2024年秋二年級道德與法治下冊第一單元自己拿主意1讓我想想說課稿教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋二年級道德與法治下冊第一單元自己拿主意1讓我想想說課稿教科版教學內(nèi)容本課選自教科版二年級道德與法治下冊第一單元“自己拿主意”的第一課《讓我想想》。內(nèi)容包括：1.認識自己，了解自己的興趣、愛好、特長；2.學會獨立思考，培養(yǎng)自己的判斷能力；3.學會傾聽他人意見，尊重他人觀點；4.做出合理選擇，為自己的決定負責。通過本課的學習，使學生能夠初步樹立獨立思考的意識，提高自己的判斷能力，為自己的成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.自主學習：通過引導學生認識自我，激發(fā)學生自主探索的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.社會交往：通過學會傾聽他人意見，尊重他人觀點，提升學生的社會交往能力和團隊合作意識。

4.法律意識：教育學生為自己的決定負責，培養(yǎng)學生的法律意識和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學生已經(jīng)具備一定的自我認知能力，能夠描述自己的基本特征，如姓名、年齡、性別等。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的決策，如選擇喜歡的顏色、食物等。然而，對于如何獨立思考、做出合理選擇的知識點，學生可能還處于初步了解的階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自我探索和決策過程有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、模仿和體驗來學習新知識。學習風格上，學生以直觀、形象為主，需要通過具體情境和活動來促進理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能缺乏獨立思考的能力，容易受到他人意見的影響，難以做出自己的選擇。

（2）學生在面對多種選擇時，可能難以權(quán)衡利弊，做出合理決策。

（3）學生可能不習慣表達自己的觀點，缺乏自信，難以在集體中發(fā)表意見。

（4）學生在面對困難和挫折時，可能缺乏堅持和解決問題的決心。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應采取適當?shù)慕虒W策略，幫助學生克服困難，提高獨立思考和決策能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例，引導學生理解獨立思考和決策的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己的觀點和決策過程，培養(yǎng)合作能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際操作中學會獨立思考和決策。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學內(nèi)容。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習獨立思考和決策。

3.教學活動：設計角色扮演、模擬決策等教學活動，增強學生的實踐能力。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于孩子們選擇興趣愛好的短視頻，引導學生思考為什么他們選擇了這些興趣。

2.提出問題：孩子們在做出選擇時，是怎么樣想的？他們有沒有考慮過自己的興趣和特長？

3.引導思考：我們的生活中也有很多需要自己拿主意的時刻，你們覺得獨立思考和決策重要嗎？

4.時長：5分鐘

（二）講授新課

1.教學目標：

-學生能夠認識到獨立思考的重要性。

-學生能夠?qū)W會如何進行獨立思考，做出合理決策。

-學生能夠尊重他人意見，培養(yǎng)良好的社會交往能力。

2.教學重點：

-獨立思考的定義和意義。

-獨立思考的方法和技巧。

-如何在決策時權(quán)衡利弊，做出合理選擇。

3.教學過程：

-講解獨立思考的定義和意義，強調(diào)其在個人成長和生活中的重要性。

-通過案例分析，展示獨立思考的具體方法和技巧，如自我反思、比較分析、權(quán)衡利弊等。

-引導學生思考，如何在決策時充分考慮自己的興趣、特長和他人意見。

-分享成功和失敗的決策案例，讓學生從中學習經(jīng)驗教訓。

4.時長：10分鐘

（三）鞏固練習

1.課堂練習：設計一個簡單的決策情境，讓學生獨立思考并做出選擇，然后分享自己的決策過程和理由。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何解決一個實際問題，每個小組提出自己的解決方案，并進行辯論。

3.教師點評：針對學生的練習和討論，給予積極的評價和指導，幫助學生鞏固所學知識。

4.時長：10分鐘

（四）課堂提問

1.提問內(nèi)容：圍繞教學重點，提出一些開放式問題，引導學生深入思考和討論。

2.提問方式：個別提問、小組討論、全班交流。

3.教師點評：根據(jù)學生的回答，給予及時的反饋和引導，幫助學生提高思維能力。

4.時長：5分鐘

（五）師生互動環(huán)節(jié)

