第1節(jié)生殖與健康教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)湘電子版2019七年級下冊-江西科教版2022課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：生殖與健康

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對生物的基本概念有一定的了解，如生物體、細胞等。在生理衛(wèi)生方面，學(xué)生可能對基本的生殖知識有所了解，但對生殖系統(tǒng)的詳細結(jié)構(gòu)和功能認知有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自身生理健康充滿好奇，對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實物來理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則更傾向于文字描述和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能時可能會遇到困難，特別是對生殖細胞、受精過程等復(fù)雜概念的理解。此外，由于生理知識的敏感性和隱私性，學(xué)生可能在討論相關(guān)內(nèi)容時感到害羞或?qū)擂?，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)參與度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（男性、女性生殖系統(tǒng)模型）、人體結(jié)構(gòu)圖板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試

-信息化資源：生殖健康相關(guān)的科普視頻、動畫演示、在線互動問答

-教學(xué)手段：PPT課件、實物展示、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道人體的哪些部分與生殖有關(guān)？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于人體結(jié)構(gòu)和生理衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解生殖系統(tǒng)的組成、功能以及生殖細胞的特點。

-男性生殖系統(tǒng)：睪丸、附睪、輸精管、前列腺等。

-女性生殖系統(tǒng)：卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。

-生殖細胞：精子、卵子。

-舉例說明：通過展示生殖系統(tǒng)模型和人體結(jié)構(gòu)圖板，幫助學(xué)生直觀理解生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，如“精子與卵子結(jié)合的過程是怎樣的？”

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的生殖系統(tǒng)器官，模擬生殖過程，加深對生殖知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇題、簡答題等，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出與生殖健康相關(guān)的問題，如“如何保護自己的生殖健康？”

-學(xué)生分組討論，提出自己的觀點和建議。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)生殖健康的重要性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出對生殖健康知識的疑問。

-教師針對學(xué)生的疑問進行解答，引導(dǎo)學(xué)生正確認識生殖健康。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解生殖健康的相關(guān)知識。

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于生殖健康的小論文，分享對生殖健康的認識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)的組成和功能。

-學(xué)生能夠理解生殖細胞（精子、卵子）的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們在生殖過程中的作用。

-學(xué)生能夠解釋受精過程的基本原理，包括精子和卵子的結(jié)合以及胚胎發(fā)育的初期階段。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察生殖系統(tǒng)模型和人體結(jié)構(gòu)圖板，學(xué)生能夠提高對細微結(jié)構(gòu)的觀察能力。

-思辨能力：通過討論和角色扮演活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

-合作能力：小組討論和角色扮演活動促進了學(xué)生之間的合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對生殖健康有了更深入的認識，能夠理解保護生殖健康的重要性。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對生理知識的尊重和理解，增強了自我保護意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)生殖知識，對性別平等和尊重他人隱私有了更深刻的理解。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如正確使用安全套、了解青春期生理變化等。

-學(xué)生能夠識別和避免不健康的性行為，減少性傳播疾病的風(fēng)險。

-學(xué)生能夠理解生殖健康與個人健康、家庭幸福和社會和諧的關(guān)系。

5.長期影響：

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠以科學(xué)的態(tài)度面對生殖健康問題。

-學(xué)生能夠形成健康的生活方式和性觀念，有助于其身心健康發(fā)展。

-學(xué)生在成年后，能夠更好地理解家庭規(guī)劃和社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧家庭和社會做出貢獻。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄自己一天中身體的變化，特別是與生殖系統(tǒng)相關(guān)的生理現(xiàn)象，如睡眠質(zhì)量、飲食習(xí)慣、情緒波動等，并嘗試分析這些變化可能對生殖健康的影響。

2.撰寫作業(yè)：以“我的生殖健康小知識”為題，撰寫一篇短文，內(nèi)容可以包括對生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的描述、生殖健康的重要性、如何保持生殖健康等方面的內(nèi)容。

3.家庭作業(yè)：與父母或家人一起討論家庭中的生殖健康問題，如避孕方法、性教育等，記錄討論的主要觀點和收獲。

4.角色扮演作業(yè)：模擬一次醫(yī)生與患者之間的咨詢場景，患者是處于青春期的青少年，醫(yī)生需要提供關(guān)于生殖健康的咨詢。學(xué)生需準(zhǔn)備相關(guān)問題的答案。

