22025屆高三上學期期終教學質(zhì)量調(diào)研測試閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

WhenSamwastwoyearsandtwomonthsold,hebegantoshuttheworldaway.Theonce-happylittleboy,whowasalreadystartingtopickupwordsofbothEnglishandSpanish,suddenlystoppedspeaking;stoppedlookinghisfamilyintheeye;stoppedcommunicatingaltogether.Mostofthetime,allSamdidwaslieonthesofatouchinghisears.

Hestartedtodisplaycertainbehavioralchanges.Hebegantohavethisfunnythingwithstraightlineswherehewouldpickupatoyandlookatitsideways,orlieonhisfrontforhoursonend,rollingacarinfrontofhiseyes.

Withintwoyears,hismotherJovisitedoneexpertafteranotherwithSamandtriedvarioustreatmentmethods;however,nothingseemedtowork.Whatwasworse,inaboutthreeweeksSam'sgrandfatherdiedofcancer,hisparentsdivorcedandhisfamilywererobbed-andallthewhile,Samwasbecomingmoreandmorewithdrawn.Hiseyesweredead.

AnditwasthenthatSamwaseventuallydiagnosed(診斷)withautism(自閉癥).

Asasinglemother,JohadnochoicebuttogostraighttoworkherselftoearnalivingwhileresearchingtheconditionandtryherbesttohelpSamtocomebackoutofhimself.ForJo,thefollowingeightyearswasaterrifyingtime,watchinghersondisappearingjustinfrontofhereyes.Allmethodstried,moneyrunningout,JohadnochoicebuttotakeSam,bynowcompletelynon-verbal(不使用言語交際的),fromthehustleandbustle(喧囂)ofthecitytothecalmoftheDevoncountryside.

Onceonalocalfarm,theycameacrossChester,aminipigbelongingtoafarmer.Itwassosmallthattheydidn'tevenseeitatfirstsight.Astheywalkeddownthegrassland,theonlylittlepigwashidinginthecorner.Helookedsadandlonely,likeSamoftendid.

注意:

1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右;

2.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好。

Paragraph1:WhenSamsawChester,hewentovertothelittlepigimmediately.

Paragraph2:ThefarmeragreedandJotookChesterhome

文章大意

故事中的小男孩Sam，在年僅兩歲兩個月時，突然間關閉了與外界交流的大門。他的家庭隨后遭遇了一系列不幸，包括祖父去世、父母離婚和家中被盜。在Sam被診斷出自閉癥后，他的單身母親Jo帶著他遠離城市喧囂，來到了鄉(xiāng)村。在那里，一只名叫Chester的孤獨小豬，意外地走進了他們的生活。

故事山分析

開端：Sam在兩歲兩個月時突然行為異常，不再說話、交流，出現(xiàn)行為改變，如專注直線物品、長時間重復特定動作。

發(fā)展：兩年間母親Jo帶他看了眾多專家，嘗試各種治療方法均無效，家庭還遭遇祖父去世、父母離婚、被搶劫等變故，Sam愈發(fā)孤僻，最終被診斷為自閉癥。Jo作為單親媽媽，一邊工作一邊努力幫助Sam，在嘗試所有方法且經(jīng)濟緊張后，帶他從城市來到鄉(xiāng)村。

高潮（待續(xù)寫）：在鄉(xiāng)村農(nóng)場，Sam看到了和自己一樣孤獨的小豬Chester，續(xù)寫中要展現(xiàn)Sam與Chester的互動，以及這一互動對Sam的巨大影響，比如Sam可能會有情感上的明顯轉(zhuǎn)變，甚至開始有交流的跡象。

結(jié)局（待續(xù)寫）：小豬Chester成為改變Sam的關鍵因素，Sam逐漸走出自己的世界，與外界建立聯(lián)系，Jo也看到了希望，整個故事圍繞著愛與陪伴的力量展開。

伏筆以及在續(xù)寫中的回應

Sam的孤獨與行為異常：在續(xù)寫中，這是Sam被Chester吸引的原因，他從Chester身上看到了自己的影子，而與Chester的相處也會逐漸改變他的行為，比如減少重復性動作，開始關注外界。

Jo的努力與堅持：在續(xù)寫中，會繼續(xù)體現(xiàn)在她為了讓Sam和Chester在一起所做的努力，如說服農(nóng)場主，以及在之后照顧他們的過程中，展現(xiàn)她對Sam深深的母愛。

