第五單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題一、字詞書寫1．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)他想到昨晚的情形，不由得打了個(gè)寒噤()。(2)今天的懈怠()，都會(huì)變成明天打臉的巴掌。(3)穿山________(suìdào)里竟然有一棵大樹(shù)，這是怎么回事呢？(4)夜空中群星閃爍，是否有外星生物也遠(yuǎn)遠(yuǎn)________(tiàowàng)著地球？【答案】(1)hánjìn

(2)xièdài

(3)隧道

(4)眺望【解析】在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“隧”“眺”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。2．給下面文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。近年來(lái)，很流行這樣一句話：“或者讀書，或者旅游，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上?！币淮谓^佳的旅行，是身體和靈魂的共同bá______涉。塵世點(diǎn)滴，曾經(jīng)的彷______(A．páng

B．fǎng)徨，曾經(jīng)的青sè______，曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò)，一切的一切，都隨遠(yuǎn)行的車軌碾過(guò)，逝去。那一刻，天地人合一，山水滿含情，野鶴無(wú)意飛。心不羨神仙，心不嫉______(A．jì

B．jí)權(quán)貴。日出，日落，云卷，云舒，慢慢走，欣賞呀，陌上花開(kāi)緩緩歸。【答案】跋

A

澀

B【解析】考查字音、字形。①跋涉：形容旅途艱苦，十分艱難。②彷徨：表示徘徊走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。“彷”讀音是páng，故選A。③青澀：原指果實(shí)尚未成熟，現(xiàn)在多用來(lái)形容人不成熟。同時(shí)也形容人未經(jīng)歷世事，簡(jiǎn)單純潔的樣子。④嫉：痛恨，讀音是jí，故選B。3．用四字詞語(yǔ)替換下面句中畫橫線的部分。(1)撲面而來(lái)的黃河水，發(fā)出了快把人耳朵震聾的吼聲。()(2)河心還有一條深溝，入水處深得無(wú)法測(cè)量。()(3)河水從五百米寬的河道上如一支騎著很多兵馬的大軍排排涌來(lái)。()(4)至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣無(wú)法控制地極至發(fā)怒。()【答案】(1)震耳欲聾

(2)深不可測(cè)

（3）千軍萬(wàn)馬

(4)怒不可遏【解析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累能力。這類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上寫出最合適的成語(yǔ)。本題在注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，才能寫出最準(zhǔn)確的答案。注意書寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。4．找出下面詞語(yǔ)中四個(gè)錯(cuò)別字并改正。亭臺(tái)樓閣五彩班斕歷歷在目漫不經(jīng)心按營(yíng)扎寨風(fēng)云變幻前呼后擁和顏悅色一如即往名幅其實(shí)交相輝映瞬息萬(wàn)變()()()()【答案】班—斑

按—安

即—既

幅—副【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！拔宀拾邤獭毙稳蓊伾?，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。“安營(yíng)扎寨”現(xiàn)泛指軍隊(duì)或其他團(tuán)體建立臨時(shí)駐地?！耙蝗缂韧敝笐B(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。“名副其實(shí)”指名聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致，相符合。二、選擇題5．下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（

）A．旋渦（xuàn）

告誡（jìè）

馳騁（chéng）

推推搡搡（sǎng）B．寒噤（jīn）

霧靄（ǎi）

凝重（níng）

怒不可遏（è）C．龍槽（cáo）

汩汩（gǔ）

潺潺（chán）

如絲如縷（lǚ）D．出軋（yà）

迂回（yū）

濃縮（suō）

濕漉漉（lù）【答案】A【解析】A.旋xuàn－xuán，騁chéng－chěng；B.噤jīn－jìn；C．沒(méi)有錯(cuò)誤；D.軋yà―zhá；故選A。6．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．目睹（dǔ）

溝壑（hè）

隧道（suí）

巉峻（chán）B．蔓延（màn）

霓裳（ní）

打嗝（gé）

顛簸（diān）C．拾級(jí)（shí）

穹頂（qiòng）

皚皚（ái）

頃刻（qǐng）D．焦炙（zhì）

俯瞰（kàn）

翌日（lì）

轔轔（lín）【答案】B【解析】A.隧道——suì；C.拾級(jí)——shè，穹頂——qióng；D.翌日——yì；故選B。7．下列加點(diǎn)字的注音,不完全正確的一項(xiàng)是A．輕盈(yíng)

喧嘩(xuān)

驛道(yì)B．矗立(zhù)

映照(yìng)

閘口(zhá)C．蒼勁(jìng)

猶豫(yù)

翡翠(fěi)D．眺望(tiào)

擦拭(shì)

碩大(shuò)【答案】B【解析】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記能力。解答這類題要重點(diǎn)識(shí)記自己易讀錯(cuò)的字的字音。B項(xiàng)，“矗立”的“?！睉?yīng)讀chù。本題中易讀錯(cuò)的字音還有“驛（yì）”“勁（jìng）”等。8．下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．果然，車還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。B．我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。C．山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。D．而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫?！敬鸢浮緾【解析】C.運(yùn)用的是排比的修辭；故答案為：C。9．下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()A．霎時(shí)(shà)

馳騁(chěng)

挾而不服(xié)B．寒噤(jìn)

虔誠(chéng)(qián)

怒不可遏(è)C．矗立(chù)

眩暈(xuàn)

