Unit6NumbersinlifePartBLet’stalk單元整體公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

單元整體教學設(shè)計

課題：PEP英語三年級下冊Unit6Numbersinlife

學校名稱：

第一部分：單元規(guī)劃

一、課標解讀

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》指出：英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容的六個要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇;語篇承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材;語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達提供語言要素;文化知識為學生奠定人文底蘊、培養(yǎng)科學精神、形成良好品格和正確價值觀提供內(nèi)容資源。單元整體教學是指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標，引導學生基于對單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步構(gòu)建基于該單元主題的大觀念。

二、教材分析

項目PEP英語三年級下冊Unit6Numbersinlife

主題范疇人與社會人與自然√人與自我人與自我-生活與學習-身邊的事物與環(huán)境

功能√交往

√感情√態(tài)度

主題意義能用所學語言問答擁有和需要的物品數(shù)量，利用數(shù)字，用圖表整理、分類，還可以買賣物品，初步培養(yǎng)良好的消費習慣，樹立理財意識。

（一）單元教材板塊分析

主要內(nèi)容

核心板塊PartA（Let’stalk;Let’slearn;）1.能聽懂、會說、認讀數(shù)字的詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.2.在語境中運用核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...問答擁有和需要物品數(shù)量。

PartB（Let’stalk;Let’slearn;）1.能聽懂、會說、認讀基數(shù)詞16-20的英文表達：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.能在語境中，運用核心語言“Howmuchis...It's...yuan."詢問商品的價格3.能運用語言“Youcanhave...for...yuan.Howabout...for...”提出優(yōu)惠和還價。

PartALet’sspell在閱讀繪本故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合c,g,l,y在單詞中的發(fā)音并根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞。

PartBReadandwrite語篇通過對話的形式呈現(xiàn)儲蓄與消費的故事，鞏固了詢問擁有物品數(shù)量的核心語言,如“Howmany...doyouhaveIhave..."以及詢問價錢的語言，如“Howmuchis...It’s...yuan.”能用語言“Ipayfifteenyuanforfivebooks."來付費。學生在閱讀對話中，培養(yǎng)儲蓄習慣及良好的消費習慣。

次核心板塊PartC(Project;readingtime)1.制作有趣的三明治并出售。2能讀懂繪本故，鞏固所學的核心語言。3.發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會數(shù)字的趣味性和實用性。

輔助板塊Listenanddo,Makeasurvey通過各種形式讓學生在玩中學，在學中玩，從而在輕松，愉悅的環(huán)境中學習語言，運用語言。

(二)單元教材分析

本單元內(nèi)容圍繞單元大任務(wù)“Howdonumbershelpus”展開，劃分為三個子主題“Howdonumbershelpuscountandsort"Howdonumbershelpusmakedecisions”“Numbersareusefulandinteresting.”，涉及六個語篇，包括兩節(jié)日常對話課，一節(jié)詞匯和項目活動融合課，一節(jié)語音課，一節(jié)讀寫課和一節(jié)閱讀課。語篇一是日常生活對話，是Let’stalk和Let’slearn的融合課。Let’stalk圍繞ChenJie和Amy相互問答擁有的書和鉛筆數(shù)量和需要盒子的數(shù)量展開學習，在整理物品的語境中學習核心語言的語義和語用。Let’slearn通過圖表的形式呈現(xiàn)贈送、出售和交換物品的學生數(shù)量，讓學生掌握數(shù)字11-15的英文表達。語篇二是語音部分，主要學習字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音。在繪本故事閱讀中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音。在拼讀過程中掌握字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進行新單詞拼讀。語篇三是日常生活對話，圍繞Amy和小男孩在跳蚤市場進行買賣的場景展開學習。小男孩正在售賣自己的舊物，并向Amy提出17元買3本書的優(yōu)惠，Amy進行了還價，最后以16元的價格成交。語篇四是一節(jié)B部分的詞匯課和Project的融合課。Let’slearn學習了基數(shù)詞16-20，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字16-20的用途。Project要求學生制作有趣的三明治并出售。語篇五是讀寫課,以對話和獨白的形式呈現(xiàn)，ZhangPeng的儲蓄罐里有20元，他在跳蚤市場上花了18元買了5本書和一個球，剩下2元又放回了儲蓄罐里，通過閱讀對話，鞏固了所學的核心語言，樹立理財意識。語篇六是一篇閱讀課，上課時老師給同學們展示了生活中的不同數(shù)字，如一個時鐘有12個數(shù)字，一年也有12個月，移動電話有11個數(shù)字等，通過閱讀對話發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會數(shù)字的趣味性和實用性。

三、學情分析認知水平：三年級的學生活潑好動，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能看圖識詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。學習能力：三年級的孩子能在情境中感知語言的運用；能借助肢體和圖片理解以及表達；能根據(jù)不同的場景作出行動判斷；能在老師的引導下總結(jié)和組合自己所學的知識。

