2025江蘇鹽城市濱?？h城部分學(xué)校選調(diào)教師158人備考考試題庫(kù)附答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)屬性B.政治屬性C.經(jīng)濟(jì)屬性D.文化屬性答案：A解析：教育本質(zhì)屬性是指教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有社會(huì)屬性，通過(guò)傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展來(lái)維持和延續(xù)社會(huì)。政治、經(jīng)濟(jì)、文化都是教育的社會(huì)屬性的具體表現(xiàn)，但不是其本質(zhì)屬性。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是（）A.教師要求B.家長(zhǎng)期望C.自我發(fā)展需要D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：C解析：學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力分為內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力，其中自我發(fā)展需要屬于內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。教師要求、家長(zhǎng)期望和社會(huì)評(píng)價(jià)都屬于外在動(dòng)力，雖然有一定作用，但不是根本動(dòng)力。3.班級(jí)管理的核心是（）A.班主任領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)生自主管理C.班規(guī)制定D.教學(xué)活動(dòng)組織答案：B解析：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，學(xué)生自主管理是班級(jí)管理的核心。班主任領(lǐng)導(dǎo)是保障，班規(guī)制定是基礎(chǔ)，教學(xué)活動(dòng)組織是內(nèi)容，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，才能真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的目標(biāo)。4.教師專業(yè)發(fā)展的最基本途徑是（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)實(shí)踐C.學(xué)術(shù)研究D.同行交流答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，教學(xué)實(shí)踐是其最基本、最直接的途徑。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，教師可以不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)能力。其他途徑都是輔助性的，但都不能替代教學(xué)實(shí)踐。5.課程內(nèi)容選擇的主要依據(jù)是（）A.教師喜好B.學(xué)生興趣C.社會(huì)發(fā)展需要D.教材編排答案：C解析：課程內(nèi)容選擇要遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性和時(shí)代性原則，其中社會(huì)發(fā)展需要是重要依據(jù)。課程內(nèi)容應(yīng)該反映當(dāng)代科學(xué)文化成果，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，同時(shí)也要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。6.教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是（）A.教師習(xí)慣B.學(xué)生特點(diǎn)C.教材內(nèi)容D.學(xué)校條件答案：B解析：教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，選擇教學(xué)方法要考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，才能取得良好的教學(xué)效果。7.評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）A.考試成績(jī)B.綜合素質(zhì)C.班干部身份D.裝飾外表答案：B解析：評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展要堅(jiān)持全面性原則，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)最能反映學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r?？荚嚦煽?jī)只是評(píng)價(jià)手段之一，不能代表學(xué)生的全部。班干部身份和裝飾外表與學(xué)生的真實(shí)發(fā)展水平?jīng)]有必然聯(lián)系。8.教師職業(yè)素養(yǎng)的核心是（）A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.職業(yè)道德D.人際交往能力答案：C解析：教師職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、職業(yè)道德等多方面內(nèi)容，其中職業(yè)道德是核心。教師職業(yè)道德是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范，它決定著教師的教育行為和教育質(zhì)量。9.教育改革成功的關(guān)鍵因素是（）A.領(lǐng)導(dǎo)重視B.經(jīng)費(fèi)投入C.教師參與D.政策支持答案：C解析：教育改革是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與是改革成功的關(guān)鍵因素。只有教師充分理解改革目標(biāo)，主動(dòng)參與改革實(shí)踐，才能真正推動(dòng)教育改革的深入發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)重視、經(jīng)費(fèi)投入和政策支持都是重要保障，但不是決定性因素。10.家庭教育的主要責(zé)任人是（）A.學(xué)校教師B.社會(huì)機(jī)構(gòu)C.家長(zhǎng)D.政府部門(mén)答案：C解析：家庭教育是以家長(zhǎng)為主體的教育，家長(zhǎng)是家庭教育的主要責(zé)任人。學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育要相互配合，但家庭教育具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)，家長(zhǎng)的責(zé)任尤為重要。11.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)屬性B.政治屬性C.經(jīng)濟(jì)屬性D.文化屬性答案：A解析：教育本質(zhì)屬性是指教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有社會(huì)屬性，通過(guò)傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展來(lái)維持和延續(xù)社會(huì)。