接踵而至(zhǒng)D．巉峻(chán)

穹頂(qióng)

拾級(jí)而上(shí)【答案】D【解析】D項(xiàng)“拾”應(yīng)讀“shè”。10．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．馳騁推推搡搡震耳欲聾奮力抗?fàn)嶣．旋渦如絲如樓挾而不服汩汩如泉C．霧靄怒不可遏窟窟竅竅搏大寬厚D．番身鋼板出軋浪沫橫謚潺潺成溪【答案】A【解析】B如絲如縷。C博大寬厚。D翻身，浪沫橫溢。11．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．咕咚

跌落

喉嚨

晶瑩奪目B．喧嘩

游覽

回廊

亭臺(tái)樓閣C．映照

攝影

穿越

五彩斑瀾D．猶豫

翡翠

擦拭

目眩神迷【答案】C【解析】C.五彩斑瀾——五彩斑斕；故選C。12．下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．絡(luò)繹不絕

物有所值

美不勝收

巍峨壯觀B．交相暉映

瞬息萬(wàn)變

色彩斑斕

輕歌曼舞C．一如既往

騰空而起

紛至踏來(lái)

揚(yáng)塵遠(yuǎn)去D．名符其實(shí)

非他莫屬

信守諾言

和顏悅色【答案】A【解析】B.交相暉映——交相輝映；C.紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái)；D.名符其實(shí)——名副其實(shí)；故選A。13．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．裸露

腈綸

雕塑

氣喘吁吁 B．恭順

懈怠

衰竭

穿流不息C．磅礴

黧黑

蜷臥

大煞風(fēng)景 D．蠕動(dòng)

詛咒

虔誠(chéng)

漫不經(jīng)心【答案】B【解析】B.項(xiàng)中“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”。故選B。14．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．原委

惡作劇

匍匐前進(jìn)B．滑翔

明信片

迫不急待C．檸檬

座標(biāo)系

斂翼俯沖D．痕跡

螢火蟲

遲疑不絕【答案】A【解析】B.急——及；C.座——坐；D.絕——決。故選A。15．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地著，雕鑿著，緩慢而從不。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。A．切割

停歇

蜿蜒而立

垂掛 B．沖刷

懈怠

傲然挺立

墜落C．切割

懈怠

傲然挺立

墜落 D．切割

停歇

蜿蜒而立

垂掛【答案】D【解析】第一空：切割：將物體分割開(kāi)。沖刷：用水沖去附著的東西；水流沖擊，使土石流失或剝蝕。在此形容在陽(yáng)光和風(fēng)的作用下雕鑿，應(yīng)使用“切割”一詞；第二空：停歇：停止；停息。懈怠：松懈懶散。在此形容不停止，不休息，應(yīng)使用“停歇”一詞；第三空：蜿蜒而立：曲折延伸，直立的。傲然挺立：形容高大挺拔，意志堅(jiān)定不移。在此形容冰窟的走向曲折延伸，應(yīng)使用“蜿蜒而立”；第四空：墜落：掉落，下落。垂掛：懸掛。在此形容冰的流蘇，應(yīng)使用“垂掛”一詞；故選D。16．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．他數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，只剩下一道題沒(méi)算出答案來(lái)。（把“都”改為“幾乎”）B．商店里排滿了毛巾、肥皂、餅干、牙刷等日常用品。（刪掉“餅干”）C．通過(guò)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了視野，提高了能力。（刪掉“通過(guò)”）D．落后的原因主要是認(rèn)識(shí)不高，職責(zé)不清，體制不順，投資不足造成的。（“職責(zé)不清”和“體制不順”互換位置）【答案】D【解析】D項(xiàng)中句子在于句意雜糅。可將“造成的”刪掉。故答案為：D17．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。B．它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉?；蛱蔬^(guò)石板，潺潺成溪。或被夾在石間，哀哀打旋。C．其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去——我在霧中想尋找想象中的飛瀑。D．它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急?！敬鸢浮緿【解析】A“正好形成一個(gè)丁字”的“丁”要加引號(hào)。B“汩汩如泉”、“潺潺成溪”后面的句號(hào)改為分號(hào)。C將破折號(hào)改為省略號(hào)即可。18．將下列句子連接成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

