Unit2TravelaroundListeningandspeaking公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）-高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)BOOK1Unit2Travellingaround

ListeningandSpeaking

Getreadytotravel

教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元第1課時(shí)GetreadytotravelLesson1ListeningandSpeaking&Pronunciation

語篇研讀

該板塊的活動(dòng)主題是“準(zhǔn)備好去旅行"（Getreadytotravel）。學(xué)生通過聽兩段對(duì)話了解旅行前都要作哪些準(zhǔn)備，最終能夠與同伴分享自己的旅行計(jì)劃。旅行前的準(zhǔn)備工作會(huì)因旅行方式和目的地的不同而有所變化。這部分的活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃時(shí)全面考慮、系統(tǒng)安排的意識(shí)與能力。該板塊選取了國內(nèi)和國外的不同景點(diǎn)，既能增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，又能開闊學(xué)生的國際視野。本課有多模態(tài)語篇構(gòu)成：聽力、圖片、文字文本分析聽力文本由兩段對(duì)話組成。第一段對(duì)話中Meilin向Paul介紹自己與叔叔和嬸嬸去歐洲自由行的計(jì)劃，談到了目的地國家、出行方式，以及出國旅行的必要準(zhǔn)備工作，例如辦理護(hù)照、申請(qǐng)簽證、預(yù)訂機(jī)票、租車等。第二段對(duì)話中Paul向Meilin介紹自己與父母去云南麗江旅行的計(jì)劃，談到了去麗江的原因、當(dāng)?shù)氐奶鞖?、?jì)劃參觀的景點(diǎn)，以及要準(zhǔn)備的衣物等。對(duì)話中特意使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（bedoing）來表示將來的計(jì)劃，例如：“I’mtravellingaroundEurope…”“I’mapplyingformyvisa…"Myparentsaretakingmeto…”等，目的在于讓學(xué)生通過聽的輸入活動(dòng)熟悉表達(dá)將來計(jì)劃的語言結(jié)構(gòu)，為本單元的語法學(xué)習(xí)做好鋪墊。這兩段對(duì)話分別設(shè)計(jì)了中國學(xué)生Meilin計(jì)劃去歐洲旅行和外國學(xué)生Paul計(jì)劃到中國旅行，體現(xiàn)了中外文化的相互交流。整個(gè)聽說板塊都有機(jī)滲透了中外文化平衡呈現(xiàn)的意識(shí)，例如：外國的景點(diǎn)有theEiffelTowerinFrance和NeuschwansteinCastleinGermany，中國的景點(diǎn)有云南麗江古城、新疆天山天池和四川九寨溝。這既培養(yǎng)了學(xué)生的中國情懷，又拓展了他們的國際視野。

學(xué)情分析

本次授課的對(duì)象是剛進(jìn)入高中的高一學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生還不能掌握有效的聽力技巧。一些學(xué)生思維活躍，樂于分享觀點(diǎn)，接受能力強(qiáng)。在這節(jié)課上，學(xué)生需要注重聽力技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提煉聽力文本的主旨大義，學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)。這可能會(huì)有一定的困難，需要老師給予一定的指導(dǎo)。在口語表達(dá)方面，來自于寧夏南部山區(qū)的孩子單詞發(fā)音不準(zhǔn)。表達(dá)時(shí)缺少自信。雖然旅游這一話題和生活聯(lián)系緊密，但在用英語表達(dá)旅游計(jì)劃時(shí)還是會(huì)有很多問題。針對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，在聽前任務(wù)的設(shè)置中搭建腳手架，幫助他們?cè)诳谡Z輸出的環(huán)節(jié)中自信地表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力中的能正確使用本單元的重點(diǎn)話題詞匯。復(fù)習(xí)各種字母的發(fā)音規(guī)律，并利用這些規(guī)律有效記憶單詞。理解并正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的計(jì)劃。2.學(xué)習(xí)能力中的能夠抓住關(guān)鍵詞，理解聽力文本的大意。能夠通過快速瀏覽文本的標(biāo)題、圖片、圖表等信息辨別文本類型，并采用相應(yīng)的閱讀策略。3.文化意識(shí)中的了解中國和其他國家的著名景點(diǎn)和文化特色，培養(yǎng)愛國情懷，拓展國際視野。4.思維品質(zhì)中能夠?qū)λ@信息進(jìn)行比較和分析，并作出合理判斷;1.能正確理解使用下列詞匯：castle,apply,rent,pack,book,destination。復(fù)習(xí)一些輔音字母的發(fā)音及其組合的發(fā)音規(guī)律。用bedoing談?wù)撀眯杏?jì)劃。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)中的語言能力）

