【核心素養(yǎng)目標(biāo)】Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a-3c)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)人教英語七年級(jí)上冊(cè)

2024-2025【核心素養(yǎng)目標(biāo)】教學(xué)設(shè)計(jì)人教英語七年級(jí)上冊(cè)

授課題目Unit4MyFavouriteSubjectPeriodVSectionB(2a-3c)

課時(shí)話題Talkaboutschoolsubjects主題范疇人與自我

主題群生活與學(xué)習(xí)子主題內(nèi)容積極學(xué)習(xí)體驗(yàn)、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

主題意義通過分享最喜歡的科目，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并珍惜自己所喜歡的學(xué)科，理解每個(gè)學(xué)科的重要性，并尊重他人的學(xué)科選擇。通過對(duì)話和記敘文的描述，學(xué)生可以了解到每個(gè)人對(duì)不同學(xué)科的興趣和喜好，并從中找到自己的興趣所在。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)了解到每個(gè)學(xué)科都具有獨(dú)特的魅力和作用，沒有哪個(gè)學(xué)科是不重要或無聊的。

語篇分析What本單元的寫作任務(wù)依舊采用以讀促寫的仿寫形式?；顒?dòng)2a將寫作內(nèi)容要點(diǎn)以結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生思考并列出自己所學(xué)的科目、最喜歡的學(xué)科及其原因等。活動(dòng)2b則基于閱讀文本的內(nèi)容要點(diǎn)和語篇結(jié)構(gòu)提供了完整的寫作支架:先介紹自己來自哪里，再列舉學(xué)校這學(xué)年(期)的課程有哪些，最后介紹自己最喜愛的學(xué)科及原因。學(xué)生可結(jié)合自身情況補(bǔ)全句子，也可補(bǔ)充更多細(xì)節(jié)，完成網(wǎng)絡(luò)留言板回帖。本實(shí)踐活動(dòng)屬于主題本單元的主題屬于“人與自我"范疇，涉及“積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略”。項(xiàng)目活動(dòng)是設(shè)計(jì)一周的課程表，并向全班介紹課程安排的理由。活動(dòng)3a讓學(xué)生談?wù)撃壳罢n程表中各學(xué)科的特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的話題詞匯和關(guān)鍵表達(dá)?；顒?dòng)3b提供了一張空白的課程表，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一周的課程表。學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、勞逸結(jié)合、能力發(fā)展等因素，因此，該項(xiàng)目活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，只需要填寫學(xué)科的名稱，但背后是對(duì)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?；顒?dòng)3c是口語輸出環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用的能力。學(xué)生在活動(dòng)中不僅需要條理清晰地介紹本組設(shè)計(jì)的課程表，還要陳述設(shè)計(jì)過程中需要權(quán)衡的各種因素、編排邏輯并提供合理的理由。這個(gè)過程也是在回應(yīng)本單元的大問題“Whydowelearndifferentsubjects”。

Why旨在培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們對(duì)各個(gè)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，以及鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和溝通能力。這樣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)不僅有利于學(xué)生們的個(gè)人發(fā)展，也有助于他們未來的職業(yè)發(fā)展。

How本篇語篇采用了簡(jiǎn)單明了的敘述方式，是一篇記敘文，文章通過使用簡(jiǎn)單明了的語句和詞匯，讓讀者能夠直觀地了解作者描述的場(chǎng)景和情感。同時(shí)，作者運(yùn)用了生動(dòng)的描繪，使文章更具感染力。文章采用了直接敘述和總分結(jié)構(gòu)，使得內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)。至于課程表的制作過程，我們可以分為以下幾個(gè)步驟:1.確定一周內(nèi)想要學(xué)習(xí)的所有學(xué)科；2.將這些學(xué)科分配到每一天；3.考慮課程的順序和時(shí)間間隔；4.制定出具體的課程安排表；5.將課程表展示給全班同學(xué)并解釋選擇理由。

學(xué)情分析已有基礎(chǔ)通過前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)談?wù)摬煌目颇恳约白约鹤钕矚g的科目，并且能說出一定的理由。

存在問題很多學(xué)生不能深層次地表達(dá)學(xué)習(xí)不同科目的緣由和重要性。設(shè)計(jì)合理的課程表對(duì)學(xué)生來說也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。學(xué)生不能夠深入地表達(dá)自己對(duì)于不同學(xué)科的看法以及相關(guān)原因，也缺少對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃。

發(fā)展需求1.理解記敘文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點(diǎn)和信息組織方式，并用以描述自己和他人的經(jīng)歷;2.理解說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點(diǎn)和信息組織方式，并用以說明事物和闡釋事理;3.理解常見應(yīng)用文語篇和其他常見語篇類型的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點(diǎn)和信息組織方式，并用以傳遞信息;4.在語篇中辨識(shí)并嘗試運(yùn)用銜接和連貫手段，以提升理解的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性。