政治、經(jīng)濟(jì)、文化都是教育的社會(huì)屬性的具體表現(xiàn)，但不是其本質(zhì)屬性。12.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是（）A.教師要求B.家長(zhǎng)期望C.自我發(fā)展需要D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：C解析：學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力分為內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力，其中自我發(fā)展需要屬于內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。教師要求、家長(zhǎng)期望和社會(huì)評(píng)價(jià)都屬于外在動(dòng)力，雖然有一定作用，但不是根本動(dòng)力。13.班級(jí)管理的核心是（）A.班主任領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)生自主管理C.班規(guī)制定D.教學(xué)活動(dòng)組織答案：B解析：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，學(xué)生自主管理是班級(jí)管理的核心。班主任領(lǐng)導(dǎo)是保障，班規(guī)制定是基礎(chǔ)，教學(xué)活動(dòng)組織是內(nèi)容，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，才能真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的目標(biāo)。14.教師專業(yè)發(fā)展的最基本途徑是（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)實(shí)踐C.學(xué)術(shù)研究D.同行交流答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，教學(xué)實(shí)踐是其最基本、最直接的途徑。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，教師可以不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)能力。其他途徑都是輔助性的，但都不能替代教學(xué)實(shí)踐。15.課程內(nèi)容選擇的主要依據(jù)是（）A.教師喜好B.學(xué)生興趣C.社會(huì)發(fā)展需要D.教材編排答案：C解析：課程內(nèi)容選擇要遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性和時(shí)代性原則，其中社會(huì)發(fā)展需要是重要依據(jù)。課程內(nèi)容應(yīng)該反映當(dāng)代科學(xué)文化成果，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，同時(shí)也要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。16.教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是（）A.教師習(xí)慣B.學(xué)生特點(diǎn)C.教材內(nèi)容D.學(xué)校條件答案：B解析：教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，選擇教學(xué)方法要考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，才能取得良好的教學(xué)效果。17.評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）A.考試成績(jī)B.綜合素質(zhì)C.班干部身份D.裝飾外表答案：B解析：評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展要堅(jiān)持全面性原則，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)最能反映學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r。考試成績(jī)只是評(píng)價(jià)手段之一，不能代表學(xué)生的全部。班干部身份和裝飾外表與學(xué)生的真實(shí)發(fā)展水平?jīng)]有必然聯(lián)系。18.教師職業(yè)素養(yǎng)的核心是（）A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.職業(yè)道德D.人際交往能力答案：C解析：教師職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、職業(yè)道德等多方面內(nèi)容，其中職業(yè)道德是核心。教師職業(yè)道德是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范，它決定著教師的教育行為和教育質(zhì)量。19.教育改革成功的關(guān)鍵因素是（）A.領(lǐng)導(dǎo)重視B.經(jīng)費(fèi)投入C.教師參與D.政策支持答案：C解析：教育改革是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與是改革成功的關(guān)鍵因素。只有教師充分理解改革目標(biāo)，主動(dòng)參與改革實(shí)踐，才能真正推動(dòng)教育改革的深入發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)重視、經(jīng)費(fèi)投入和政策支持都是重要保障，但不是決定性因素。20.家庭教育的主要責(zé)任人是（）A.學(xué)校教師B.社會(huì)機(jī)構(gòu)C.家長(zhǎng)D.政府部門(mén)答案：C解析：家庭教育是以家長(zhǎng)為主體的教育，家長(zhǎng)是家庭教育的主要責(zé)任人。學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育要相互配合，但家庭教育具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)，家長(zhǎng)的責(zé)任尤為重要。二、多選題1.教育目的的主要功能有（）A.指導(dǎo)教育實(shí)踐B.評(píng)價(jià)教育效果C.調(diào)控教育方向D.判斷教育質(zhì)量E.促進(jìn)教師發(fā)展答案：ABCD解析：教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控和判斷功能。它指導(dǎo)教育實(shí)踐朝著既定目標(biāo)進(jìn)行，為評(píng)價(jià)教育效果提供標(biāo)準(zhǔn)，能夠調(diào)控教育發(fā)展的方向，也是判斷教育質(zhì)量的重要依據(jù)。教育目的與教師發(fā)展有聯(lián)系，但不是其主要功能。2.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括（）A.教學(xué)實(shí)踐B.參加培訓(xùn)C.學(xué)術(shù)研究D.同行交流E.