知識儲備：學生在三年級上冊Unit6Usefulnumbers中，學習了1-10的英語表達，能用Howmany...詢問物品的數(shù)量并回答,認識了生活中出現(xiàn)的數(shù)字，能使用數(shù)字詢問年齡、數(shù)量、價錢等事物，明白了數(shù)字的重要性。生活經(jīng)驗：數(shù)字在生活中無處不在，學生感受到了數(shù)字帶來的便利和重要性，也了解到不同語言中的數(shù)字。

四、單元教學目標

1.能聽懂、會說、認讀數(shù)字的詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.在語境中運用核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...問答擁有和需要物品數(shù)量。1.Lesson1視聽說課“Numbershelpustocountandsort.”(PartALet’stalk&let’slearn)2.在閱讀繪本故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音并根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞。2.Lesson4語音課“Oldcat."(PartALet’sspell)3.能在語境中，運用核心語言“Howmuchis...It's...yuan.”詢問商品的價格，能運用語言“Youcanhave...for...yuan.Howabout...for..."提出優(yōu)惠和還價。3.Lesson2視聽說課“Numbershelpustomakedecisions.”(PartBLet’stalk)4.能聽懂、會說、認讀基數(shù)詞16-20的英文表達，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字16-20的用途，學會制作有趣的三明治并出售。4.Lesson3詞匯課“Numbersareuseful."(PartBLet’slearn&Project)5.通過閱讀儲蓄與消費的故事，培養(yǎng)儲蓄習慣及良好的消費習慣，樹立理財意識。5.Lesson5讀寫課“Saveandspend.”（PartBReadandwrite）6.能讀懂對話，發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會數(shù)字的趣味性和實用性。6.Lesson6閱讀課“Numbersinlife."（PartCReadingtime）

教學重點

1.能聽懂、會說、認讀基數(shù)詞11-20的英文表達：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.能在語境中理解問答擁有和需要物品數(shù)量的核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...3.在語境中理解提出優(yōu)惠和還價是語言“Youcanhave...for...yuan.Howabout...for...”4.在語境中理解問答價格的核心語言：Howmuchis...It’s...5.在閱讀繪本故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合c,g,l,y在單詞中的發(fā)音規(guī)則。6.能理解短文內(nèi)容，鞏固詢問價格和擁有物品數(shù)量的語言，能在語境中運用核心語言“Ipay...for..."來付費。7.能讀懂繪本故事，鞏固所學的核心語言。

六、教學難點

1.能在語境中綜合運用核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...問答擁有和需要物品數(shù)量。2.能在語境中綜合運用核心語言：Howmuch...It’s...問答價格。3.學會制作有趣的三明治并出售。4.能根據(jù)字母組合c,g,l,y在單詞中的發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞。5.通過閱讀儲蓄與消費的故事，培養(yǎng)儲蓄習慣及良好的消費習慣，樹立理財意識。6.能讀懂繪本故事，發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會數(shù)字的趣味性和實用性。

七、教學方法

討論法、活動教學法、任務(wù)型教學法、合作探究法、自然法、三位一體教學法、情景教學法、交際法、游戲教學法和動作教學法。

八、教學資源

教學課件、教學卡片、微視頻、任務(wù)單

九、單元話題與主題意義

單元話題Howcannumbershelpus

主題意義能用所學語言問答擁有和需要的物品數(shù)量，利用數(shù)字，用圖表整理、分類，還可以買賣物品，初步培養(yǎng)良好的消費習慣，樹立理財意識。

十、單元教學結(jié)構(gòu)圖

十一、單元統(tǒng)整說明

圍繞單元主題，深挖各課時話題，在單元大任務(wù)“Howcannumbershelpus”的統(tǒng)領(lǐng)下，劃分成三個活動,整合教學內(nèi)容和資源，明確單元總目標和課時分目標，設(shè)計問題解決的任務(wù)清單（任務(wù)1：Howdonumbershelpuscountandsort任務(wù)2：Howdonumbershelpusmakedecisions任務(wù)3：Numbersareusefulandinteresting.）并以任務(wù)解決所需要的時間劃分課時內(nèi)容。在課時教學中創(chuàng)設(shè)真實的情境，重視學生的真實經(jīng)驗和體驗，充分發(fā)揮學生的主體性，開展任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后一系列具有整合性、關(guān)聯(lián)性、實踐性的學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新學習活動，引導學生培養(yǎng)良好的消費習慣，樹立理財意識。

