安徽省特崗真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納答案：B2.我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動(dòng)教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.美育、勞動(dòng)教育答案：D3.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B4.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.談話法答案：C5.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B7.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.愛(ài)與歸屬需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要答案：D8.一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，能認(rèn)識(shí)行動(dòng)的社會(huì)意義，并使自己的行動(dòng)服從于社會(huì)的要求。這種意志品質(zhì)被稱為（）A.自覺(jué)性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制力答案：A9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為注意力不集中、做小動(dòng)作、提問(wèn)時(shí)沒(méi)有人舉手等，這樣的課堂氣氛屬于（）A.積極的B.消極的C.對(duì)抗的D.不能確定答案：B10.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.不平衡性答案：ABC2.以下屬于我國(guó)教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.堅(jiān)持社會(huì)主義方向答案：ABCD3.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD4.下列屬于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的是（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教答案：ABC5.德育過(guò)程的構(gòu)成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法答案：ABCD6.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）A.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B.獨(dú)立型和順從型C.沉思型與沖動(dòng)型D.輻合型與發(fā)散型答案：ACD7.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.學(xué)習(xí)程度D.情緒體驗(yàn)答案：ABCD8.下列屬于性格的態(tài)度特征的有（）A.對(duì)社會(huì)、集體和他人的態(tài)度的特征B.對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度的特征C.對(duì)自己的態(tài)度的特征D.對(duì)情緒的控制特征答案：ABC9.以下屬于心理健康教育的途徑的是（）A.開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢答案：ABCD10.教師的教育機(jī)智主要表現(xiàn)在（）A.因勢(shì)利導(dǎo)B.隨機(jī)應(yīng)變C.對(duì)癥下藥D.掌握教育時(shí)機(jī)和分寸答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。（）答案：×3.教學(xué)方法就是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）答案：×4.班級(jí)管理的主要功能是維持班級(jí)秩序。（）答案：×5.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）答案：×6.心理定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決只有消極影響。（）答案：×7.注意的分配就是注意的分散。（）答案：×8.氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，性格有好壞之分。（）答案：√9.焦慮不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。（）答案：×10.教師職業(yè)是一種專門(mén)職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。教育具有傳遞和保存文化的功能，能將人類積累的文化傳遞給下一代；具有傳播、交流與豐富文化的功能，促進(jìn)不同文化間的交流；具有選擇、提升文化的功能，選擇優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承；還具有更新和創(chuàng)造文化的功能，培養(yǎng)創(chuàng)新人才推動(dòng)文化創(chuàng)新。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。教學(xué)過(guò)程基本階段包括：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知和理解教材；鞏固知識(shí)，通過(guò)各種方式強(qiáng)化記憶；運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)用于實(shí)踐解決問(wèn)題；檢查知識(shí)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作主要內(nèi)容有了解和研究學(xué)生，為后續(xù)工作打基礎(chǔ)；組織和培養(yǎng)班集體，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍；建立學(xué)生檔案；進(jìn)行個(gè)別教育工作，關(guān)注個(gè)體差異；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力；操行評(píng)定，對(duì)學(xué)生品德等進(jìn)行評(píng)價(jià)；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。要培養(yǎng)學(xué)生觀察力，首先要明確觀察目的與任務(wù)，讓學(xué)生清楚觀察方向；其次要做好觀察的充分準(zhǔn)備，如知識(shí)儲(chǔ)備等；在觀察中要指導(dǎo)學(xué)生觀察方法，如順序觀察等；引導(dǎo)學(xué)生記錄和整理觀察結(jié)果，分析總結(jié)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察后的討論交流，深化認(rèn)識(shí)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，如通過(guò)有趣案例引發(fā)興趣。設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探索，像數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，小組討論后分享觀點(diǎn)。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松氛圍，允許學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)，教師耐心解答，共同探討知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，要提高道德認(rèn)識(shí)。講解道德規(guī)范，通過(guò)故事、案例讓學(xué)生理解。鍛煉道德意志，設(shè)置困難任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生克服。培養(yǎng)道德情感，營(yíng)造溫馨氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人。組織實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，讓學(xué)生在行動(dòng)中形成道德行為習(xí)慣。同時(shí)教師要以身作則，言傳身教，利用榜樣力量影響學(xué)生，還要營(yíng)造良好班級(jí)和社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。3.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)認(rèn)知沖突，如物理課用有趣實(shí)驗(yàn)設(shè)疑。合理設(shè)置目標(biāo)，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。利用反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但要注意方式。還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，培養(yǎng)積極心態(tài)，使學(xué)生將成功歸因于努力，失敗歸因于方法等，不斷提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.請(qǐng)談?wù)勗诎嗉?jí)管理中，如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，首先要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論，教師引導(dǎo)學(xué)