（

）①走進(jìn)一環(huán)，回首只見(jiàn)浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動(dòng)。下面眾峰崢嶸，各不相讓，實(shí)在看不出船是怎樣硬從群山縫隙里鉆過(guò)來(lái)的。②天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。③往前看呢，山嵐彌漫，重巖疊嶂：有的如筍如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨漢擋住去路。④整個(gè)大江有如一環(huán)環(huán)接起來(lái)的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自形成一個(gè)獨(dú)特天地，有的橢圓如琵琶，有的修長(zhǎng)如梭。A．④②①③ B．④①③② C．①③②④ D．②④③①【答案】B【解析】學(xué)生對(duì)句子排序掌握不好，關(guān)鍵不善于了解句子之間的邏輯關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，多閱讀，多分析句子的結(jié)構(gòu)，積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧。本題中句子的排列是按照總分的順序排列的。后面有空間詞“走進(jìn)一環(huán)”“往前看呢”因此排好了這兩句的前后位置，“天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去”排在最后。故選B。19．將下列句子組成語(yǔ)段，排序最合理的一項(xiàng)是①整座冰塔林就由許多冰的莊因冰的院落組成，自成一天地②從狹小的冰洞里限過(guò)去，豁然又一番天地③圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么④慢慢從樂(lè)石堆上走下來(lái)⑤這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案⑥慢慢沿冰河接近冰山A．①②⑥⑤③④ B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①⑤③ D．④⑥⑤③②①【答案】D【解析】本題考查排序。縱觀五個(gè)語(yǔ)句，可知描繪的是從宿營(yíng)地到冰川看到的冰山的景象，有明顯的空間位置（游蹤）轉(zhuǎn)換的提示：④“從樂(lè)石堆上走下來(lái)”是起點(diǎn)，應(yīng)排第一位，⑥句“沿冰河接近冰山”交代行蹤，應(yīng)排第二位；⑤句是總寫看到的冰山的樣子，應(yīng)排第三位；③句的“圖案形態(tài)”緊承⑤句應(yīng)排第四位；②句交代進(jìn)一步接近冰山的感受；應(yīng)排第五位；①句具體描繪②句的“又一番天地”，應(yīng)排最后；因此排序?yàn)椋孩堍蔻茛邰冖佟９蔬xD。20．對(duì)《壺口瀑布》這篇文章理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《壺口瀑布》是一篇描寫生動(dòng)、膾炙人口的游記散文。B．文章寫了作者二到壺口，于枯水季觀瀑，通過(guò)秋日的冷清、寂寥，反襯壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢(shì)。C．全文形象可感，借助了多種修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響，形狀，態(tài)勢(shì)及偉力，給人以身臨其境的感受，使人震撼。D．文章借景抒情，情景交融。由壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再聯(lián)想到人歷經(jīng)艱難寧壓不彎，勇往直前的精神?！敬鸢浮緽【解析】B．有誤?！扒锶铡卞e(cuò)誤，原文是“春寒剛過(guò)，山還未青”。故選B。21．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．顧拜旦是法國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人，他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。B．《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫創(chuàng)作的一篇游記，這篇文章以散文筆法，敘述奇人奇事、驚險(xiǎn)的旅途、怪異的車夫，富有傳奇色彩。C．《禮記》又名《小戴禮記》，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是中國(guó)古代重要的典章制度選集，是一部儒家思想的資料匯編。D．《賣炭翁》的作者是唐代詩(shī)人白居易，通過(guò)賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情?！敬鸢浮緽【解析】B.《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》的作者是馬麗華，文章記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，描寫了雪域高原的壯美景色，展現(xiàn)了大自然偉大的神奇，表達(dá)了作者觀瞻如此壯景由衷涌出的豪情；《登勃朗峰》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫創(chuàng)作的一篇游記，這篇文章以散文筆法，敘述奇人奇事、驚險(xiǎn)的旅途、怪異的車夫，富有傳奇色彩。故選B。22．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文章內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．《壺口瀑布》中作者分別在雨季和枯水季兩次前往壺口瀑布，看到了不同的景象，并得出了人要經(jīng)歷磨難，才會(huì)鑄就自己的偉大性格的深刻理解。B．《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》中作者隨電影攝制組爬上礫石堆,走過(guò)草壩子，在冰塔林的礫石堆上欣賞各拉丹冬的整體美景，然后從礫石堆上下來(lái)，沿冰河接近冰山。作者雖不幸在冰河上摔傷，卻依然堅(jiān)持，精神可嘉。C．《登勃朗峰》的作者馬克?吐溫是美國(guó)著名作家，幽默諷刺是他的寫作特點(diǎn)，代表作有《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等。D．寫游記時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)交代游蹤，通過(guò)游蹤記述游覽的經(jīng)過(guò)，景物和感受可略寫?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的理解能力。D.游記主要包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，記述游覽的經(jīng)過(guò)；二是描寫景物，抒發(fā)感受。后者是寫作的重點(diǎn)，須詳寫，前者則宜略寫，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。三、填空題23．（2018春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。⑴選擇詞語(yǔ)：沖

灌其時(shí)，正是雨季，那溝已被_______得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地_____進(jìn)去，______進(jìn)去……(2)選擇詞語(yǔ)：擠

涌

撞

碎河水從五百米寬的河道上排排_(tái)____來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相_____著、_______著推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)_________成堆堆白雪。⑶選擇詞語(yǔ)：跌

擠

急

鬧突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊____了進(jìn)去，更__________，更__________，更__________?！敬鸢浮?1)灌

沖

沖

（2)涌

擠

撞

碎

（3)跌

鬧

擠

急【解析】考查對(duì)課文的熟悉程度。也是在考查選詞填空的能力。對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。再者，運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)椋谖覀儩h語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如“灌”更能表現(xiàn)水的多和猛?！皼_”強(qiáng)調(diào)的是力量?！坝俊毙稳荨昂铀钡臍鈩?shì)，“碎”支配“堆堆白雪”，這都既合乎事理；又是合乎習(xí)慣。24．在下面句中的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，____；或淌過(guò)石板，____；或被夾在石間，____。還有那順壁掛下的，亮晶晶的____……A．如絲如縷