2.能聽懂有關(guān)旅行計(jì)劃和行前準(zhǔn)備的對(duì)話，能掌握通過聽關(guān)鍵詞獲取關(guān)鍵信息的技能。通過運(yùn)用聽力材料中所提取的語言及語言學(xué)習(xí)的信息，談?wù)撀眯杏?jì)劃和行前準(zhǔn)備。通過閱讀開篇頁信息，熟悉單元主題語境，預(yù)測單元內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)習(xí)能力）3.能通過對(duì)國內(nèi)國外不同景點(diǎn)的討論，既增強(qiáng)愛國情懷，又拓展國際視野。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)中的文化意識(shí)）4.對(duì)于所獲得的信息進(jìn)行整理和加工，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。（對(duì)應(yīng)單元教學(xué)目標(biāo)中的思維品質(zhì)）

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握通過聽關(guān)鍵詞獲取關(guān)鍵信息的技能，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃的語言結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)于行前準(zhǔn)備的常用表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：聽中能通過聽關(guān)鍵詞提取相關(guān)信息，并能和朋友討論旅行計(jì)劃和行前準(zhǔn)備。對(duì)于所獲得的信息進(jìn)行整理和加工，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。解決措施：在口語表達(dá)方面，來自于寧夏南部山區(qū)的孩子單詞發(fā)音不準(zhǔn)。表達(dá)時(shí)缺少自信。雖然旅游這一話題和生活聯(lián)系緊密，但在用英語表達(dá)旅游計(jì)劃時(shí)還是會(huì)有很多問題。利用暢言智慧課堂的聽說專練功能，將上課可能會(huì)用到的和旅游相關(guān)的詞匯推送到學(xué)生的平板上。學(xué)生在課前經(jīng)過模仿跟讀、智能糾音和英漢互譯等功能，熟悉這些詞匯的發(fā)音和含義。會(huì)大大提升聽說課的課堂效率，聽說課的教學(xué)重難點(diǎn)的問題也就迎刃而解了。

教學(xué)方法

課前通過暢言智慧課堂的聽說專練功能將與旅游相關(guān)單詞和一些輔音字母的發(fā)音及其組合的發(fā)音規(guī)律相同的單詞推送到學(xué)生的平板上，學(xué)生在課前朗讀。根據(jù)智能糾音的功能，改進(jìn)發(fā)音，在課堂上會(huì)更加自信。聽前熱身活動(dòng)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生就自己的經(jīng)歷主動(dòng)開口。在聽力活動(dòng)開展之前，讓學(xué)生看圖片和名言，回答相應(yīng)的問題。激活相關(guān)的知識(shí)圖式，引發(fā)學(xué)生關(guān)注后面的聽力內(nèi)容。聽說循環(huán)原則。在聽說課中，聽與說是相輔相成，不可獨(dú)立訓(xùn)練的。聽和說需要貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。利用思維導(dǎo)圖的方法，讓文本的信息結(jié)構(gòu)化、形象化。對(duì)語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，目的是讓他們利用思維導(dǎo)圖的框架進(jìn)行對(duì)話，減少他們對(duì)用英語表達(dá)的焦慮，增強(qiáng)自信。

教學(xué)工具

暢言智慧課堂、教材、多媒體課件、黑板和粉筆

教學(xué)流程圖

教學(xué)過程（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式（時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)能力：通過閱讀開篇頁信息，熟悉單元主題語境，預(yù)測單元內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepILead-in:lookanddiscussabouttheOpeningPage（3mins）WhatcanyouseeinthepictureWhatdoyouthinkthetwopeopleinthepicturearedoing

Doyouthinkthetripisgoodforus引入和旅游有關(guān)的名言Travel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperience.—FrancisBacon旅行對(duì)青年人而言，是一種教育；對(duì)年長者來說，是一種經(jīng)歷?！ダ饰魉埂づ喔?/p>

