15.2 線段的垂直平分線 教案(2個(gè)課時(shí))滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊_第1頁
15.2 線段的垂直平分線 教案(2個(gè)課時(shí))滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊_第2頁
15.2 線段的垂直平分線 教案(2個(gè)課時(shí))滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊_第3頁
15.2 線段的垂直平分線 教案(2個(gè)課時(shí))滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

.2線段的垂直平分線第1課時(shí)線段的垂直平分線的性質(zhì)和判定

教學(xué)目標(biāo)

1.要求學(xué)生掌握線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理,能夠利用這兩個(gè)定理解決問題.2.能夠證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理.3.在探索過程中,增強(qiáng)協(xié)作交流,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力.

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理.教學(xué)難點(diǎn)線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理的內(nèi)涵和證明.

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入什么是線段的垂直平分線?二、合作探究(一)線段的垂直平分線的性質(zhì)把準(zhǔn)備好的方方正正的紙拿出來,按照如圖進(jìn)行對(duì)折,并比較對(duì)折之后的折痕EB和EB',F(xiàn)B和FB'的關(guān)系.結(jié)果:EB'=EB,F(xiàn)B'=FB.定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.(二)線段的垂直平分線的判定先找到原命題的條件和結(jié)論,把命題寫成“如果……那么……”的形式,然后再寫出它的逆命題,最后再對(duì)命題的形式進(jìn)行整理,得出線段的垂直平分線的判定定理.定理:到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上.(三)兩個(gè)定理的應(yīng)用探究點(diǎn)線段的垂直平分線典例已知:如圖,直線MN經(jīng)過線段AB的中點(diǎn)O,且MN⊥AB.點(diǎn)P是MN上任意一點(diǎn).求證:PA=PB.[解析]∵M(jìn)N⊥AB,(已知)∴∠AOP=∠BOP=90°.(垂直的定義)在△AOP和△BOP中,∵AO∴△AOP≌△BOP.(SAS)∴PA=PB.(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等)三、板書設(shè)計(jì)線段的垂直平分線的性質(zhì)和判定1.線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.2.到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上.

教學(xué)反思

本節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)線段的垂直平分線的性質(zhì)定理進(jìn)行嚴(yán)格的證明,讓學(xué)生自己思考怎么寫已知、求證.然后讓學(xué)生說出這個(gè)命題的逆命題,并證明它是真命題,并把這個(gè)命題作為定理熟記,鍛煉了學(xué)生的邏輯推理能力,培養(yǎng)了學(xué)生求真務(wù)實(shí)的精神.第2課時(shí)作線段的垂直平分線

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用尺規(guī)作出線段的垂直平分線.2.經(jīng)歷證明三角形的三條邊的垂直平分線交于一點(diǎn)的證明過程,體驗(yàn)觀察、歸納、猜想、思考的思維過程,培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí).

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)尺規(guī)作線段的垂直平分線.教學(xué)難點(diǎn)尺規(guī)作線段的垂直平分線.

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入怎樣作線段的垂直平分線?二、合作探究問題1:怎樣作出線段的垂直平分線?方法一:用刻度尺量出線段的長,找出線段的中點(diǎn),再過中點(diǎn)用三角板畫線段的垂線即可得到線段的垂直平分線.方法二:通過折紙也可以作出線段的垂直平分線.在一張半透明的紙上,畫一條線段AA',折疊使點(diǎn)A與點(diǎn)A'重合,得到的折痕所在的直線就是線段AA'的垂直平分線.方法三:用尺規(guī)作圖,作出線段AB的垂直平分線.作法:(1)分別以點(diǎn)A,B為圓心,大于12AB長為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)E,F(xiàn)(2)過點(diǎn)E,F(xiàn)作直線.則直線EF就是線段AB的垂直平分線.問題2:為什么這樣作出的直線EF就是線段AB的垂直平分線呢?設(shè)所作直線EF交線段AB于點(diǎn)O.(1)連接AE,BE,AF,BF,構(gòu)造△AEF和△BEF.由作法知△AEF≌△BEF(SSS),所以∠AEO=∠BEO(全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等).繼而可證△AEO≌△BEO(SAS),所以∠AOE=∠BOE=90°(全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等),AO=BO(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等),所以EF⊥AB,EF平分AB.(2)因?yàn)橹本€EF與線段AB的交點(diǎn)就是AB的中點(diǎn),所以我們也用這種方法作線段的中點(diǎn).探究點(diǎn)三角形三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)典例已知:如圖,△ABC的邊AB,AC的垂直平分線相交于點(diǎn)P.求證:點(diǎn)P在BC的垂直平分線上.[解析]連接PA,PB,PC,∵點(diǎn)P在AB,AC的垂直平分線上,(已知)∴PA=PB,PA=PC,(線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)∴PB=PC,(等量代換)∴點(diǎn)P在BC的垂直平分線上.(到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上)三角形三邊的垂直平分線相交于一點(diǎn),這點(diǎn)到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等.三、板書設(shè)計(jì)作線段的垂直平分線1.尺規(guī)作圖:作已知線段的垂直平分線.2.三角形三邊的垂直平分線相交于一點(diǎn),這點(diǎn)到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等.

教學(xué)反思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論