六年級語文課外閱讀理解專項練習題（附解題思路與答案）六年級是小學語文能力進階的關鍵期，閱讀理解不僅考查文本感知力，更注重信息提取、邏輯分析、語言表達的綜合運用。本套練習題圍繞記敘文、說明文、童話寓言三大?？嘉捏w設計，涵蓋“內(nèi)容理解、詞句賞析、主旨探究”等核心考點，助力學生夯實閱讀基礎，掌握答題技巧。一、記敘文閱讀（寫人記事類）（一）閱讀材料：《那朵盛開的山茶花》春日的陽光灑在校園的小徑上，林老師輕輕蹲下身，為小萱系好松開的鞋帶。小萱仰起臉，遞來一朵剛摘下的山茶花：“老師，您看，它開得像笑臉！”林老師笑著接過，花瓣上還沾著晨露，在陽光下閃著細碎的光。她想起昨天的事：小萱的作文本上，歪歪扭扭地寫著“我想有一雙新鞋子，這樣跑步時就不會摔跤了”。林老師悄悄記下尺碼，下班后跑了三家店，終于買到一雙帶小熊圖案的運動鞋。此刻，山茶花的香氣縈繞在兩人之間。小萱忽然說：“老師，您的眼睛像山茶花的花蕊，暖暖的。”林老師的心，像被這朵花輕輕撞了一下，柔柔軟軟的。閱讀理解題目1.從文中找出描寫山茶花樣子的句子，用“____”畫出來。（信息提取）2.林老師為什么要給小萱買運動鞋？結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。（內(nèi)容理解）3.結(jié)合上下文，說說“林老師的心，像被這朵花輕輕撞了一下”這句話的含義。（詞句賞析）4.你覺得林老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文中事例說明。（人物形象分析）解題思路第1題：鎖定“描寫山茶花樣子”的要求，從文中找含“山茶花”且有外形、狀態(tài)描寫的句子（如“花瓣上還沾著晨露，在陽光下閃著細碎的光”）。第2題：找到關鍵句“小萱的作文本上……不會摔跤了”，結(jié)合林老師的行為（買鞋），分析她的動機（關心學生、解決困難）。第3題：聯(lián)系上下文，小萱的話充滿童真與溫暖，林老師的“心被撞了一下”是被學生的真誠贊美和依賴打動，體現(xiàn)師生間的情感共鳴。第4題：從“系鞋帶”“買運動鞋”等事例，提煉林老師“細心、關愛學生、有愛心”的特點，結(jié)合事例闡述。參考答案1.花瓣上還沾著晨露，在陽光下閃著細碎的光。（或“它開得像笑臉”，需結(jié)合“樣子”的要求，前者更側(cè)重外形）2.因為小萱的作文里提到想要新鞋子，跑步時不會摔跤，林老師關心學生，想幫她解決困難，所以買了運動鞋。3.小萱的話充滿童真和對老師的喜愛，林老師被這份真誠的贊美與依賴打動，內(nèi)心感到溫暖、感動，體現(xiàn)了師生間美好的情感。二、說明文閱讀（科普類）（一）閱讀材料：《會“旅行”的種子》你知道嗎？植物的種子也有“旅行”的本領！它們會用各種巧妙的方法，把自己送到遠方，生根發(fā)芽。蒲公英的種子像一把把小傘，上面長著白色的絨毛。當風吹過，這些“小傘”就會帶著種子飄向空中，有的能飛到幾千米外的地方。等風停了，種子就落在泥土里，開始新的生活。蒼耳的種子就更聰明了！它們身上長滿了帶鉤的小刺，只要碰到動物的皮毛，就會牢牢“掛”在上面。動物跑到哪里，蒼耳的種子就“旅行”到哪里。等種子從動物身上掉下來，就會在新的土地里安家。還有椰子的種子，它們喜歡“水上旅行”。椰子成熟后，會從樹上掉進海里，海水帶著它漂啊漂，有時能漂過整個海洋！當椰子被海浪沖到沙灘上，只要環(huán)境合適，它就會在沙灘上發(fā)芽，長成新的椰子樹。大自然真奇妙，種子的“旅行”方法，藏著植物生存的智慧呢！閱讀理解題目1.文中介紹了哪幾種種子的“旅行”方法？請用簡潔的語言概括。（信息梳理）2.畫橫線的句子（“蒲公英的種子像一把把小傘……”）運用了什么說明方法？有什么作用？