廊坊教編考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.我國(guó)最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》3.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級(jí)管理C.教書育人D.傳授知識(shí)4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教材目標(biāo)7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量8.最早提出“班級(jí)授課制”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克9.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材10.下列屬于智力因素的是（）A.注意力B.動(dòng)機(jī)C.情感D.意志答案：1.D2.B3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.以下屬于課程內(nèi)容的有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)7.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍8.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理9.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略10.學(xué)生常見的心理健康問題包括（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）5.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）6.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）7.班級(jí)管理的主要功能是維持班級(jí)秩序。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答案：教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)為：一是教育具有質(zhì)的規(guī)定性；二是教育具有歷史繼承性；三是教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性，教育可能超前或滯后于社會(huì)的發(fā)展。2.簡(jiǎn)述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。答案：目標(biāo)明確，教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際；內(nèi)容正確，傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤；方法得當(dāng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序；語言藝術(shù)，表達(dá)清晰、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔；板書有序，布局合理；充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)好奇心；聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識(shí)具實(shí)用性；設(shè)置問題情境，引發(fā)求知欲；給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)成就感；組織豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。4.簡(jiǎn)述班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體。答案：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答案：教學(xué)中要注重德智體美勞全面培養(yǎng)。智育傳授知識(shí)技能，德育培養(yǎng)品德價(jià)值觀，體育鍛煉體質(zhì)，美育提升審美，勞動(dòng)教育增強(qiáng)實(shí)踐能力。要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多元教學(xué)方法，營(yíng)造全面發(fā)展氛圍。2.談?wù)勅绾卧诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。答案：可設(shè)立民主的班級(jí)管理制度，讓學(xué)生參與規(guī)則制定。給予學(xué)生管理崗位鍛煉機(jī)會(huì)，如班長(zhǎng)輪流制。引導(dǎo)學(xué)生自我規(guī)劃、自我監(jiān)督，定期開展班級(jí)討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出管理建議，逐步提升自主管理能力。3.討論如何提高教師的課堂教學(xué)效率。答案：精心備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況；運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法激發(fā)興趣；合理安排教學(xué)時(shí)間，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生反饋；利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提