核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.掌握以下要點(diǎn)，并能正確讀寫。Keywordsandphrases:futurejob，inthisterm，intheclass，magic，useful，fun，important，subjects，difficult，easy，Chinese，history，maths，English，music，PE，geography，science，IT，art，learnaboutthepast，helpmewithmymaths，workoutmathsproblemsKeysentences:①Ilikeallthesubjects，butmyfavouritesubjectis…②Ilikeitbecause…2.掌握描述學(xué)科和原因相關(guān)的詞匯和表達(dá)；3.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的話題詞匯與目標(biāo)句式描述自己喜愛的學(xué)料，并陳述具體原因。

學(xué)習(xí)能力1.能夠利用思維導(dǎo)圖整理寫作要點(diǎn)，厘清寫作思路。2.激活學(xué)科主題相關(guān)的表達(dá)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生們的寫作能力。學(xué)會(huì)計(jì)劃和組織，合理安排不同課程的時(shí)間和順序。3.學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)符合實(shí)際需求的課程表，學(xué)會(huì)清晰準(zhǔn)確地表達(dá)所學(xué)的每個(gè)科目，展示知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)知能力。

思維品質(zhì)1.通過寫作教學(xué)活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生迅速獲取信息的能力，提升學(xué)生思維能力的靈活性與系統(tǒng)性，讓學(xué)生能就話題較好地完成一些開放性的對(duì)話和寫作，提高在真實(shí)語境中的英語交際能力。2.能夠考慮不同課程之間的聯(lián)系和平衡以及對(duì)整體學(xué)習(xí)的影響，能夠根據(jù)合理的規(guī)則和優(yōu)先級(jí)安排課程，能夠清楚地解釋喜歡某個(gè)特定主題的原因。

文化意識(shí)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐；培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，能夠深入思考并談?wù)摬煌瑢W(xué)科的價(jià)值和意義，并對(duì)自己未來的職業(yè)有初步設(shè)想。2.了解不同學(xué)科在文化傳承和發(fā)展中的作用，尊重不同課程的文化價(jià)值。在安排課程時(shí)，要考慮課程的重要性和文化內(nèi)涵，遵循一定的教育規(guī)范和傳統(tǒng)，適應(yīng)學(xué)習(xí)文化和學(xué)校教育體系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.學(xué)生能夠使用正確的詞匯和句型清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)本學(xué)期的所有科目。2.學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己喜歡的科目的特點(diǎn)和主要內(nèi)容。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地介紹課程表的內(nèi)容，包括每門課程的具體時(shí)間和地點(diǎn)。難點(diǎn):學(xué)生能夠準(zhǔn)確地總結(jié)和描述喜歡某個(gè)主題的原因，并使用正確的詞匯和句型以有組織的方式表達(dá)出來。

評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體

目標(biāo)1能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導(dǎo)下有效開展寫作準(zhǔn)備，梳理回帖文本結(jié)構(gòu)，全面、準(zhǔn)確列出喜歡的學(xué)科及理由的內(nèi)容要點(diǎn)；問答、提問、簡(jiǎn)答、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

目標(biāo)2能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)的詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、句型以及各類功能表達(dá)準(zhǔn)確遷移應(yīng)用到自己的寫作之中；問答、簡(jiǎn)答互評(píng)、師評(píng)

目標(biāo)3通過自評(píng)和互評(píng)，不斷改進(jìn)自己的作品，使之完善，改進(jìn)初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。寫作、分享自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

教學(xué)過程TeachingactivitiesStudents’ActivitiesIntention

Step1LeadinTodaywearegoingtolearnSectionBWriting.Let’sthinkaboutit.Whathavewelearnedabouthowtotalkaboutyourfavouritesubjectandthereasons復(fù)習(xí)單元主題，學(xué)生基于教師的提問，回顧如何介紹學(xué)校這一主題的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入話題。

Step2Pre-writingWorkon2a1.Askstudentstocompletethemindmapin2awiththeirowninformation.2.Askstudentstodiscussfreelyandsharetheirdifferentresults.思考自己本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)科、最喜歡的學(xué)科及理由，理由可以從學(xué)科本身、課堂內(nèi)容、老師、職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行闡述，并在教師的指導(dǎo)下完成句子，并一起分享答案。學(xué)生通過觀看和討論不同學(xué)科作用的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的興趣。