1.教師提問：在課堂教學中，教師通過提問引導學生主動思考，參與課堂討論。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，分享自己的觀點和想法。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提供改進建議。

4.時長：5分鐘

（六）總結(jié)提升

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)。

2.引導學生思考如何在日常生活中應用所學知識，培養(yǎng)獨立思考和決策能力。

3.鼓勵學生在面對挑戰(zhàn)時，勇敢嘗試，勇于擔當。

4.時長：3分鐘

總計用時：33分鐘

（七）課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.撰寫一篇關(guān)于獨立思考和決策的心得體會。

3.在家中嘗試做一個簡單的決策，記錄決策過程和結(jié)果，與家人分享。

4.時長：課外完成

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小王子》作者：安托萬·德·圣埃克蘇佩里。這本書通過小王子的旅行，探討了關(guān)于友誼、責任和獨立思考的主題，適合二年級學生閱讀，幫助他們理解獨立思考和決策的重要性。

-《我爸爸》作者：山姆·麥克布雷尼。這本書通過溫馨的故事，講述了父子之間的親情和父親如何引導孩子獨立思考，適合作為家庭閱讀材料。

-《愛心樹》作者：謝爾·希爾弗斯坦。這本書通過一棵樹和一個小男孩的故事，傳達了關(guān)于給予、愛和成長的主題，可以引導學生思考如何做出對自己和他人都有益的決策。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以收集關(guān)于獨立思考和決策的名人名言，了解不同領(lǐng)域人士對這一主題的看法。

-鼓勵學生在家中嘗試解決一些簡單的家庭決策問題，如選擇周末活動、食物選擇等，并記錄自己的決策過程和結(jié)果。

-組織學生進行小組討論，分享他們在日常生活中遇到的決策難題，以及他們是如何解決這些問題的。

-引導學生進行角色扮演，模擬不同的生活場景，如在學校、家庭或社區(qū)中遇到的問題，讓學生學會如何在不同的情境下做出合理的選擇。

-學生可以嘗試設計一個簡單的調(diào)查問卷，了解同齡人在面對決策時的態(tài)度和方法，通過數(shù)據(jù)分析，探討獨立思考和決策的普遍性。

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的科普文章或書籍，了解心理學、社會學等學科中關(guān)于決策的理論和實踐。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的。咱們二年級的學生們，他們雖然年紀小，但參與度很高，挺給我驚喜的。下面，我就從幾個方面來談談我的教學反思和總結(jié)。

首先，我在導入環(huán)節(jié)用了孩子們喜歡的短視頻，這個方法挺管用的。我發(fā)現(xiàn)，通過直觀的視聽材料，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們開始思考問題，這對我來說是一個很好的信號，說明他們愿意參與進來。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓孩子們明白獨立思考和決策的重要性。我注意到，他們在聽到一些貼近生活的例子時，會特別有共鳴。這讓我覺得，教學內(nèi)容的實際性和實用性非常重要。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演和小組討論，這樣的活動讓孩子們有了更多的互動機會。我看到他們在討論中能夠積極地表達自己的觀點，這讓我很欣慰。不過，也有個別學生不太敢開口，可能是因為缺乏自信，或者是不太習慣在集體中表達自己。這個問題需要我在今后的教學中給予更多的關(guān)注和指導。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答，這樣既可以檢驗他們的學習效果，也能讓他們在回答問題的過程中鞏固知識。我發(fā)現(xiàn)，有的學生回答得很到位，有的則顯得有些吃力。這說明，我在今后的教學中需要針對不同學生的特點，提供更有針對性的指導。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于獨立思考的理解還不夠深入，他們在面對問題時，還是傾向于依賴他人的意見。這需要我在教學中加強引導，讓他們學會獨立思考，做出自己的判斷。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

2.我會設計更多貼近學生生活的教學案例，幫助他們更好地理解獨立思考和決策的重要性。

3.我會加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導。

4.我會努力提高自己的教學水平，不斷學習新