B．潺潺成溪

C．汩汩如泉

D．哀哀打旋【答案】C

B

D

A【解析】此題考查的是詞語(yǔ)的銜接。根據(jù)上文“鉆石覓縫”，可以判斷應(yīng)該填“汩汩如泉”；根據(jù)“淌過(guò)石板”，確定連接“潺潺成溪”。根據(jù)“夾”可以確定應(yīng)該連接“哀哀打旋”；根據(jù)“掛下”，確定連接“如絲如縷”。所以正確的順序?yàn)椋篊BDA。25．下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫出修改意見(jiàn)。①電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。③開(kāi)展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。（1）第____句，修改意見(jiàn)：_______________________________________（2）第____句，修改意見(jiàn)：_______________________________________________【答案】(1)第①句，

修改意見(jiàn)：泛濫和滋生對(duì)調(diào)位置。

(2)第③句，

修改意見(jiàn)：校園后加“的活動(dòng)”?！窘馕觥康冖倬洌赫Z(yǔ)序不當(dāng)。按照事件的發(fā)展過(guò)程，應(yīng)是先“滋生”再“泛濫”，故將“泛濫”和“滋生”對(duì)調(diào)位置。第③句：句子成分殘缺?！伴_(kāi)展防電信詐騙進(jìn)校園”缺少賓語(yǔ)，在后面補(bǔ)充上“的活動(dòng)”。26．閱讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了雪域高原怎樣的環(huán)境特點(diǎn)。（1）熟悉地貌的向?qū)Р疾吝_(dá)講，各拉丹冬有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看。（2）海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活兒來(lái)也不免氣喘吁吁。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。【答案】氣候反常

高原缺氧

異常寒冷【解析】（1）這是用對(duì)比的寫法介紹格各丹冬南北兩面的景色不同。此句表現(xiàn)了雪域高原的環(huán)境特點(diǎn)是氣候反常。（2）環(huán)境是“海拔接近六千米”，人物表現(xiàn)是“力大如牛的安托師傅做起活兒來(lái)也不免氣喘吁吁”，這明顯是要表現(xiàn)高原缺氧的狀況。（3）“白色金字塔”，暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪山以帝王的行為，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，異常寒冷，令人敬畏。27．下面文段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。①提起狼牙山，人們腦海里自然會(huì)浮現(xiàn)出五勇士在此浴血奮戰(zhàn)抗擊日寇、舍身跳崖的英勇悲壯。②參觀完“狼牙山五壯士紀(jì)念館”后，我們進(jìn)入位于狼牙山半山腰石門東側(cè)的紅瑪瑙溶洞，這是登狼牙山的必經(jīng)通道之一。③洞內(nèi)有我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的紅瑪瑙質(zhì)構(gòu)成的自然景觀，景觀的形成距今已有大約16億多年的歷史。(1)第①句修改意見(jiàn)：___________________。(2)第③句修改意見(jiàn)：___________________?！敬鸢浮?1)成分殘缺，應(yīng)在“英勇悲壯”后加“的畫面”。

(2)語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉“大約”或“多”。【解析】此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。（1）缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的畫面”。（2）“大約”和“多”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。28．下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫出修改意見(jiàn)。①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)動(dòng)軟件，為健身者量身訂制健身計(jì)劃。③這些軟件通過(guò)視頻等方式傳承健身技能，為人們健身提供了便利。(1)第____句，修改意見(jiàn)：__________________________(2)第____句，修改意見(jiàn)：__________________________【答案】(1)①

去掉“令”

(2)③

將傳承改為傳授【解析】（1）①句殘缺主語(yǔ)。改為“隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中”或“全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中”。（2）③句搭配不當(dāng)。改為“這些軟件通過(guò)視頻等方式傳授健身技能”。29．指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。(1)前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼，翌日早晨八點(diǎn)多，便徒步出發(fā)。()(2)只見(jiàn)其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。()(3)潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。()【答案】(1)記敘

(2)描寫

(3)描寫【解析】本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的把握。常用的表達(dá)方式有：記敘，說(shuō)明，抒情，議論，描寫等。結(jié)合具體句子分析即可。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合30．（2022春·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，完成下列小題。第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游著去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪shà時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛競(jìng)被拔得一根不剩，我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒jìn。（節(jié)選自《壺口瀑布》）(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。shà()時(shí)

馳騁()

漩()渦

寒jìn()(2)作者在枯水期來(lái)到壺口瀑布，采用了定點(diǎn)換景的觀察角度，立足點(diǎn)是________；作者俯視“河中有河”的龍槽，景物特點(diǎn)是________；再仰觀河面，看滾滾而來(lái)的黃河水，景物的特點(diǎn)是雄；然后視線隨河水由上而下跌入龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是________。(3)選文寫出了枯水季節(jié)壺口瀑布________________________的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)霎

chěng

xuán

噤(2)河心

奇

險(xiǎn)(3)雄渾壯闊，陡峭奇絕【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。（1）霎時(shí)：剎那，極短的時(shí)間。霎，讀作shà；（2）馳騁：讀音chíchěng，騎馬奔跑；（3）漩渦：讀音xuánwō，水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦；（4）寒噤：因受冷或受驚而發(fā)抖。噤，讀作jìn。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。（1）根據(jù)“我一直走到河心”“我倚在一塊大石頭上向上游看去”可知，作者是立足于河心來(lái)觀看壺口瀑布的雄偉壯觀景象的，故立足點(diǎn)是“河心”；（2）根據(jù)“原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小埐邸笨芍?，作者俯視“河中有河”的龍槽，景物特點(diǎn)是“奇”；（3）根據(jù)“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛競(jìng)被拔得一根不剩”可知，視線隨河水由上而下跌入龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在”可得：雄渾壯闊；根據(jù)“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦”可得：陡峭奇絕。31．閱讀下面選文，完成各題。第二次看黃河，我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳chěng著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤?！S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。——梁衡《壺口瀑布》(1)給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①霎時(shí)