5.分析作業(yè)：閱讀教材中關(guān)于性傳播疾病的章節(jié)，分析以下問題：

-性傳播疾病的傳播途徑有哪些？

-如何預(yù)防性傳播疾??？

-性傳播疾病對個人和社會可能造成的影響有哪些？

答案示例：

1.觀察記錄示例（部分）：

-早晨起床后，感覺精力充沛，可能是充足的睡眠和良好的飲食習(xí)慣促進了身體健康。

-午餐后，感到有些疲勞，可能是由于消化系統(tǒng)的工作導(dǎo)致身體能量消耗。

-晚上入睡時，體溫略有下降，這是身體自然調(diào)節(jié)體溫的表現(xiàn)。

2.撰寫作業(yè)示例（部分）：

-生殖系統(tǒng)是人體的重要組成部分，它不僅負責(zé)生育后代，還與我們的身體健康密切相關(guān)。為了保持生殖健康，我們應(yīng)該注意以下幾點：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，避免不安全的性行為，定期進行體檢等。

3.家庭作業(yè)示例（部分）：

-討論了家庭中可能存在的生殖健康問題，如父母對性教育的態(tài)度、家庭避孕方法的討論等。我們認識到，家庭成員之間的溝通和了解對于生殖健康至關(guān)重要。

4.角色扮演作業(yè)示例（部分）：

-醫(yī)生：你最近有沒有感到身體不適？

-患者：是的，我最近總是感到腰酸背痛，還有點低燒。

-醫(yī)生：有沒有可能與性行為有關(guān)？

-患者：有，我最近和女朋友發(fā)生了關(guān)系。

5.分析作業(yè)示例（部分）：

-性傳播疾病的傳播途徑包括性行為、共用針具、母嬰傳播等。

-預(yù)防性傳播疾病的方法包括使用安全套、避免不安全的性行為、定期進行體檢等。

-性傳播疾病可能對個人造成身體和心理上的傷害，對社會造成不良影響，如傳播疾病、增加醫(yī)療負擔(dān)等。八、教學(xué)反思這節(jié)課，我深刻地體會到了教學(xué)相長的道理。在講解生殖與健康這一章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有了初步的認識，但對其深層次的理解還不夠。在講解過程中，我盡量使用生動形象的語言和直觀的教學(xué)工具，如生殖系統(tǒng)模型和人體結(jié)構(gòu)圖板，幫助學(xué)生更好地理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然對一些復(fù)雜的概念感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和舉例說明，以便學(xué)生能夠更深入地掌握知識。

其次，我在課堂互動中感受到了學(xué)生的積極參與。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生不僅加深了對知識的理解，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或擔(dān)心被同學(xué)嘲笑而不敢發(fā)表自己的觀點。這讓我反思，如何在今后的教學(xué)中營造一個更加開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能大膽地表達自己的看法。

此外，我意識到，對于青春期學(xué)生來說，生殖健康是一個敏感而重要的話題。在課堂上，我盡量以科學(xué)、客觀的態(tài)度講解相關(guān)知識，避免過于直接或隱晦。然而，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在面對這些話題時，可能會表現(xiàn)出不同程度的緊張和焦慮。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適時地進行心理疏導(dǎo)，幫助他們樹立正確的性觀念。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些實際操作上的問題。例如，在講解生殖系統(tǒng)模型時，部分學(xué)生因為好奇而觸摸模型，這可能會影響課堂秩序。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，將模型展示與學(xué)生分組討論相結(jié)合，既能滿足學(xué)生的好奇心，又能保持課堂紀(jì)律。

最后，我認為課后作業(yè)的設(shè)計對于鞏固知識、提高學(xué)生應(yīng)用能力非常重要。在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的設(shè)計，使之與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，提高作業(yè)的實用性和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于生殖與健康的內(nèi)容，重點了解了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及生殖細胞的基本知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠達到以下幾個目標(biāo)：

1.理解并描述男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)的組成。

2.認識到生殖細胞（精子、卵子）在生殖過程中的作用。

3.了解受精過程的基本原理。

在接下來的時間里，我將帶領(lǐng)大家回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并檢查大家的掌握情況。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述男性生殖系統(tǒng)的主要組成部分及其功能。

2.女性生殖系統(tǒng)中的卵巢和子宮分別有什么作用？

3.精子和卵子結(jié)合的過程稱為什么？

4.受精后，胚胎發(fā)育的初期階段發(fā)生在哪里？

5.請列舉兩種預(yù)防性傳播疾病的方法。

現(xiàn)在，請大家拿出紙筆，開始完成當(dāng)堂檢測。完成后，我會逐一檢查大家的答案，并對一些常見錯誤進行講解和糾正。通過這次檢測，我們能夠及時了解大家對知識的掌握情況，并針對薄弱環(huán)節(jié)進行強化。希望大家能夠認真對待，這將對你們理解生殖健康知識非常重要。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生殖系統(tǒng)的組成與功能

-男性生殖系統(tǒng)：睪丸、附睪、輸精管、前列腺等，負責(zé)產(chǎn)生和輸送精子。

-女性生殖系統(tǒng)：卵巢、輸卵管、子宮、陰道等，負責(zé)產(chǎn)生卵子、受精和孕育胎兒。

②生殖細胞的特點

-精子：男性生殖細胞，