自我反思答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展需要通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)。教學(xué)實(shí)踐是基礎(chǔ)，參加培訓(xùn)是重要方式，學(xué)術(shù)研究有助于深化理解，同行交流可以相互學(xué)習(xí)，自我反思是持續(xù)改進(jìn)的關(guān)鍵。這些途徑相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3.班級(jí)管理的模式主要有（）A.師主式管理B.生主式管理C.民主管理D.家長(zhǎng)參與管理E.復(fù)式教學(xué)管理答案：ABC解析：班級(jí)管理模式的類型多樣，主要包括以教師為中心的師主式管理，以學(xué)生為中心的生主式管理，以及師生共同參與的民主管理。家長(zhǎng)參與管理是民主管理的一種體現(xiàn)形式，復(fù)式教學(xué)是一種教學(xué)組織形式，不是班級(jí)管理模式。4.課程內(nèi)容組織的基本原則有（）A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.基礎(chǔ)性原則D.實(shí)用性原則E.思想性原則答案：ABCD解析：課程內(nèi)容組織需要遵循多項(xiàng)原則以保證其質(zhì)量。科學(xué)性原則要求內(nèi)容符合科學(xué)規(guī)律，系統(tǒng)性原則要求內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，基礎(chǔ)性原則要求內(nèi)容包含基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)用性原則要求內(nèi)容具有應(yīng)用價(jià)值。思想性原則雖然重要，但不是內(nèi)容組織的基本原則之一。5.學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的影響因素有（）A.學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.教師的教學(xué)方法D.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)E.學(xué)習(xí)環(huán)境答案：ABCDE解析：學(xué)生學(xué)習(xí)遷移受到多方面因素影響。學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)聯(lián)性直接影響遷移的可能性，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是否相適應(yīng)是關(guān)鍵，教師的教學(xué)方法可以引導(dǎo)遷移，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響遷移的積極性，學(xué)習(xí)環(huán)境也提供支持作用。6.素質(zhì)教育的特征包括（）A.全面發(fā)展B.因材施教C.注重創(chuàng)新D.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐E.分層教學(xué)答案：ABCD解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，其特征表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。分層教學(xué)是教學(xué)組織的一種方式，不是素質(zhì)教育的特征。7.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人E.為人師表答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，其主要內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等方面，這些規(guī)范共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德體系。8.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則有（）A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.全面性原則D.過(guò)程性原則E.評(píng)價(jià)者中心原則答案：ABCD解析：教學(xué)評(píng)價(jià)是獲取教學(xué)反饋信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，應(yīng)遵循客觀性原則、發(fā)展性原則、全面性原則和過(guò)程性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，而不是以評(píng)價(jià)者為中心。9.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法E.案例分析法答案：ABCD解析：中小學(xué)常用的教學(xué)方法多種多樣，講授法是教師系統(tǒng)傳授知識(shí)的方法，討論法是學(xué)生積極參與、交流思想的方法，實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生動(dòng)手操作、探究知識(shí)的方法，練習(xí)法是學(xué)生鞏固知識(shí)、提升技能的方法。案例分析是大學(xué)常用的方法之一，中小學(xué)較少使用。10.班級(jí)管理的功能有（）A.建立班集體B.形成良好班風(fēng)C.提高教學(xué)效率D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展E.維護(hù)班級(jí)紀(jì)律答案：ABCDE解析：班級(jí)管理具有多重功能。通過(guò)管理可以建立積極的班集體，形成良好的班風(fēng)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，同時(shí)也要維護(hù)班級(jí)的正常秩序和紀(jì)律。這些功能相互關(guān)聯(lián)，共同服務(wù)于教育的目標(biāo)。11.教育目的的層次包括（）A.國(guó)家教育目的B.學(xué)科教育目的C.學(xué)校教育目的D.教師教學(xué)目的E.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)答案：ABCD解析：教育目的在不同層面有不同的體現(xiàn)。國(guó)家教育目的是最高層次，具有導(dǎo)向性和統(tǒng)攝性。學(xué)科教育目的是國(guó)家教育目的在具體學(xué)科中的體現(xiàn)。學(xué)校教育目的是根據(jù)國(guó)家教育目的和學(xué)校實(shí)際情況制定的。教師教學(xué)目的是學(xué)校教育目的的具體化，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的直接依據(jù)。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)是教學(xué)目的的最終落腳點(diǎn)，但不是教育目的的層次分類。12.教師的權(quán)利主要包括（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生C.參加進(jìn)修培訓(xùn)D.享受寒暑假期的休息權(quán)E.