中小學教職工安全素養(yǎng)培訓考題校園安全是教育工作的底線，教職工的安全素養(yǎng)直接關(guān)系到學生的生命健康與校園穩(wěn)定。通過安全素養(yǎng)培訓考題檢驗學習成果，不僅能強化安全意識，更能提升應(yīng)急處置、風險防范的實操能力。以下考題圍繞法律法規(guī)、應(yīng)急處置、校園管理等核心內(nèi)容設(shè)計，兼具考核性與指導性。一、單項選擇題（每題2分，共20分）答題要求：每題只有1個正確選項，需結(jié)合安全規(guī)范、應(yīng)急流程等知識點判斷。1.發(fā)現(xiàn)學生在教室突發(fā)抽搐，教職工第一步應(yīng)采取的措施是（）A.掐人中喚醒學生B.移除周圍尖銳物品，保持通風C.立即喂服退燒藥D.聯(lián)系家長說明情況解析：考點為突發(fā)抽搐（如癲癇）的應(yīng)急處置。抽搐時強行喚醒或喂藥易造成二次傷害，應(yīng)優(yōu)先移除危險物品、保持呼吸通暢，故答案為B。2.根據(jù)《未成年人保護法》，學校對學生在校期間的人身安全負有（）責任。A.監(jiān)護B.教育管理C.部分監(jiān)護D.完全監(jiān)護解析：考點為校園安全責任界定。學校承擔教育管理責任，家長是法定監(jiān)護人，故答案為B。3.校園防踩踏演練中，教職工的核心職責是（）A.記錄演練過程B.引導學生有序疏散C.檢查演練器材D.統(tǒng)計參與人數(shù)解析：防踩踏演練的關(guān)鍵是避免擁擠、保障疏散秩序，教職工需引導學生彎腰扶墻、有序撤離，答案為B。4.學生被蜜蜂蜇傷后，正確的處理方式是（）A.立即擠壓傷口擠出毒液B.用肥皂水清洗傷口C.涂抹牙膏緩解疼痛D.直接用手拔除毒刺解析：蜜蜂毒刺含酸性毒液，肥皂水（堿性）可中和；擠壓或直接拔刺易殘留毒刺，牙膏無科學依據(jù)。答案為B。5.學校組織校外實踐活動時，需提前（）向主管部門報備。A.12小時B.24小時C.48小時D.72小時解析：根據(jù)校園活動安全管理要求，校外集體活動需提前24小時報備，答案為B。二、判斷題（每題2分，共20分）答題要求：判斷行為或認知是否符合安全規(guī)范，需說明核心考點。1.學生課間在操場玩單杠時，教職工可暫時離開去處理其他事務(wù)。（×）解析：考點為課間活動安全監(jiān)管。單杠屬于高風險器材，教職工需全程監(jiān)護，防止跌落、碰撞等意外。2.校園內(nèi)發(fā)生地震時，教職工應(yīng)組織學生躲在課桌下，并用書包保護頭部。（√）解析：符合地震應(yīng)急“躲、避、護”原則，課桌下是臨時安全空間，書包可緩沖墜物傷害。3.發(fā)現(xiàn)學生攜帶管制刀具入校，教職工可先沒收刀具，再通知家長。（×）解析：考點為管制刀具處置流程。應(yīng)立即報告學校安保部門或公安機關(guān)，嚴禁私自處理，防止風險擴大。4.冬季教室門窗緊閉可預防學生感冒。（×）解析：考點為校園衛(wèi)生安全。密閉空間易滋生病菌、氧氣不足，應(yīng)定期開窗通風（每次10-15分鐘）。5.教職工發(fā)現(xiàn)學生間的矛盾糾紛，可等矛盾激化后再介入調(diào)解。（×）解析：校園矛盾需“早發(fā)現(xiàn)、早干預”，拖延易引發(fā)欺凌、肢體沖突等惡性事件。三、簡答題（每題10分，共30分）答題要求：結(jié)合崗位實際作答，需體現(xiàn)安全管理的系統(tǒng)性與實操性。1.簡述“校園安全隱患排查”的重點區(qū)域與排查頻次。參考答案：重點區(qū)域：樓梯間、實驗室（?；罚?、食堂（燃氣/食品）、配電室、體育器材區(qū)、圍墻/欄桿等。排查頻次：每日課間/放學后巡查（如樓梯防滑、器材牢固性）；每周專項排查（如電路、消防設(shè)施）；每月全面排查（含周邊環(huán)境、建筑安全）。2.當校園突發(fā)疫情（如流感聚集性傳播），教職工應(yīng)如何配合防控？參考答案：日常監(jiān)測：晨午檢時關(guān)注學生體溫、癥狀，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離并報告校醫(yī)。環(huán)境管理：協(xié)助做好教室通風、消毒（按規(guī)范配比消毒液，擦拭桌面、門把手）。教育引導：開展衛(wèi)生教育（七步洗手法、戴口罩規(guī)范），減少學生聚集性活動。信息傳遞：及時向家長反饋防控要求，配合疾控部門流調(diào)溯源。3.結(jié)合班主任崗位，談?wù)勅绾螛?gòu)建“班級安全管理體系”。參考答案：制度建設(shè)：制定《班級安全公約》（如課間行為、器材使用規(guī)范），明確班干部安全監(jiān)督職責。日常管理：課間巡查班級區(qū)域，關(guān)注情緒異常學生；每月開展安全主題班會（如防溺水、防詐騙）。應(yīng)急準備：組織班級應(yīng)急演練（如火災逃生、防暴避險），讓學生熟悉逃生路線與集合點。家校協(xié)同：建立家長安全溝通群，定期推送安全提示，反饋學生在校安全表現(xiàn)。四、案例分析題（30分）案例：某中學晚自習期間，突然停電，教室瞬間漆黑。部分學生驚慌尖叫，擁擠向門口，導致2名學生摔倒受傷。問題：請分析事件中學校安全管理的漏洞，并提出整改措施。參考答案：一、漏洞分析1.應(yīng)急機制缺失：未制定“停電應(yīng)急處置預案”，教職工無統(tǒng)一指揮流程，導致現(xiàn)場混亂。2.設(shè)施管理不到位：教室應(yīng)急照明（如熒光棒、應(yīng)急燈）未配備或失效，停電后無照明引導。3.安全教育不足：學生缺乏“停電避險”常識（如原地蹲下、避免擁擠），慌亂中引發(fā)踩踏風險。4.值班制度落實差：晚自習期間，樓層值班教職工未及時到崗維持秩序。二、整改措施1.完善應(yīng)急預案：制定《校園停電應(yīng)急處置流程》，明確“教職工分工（疏散引導、傷員救助、聯(lián)系供電）、學生行動規(guī)范（原地等待、低姿移動）”。2.升級設(shè)施保障：為教室、走廊配備應(yīng)急燈（定期檢查電量），在關(guān)鍵位置張貼“停電避險指引”（如“保持冷靜，勿擁擠”）。3.強化安全教育：開展“停電應(yīng)急”專題教育，通過模擬演練讓學生掌握“蹲下、扶墻、跟隨教職工指引”的避險動作。4.嚴格值班管理：晚自習期間，每層樓安排1名教職工定點值班，配備對講機，確保突發(fā)情況時快速響應(yīng)。結(jié)語安全素養(yǎng)是中小學教職工的核心職業(yè)能力，考題的本質(zhì)是“以