題談話，觀察視頻中兔子跳躍、平衡的動作，幼兒已有“小兔走路輕輕跳”的經(jīng)驗。

-上周戶外游戲玩過“走獨木橋”（10cm寬、10cm高），大部分幼兒能獨立完成，但未接觸過障礙或高度變化。心理準備：

-活動前一天，我和孩子們聊：“明天兔媽媽要帶你們?nèi)ド植赡⒐?，但路上有小橋，可能有點難，你們敢不敢當勇敢的小兔子？”幾個男孩立刻喊：“我敢！”朵朵小聲說：“我…我試試。”我蹲下來抱她：“朵朵要是害怕，兔媽媽拉著你的手，咱們慢慢走，好不好？”她點點頭，眼睛亮了些。六、教學過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）我系上兔媽媽圍裙，戴上兔子發(fā)箍，故意踮著腳蹦進操場：“小兔子們！今天森林里的蘑菇都熟啦，又大又香！但兔奶奶說，去蘑菇園要過三座小橋，有的橋?qū)拰挼?，有的橋窄窄的，還有的橋藏著小障礙。咱們能不能當勇敢的采蘑菇小能手？”孩子們眼睛都亮了，嘰嘰喳喳：“我要采最大的蘑菇！”“我不怕橋！”“那出發(fā)前，咱們先活動活動小兔子的身體！”我打開音樂，帶他們做“小兔模仿操”：“小耳朵，搖一搖（頭部左右轉(zhuǎn)）；小肩膀，聳一聳（肩部繞環(huán)）；前腿彎，后腿跳（半蹲跳2次）；尾巴翹，扭扭腰（腰腹左右扭）；小腳腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（腳踝繞環(huán)）；準備好，出發(fā)咯！”孩子們跟著做，有的動作歪歪扭扭，但臉上都是笑——熱身到位，避免運動損傷。（二）分層練習，掌握技能（20分鐘）1.寬橋初探：鞏固基本動作（8分鐘）“第一座橋是寬寬的安全橋！”我指向15cm寬的平衡木，“看看兔媽媽怎么過——小腳像小尺子，前腳掌貼后腳跟（示范：左腳尖碰右腳跟，一步步走）；胳膊打開像小飛機（雙臂側(cè)平舉），身體不搖晃！”孩子們圍過來看，樂樂喊：“我會！我上周就這樣走的！”“現(xiàn)在請小兔子們一個接一個過寬橋，采黃色蘑菇（筐里的黃色卡片）。記住，下橋后到旁邊排隊，不推不擠哦！”我站在橋中間觀察，大部分孩子走得穩(wěn)，但有兩個男孩跑著上橋，搖搖晃晃。我輕聲喊：“小飛機要慢慢飛，不然會掉下來哦！”他們立刻減速，胳膊打開。朵朵第一個走完，我舉著她的蘑菇卡片：“朵朵的小飛機飛得多穩(wěn)！黃色蘑菇獎勵你！”她抿著嘴笑，捏緊卡片。2.窄橋挑戰(zhàn)：突破平衡難點（7分鐘）“第二座橋變窄啦！只有5cm寬，像小兔子的小腳掌一樣！”我指向窄橋，故意皺眉頭：“這座橋有點難，敢挑戰(zhàn)的小兔子舉手！”一半孩子舉了手，朵朵看看我，也慢慢舉起手?！坝赂业男⊥米优艃申?，兔媽媽在橋邊保護你們！”我先請能力強的浩浩示范：“浩浩，你試試？”他吸了口氣，上橋，小腳一步步挪，到中間時晃了一下，立刻停住，胳膊舉得更直?！巴?！浩浩的小飛機遇到風也沒掉下來！”孩子們鼓掌。接著輪到朵朵，她扶著我的手走上橋，走了兩步松開手，小臉繃得緊緊的。我小聲說：“朵朵的小腳尺子量得多準，小飛機飛得多穩(wěn)！”她慢慢走到終點，我抱起她轉(zhuǎn)圈圈：“太棒了！