②寒噤

③馳chěng(2)下列詞語(yǔ)的感情色彩與“大公無(wú)私”不相同的一項(xiàng)是（

）A．奮不顧身 B．精益求精 C．見(jiàn)義勇為 D．見(jiàn)異思遷(3)對(duì)“表達(dá)方式”的判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第二次看黃河，我專選了個(gè)枯水季節(jié)。（記敘或敘述）B．山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。（描寫）C．它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。（說(shuō)明）D．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。（議論、抒情）(4)對(duì)劃線句子的賞析作用，判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了“漩渦”的力量。B．運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了“漩渦”的力量。C．通過(guò)寫“我”的感覺(jué)，從側(cè)面間接凸顯了“漩渦”的力量。D．引用“傳說(shuō)”，起到了渲染、烘托的作用，強(qiáng)化了“漩渦”的力量?！敬鸢浮?1)shà

jìn

騁(2)D(3)C(4)A【解析】(1)本題考查拼音及漢字。①霎shà時(shí)：極短的時(shí)間；忽然之間。②寒噤jìn：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。③馳騁chěng：形容奔騰活躍。騁（chěng）：奔跑。(2)本題考查成語(yǔ)的感悟色彩。大公無(wú)私：處理公正，不偏袒任何一方。褒義詞。A.奮不顧身：奮勇直前，不考慮自己的安危。褒義詞；B.精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。褒義詞；C.見(jiàn)義勇為：看到合乎正義的事就勇敢地去做。褒義詞；D.見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。貶義詞；故選D。(3)本題考查表達(dá)方式判定。C.這一句是描寫河水流入溝底的情景，表達(dá)方式應(yīng)該是描寫。故選C。(4)本題考查句子賞析。A.這句話的修辭方法應(yīng)該是夸張。故選A。32．閱讀下面的文段，完成下列小題。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕轆轆的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāoxiǎng樂(lè)，一幅寫意畫。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。乘隙()

覓縫()

潺潺()

jiāoxiǎng()（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“______”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“______”。（3）文中“奪路”的意思是：______；“迂回”的意思是：______。（4）這段話運(yùn)用了______、______和______的修辭手法?！敬鸢浮浚?）xì

mì

chán

交響

（2）濕轆轆

濕漉漉

（3）強(qiáng)行通過(guò)道路回旋

環(huán)繞

（4）比喻

擬人

排比【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。此題需要注意“潺”應(yīng)該讀二聲，“響”的偏旁不要寫錯(cuò)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。“濕漉漉”形容濕透的樣子。（3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來(lái)?！皧Z路”不能從字面意義上去理解，而是指強(qiáng)行通過(guò)道路。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。“壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的”運(yùn)用了擬人的修辭，“亮晶晶的如絲如縷”是比喻的修辭。33．閱讀下面的文字，完成小題。季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的míngmèi，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云接踵而至又匆匆離開(kāi)，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。冰山是瓊瑤仙境，太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的lièwén，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，這波紋是否就是年輪。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

míngmèi()磅礴()熠熠()lièwén()皺褶()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_________”，這個(gè)詞的正確寫法是“__________”。(3)選段中“接踵而至”的意思是：______________；“踵”的意思是：_____________。(4)選段運(yùn)用了__________的修辭手法，寫出了隆冬將盡時(shí)各拉丹冬主峰的美?！敬鸢浮?1)(明媚)

(pángbó)

(yì)

(裂紋)

(zhě)

(2)“霧嶂”

“霧障”

(3)形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)

腳后跟

(4)比喻【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的字是：障。文中采用的修辭方法是比喻。34．閱讀下面選文，完成后面的問(wèn)題。在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑①斕35．，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌②màn___36___舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬(wàn)變，真是無(wú)窮變幻，紛至沓來(lái)；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披③霓37．裳羽衣的純潔天使?！R克·吐溫《登勃朗峰》(1)給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①斑斕()②màn_________舞③霓()裳(2)下列不屬于“紛至沓來(lái)”近義詞的一項(xiàng)是（

）A．禮尚往來(lái) B．絡(luò)繹不絕C．接踵而來(lái) D．川流不息(3)下列詞語(yǔ)中短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與“奇形怪狀”相同的一項(xiàng)是（