通過討論圖片內(nèi)容，讓學(xué)生理解旅行的意義不僅僅在于外在的觀光游覽、開闊視野，更有其深層次的含義，譬如陶冶性情、磨煉意志、培養(yǎng)愛心、促進(jìn)人際關(guān)系的和諧等，從而引入本單元的主題——旅行。接下來通過讓學(xué)生理解培根的一句話來深化對(duì)語言這一主題的認(rèn)識(shí)，充分說明旅行不僅是一種外在的娛樂方式，更是一種教育，從而激發(fā)學(xué)生探究本單元尤其是本節(jié)課的興趣。引入的環(huán)節(jié)不能用時(shí)太多，不然就會(huì)喧賓奪主。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情提問，問題要簡單明了，

文化意識(shí)：能通過對(duì)國內(nèi)國外不同景點(diǎn)的討論，既增強(qiáng)愛國情懷，又拓展國際視野。語言能力：能正確理解使用下列詞匯：castle,apply,rent,pack,book,destination。StepIIBefore-Listening（5mins）Task1:Ifyouhavethechancetotravelanywhereintheworld,wherewillyougo

Iwillgo…traveldestination(s)WestLake,ChinaTheGreatWall,ChinaThePalaceMuseum,ChinaPyramid,EgyptVenice,ItalyTheEiffelTower,FranceTask2Now,wearegoingtovisittheEiffelTowerinFrancenextweek!WhatdoweneedtodotoprepareforthetravelTravelpreparationsgetapassportapplyforavisabookticketsbookahotelroomrentacarbuyaguidebookpacksomeclothesresearchthelocalweatherTask3WhoWhatPaulandMeilinaretalkingaboutthecomingholiday.

該任務(wù)是聽前的熱身活動(dòng)，用圖片吸引學(xué)生對(duì)旅游的興趣，激發(fā)學(xué)生談?wù)撜Z言的興趣。這些圖片也與下文要聽的話題相呼應(yīng)，旨在激活學(xué)生的背景知識(shí)，起到很好的聽前熱身作用。利用暢言智慧課堂中的單詞聽寫功能復(fù)習(xí)學(xué)案中學(xué)習(xí)到的有關(guān)旅游的單詞和詞組。___通過提問引入第一段聽力的主題展示的圖片都是學(xué)生們熟悉的地方。在課前會(huì)布置任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上查詢這幾個(gè)地方的簡介，使得輸入更加有效，從而有更好的輸出。暢言智慧課堂中的聽寫功能可以在課堂上快速的檢測學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。有效的提高學(xué)生對(duì)詞匯熟悉程度。

學(xué)習(xí)能力:能聽懂有關(guān)旅行計(jì)劃和行前準(zhǔn)備的對(duì)話，能掌握通過聽關(guān)鍵詞獲取關(guān)鍵信息的技能。通過運(yùn)用聽力材料中所提取的語言及語言學(xué)習(xí)的信息，談?wù)撀眯杏?jì)劃和行前準(zhǔn)備。StepIIIWhile-listening（15mins）Task1Firstlistening1.Listentothefirstpartoftheconversationandchoosethecorrectanswers.CirclethetwoplacesMelinisgoingtoforholiday.A.GermanyB.EnglandC.IcelandD.FranceHowisshegoingtogetthere

A.ByseaB.ByairC.BytrainHowissheplanningtogetroundaftershearrives

A.BycarB.BytrainC.OnfootFocusonkeywords:Donottrytocatcheverywordinaconversation.Instead,listenforkeywordsandphrases.Youshouldfocusongettingthemainidea,notonsinglewordsorgrammar.2.Listentothesecondpartoftheconversationandanswerthequestions.（1）.WhereisPaul'sfamilygoingovertheholiday（2）.WhyaretheygoingthereTheyaregoingto________in_____,______