家庭的變故：與Sam之后的改變形成對比，在續(xù)寫中，隨著Sam在Chester的陪伴下逐漸好轉(zhuǎn)，會讓Jo和Sam感受到生活的轉(zhuǎn)機，家庭的陰霾也會逐漸散去。

Chester的孤獨：與Sam的孤獨相呼應，在續(xù)寫中，他們會相互陪伴，共同走出孤獨，Sam和Chester的關系會越來越親密，成為彼此生活中的重要部分。

從城市到鄉(xiāng)村的轉(zhuǎn)變：為Sam和Chester的相遇創(chuàng)造條件，在續(xù)寫中，鄉(xiāng)村的寧靜環(huán)境和與動物的接觸，會對Sam的康復起到積極作用，如他能更放松地與Chester相處，開啟改變的第一步。

情感線

起初，Sam孤獨、封閉，母親Jo焦慮、無助，面對家庭變故和Sam的病情，感到絕望。在農(nóng)場看到Chester時，Sam的內(nèi)心被觸動，有了好奇和親近的情感。Jo看到Sam的變化，心中燃起希望。當?shù)玫睫r(nóng)場主同意帶Chester回家后，Jo滿心期待，希望Chester能真正改變Sam。而Sam在與Chester相處中，逐漸打開心扉，從孤獨走向溫暖，Jo也從絕望慢慢走向欣慰，他們的情感隨著故事發(fā)展逐漸變得積極。

故事線

Sam在農(nóng)場看到孤獨的Chester，被其吸引并走向它。

Sam與Chester開始互動，表現(xiàn)出與以往不同的行為。

Jo看到Sam的變化，意識到Chester對Sam的重要性，決定向農(nóng)場主請求帶走Chester。

農(nóng)場主同意Jo帶走Chester，Jo帶著Sam和Chester回家。

Sam和Chester在新環(huán)境中相處，Sam的狀況持續(xù)改善。

Jo看到Sam的轉(zhuǎn)變，感受到生活的希望，家庭氛圍逐漸變好。

主旨升華句

Loveandcompanionship,nomatterhowsmallorunexpected,canbreakthroughthethickestwallsofisolationandbringlighttothedarkestcornersoftheheart.（愛與陪伴，無論多么渺小或出乎意料，都能沖破最厚重的孤獨之墻，為心靈最黑暗的角落帶來光明。）

Sometimes,themostunlikelyfriendshipscanbethekeytounlockingaworldthatwasoncethoughttobeforeverclosed,asSamandChester'sbondsobeautifullyshowed.（有時，最意想不到的友誼可能是打開一個曾被認為永遠關閉的世界的鑰匙，就像Sam和Chester的情誼所完美展現(xiàn)的那樣。）

Inthefaceoflife'shardshipsandchallenges,asimpleactofconnection,liketheonebetweenSamandChester,canstartajourneyofhealingandtransformation.（在生活的艱難困苦面前，一個簡單的聯(lián)結(jié)行為，比如Sam和Chester之間的聯(lián)結(jié)，就能開啟一段治愈與轉(zhuǎn)變的旅程。）

Thisstoryremindsusthateveninthedepthsofdespair,thereisalwayshope,andthathopecancomeintheformofanunexpectedfriend,readytoshareawarmandlovingbond.（這個故事提醒我們，即使在絕望的深淵，也總有希望，而這份希望可能以一個意想不到的朋友的形式出現(xiàn)，準備分享溫暖和愛的聯(lián)結(jié)。）

ThroughthespecialrelationshipbetweenSamandChester,welearnthatthepowerofempathyandunderstanding,acrossspecies,cancreatemiraclesandgivenewmeaningtolife.（通過Sam和Chester之間特殊的關系，我們了解到，跨越物種的共情與理解的力量，能創(chuàng)造奇跡，為生活賦予新的意義。）

段落續(xù)寫要點

Sam和小豬Chester，兩顆孤獨的心緩緩靠近。根據(jù)續(xù)寫第二段段首句的提示——媽媽提議將小豬帶回家，我們可以推斷，Sam與小豬的相處，就像打開了一扇窗，讓媽媽窺見了一線希望。她重新燃起對溝通的期盼、對接納的祈愿、對歡喜的向往，和對改變的無限希望。在這片田園的寧靜中，兩個生命的相遇似乎預示著一段非凡旅程的開始。所以，第一段續(xù)寫的情節(jié)大致如下：