第二部分：單元課時劃分

十二、課時設(shè)計

課時話題板塊補充語篇

第一課時Numbershelpustocountandsort.PartALet’stalk&let’slearn

第二課時Oldcat.PartALet’sspell

第三課時Numbershelpustomakedecisions.PartBLet’stalk

第四課時Numbersareuseful.PartBLet’slearn&Project

第五課時Saveandspend.PartBReadandwrite

第六課時Numbersinlife.PartCReadingtime

十三、各課時的教學設(shè)計（體現(xiàn)教學評一體化）

TheThirdPeriod（第三個課時）

教學內(nèi)容PartBLet’stalk課型視聽說課

課標解讀義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)的一級目標要求，能夠讀懂語言簡單、主題相關(guān)的簡短語篇，獲取基本信息，理解基本內(nèi)容;能夠圍繞相關(guān)主題，運用所學，與他人進行簡單的交流;在學習中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試，學會自主探究合作互助，發(fā)展語言能力、提高學習能力。

教材分析What[主題和內(nèi)容]本語篇是日常生活對話，圍繞Amy和小男孩在跳蚤市場進行買賣的場景展開學習。小男孩正在售賣自己的舊物，并向Amy提出17元買3本書的優(yōu)惠，Amy進行了還價，最后以16元的價格成交。Why[主題意義]通過詢問商品的價格，引導學生學會提出優(yōu)惠和還價，養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立理財意識。How【文體特征和內(nèi)容結(jié)構(gòu)】本語篇是日常生活對話,涉及詢問價格的核心語言，如“Howmuchis...It's...yuan."能運用語言“Youcanhave...for...yuan.”提出優(yōu)惠和“Howabout...for..."進行還價。該語篇情節(jié)簡單，具有現(xiàn)實和教育意義。

學生學情

認知水平：三年級的孩子經(jīng)過一個學期的學習，有了一定的英語學習的經(jīng)驗，對英語言基本的表達和基礎(chǔ)的詞匯有一定的掌握；

知識儲備：學生在三年級上冊Unit5Usefulnumbers中，學習數(shù)字1-10的英文表達，能用句型：Howmuch...進行問價。學習能力：三年級學生已基本形成較好的英語學習習慣，絕大多數(shù)的學生掌握并積累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見的語法知識，具備了基本的英語聽、說、讀、寫技能。絕大部分三年級學生對英語是充滿好奇的。

教學目標（備注：要體現(xiàn)前后課時之間的聯(lián)系）通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取、梳理問答價格的核心語言：Howmuchis...It's...yuan.會提出優(yōu)惠和還價;（學習理解）2.能分角色扮演，基于語篇內(nèi)容說出遮住的核心詞匯和句型；（應用實踐）3.基于語言框架，和同伴模擬跳蚤市場的情境創(chuàng)編對話。(遷移創(chuàng)新)

教學重、難點教學重點：能用核心語言：Howmuchis...It's...yuan.問答物品的價格。教學難點：1.能運用語言“Youcanhave...for...yuan.”提出優(yōu)惠2.能運用語言“Howabout...for...”還價。

教具、學具希沃白板、PPT課件

教法、學法教法：多模態(tài)教學法、合作教學法、情境教學法學法：自主學習法、合作學習法

教學過程

（體現(xiàn)學生主體）

教學目標教學步驟學生學習活動效果評價

1.在看、聽、說的活動中，獲取、梳理問答價格的核心語言：Howmuchis...It's...yuan.會提出優(yōu)惠和還價;（學習理解）1.Singasong-Letmecount.2.情境創(chuàng)設(shè):Theschoolisholdingafleamarket.Amyisshopping.3.Lookandsay.Q:WherearetheyThey’reatschool.4.Watchandanswer.Q1:HowmuchisthisbagIt'stwentyyuan.Q2:HowmuchisthisbookSixyuan.5.Listenandchoose.A:Youcanhavethreeforseventeenyuan.B:Howaboutsixteenyuanforthree6.Listenandrepeat.1.學生跟唱歌曲。2.學生了解本課的情境。3.學生看圖回答他們在哪里。4.學生看視頻，回答問題。Q1:It'stwentyyuan.Q2:Sixyuan.

5.學生聽錄音，選擇正確的選項填空。

6.聽錄音，跟讀。唱歌活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離。教師觀察學生是否能看圖回答問題，給與提示和表揚。教師觀察學生是否能看視頻選擇答案，給與必要的提示和指導。

教師觀察學生是否能聽錄音選擇答案，給與指導和反饋。教師根據(jù)不同能力水平學生朗讀對話的情況，給與指導和鼓勵。

設(shè)計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生在語境中理解對話內(nèi)容，學習對話中的核心詞匯和句型。學生在教師指導下，通過看視頻、聽錄音回答問題，從大意到細節(jié)逐步理解對話內(nèi)容。學生通過跟讀，進一步理解對話內(nèi)容、內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。

2.能分角色扮演，基于語篇內(nèi)容說出遮住的核心詞匯和句型；（應用實踐）7.Roleplay.8.Goodmemory.7.學生分角色扮演對話。8.學生基于語篇內(nèi)容說出遮住的核心詞匯和句型。