,overtheholiday.Becauseoneofhisfather's_______livesthereandhe________themtovisit.Task2SecondlisteningListentothewholeconversationandfillinthetablebelow.MeilinGetherpassport________forhervisa________airticketsonline________acarPaul________afewlightsweatersandacoat________aguidebookTask3Thirdlistening1.Listentothewholeconversationagainandfillintheblanksbelow.Conversation1Paul:Hey,Meilin!Sowhat______forthecomingholidayMeilin:I____aroundEuropefortwoweekswithmyauntanduncle.Paul:EuropeOh,I'vealwayswantedtogothere.Meilin:Yes.Me,too.I'msoexcited.I____tovisitFranceandGermany.Paul:That'swonderful!DoyouhaveyourpassportandvisaalreadyMeilin:Ialreadyhavemypassport,andI____formyvisatomorrow.OnceIgetthevisa,we'llbookflightticketsonline.Paul:SohowdoyouplantotravelaroundMeilin:We___acaranddriving!MyunclehasalwayswantedtodrivearoundEurope!Conversation2Meilin:Sowhataboutyou,PaulDoyouhaveanytravelplansPaul:Yes,actually!Myparents____metoYunnanProvinceinChinatovisitLijiang!Meilin:Oh,that'snice!Sowhat'stheweatherliketherePaul:Itshouldbepleasantduringtheday,butitmightbecoldatnight,soI___afewlightsweatersandacoat.Meilin:What____toseethere2.Afterfillingintheblankandthinkaboutthesequestions.(1).Howcanwetalkaboutourtravelplans

(2).Whattense(時(shí)態(tài))canweusetotalkaboutourtravelplans

幫助學(xué)生熟悉表示旅行計(jì)劃的語言，了解去國外旅游前的準(zhǔn)備工作。同時(shí)傳授給學(xué)生聽的技巧聽關(guān)鍵詞法。這一環(huán)節(jié)可以在聽之前讓學(xué)生讀一下這些短語，根據(jù)詞匯搭配做一下聽前預(yù)測，再聽文本核對(duì)答案。帶著問題去聽，更有利于學(xué)生利用聽關(guān)鍵詞法去獲取關(guān)鍵信息。___通過最后一遍聽力練習(xí)填空，讓學(xué)生掌握和熟悉bedoing表示將來的句式，從而為說的練習(xí)做好充足的語言支架。聽中活動(dòng)的設(shè)置目標(biāo)是讓學(xué)生能聽懂有關(guān)旅行計(jì)劃和行前準(zhǔn)備的對(duì)話，能掌握通過聽關(guān)鍵詞獲取關(guān)鍵信息的技能。通過Firstlistening,Secondlistening和Thirdlistening三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)定，利用不同的題型選擇，填空幫助學(xué)生理解聽力材料，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)輸入，為口語的輸出做好準(zhǔn)備。

語言能力:用bedoing談?wù)撀眯杏?jì)劃。思維品質(zhì)：對(duì)于所獲得的信息進(jìn)行整理和加工，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。StepIVSpeaking（10mins）Task1:Accordingtothemindmapandtheplacesofinterest,makeadialoguetotalkaboutyourtravellingplans.Usepresentcontinuoustense.Includetraveldestination,preparationsinyourtravelplans.Stateyourreasons.本活動(dòng)充分利用課上所聽內(nèi)容，做到聽與說、輸入與輸出的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，題目設(shè)計(jì)緊緊圍繞本課話題談?wù)撐磥淼某鲂杏?jì)劃，使學(xué)生有的說、樂于說、說的好。利用思維導(dǎo)圖，讓文本的信息結(jié)構(gòu)化、形象化。對(duì)語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用思維導(dǎo)圖的框架進(jìn)行對(duì)話，減少他們對(duì)用英語表達(dá)的焦慮，增強(qiáng)自信

語言能力：復(fù)習(xí)一些輔音字母的發(fā)音及其組合的發(fā)音規(guī)律。StepVPronunciation（5mins）1.Listenandrepeat.Thenaddmorewordstoeachgroup.2.Listentothesentencesbelow.Noticethepronunciationofthelettersinbold.通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生重視一些輔音字母的發(fā)音及其組合的發(fā)音規(guī)律。課前通過暢言智慧課堂的聽說訓(xùn)練功能將這些單詞推送到學(xué)生的平板上，學(xué)生在課前朗讀。根據(jù)打分的情況和智能糾音的功能，改進(jìn)發(fā)音。

語言能力：能正確理解使用下列詞匯：castle,apply,rent,pack,book,destination。StepVISummary（2mins）Usefulphrasesoftravelpreparations:辦理護(hù)照申請(qǐng)簽證訂票租用汽車收拾衣服訂酒店買一本旅游指南研究當(dāng)?shù)靥鞖釻sefulexpressionstotalkabouttravelplans:Whatareyoudoingforthecomingholiday

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