窄橋都難不倒我們朵朵！”她趴在我肩上笑：“老師，我還想再走一次！”3.障礙橋闖關(guān)：綜合能力提升（5分鐘）“最難的橋來啦！上面有軟沙包（要跨過去）和小跨欄（要繞過去），采到紅色蘑菇的就是‘超級小勇士’！”我示范：“看到軟沙包，先放慢速度，小腿抬高高（跨）；看到小跨欄，小腳繞一繞（左右側(cè)步）?！焙⒆觽兩扉L脖子看，小宇喊：“我來！我來！”分組練習時，我重點觀察障礙環(huán)節(jié)。有的孩子跨沙包時踢到沙包，摔了個屁股蹲，立刻爬起來笑：“我剛才太急了！”有的孩子繞跨欄時身體歪了，旁邊的小美喊：“胳膊打開！像小飛機！”——同伴互助出現(xiàn)了，我心里一暖。最后，有8個孩子采到了紅色蘑菇，小宇舉著蘑菇跑過來：“老師，我繞了兩個跨欄，還跨了沙包！”我摸摸他的頭：“超級小勇士，名不虛傳！”（三）游戲競賽，體驗樂趣（8分鐘）“現(xiàn)在要分組比賽啦！每隊選一座橋（寬橋、窄橋、障礙橋），采到最多蘑菇的隊是‘冠軍隊’！”孩子們分成四組，商量著選橋。第三組的小甜說：“我們選障礙橋，雖然難，但紅色蘑菇多！”比賽開始，音樂響起，孩子們一個接一個過橋。寬橋組最快，但窄橋組和障礙橋組也不示弱。朵朵在窄橋組，走得穩(wěn)穩(wěn)的，采了3個蘑菇；小甜在障礙橋組，跨沙包時輕輕一跳，繞跨欄時側(cè)著走，采了2個紅色蘑菇。最后統(tǒng)計，障礙橋組采了10個蘑菇，成為冠軍，孩子們抱在一起喊：“耶！”（四）放松總結(jié)，情感升華（2分鐘）“小兔子們采了這么多蘑菇，累不累？咱們來做‘蘑菇放松操’！”我放舒緩音樂，帶他們拉伸：“小蘑菇，伸伸腰（雙臂上舉）；小蘑菇，彎彎腰（體前屈）；小蘑菇，抖抖腿（原地踏步）；小蘑菇，轉(zhuǎn)圈圈（原地轉(zhuǎn)圈）?！焙⒆觽兏?，有的打哈欠，有的揉腿，但臉上都是滿足的笑。“今天的小兔子們太了不起了！有的敢挑戰(zhàn)窄橋，有的會鼓勵同伴，還有的能過障礙橋！”我舉起朵朵的蘑菇卡片：“朵朵一開始害怕，后來勇敢地走了兩次窄橋，這就是進步！”她臉紅了，捏著卡片的手更緊了?！盎丶液?，我們可以和爸爸媽媽說說，你今天怎么當過橋小勇士的，好不好？”孩子們喊：“好！”七、教學反思活動結(jié)束后，我坐在操場邊整理器械，心里感慨：這次“小兔過橋”比預(yù)期更順利，孩子們的潛力超出想象。亮點與達成：

-情境貫穿讓活動更生動，“采蘑菇”的目標驅(qū)動孩子們主動挑戰(zhàn)，連平時內(nèi)向的朵朵都突破了自己。

-分層練習符合“最近發(fā)展區(qū)”理論，從寬橋到障礙橋，難度遞增，不同能力的幼兒都有成就感。

-同伴互助自然發(fā)生，小美提醒同伴“胳膊打開”，小宇幫助摔倒的同伴，這比教師說教更有效。問題與改進：

-個別幼兒在障礙橋環(huán)節(jié)急于求成，跨沙包時踢倒器械，下次可以增加“分步練習”：先練習跨沙包（地面），再上橋跨，降低難度。

-時間分配略有前松后緊，競賽環(huán)節(jié)可以縮短1分鐘，給放松環(huán)節(jié)更多時間，讓幼兒充分舒緩肌肉。

-對“情緒波動幼兒”的關(guān)