根據(jù)Sam主動走向小豬的描述，我們的故事自然應該從Sam開始。他和Chester的相遇相識應該是一個充滿試探、回應和適應的過程。所以，在我們的敘述鏡頭中，首先聚焦的是Sam和Chester的互動。隨后，當媽媽Jo見證了這一幕，她的內(nèi)心無疑會充滿驚訝和喜悅，甚至可能重新點燃了一絲希望：這只小豬能否為她的兒子帶來改變呢？帶著這樣的期待，Jo向農(nóng)夫提出了將小豬帶回家的請求，這樣，第二段的情節(jié)便順理成章地銜接上了。

因此，對于第一段的安排，小榜建議角色的出場順序可以是：Sam，Chester，然后是Jo。每個角色在我們的敘述鏡頭中都應該有充分的展現(xiàn)，這樣才能在切換到下一個角色時，確保每個人物都是飽滿和立體的。

在描寫Sam與小豬Chester之間的互動時，我們可以聚焦他們之間通過肢體動作、眼神交流以及細微的表情變化而進行的無聲交流。由于Sam患有孤獨癥，他在這種情境下開口的可能性極小。而這只同樣孤寂的小豬Chester，也只能以非言語的方式給予回應。比如：我們可以運用平時積累的素材描寫Sam如何小心翼翼地伸出手，或是他眼中閃爍著好奇與渴望；鏡頭一轉(zhuǎn)，Chester在輕微地顫抖，它那明亮、滾圓的眼睛里流露出信任與親昵。這些細節(jié)將成為他們之間獨特的溝通橋梁，無需言語的支撐，同樣深情與真摯。

通過這樣的敘述，我們不僅能展現(xiàn)兩個靈魂的相遇，也能讓讀者感受到，即使在沉默中，也能開出溫暖而默契的友誼之花。

寫作示范1

WhenSamsawChester,hewentovertothelittlepigimmediately.Hissmallhandreachedouthesitantly,andChesterlookedup,hissmalleyesmeetingSam'sforabriefmomentbeforenudgingcloser.Joheldherbreathasshewatchedhersonsitonthegrass,hisfingersstrokingChester'ssoftfur.Forthefirsttimeinyears,JosawasparkinSam’seyes---aflickerofcuriosityandwarmth.Theystayedclosewithquietcontentment,asiftheysharedanunspokenunderstanding.Thefarmerstoodby,smiling.“Lookslikethey’vechoseneachother,"heobserved.Jonoddedslightly,herheartswellingwithcautioushope.Sheaskedifshecouldtakethepighome,whichshethoughtcouldpossiblybethekeytohelpingherboywhohadoncebeensofulloflifeandenergy.

ThefarmeragreedandJotookChesterhome.Theminipigquicklybecameapartoftheirlives,andwithChesterbyhisside,SambegantoopenupinwaysJohadneverimaginedpossible.HestartedmimickingChester’smovements,laughterfillingtheairasthepigletgleefullyrolledinthemudorsnortedexcitedlyatmealtime.MotivatedbyChester’sunwaveringfaith,Samslowlyventuredintotheworldagain/emergedfromhisshell,showingnewfoundinterestintheoutdoors,toys,andeventhepeoplearoundhim.Chester’spresencebroughtnotjustcomfortbutapathwaytounderstanding.Overtime,Sambegancommunicatingthroughgesturesand,eventually,words,with“Ches”beinghisfirstspokenword.Hopeblossomedintheirlittlefamily,provingthathealingcancomeinthemostunexpectedform.

寫作示范2

WhenSamsawChester,hewentovertothelittlepigimmediately.Forthefirsttimeinyears,Jocaughtaglimmeroflightinherson’seyes.Samkneltdownbesidethetinypig,watchinghimintentlyasthepigsniffedattheground.Tentatively,Samreachedouttotouchthepig’ssoftears,inthesamewayheoftentouchedhisown.Chester,timidatfirst,slowlyliftedhisheadandnuzzledagainstSam’spalm.Itwasaconnectionsosimple,yetsoprofound.Jowastakenabackwhenasmallgiggle,asoundlongabsent,escapedfromSam’slips.Asthetwosatinpeacefulcompanionship,calmseemedtoenvelopSam,asifChesterhadreachedaplaceinhimthatnooneelsehadaccessto.Jobeggedthefarmertolethertakethepighome,clinging