獲得工資報(bào)酬答案：ABCDE解析：根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、參加進(jìn)修培訓(xùn)、享受國(guó)家規(guī)定的休假、獲得工資報(bào)酬、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議等權(quán)利。這些權(quán)利保障了教師的基本職業(yè)待遇和發(fā)展空間。13.班級(jí)文化的主要內(nèi)容有（）A.班級(jí)精神B.班級(jí)制度C.班級(jí)規(guī)范D.班級(jí)環(huán)境E.班級(jí)活動(dòng)答案：ABCDE解析：班級(jí)文化是班級(jí)成員在長(zhǎng)期共同生活中形成的獨(dú)特的精神風(fēng)貌和物質(zhì)形態(tài)的總和。其主要內(nèi)容涵蓋了班級(jí)的精神（如班風(fēng)、班魂）、制度（如班規(guī)）、規(guī)范（如行為準(zhǔn)則）、環(huán)境（如教室布置）以及班級(jí)開(kāi)展的各類活動(dòng)等。14.課程資源開(kāi)發(fā)的基本原則有（）A.科學(xué)性原則B.適宜性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則E.創(chuàng)新性原則答案：ABCDE解析：課程資源的開(kāi)發(fā)需要遵循多項(xiàng)原則?？茖W(xué)性原則要求資源內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，符合科學(xué)規(guī)律。適宜性原則要求資源符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。系統(tǒng)性原則要求資源之間相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。經(jīng)濟(jì)性原則要求開(kāi)發(fā)過(guò)程和資源使用要考慮成本效益。創(chuàng)新性原則要求資源具有一定的時(shí)代性和創(chuàng)造性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。15.學(xué)習(xí)策略的類型包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.社交策略E.遷移策略答案：ABC解析：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果而有意識(shí)地使用的規(guī)則、技能或方法。根據(jù)其作用環(huán)節(jié)，主要可分為認(rèn)知策略（直接作用于學(xué)習(xí)內(nèi)容）、元認(rèn)知策略（調(diào)控自身認(rèn)知過(guò)程）和資源管理策略（管理學(xué)習(xí)環(huán)境和資源）。社交策略和遷移策略雖然在學(xué)習(xí)中也很重要，但通常不作為學(xué)習(xí)策略的主要分類。16.德育的基本途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動(dòng)C.班主任工作D.校會(huì)班會(huì)E.家訪答案：ABCD解析：德育的途徑是指德育內(nèi)容得以傳遞和實(shí)施的渠道。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑，課外活動(dòng)是重要的補(bǔ)充途徑，班主任工作是關(guān)鍵的落實(shí)途徑，校會(huì)班會(huì)也是進(jìn)行德育宣傳和教育的重要形式。家訪是家校溝通的方式，也是德育途徑之一，但不如前三者基本。17.教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.終身性B.實(shí)踐性C.綜合性D.發(fā)展性E.階段性答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，具有終身性特點(diǎn)。它緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。教師專業(yè)發(fā)展涉及知識(shí)、技能、態(tài)度等多方面，具有綜合性。發(fā)展性是其本質(zhì)屬性，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師專業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出不同的階段特征。18.班級(jí)管理的功能有（）A.建立班集體B.形成良好班風(fēng)C.提高教學(xué)效率D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展E.維護(hù)班級(jí)紀(jì)律答案：ABCDE解析：班級(jí)管理具有多重功能。通過(guò)管理可以建立積極的班集體，形成良好的班風(fēng)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，同時(shí)也要維護(hù)班級(jí)的正常秩序和紀(jì)律。這些功能相互關(guān)聯(lián)，共同服務(wù)于教育的目標(biāo)。19.教學(xué)評(píng)價(jià)的方式包括（）A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)E.相對(duì)評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的方式多種多樣，根據(jù)評(píng)價(jià)功能劃分，有形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；根據(jù)評(píng)價(jià)方法劃分，有定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。相對(duì)評(píng)價(jià)是按照學(xué)生群體中的相對(duì)位置進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，是評(píng)價(jià)方法的一種，不是評(píng)價(jià)方式的分類。20.教育政策制定的依據(jù)有（）A.教育理論B.教育實(shí)踐C.國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會(huì)發(fā)展水平E.人民群眾的教育需求答案：ABCDE解析：教育政策的制定需要綜合考慮多種因素。教育理論為政策制定提供理論指導(dǎo)，教育實(shí)踐是政策制定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度決定了教育政策的總體方向和基本原則，社會(huì)發(fā)展水平對(duì)教育發(fā)展提出要求，人民群眾的教育需求是政策制定的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三、判斷題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確解析：教育是一種有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育的本質(zhì)屬性。教育通過(guò)傳遞知識(shí)、技能、價(jià)值觀等，促進(jìn)個(gè)體的身心發(fā)展，并為社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展服務(wù)。2.素質(zhì)教育就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。（）答案：錯(cuò)誤解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素