）A．皚皚白雪 B．粉紅嫩綠C．瞬息萬(wàn)變 D．彩霞滿天(4)選文中有幾處使用了比喻句？下面判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．2處 B．3處C．4處 D．5處【答案】(1)

lán

曼

ní(2)A(3)B(4)A【解析】(1)斑斕（bānlán）：色彩燦爛絢麗的樣子。輕歌曼舞（qīnggēmànwǔ）：輕松愉快的音樂(lè)加上柔和的舞蹈。霓裳羽衣（níchángyǔyī）：形容女子美麗的裝束。(2)紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)；用于來(lái)指人或事物。A.禮尚往來(lái)：指在禮節(jié)上注重相互往來(lái)，多用于人際關(guān)系；也用于比喻施以怎樣的行為，即以怎樣的行為回報(bào)。與“紛至沓來(lái)”意思不相近；B.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。與“紛至沓來(lái)”意思相近；C.接踵而來(lái)：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)；形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。與“紛至沓來(lái)”意思相近；D.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷；形容人、車等往來(lái)很多。與“紛至沓來(lái)”意思相近；故選A。(3)“奇形怪狀”為并列短語(yǔ)；A.“皚皚白雪”為偏正短語(yǔ)；B.“粉紅嫩綠”為并列短語(yǔ)；C.“瞬息萬(wàn)變”為偏正短語(yǔ)；D.“彩霞滿天”為主謂短語(yǔ)；故選B。(4)本題考查修辭手法。“那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般”，將精美柔細(xì)的白云比作游絲蛛網(wǎng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使”，將云朵比作純潔天使，運(yùn)用了比喻的修辭手法；故選A。38．閱讀下面的文字，完成后面小題。滿天的繁星在樹(shù)梢頭輝耀著；東面的一池水，在微風(fēng)中把天上的星，皺作一縷縷的銀波，反映出一些光輝來(lái)。蘆葦在風(fēng)中搖yè的姿態(tài)，卻隱約可以辯認(rèn)。這蘆葦?shù)紫潞退倪叺牟輩玻俏灮鹣x的發(fā)祥地。最有趣的是這些螢火蟲雖然亂竄，但也有一些追逐的形跡：有時(shí)一個(gè)飛在前面，亮了起來(lái)，另一個(gè)就會(huì)向它一直趕去，但前面一個(gè)忽然隱mò了，于是追逐者失去了目標(biāo)，就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。搖yè()

亂竄()

隱mò()(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(3)根據(jù)語(yǔ)境，“發(fā)祥地”的意思是__________________________________________。(4)畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法?！敬鸢浮?1)曳

cuàn

沒(méi)

(2)①辯認(rèn)

②辨認(rèn)

