8《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生在升國(guó)旗的儀式中感受?chē)?guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)朗讀和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)旗的圖案和色彩，感受藝術(shù)的美。

5.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生在升旗儀式中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解升國(guó)旗儀式的意義，掌握升國(guó)旗的規(guī)范動(dòng)作和禮儀。

-具體細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生通過(guò)觀看升旗儀式的視頻，了解升國(guó)旗的整個(gè)過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿升旗時(shí)的動(dòng)作，如立正、敬禮等，確保動(dòng)作規(guī)范。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)升旗儀式中的不同角色，如升旗手、護(hù)旗手等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解升國(guó)旗儀式的莊重性和嚴(yán)肅性，以及如何在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)主義精神。

-具體細(xì)節(jié)：

-分析升國(guó)旗儀式中的莊嚴(yán)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家象征，升旗是對(duì)國(guó)家的尊重。

-通過(guò)討論，讓學(xué)生思考如何在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和尊重，如愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、遵守法律法規(guī)等。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作國(guó)旗、繪制升旗儀式的圖畫(huà)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)升國(guó)旗儀式的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《升國(guó)旗》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國(guó)旗圖案圖片、升旗儀式視頻、升旗禮儀步驟圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放國(guó)旗模型，確保教室環(huán)境莊重、肅穆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：播放一段升旗儀式的視頻，讓學(xué)生直觀感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，初步了解升國(guó)旗的儀式和流程。

2.初讀課文，整體感知

-教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，要求注意生字詞的讀音和課文的基本內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：自由朗讀，標(biāo)記生字詞，理解課文大意。

3.字詞學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，解釋字詞的意思，并讓學(xué)生組內(nèi)互相交流。

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師認(rèn)讀生字詞，組內(nèi)交流，加深對(duì)字詞的理解。

4.理解課文內(nèi)容

-教師活動(dòng)：提問(wèn)：“升國(guó)旗儀式中有哪些環(huán)節(jié)？每個(gè)環(huán)節(jié)有什么意義？”

-學(xué)生活動(dòng)：回答教師提問(wèn)，梳理課文內(nèi)容，了解升國(guó)旗儀式的各個(gè)環(huán)節(jié)及其意義。

5.分角色朗讀

-教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生分組，分別扮演升旗手、護(hù)旗手、觀眾等角色，進(jìn)行分角色朗讀。

-學(xué)生活動(dòng)：分組準(zhǔn)備，分角色朗讀，感受升旗儀式的莊重氣氛。

6.體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感

-教師活動(dòng)：提問(wèn)：“從課文中，你感受到了怎樣的愛(ài)國(guó)主義情感？”

-學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課文內(nèi)容，分享自己感受到的愛(ài)國(guó)主義情感。

7.小組討論

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“如何在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)主義精神？”

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

8.制作國(guó)旗

-教師活動(dòng)：分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)學(xué)生制作國(guó)旗。

-學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手制作國(guó)旗，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

9.總結(jié)全文

-教師活動(dòng)：回顧課文內(nèi)容，總結(jié)升國(guó)旗儀式的意義和愛(ài)國(guó)主義情感的體現(xiàn)。

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師總結(jié)，加深對(duì)課文主旨內(nèi)容的理解。

10.課后拓展

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查了解自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的升國(guó)旗儀式。

-學(xué)生活動(dòng)：課后調(diào)查，了解升國(guó)旗儀式在不同場(chǎng)景下的實(shí)施情況。

11.課堂小結(jié)

-教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國(guó)旗儀式的重要性和愛(ài)國(guó)主義情感的傳承。

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師小結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

12.布置作業(yè)

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人分享自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：回家后向家人分享，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀課文中的生字詞，如“旗”、“升”、“莊重”等，并能理解其基本意思。

-學(xué)生掌握了升國(guó)旗儀式的基本流程和各個(gè)環(huán)節(jié)的意義，如出旗、升旗、敬禮等。

-學(xué)生了解了國(guó)旗的歷史背景和象征意義，認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家尊嚴(yán)和榮譽(yù)的象征。

2.能力提升

-學(xué)生在朗讀和分角色朗讀中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。

-通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉。

-在制作國(guó)旗的過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到提升。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生在參與升國(guó)旗儀式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、尊重國(guó)旗的重要性，增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在課后調(diào)查中，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。

4.思維發(fā)展

-學(xué)生在理解課文內(nèi)容、分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)的過(guò)程中，思維能力和邏輯思維能力得到鍛煉。

-通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

-學(xué)生在制作國(guó)旗的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

5.行為習(xí)慣

-學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)踐行愛(ài)國(guó)主義精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于升國(guó)旗儀式的各個(gè)環(huán)節(jié)和意義有較好的理解。

-大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行分角色朗讀，朗讀時(shí)態(tài)度認(rèn)真，聲音洪亮。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了多種在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)主義精神的方式，如參加社會(huì)公益活動(dòng)、尊重國(guó)旗等。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出具有創(chuàng)意的建議，如設(shè)計(jì)升國(guó)旗儀式的繪畫(huà)作品。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生表達(dá)流暢，能夠清晰闡述自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)于升國(guó)旗儀式的基本流程和各個(gè)環(huán)節(jié)的理解程度得到檢驗(yàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)，如國(guó)旗的顏色、圖案等。

-部分學(xué)生在測(cè)試中對(duì)于國(guó)旗的歷史背景理解不夠深入，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生課后調(diào)查了解升國(guó)旗儀式的情況，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在作業(yè)中分享了自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的升國(guó)旗儀式，并提出了自己的觀察和感受。

-通過(guò)作業(yè)反饋，學(xué)生對(duì)于升國(guó)旗儀式的認(rèn)識(shí)更加全面，對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)之情得到提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出在朗讀和討論中存在的問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生聲音不夠洪亮，部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提出在今后的學(xué)習(xí)中，要更加注重獨(dú)立思考和自主表達(dá)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度給予評(píng)價(jià)，并針對(duì)測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，如國(guó)旗歷史背景的理解不足，提出在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。

-針對(duì)課后作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在調(diào)查報(bào)告