四年級語文上冊詞語與成語專項訓(xùn)練四年級是小學(xué)語文從“識字寫字”向“語言運(yùn)用”過渡的關(guān)鍵階段，詞語的精準(zhǔn)理解、成語的靈活運(yùn)用，既是閱讀理解的基石，也是寫作表達(dá)的“磚瓦”。這份專項訓(xùn)練結(jié)合教材重點(diǎn)，從詞語辨析、搭配、拓展與成語理解、運(yùn)用、歸類兩大維度，幫你系統(tǒng)鞏固知識，提升語言素養(yǎng)。一、詞語專項訓(xùn)練：精準(zhǔn)把握語義，搭建語言骨架詞語是語言的基本單位，四年級的詞語學(xué)習(xí)不再停留于“會寫會讀”，更需理解語義差別、搭配邏輯、語境含義。我們從四個角度展開訓(xùn)練：（一）近義詞：“形似”詞的“神異”辨析很多近義詞看似意思相近，實則在語義輕重、使用場景、情感色彩上有細(xì)微差別。例如：“居然”vs“竟然”：都表“出乎意料”，但“居然”更側(cè)重“結(jié)果與預(yù)期相反”（如：這么簡單的題，他居然做錯了）；“竟然”側(cè)重“意外感更強(qiáng)”（如：他竟然敢一個人走夜路）?！昂鋈弧眝s“突然”：都表“事情發(fā)生快、意外”，但“忽然”更口語化，常作狀語（如：天空忽然暗了下來）；“突然”可作形容詞（如：這是一個突然的決定）。小練習(xí)：請根據(jù)語境選擇合適的近義詞（填序號）：①居然②竟然③忽然④突然1.上午還陽光明媚，下午（）下起了暴雨。2.他平時成績一般，這次考試（）考了全班第一。3.我（）想起，今天是媽媽的生日?。ǘ┓戳x詞：“相反”詞的“對稱”搭配反義詞需注意詞性一致、邏輯對應(yīng)（如“寬闊”（形容詞）的反義詞是“狹窄”（形容詞），而非“窄路”（名詞））。四年級常見反義詞如：動態(tài)類：前進(jìn)?后退；上升?下降環(huán)境類：安靜?喧鬧；明亮?黑暗情感類：開心?難過；熱情?冷漠小練習(xí)：給下列詞語找反義詞，并用反義詞造句：1.清晰——（）：______________________2.仔細(xì)——（）：______________________（三）詞語搭配：“語境”里的“邏輯”組合四年級的詞語搭配多為偏正短語（“的”“地”）、動賓短語，需結(jié)合課文語境理解邏輯：偏正短語（“的”修飾名詞）：如《觀潮》中“（寬闊）的錢塘江”“（浩浩蕩蕩）的潮水”；偏正短語（“地”修飾動詞）：如《走月亮》中“（輕輕）地走著”“（靜靜）地聽著”；動賓短語：如“（拍打）翅膀”“（登上）峰頂”。小練習(xí)：請在括號內(nèi)填入合適的詞語，使短語搭配合理：1.（）的榕樹（）地移動（）目標(biāo)2.判斷下列搭配是否正確（對的打√，錯的打×）：（1）“發(fā)揮精神”（）（2）“改善生活”（）（四）多義詞：“一字多義”的語境破譯漢字“一字多義”是難點(diǎn)，需結(jié)合上下文判斷詞義。例如“熟”：“秋天到了，莊稼熟了”（成熟）；“我和他很熟”（熟悉）；“他操作很熟練”（熟練）。小練習(xí)：請判斷“挺”在不同句子中的意思（填序號：①筆直；②很；③支撐）：1.白楊樹挺立在戈壁灘上。（）2.他挺喜歡這本書的。（）3.他用手挺了挺腰。（）二、成語專項訓(xùn)練：激活文化基因，豐富表達(dá)層次成語是漢語的“濃縮精華”，四年級需掌握課文成語的理解、運(yùn)用、歸類，提升語言的生動性。（一）成語理解：“拆字+語境”雙解法理解成語可結(jié)合字面意思+課文語境。例如：《觀潮》“人山人?！保翰鹱譃椤叭讼裆?、人像?！保稳萑藰O多；《西門豹治鄴》“提心吊膽”：拆字為“心提著、膽吊著”，形容十分擔(dān)心害怕。