(3)這里指螢火蟲生命起源的地方

(4)比喻

擬人【解析】（1）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“亂竄”：四處亂跳。此義時(shí)念cuàn。（2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“辯”和“辨”都是左中右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表達(dá)正確即可。“發(fā)祥地”本義：意思是指帝王祖先興起的地方，后指民族、文化等的發(fā)源地。這里指螢火蟲生命起源的地方。（4）考查修辭手法的類型?！皷|面的一池水，在微風(fēng)中把天上的星，皺作一縷縷的銀波”是擬人，把“一池水”人格化?！靶恰庇鳛椤般y波”這是比喻。五、綜合性學(xué)習(xí)39．在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。某中學(xué)八年級(jí)（5）班開(kāi)展以”愛(ài)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）在詩(shī)歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃器的《我的中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。（2）活動(dòng)中，有位同學(xué)寫下了這樣的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)提示，修改下聯(lián)，使其工整。上聯(lián)：看九州方國(guó)，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。下聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才有盡頭?！敬鸢浮浚?）示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無(wú)畏的英雄氣概。下面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛(ài)國(guó)的依依深情。（2）憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長(zhǎng)夜茫茫（黑夜漫漫）。（意思對(duì)即可）【解析】（1）此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。串聯(lián)詞所起的作用是承上啟下，撰寫串聯(lián)詞時(shí)需要注意的是首先要對(duì)上一個(gè)節(jié)目加以總結(jié)，然后自然的過(guò)渡到對(duì)下一個(gè)節(jié)目的介紹。示例：吳薇同學(xué)的朗讀很精彩，將黃河所代表的中華民族的那種堅(jiān)強(qiáng)精神表現(xiàn)地恰如其分，淋漓盡致，我們的祖國(guó)偉大壯麗，值得我們每個(gè)中國(guó)人去真摯的熱愛(ài)，下面我們來(lái)一起欣賞王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》。（2）此題考查的是對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。上聯(lián)中的“看九州方國(guó)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，我們可以對(duì)“憶崢嶸歲月”，“普天同慶”屬于主謂短語(yǔ)，可以對(duì)“生靈涂炭”，“江河歌唱”屬于主謂短語(yǔ)，可以對(duì)“百姓多難”，“遍地流芳”對(duì)“長(zhǎng)夜漫漫”。據(jù)此作答。40．綜合性學(xué)習(xí)。黃河，這是一個(gè)多么令人驕傲的詞啊！她是中國(guó)的象征，是我們永遠(yuǎn)的母親河。今天，就讓我們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)“黃河，母親河”，去觸摸她那歷盡滄桑的面龐，去感受她博大的胸懷吧！(1)請(qǐng)給這次活動(dòng)擬一條主題標(biāo)語(yǔ)。(2)請(qǐng)你為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。(至少寫出三種)(3)閱讀下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”材料二現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫道：“?。↑S河！/你一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”【答案】(1)示例一：心系黃河，共建家園。示例二：滔滔黃河水，悠悠兒女情。(2)示例：①舉辦黃河圖片展覽；②舉行有關(guān)黃河的詩(shī)歌朗誦會(huì)；③開(kāi)展有關(guān)黃河故事的交流會(huì)；④舉辦“我是黃河環(huán)保小衛(wèi)士”演講比賽；⑤舉行有關(guān)黃河的知識(shí)競(jìng)賽。(3)黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。【解析】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。首先要了解怎么寫宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。可擬寫為：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)；滔滔黃河水，悠悠兒女情；心系黃河，共建家園。（2）本題是一道活動(dòng)設(shè)計(jì)類題目。要緊扣主題“黃河，母親河”，要注意設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體性、可行性。（3）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，根據(jù)題目的要求，即可作答。根據(jù)材料一可知，黃河是我們中華民族的象征。根據(jù)材料二可知，黃河是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。41．八(1)班正在開(kāi)展以“黃河,母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你替主持人為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(2)同學(xué)們倡議開(kāi)展“拯救母親河”活動(dòng),其中一個(gè)行動(dòng)是針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī),設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ),呼吁人們保護(hù)母親河。同學(xué)們紛紛展示了自己的作品,把你的作品也告訴大家吧。張立人:黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。王明遠(yuǎn):保護(hù)黃河,珍愛(ài)生命。李傾城:心系黃河,共建家園。(3)有同學(xué)找來(lái)了相關(guān)材料,你能從下面的材料中提煉出哪些信息?材料一兩千多年前,黃河只叫“河”,沒(méi)有“黃”字?！对?shī)經(jīng)》中許多篇章都提到過(guò)。那時(shí)的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多,水草豐茂,清澈秀麗。材料二50年代蘭州市雁灘灘邊遍布紅柳、蘆葦,棲息斑頭雁、高原山鶉等十幾種水鳥(niǎo),如今這些鳥(niǎo)種已沒(méi)有了蹤跡。60年代初,黃河甘肅段生長(zhǎng)著花斑裸鯉、鯽魚、赤眼鱒等四十余種土著魚,如今魚類大大減少,有些已經(jīng)絕跡。就連蘭州人引以為傲的蘭州特產(chǎn)青白石白蘭瓜,近年來(lái)也因澆了受污染的黃河水而品質(zhì)下降。材料三古人言“黃河清,天下寧”,黃河的治理,事關(guān)廣大人民的生計(jì)?！敬鸢浮?1)示例:黃河,被譽(yù)為中華民族的搖籃,它奔騰不息,用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女,孕育出燦爛的華夏文明。今天,就讓我們做一次黃河文化的巡禮,去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶,喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。(2)示例:母親河消失的每一滴水,都是我們心中的一個(gè)悔——保護(hù)母親河,刻不容緩!(3)示例:①關(guān)注黃河,保護(hù)黃河,還黃河的本來(lái)面目。②污染生存環(huán)境,就是毀滅人類自己。③治理黃河,讓母親河為人民造福?！窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生擬寫開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。作答時(shí)首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的意義，最后寫“活動(dòng)開(kāi)始”。（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，最重要的一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練?？