（說明方法賞析）3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么說“種子的‘旅行’方法，藏著植物生存的智慧”？（內(nèi)容理解與拓展）4.請你再舉一個種子“旅行”的例子（文中未提到的），并簡要說明它的方法。（知識遷移）解題思路第1題：從文中找種子名稱（蒲公英、蒼耳、椰子），分別概括傳播方式（風、動物、水）。第2題：“像一把把小傘”是打比方，作用是生動形象地寫出蒲公英種子的外形，讓讀者更容易理解其傳播原理。第3題：結(jié)合三種種子的傳播方式，分析它們?nèi)绾卫米匀粭l件（風、動物、水）擴大生存范圍，體現(xiàn)植物適應環(huán)境的智慧。第4題：聯(lián)系生活或課外知識，如豌豆（太陽曬后豆莢炸開，種子彈射出去）、鳳仙花（果實成熟后爆裂，種子彈出）等，說明傳播方法。參考答案1.①蒲公英種子：靠風傳播，絨毛像小傘，風把種子帶到遠方。②蒼耳種子：靠動物傳播，帶鉤的小刺掛在動物皮毛上，被帶到各處。③椰子種子：靠水傳播，掉進海里，隨海水漂到沙灘發(fā)芽。2.打比方。把蒲公英種子比作小傘，生動形象地寫出了蒲公英種子的外形特點，讓讀者更直觀地理解其傳播方式的原理。3.因為不同的種子根據(jù)自身特點，利用風、動物、水等自然條件傳播，這樣能擴大生存范圍，找到更適合生長的環(huán)境，體現(xiàn)了植物適應自然的智慧。4.示例：豌豆的種子靠自身彈射旅行。豌豆成熟后，豆莢在太陽下曬干，會突然炸開，把種子彈射到周圍的土地里。三、童話寓言閱讀（一）閱讀材料：《小螞蟻的“勇敢勛章”》草叢里，小螞蟻黑豆總被伙伴們嘲笑：“你太膽小了！連片落葉都不敢爬過去！”黑豆難過地低下頭，它真的很想證明自己。黑豆的心怦怦直跳，但它想起伙伴們的嘲笑，咬咬牙，悄悄繞到口香糖的側(cè)面。它發(fā)現(xiàn)口香糖邊緣有一根細細的草莖，便用盡全身力氣，把草莖往甲蟲身邊推。草莖碰到甲蟲，卻沒起作用。黑豆急得團團轉(zhuǎn)，忽然看到旁邊的小石子，它靈機一動：如果把石子堆在口香糖旁邊，形成一個小斜坡，甲蟲會不會爬上來？說干就干！黑豆喊來幾個膽大的伙伴，一起搬運小石子。它們把石子一塊塊堆在口香糖邊緣，真的堆出了一個斜坡！小甲蟲順著斜坡，終于爬出了口香糖的“陷阱”?；锇閭兌俭@呆了，紛紛對黑豆豎起觸角：“你真勇敢！這是你的‘勇敢勛章’！”黑豆笑了，它知道，勇敢不是不害怕，而是害怕時，還能為別人付出努力。閱讀理解題目1.黑豆為什么想證明自己？用“﹏﹏”在文中畫出相關句子。（信息提取）2.小甲蟲遇到了什么困難？黑豆是怎么幫助它的？（內(nèi)容概括）3.結(jié)合文章，說說你對“勇敢不是不害怕，而是害怕時，還能為別人付出努力”這句話的理解。（主旨感悟）4.如果你是黑豆的伙伴，會對它說什么？請寫一兩句表達你的感受。（創(chuàng)意表達）解題思路第1題：找黑豆想證明自己的原因，即伙伴的嘲笑（“你太膽小了……不敢爬過去！”）。第2題：先找小甲蟲的困難（被口香糖粘住），再梳理黑豆的行動（推草莖、堆石子做斜坡）。第3題：結(jié)合黑豆的心理（害怕但仍行動）和行為（幫助甲蟲），理解勇敢的真正含義：不是無所畏懼，而是克服恐懼，為他人付出。第4題：從贊美、愧疚、學習的角度出發(fā)，用口語化的語言表達，如“黑豆，你太厲害了！我們不該嘲笑你，以后我們要向你學習！”參考答案1.小螞蟻黑豆總被伙伴們嘲笑：“你太膽小了！連片落葉都不敢爬過去！”2.小甲蟲的困難：被粘乎乎的口香糖粘住，無法脫身。黑豆的幫助：①推草莖到甲蟲身邊，沒成功；②和伙伴搬運小石子，堆出斜坡，讓甲蟲順著斜坡爬出。3.黑豆一開始也害怕，但為了幫助小甲蟲，它克服了恐懼，想辦法、付出努力解決問題。這句話告訴我們，真正的勇敢不是沒有恐懼，而是在害怕的時候，依然愿意為了幫助別人而行動，有擔當和愛心。4.示