小練習(xí)：用“拆字法+聯(lián)系生活”解釋下列成語：1.鴉雀無聲：______________________2.得心應(yīng)手：______________________（二）成語運(yùn)用：“語境”里的“精準(zhǔn)投放”成語運(yùn)用需注意語義匹配、感情色彩。例如：錯誤示例：“他上課總是鴉雀無聲，認(rèn)真聽講?！保ā傍f雀無聲”形容環(huán)境安靜，不能形容人，應(yīng)改為“全神貫注”）；正確示例：“運(yùn)動會上，同學(xué)們齊心協(xié)力，終于獲得了團(tuán)體冠軍?！保ā褒R心協(xié)力”指團(tuán)結(jié)協(xié)作，語義匹配）。小練習(xí)：請在括號內(nèi)填入合適的成語（可結(jié)合課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！返龋?.他畫畫時（），連媽媽叫他吃飯都沒聽見。（形容專注）2.瀑布從懸崖上傾瀉而下，聲音（）。（形容聲音大）（三）成語歸類：“主題”下的“系統(tǒng)積累”將成語按主題分類，能加深記憶。例如：描寫自然景象：風(fēng)平浪靜、山崩地裂、云遮霧涌；描寫人物品質(zhì)：英勇無畏、志存高遠(yuǎn)、精忠報國；出自神話故事：騰云駕霧、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天。小練習(xí)：請將下列成語歸類（填序號）：①眉開眼笑②通情達(dá)理③電閃雷鳴④騰云駕霧人物神態(tài)：________-自然現(xiàn)象：________-神話故事：________（四）易混成語辨析：“細(xì)微差別”的敏銳捕捉有些成語語義相近，需辨析側(cè)重點(diǎn)。例如：“震耳欲聾”vs“響徹云霄”：都形容聲音大，但“震耳欲聾”側(cè)重“聲音刺耳、讓人難受”；“響徹云霄”側(cè)重“聲音傳得遠(yuǎn)、氣勢大”。“聚精會神”vs“全神貫注”：都形容專注，但“聚精會神”更側(cè)重“精神集中”，“全神貫注”側(cè)重“注意力高度集中”。小練習(xí)：請根據(jù)語境選擇成語（填序號）：①震耳欲聾②響徹云霄③聚精會神④全神貫注1.奧運(yùn)會開幕式上，國歌（），全場觀眾起立致敬。2.科學(xué)家們（）地研究數(shù)據(jù)，希望早日突破技術(shù)難題。三、綜合訓(xùn)練：詞語+成語，實戰(zhàn)提升請結(jié)合所學(xué)知識，完成以下練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果：（一）詞語綜合1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞：近義詞：清晰（）反義詞：清楚（）2.補(bǔ)充短語：（）的陽光（）地思考（）困難3.辨析多義詞“端”的意思（填序號：①東西的頭；②方面；③端正）：他端坐在椅子上。（）這面墻的兩端有窗戶。（）（二）成語綜合1.用成語造句（任選兩個）：人山人海：______________________精忠報國：______________________2.改正成語使用錯誤的句子：“他妙筆生花，很快就寫完了作業(yè)。”（“妙筆生花”形容寫作才華，不能形容寫作業(yè)快，應(yīng)改為“______”）訓(xùn)練小貼士1.結(jié)合課文：每學(xué)一篇課文，整理文中的重點(diǎn)詞語、成語，標(biāo)注語境和用法；2.生活運(yùn)用：日常說話、寫作中嘗試用新