捎镁涫奖容^整齊的兩個(gè)句子，有時(shí)要注意題目是否有對(duì)修辭的要求。據(jù)此可擬寫為：保護(hù)母親河，珍惜水資源。（3）本題考查材料內(nèi)容的探究。對(duì)材料進(jìn)行探究，關(guān)鍵是要讀懂材料，從現(xiàn)象入手分析材料，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，找出關(guān)鍵詞，從而得出探究結(jié)果。材料一，表明古代黃河水質(zhì)好，山清水秀；材料二，說(shuō)明黃河水受到污染，破壞了生態(tài)環(huán)境；材料三，指出古人已注重河的治理，認(rèn)識(shí)到黃河與人民生活的密切關(guān)系。據(jù)此作答即可。42．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）我校某班開(kāi)展了“走進(jìn)長(zhǎng)江”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),擷取瑰麗的長(zhǎng)江文明,譜寫長(zhǎng)江新的篇章。請(qǐng)你參與并解決問(wèn)題?！咎綄らL(zhǎng)江的文明】(1)請(qǐng)你舉出一個(gè)長(zhǎng)江流域早期的人類文化遺址。(2)請(qǐng)你寫出一個(gè)發(fā)生在長(zhǎng)江流域古戰(zhàn)場(chǎng)的著名戰(zhàn)役?！咀哌M(jìn)長(zhǎng)江的文化】(3)寫出有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)詞或民謠。(連續(xù)的兩句)(4)長(zhǎng)江三峽眾多的旅游文化景點(diǎn),沉淀著厚重而博大的中華文化。請(qǐng)參照下列示例寫出兩個(gè)你最喜歡的旅游文化景點(diǎn)。示例:亦真亦幻的豐都鬼城【展望長(zhǎng)江的未來(lái)】(5)閱讀下面幾則材料,寫出你探究的結(jié)果。材料一黃河流失比是1∶1,而長(zhǎng)江是3∶1,侵蝕大于流失。如果說(shuō)長(zhǎng)江流域也像黃河流域那樣侵蝕一噸往長(zhǎng)江流失一噸,那長(zhǎng)江早就比黃河還要黃河了。材料二2000年《長(zhǎng)江片水資源公報(bào)》顯示,長(zhǎng)江流域工業(yè)、生活廢污水排放量為233.9億噸,比上年增加27億噸,劣于Ⅲ類水標(biāo)準(zhǔn)。河長(zhǎng)占總評(píng)價(jià)河長(zhǎng)的26%,比1999年增加5%。材料三長(zhǎng)江第一份整體“體檢”報(bào)告——《長(zhǎng)江保護(hù)與發(fā)展報(bào)告2007》顯示:目前長(zhǎng)江總體基本健康,局部不健康,近年來(lái)一直處于不斷惡化的狀態(tài)。報(bào)告在標(biāo)題中將“保護(hù)”放在“發(fā)展”之前,強(qiáng)調(diào)對(duì)長(zhǎng)江的保護(hù),以扭轉(zhuǎn)過(guò)去若干年整個(gè)社會(huì)在長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)治理關(guān)系上的舊有觀念。材料四來(lái)自各界的呼聲一直未斷。在“保護(hù)長(zhǎng)江萬(wàn)里行”之后兩年,兩個(gè)出于不同目的的專家組在2006年對(duì)長(zhǎng)江進(jìn)行考查后,形成了一個(gè)呼吁改善長(zhǎng)江水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的小高潮?！敬鸢浮?1)示例:河姆渡(文化)遺址(2)示例:①赤壁之戰(zhàn),②淝水之戰(zhàn)(3)示例:①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流;②無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(4)示例:①神秘美麗的神女峰;②赤膽忠義的張飛廟;③臨終托孤的白帝城。(5)示例:長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,社會(huì)各界掀起了保護(hù)長(zhǎng)江的高潮。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江知識(shí)的積累，做此題要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。要注意對(duì)古代文化知識(shí)的積累，讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。對(duì)于探究類題目，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受?？蓺w納為：長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，社會(huì)各界掀起了保護(hù)長(zhǎng)江的高潮。43．暑假臨近，越來(lái)越多的同學(xué)和他們的家庭打算選擇出游的方式度假。為此，某班級(jí)舉辦了題為“文明旅游”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些任務(wù)，請(qǐng)你參與并完成。(1)某班級(jí)擬定于2018年8月6日外出旅游，先在學(xué)校集合，再乘車前往機(jī)場(chǎng)。而劉強(qiáng)同學(xué)出游前卻摔傷了右腳，醫(yī)生說(shuō)他一周內(nèi)不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你幫劉強(qiáng)寫一張請(qǐng)假條向班主任王老師請(qǐng)假。(2)假如你是一名導(dǎo)游，要向旅客朋友們介紹我們安慶天柱山海拔1488.4米的天柱峰，請(qǐng)結(jié)合下圖寫一段介紹文字。(要求：語(yǔ)句通順，使用一種修辭手法，40字左右)(3)假如你的好朋友小明要在旅游景點(diǎn)刻下“到此一游”幾個(gè)字，你打算怎么勸說(shuō)他停止這種不文明的行為？請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫下來(lái)?！敬鸢浮?1)請(qǐng)假條王老師：您好！因我的右腳受傷，醫(yī)生說(shuō)一周內(nèi)不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，特此向您請(qǐng)假不外出旅游，請(qǐng)您批準(zhǔn)！劉強(qiáng)2018年8月3日(2)【示例】天柱峰，海拔1488.4米，它凌空聳立，一柱擎天，如柱，如錐，如劍，又如生花妙筆。石下怪松叢立，或直如旗桿，或曲如蒼龍，或枝如鐵骨，或冠如華蓋。讓人不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。(3)【示例】小明，旅游景點(diǎn)是公共場(chǎng)所，在旅游景點(diǎn)隨意涂寫和刻字是不文明行為，我們作為中學(xué)生，要愛(ài)護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境。【解析】本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。（1）本題考查學(xué)生對(duì)請(qǐng)假條的理解與掌握。寫請(qǐng)假條時(shí)，第一行居中寫“請(qǐng)假條”三字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。然后右對(duì)齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請(qǐng)假的原因和時(shí)間。本題注意寫明請(qǐng)假的原因。（2）導(dǎo)游詞的宗旨是通過(guò)對(duì)旅游景觀繪聲繪色地講解、指點(diǎn)、評(píng)說(shuō)，幫助旅游者欣賞景觀，以達(dá)到游覽的最佳效果。導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構(gòu)成生動(dòng)的視覺(jué)形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達(dá)到陶冶情操的目的。要寫出天柱峰的主要特征。（3）這是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。要委婉勸說(shuō)小明改正不文明行為。44．綜合性學(xué)習(xí)。八年級(jí)(1)班在體育老師的帶領(lǐng)下成立了“登山運(yùn)動(dòng)”社團(tuán)，請(qǐng)你來(lái)了解一下他們的社團(tuán)活動(dòng)吧。(1)【登山常識(shí)】“登山”是指在特定要求下，運(yùn)動(dòng)員徒手或使用專門裝備，從低海拔地區(qū)向高海拔山峰進(jìn)行攀登的一項(xiàng)體育活動(dòng)。你知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)分為哪幾種嗎？(2)【文藝修養(yǎng)】①請(qǐng)說(shuō)出含有下面歌詞的歌曲名稱以及原始演唱者。你高聳在人心中，你屹立在藍(lán)天下，你用愛(ài)的陽(yáng)光撫育格?；?，你把美的月光灑滿喜馬拉雅。②請(qǐng)寫出兩句與登山有關(guān)的古詩(shī)，并說(shuō)明作者和詩(shī)名?！敬鸢浮?1)登山運(yùn)動(dòng)可分為登山探險(xiǎn)(也稱高山探險(xiǎn))、競(jìng)技攀登(包括攀巖、攀冰等)和健身性登山。(2)①《珠穆朗瑪》；演唱者：彭麗媛

②【示例】①政入萬(wàn)