幼兒園大班環(huán)保主題活動教案：奇妙的廢舊物品變身記一、活動名稱奇妙的廢舊物品變身記二、年齡段大班（5-6歲）三、活動領(lǐng)域科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會四、活動目標(biāo)1.認知目標(biāo)：初步了解生活中常見廢舊物品的種類，知道隨意丟棄會對環(huán)境造成影響，感知“變廢為寶”的可能性和意義。2.技能目標(biāo)：嘗試利用常見廢舊物品（如紙盒、瓶蓋、布料等）進行創(chuàng)意組合和制作，發(fā)展動手能力、想象力及初步的合作意識。3.情感目標(biāo)：體驗廢舊物品改造的樂趣和成就感，萌發(fā)珍惜資源、保護環(huán)境的初步意識，愿意在生活中嘗試減少浪費。五、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各類清潔后的廢舊物品：紙盒（鞋盒、牛奶盒）、塑料瓶/蓋、舊布料、卷紙芯、吸管、紐扣、碎布頭、舊報紙等，分類整理于筐中。輔助工具：安全剪刀、兒童膠棒、雙面膠、彩繩、彩筆、顏料、調(diào)色盤、抹布等。范例作品：用廢舊物品制作的玩具（如紙盒汽車、瓶蓋拼貼畫、卷紙芯小動物）、裝飾品（如懸掛風(fēng)鈴）等。PPT課件：包含環(huán)境污染圖片（垃圾堆積、海洋塑料污染）、自然美景圖片、廢舊物品變身前后對比圖。背景音樂：輕柔的自然音樂（如流水聲、鳥鳴聲）。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對“垃圾”“廢品”有初步概念，見過或玩過簡單的手工制作。六、活動過程（一）情境導(dǎo)入：“哭泣的廢舊物品”——激發(fā)興趣與思考1.故事激趣：教師手持一個被丟棄的干凈牛奶盒，用擬人化的語氣說：“小朋友們好，我是一個喝完牛奶的盒子，我的小主人覺得我沒用了，就把我扔在了地上?？墒俏疫€不想變成沒人要的垃圾，我好想再為大家做點事情呀……”2.提問互動：“你們在生活中還見過哪些像牛奶盒這樣‘被丟掉的寶貝’呢？”（引導(dǎo)幼兒說出紙盒、瓶子、舊玩具等）“如果這些‘寶貝’都被隨便扔掉，我們的環(huán)境會變成什么樣呢？”（播放PPT中環(huán)境污染圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，感受垃圾對環(huán)境、動物的危害）（二）探索發(fā)現(xiàn)：“廢舊物品的奇妙旅行”——感知價值與方法1.“變廢為寶”圖片欣賞：過渡語：“別著急，這些被丟棄的物品其實有很多神奇的本領(lǐng)！我們一起來看看它們的‘變身’魔法吧！”播放PPT中廢舊物品變身范例圖（如：廢紙盒→小汽車、瓶蓋→拼貼畫、塑料瓶→花盆），引導(dǎo)幼兒觀察：“看，這個牛奶盒變成了什么？這個瓶蓋變成了什么？它們是怎么做出來的？”2.討論與分享：“這些‘變身’后的物品有什么用呢？”（玩具、裝飾品、生活用品）“如果我們自己來做，你想把廢舊物品變成什么？需要用到哪些材料？”（鼓勵幼兒大膽表達想法，初步構(gòu)想制作內(nèi)容）（三）創(chuàng)意制作：“我的環(huán)保小能手”——動手實踐與創(chuàng)造1.分組與材料選擇：教師：“現(xiàn)在我們也來當(dāng)‘環(huán)保小能手’，給廢舊物品來一次大變身吧！老師準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友們先和旁邊的小伙伴商量一下，你們想做什么，需要哪些材料，然后輕輕地去材料區(qū)挑選?！保ㄌ嵝延變喊葱枞∥?，注意安全使用剪刀等工具，不爭搶材料，鼓勵合作完成。）2.教師巡回指導(dǎo)：關(guān)注幼兒的想法，鼓勵幼兒大膽嘗試，對有困難的小組或個體給予啟發(fā)式幫助（如：“這個紙盒圓圓的，像什么呢？如果加上輪子會變成什么？”）。引導(dǎo)幼兒合理利用材料，鼓勵創(chuàng)新，不局限于范例。提醒幼兒保持桌面整潔，將剪下的碎紙片放入指定垃圾桶。3.作品初成：幼兒完成作品后，可在作品旁用簡單的圖畫或符號標(biāo)記作品名稱及制作人。（四）分享與展示：“環(huán)保創(chuàng)意博覽會”——體驗成功與交流1.作品展示：將幼兒的作品一一擺放在“環(huán)保創(chuàng)意博覽會”展示區(qū)，播放輕柔的背景音樂。2.分享介紹：邀請幼兒自愿介紹自己的作品：“我用什么材料做了什么？它有什么用？我給它取了什么名字？”（如：“我用鞋盒和瓶蓋做了一輛‘環(huán)保小火車’，它可以在地上跑！”“我和小明一起用卷紙芯和彩紙做了一串鞭炮，過年的時候可以掛起來！”）3.互相欣賞與評價：引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，說出自己喜歡的作品及理由，如：“我喜歡這個塑料瓶花盆，因為它把沒用的瓶子變成了有用的東西，還能種小花?！保ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸：“環(huán)保行動我能行”——升華情感與意識1.環(huán)保理念小結(jié)：教師：“今天我們用廢舊物品做出了這么多有趣又有用的東西，它們再也不是‘垃圾’了，而是變成了我們的‘好朋友’！這就是‘變廢為寶’，既保護了環(huán)境，又創(chuàng)造了快樂?！保úシ臥PT中自然美景圖片）“我們希望我們的地球永遠這么美麗，那除了‘變廢為寶’，我們還能為保護環(huán)境做些什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出：不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、愛護花草樹木等）2.發(fā)起“環(huán)保小約定”：共同約定：“從今天起，我們做生活中的‘環(huán)保小衛(wèi)士’，減少浪費，珍惜資源，一起保護我們的地球媽媽！”3.活動延伸：區(qū)域活動：在美工區(qū)持續(xù)投放廢舊材料，鼓勵幼兒進行深度創(chuàng)作；在科學(xué)區(qū)設(shè)置“垃圾分類”小游戲，鞏固環(huán)保知識。家園共育：發(fā)放“家庭環(huán)保小任務(wù)”，鼓勵幼兒和家長一起收集廢舊物品進行親子創(chuàng)作，并將環(huán)保行為延伸到家庭生活中（如：主動分類垃圾、節(jié)約用電等）。七、活動反思1.目標(biāo)達成度：幼兒是否能主動說出廢舊物品的種類及危害？是否能積極參與創(chuàng)意制作，并用語言表達自己的想法？環(huán)保意識是否有初步萌發(fā)？2.材料適宜性：提供的廢舊材料是否安全、多樣，能否滿足幼兒的創(chuàng)作需求？工具的使用是否符合大班幼兒的能力水平？3.過程指導(dǎo)有效性：教師的提問是否能激發(fā)幼兒思考？對幼兒的創(chuàng)作指導(dǎo)是否恰當(dāng)，是否尊重幼兒的自主性和創(chuàng)意？4.情感體驗：幼兒在活動中是否體驗到樂趣、