Step3While-writingWorkon2bAskstudentstowriteamessageusingtheinformationin2a.Let’sreadthesampletogether,pleaseworkingroupsandfindoutthestructureofthesample.Pleaselistthekeypointsofintroducingyourfavouritesubjectandthereasons.Readthesampleagainandfindoutthedetailedinformation.Andputthemintothestructure.Findoutsomebeautifulsentencesfromthepassage.Andwritetheminyournotebook.Writeamessageusingyourinformationandpostitontheboard.梳理范文結(jié)構(gòu)，學(xué)生閱讀并整理出范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分別從學(xué)科本身、課堂內(nèi)容、老師、職業(yè)規(guī)劃等方面介紹自己的喜歡學(xué)科的理由。列出寫作內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)生思考寫作任務(wù)的要求并參照范文寫出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。學(xué)生梳理范文寫作題綱，學(xué)生閱讀并整理出范文中介紹喜歡學(xué)科及理由的具體要點(diǎn)，補(bǔ)充到范文結(jié)構(gòu)圖中。明確寫作任務(wù)，根據(jù)老師所給的評(píng)價(jià)量規(guī)，規(guī)范自己的寫作，介紹自己喜歡的學(xué)科及理由，完成留言板上的留言條。完成寫作初稿，學(xué)生基于提綱和寫作要點(diǎn)，借鑒范文中的有效語言表達(dá)，獨(dú)立寫出文章的初稿。激發(fā)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)篇章結(jié)構(gòu)、篩選內(nèi)容和遣詞造句?；谧约旱膶懽黝}綱和提煉的語言表達(dá)方式，起草自己的作文，學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和仿照范文的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思自己文章的內(nèi)容架構(gòu)，為筆頭輸出做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、參與、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究等方式，最終圖例解決問題，學(xué)生為達(dá)成不同的學(xué)習(xí)目的，先后回到范文中尋求解決問題的方法，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

Step4Post-writingPleasecheckthecompositionbyyourself.Workinyourgroupsandreviseyourcomposition.學(xué)生通過根據(jù)評(píng)價(jià)量表自評(píng)，修改形成二稿，互相和完善二稿，學(xué)生根據(jù)寫作自評(píng)表，兩人互相評(píng)價(jià)、反饋，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果修改二稿。自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行有意義的反饋和修改，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的批判評(píng)價(jià)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，潤(rùn)物細(xì)無聲地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

Step5Project1.Askstudentstoworkinpairsandtalkaboutthesubjectstheylearneveryweekandsharethereasons.2.Choosetwoorthreepairstocometothefrontoftheclassroom，andsharetheirdialogues.Workon3bAskstudentstoworkingroupsanddesigntheirownweeklyclassschedules.T:Let'smakeourownclassschedules.FilltheEnglishnamesofdifferentsubjectsintheblanks.Thecoursearrangementshouldbescientificandlogical.Workon3cAskeachgrouptointroducetheirgroup'stimetabletotheclass，andexplainthereasons.T:Now，let'sshareyourtimetable.Thesesentencepatternsmayhelpyoualot.①Wehave…onMonday②IlikeFridaybecauseI...③Myfavouritesubjectis…④Myfavouriteteacheris…because…明確項(xiàng)目任務(wù)，在小組中制作一份周課程表，并闡述課表制作的理念及理由。思考可能提出的問題，和小組同伴討論課程的設(shè)置和安排，以及設(shè)計(jì)的理由，觀察學(xué)生能否積極地投入討論之中。參照課程表模板，并計(jì)劃如何設(shè)置各個(gè)學(xué)科的安排，如何更加科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)課程表。采用小組合作的方式，練習(xí)如何設(shè)置一周的課程及理由，運(yùn)用所給的目標(biāo)語言，撰寫報(bào)告內(nèi)容，在小組內(nèi)分享，確保語言準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。表達(dá)流暢。至少找三組同學(xué)來到班級(jí)前進(jìn)行分享。生思考幾個(gè)問題，確定一周內(nèi)我們想要學(xué)習(xí)的所有學(xué)科。然后，可以將這些學(xué)科分配到每一天，并考慮課程的順序和時(shí)間間隔。還可以考慮一些特殊情況，例如需要復(fù)習(xí)的學(xué)科或需要額外時(shí)間的學(xué)科。最后，將制作出的課程表展示給全班同學(xué)，并解釋為什么選擇了這些學(xué)科和課程安排。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己小組的課程表設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的表達(dá)能力。并且根據(jù)評(píng)價(jià)量表準(zhǔn)確評(píng)價(jià)所設(shè)計(jì)小組展示報(bào)告屬于輸出環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用的能力。學(xué)生在活動(dòng)中不僅需要條理清晰地介紹本組設(shè)計(jì)的課程表，還要陳述設(shè)計(jì)過程中需要權(quán)衡的各種因素、編排邏輯并提供合理的理由。通過多種活動(dòng)多維度提升學(xué)生的綜合能力。的周課表。

Step6LanguagePointsExplainlanguagepointsinthisclass.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。

Step7ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。

Step8SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加