第二章

第5節(jié)人腦的高級(jí)功能人教版選擇性必修一

穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)課堂導(dǎo)入

阿爾茲海默癥是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。Q1：上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級(jí)功能？Q2：人的大腦有哪些區(qū)別于動(dòng)物的大腦的高級(jí)功能？人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能人腦的大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進(jìn)行抽象思維，具有意識(shí)。腦海中記憶的“橡皮擦”課堂導(dǎo)入基本功能高級(jí)功能感知外部世界（感覺）控制機(jī)體的反射活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）語言功能學(xué)習(xí)和記憶情緒使人類能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明人腦的功能腦的高級(jí)功能的意義：人的大腦有很多復(fù)雜的高級(jí)功能，因?yàn)?/p>

組成組成了許多神經(jīng)中樞，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。大腦皮層有140多億個(gè)神經(jīng)元1.語言功能——人腦特有的高級(jí)功能語言功能包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng)，涉及人類的

、

、

、

。聽說讀寫有些動(dòng)物也能對語言刺激作出反應(yīng)，那是人類訓(xùn)練的結(jié)果，是簡單的模仿和強(qiáng)化記憶的結(jié)果語言文字是人類社會(huì)信息傳遞的主要形式，也是人類進(jìn)行思維的主要工具（鸚鵡學(xué)舌）Q1：語言功能就是會(huì)“說話”嗎？Q2：鸚鵡學(xué)舌是否說明鸚鵡也具有語言功能？1.語言功能Q3：人類的語言功能與大腦皮層中哪些區(qū)域有關(guān)呢？根據(jù)該病人的癥狀請推測S區(qū)具體功能是什么？詞句的編輯功能【資料1】一位病人能聽懂別人說話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與說話相關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生病變。S區(qū)病變的大腦【資料2】一位病人能主動(dòng)說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后,研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。H區(qū)病變的大腦根據(jù)該病人的癥狀請推測H區(qū)的具體功能是什么？理解別人的語言1.語言功能Q3：人類的語言功能與大腦皮層中哪些區(qū)域有關(guān)呢？人腦感知和言語的正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描成像A.看單詞

B.聽單詞

C.說單詞

D.聯(lián)想生成單詞【資料3】看單詞、聽單詞、說單詞、聯(lián)想生成單詞所對應(yīng)的腦部血流量掃描成像圖。紅、黃、綠和藍(lán)色表示血流量從大到小。代表該位置的新陳代謝較快腦部血流量的變化有什么檢測意義？1.語言功能大腦皮層的語言功能特點(diǎn)——言語區(qū)此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。書寫性語言中樞（Write）此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。運(yùn)動(dòng)性語言中樞（Speak）此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。視覺性語言中樞（View）此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。聽覺性語言中樞（Hear）寫字看懂文字講話聽懂話手部運(yùn)動(dòng)正常失寫癥失讀癥看不懂文字≠看不到運(yùn)動(dòng)性失語癥聽覺性失語癥肌肉和發(fā)聲器官正常聽不懂≠聽不到1.語言功能大腦皮層的語言功能特點(diǎn)——言語區(qū)中央前回（軀體運(yùn)動(dòng)中樞）聽覺中樞視覺中樞Q4：W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動(dòng)中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？“寫”與“講”屬于“運(yùn)動(dòng)”性的V區(qū)、H區(qū)可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來這兩個(gè)言語區(qū)可能從運(yùn)動(dòng)中樞演化而來大腦皮層的語言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有

，也有

，共同負(fù)責(zé)人類復(fù)雜的語言功能。分工聯(lián)系1.語言功能大腦皮層的語言功能特點(diǎn)——言語區(qū)Q5：大腦皮層的語言中樞有什么特點(diǎn)呢？胼胝（piánzhī）體1.語言功能小游戲：你是左腦人還是右腦人A：右腦發(fā)達(dá)的人，想象力豐富，音樂、繪畫、空間幾何能力比較強(qiáng)。B：左腦發(fā)達(dá)的人，方向感強(qiáng)，對數(shù)字、技術(shù)等敏感，擅長做編程、工程師等工作。1.語言功能若將胼胝體切斷會(huì)怎樣？1.語言功能2.學(xué)習(xí)與記憶

為什么背了很多遍的東西，臨考前依然記不??？對于我們的大腦來說，究竟什么樣的學(xué)習(xí)方式，才是它所喜歡的？為什么有的學(xué)生“死記硬背”能力很強(qiáng)，有的學(xué)生則完全不行？2.學(xué)習(xí)與記憶①概念：學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地

，獲得新的

和

的過程接受刺激行為習(xí)慣積累經(jīng)驗(yàn)___________的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程條件反射學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是條件反射的建立過程學(xué)習(xí)：信息

和

的神經(jīng)過程記憶：信息

和

的神經(jīng)過程在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑枚喾N器官，這有什么道理？②特點(diǎn):學(xué)習(xí)和記憶________________控制的，而是由__________和_________參與不是由單一腦區(qū)多個(gè)腦區(qū)神經(jīng)通路獲取加工儲(chǔ)存讀取2.學(xué)習(xí)與記憶驗(yàn)證碼：314159遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動(dòng)性和后活動(dòng)性干擾）可能不遺忘注意運(yùn)用短時(shí)記憶長時(shí)記憶重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時(shí)間<1秒第一級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間：可能永久（1）學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)__________的作用以及某些種類________的合成2.學(xué)習(xí)與記憶腦的哪些結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)呢？③記憶形成機(jī)理:（2）短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的_________有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像_____的腦區(qū)有關(guān)。神經(jīng)遞質(zhì)蛋白質(zhì)信息交流海馬（3）長時(shí)記憶可能與_________及功能的改變以及________的建立有關(guān)。突觸形態(tài)新突觸新突觸建立突觸后膜受體數(shù)量增加樹突末端2.學(xué)習(xí)與記憶腦的哪些結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)呢？海馬，杏仁核顳葉聯(lián)合區(qū)H.M的大腦正常人的大腦海馬資料1：患者：HenryM.年齡：27歲診斷：雙顳葉癲癇治療：手術(shù)切除雙側(cè)中層顳葉（海馬的2/3）術(shù)后：癲癇痊愈，語言和智商無明顯改變；

記憶障礙Q1：手術(shù)切除部分可能影響了患者記憶的哪些方面？短時(shí)記憶：與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)2.學(xué)習(xí)與記憶腦的哪些結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)呢？資料2：遠(yuǎn)離阿爾茨海默病，正常老年人可以這樣做……①經(jīng)常閱讀、下棋、彈奏樂器等，通過學(xué)習(xí)新事物，將新老事物聯(lián)系并豐富，同時(shí)吸納視覺、聽覺等的聯(lián)合感受，適當(dāng)進(jìn)行短時(shí)間的重復(fù)刺激，使得短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶，建立新的突觸。②子女也可增加除聊天、散步以外的多種形式陪伴，提高陪伴的次數(shù)和質(zhì)量，給老年人新體驗(yàn)，產(chǎn)生更強(qiáng)烈持久的快樂情緒，建立更多新的突觸。③通過調(diào)理飲食，引導(dǎo)老年人進(jìn)行適量體育鍛煉等，為新突觸的建立提供物質(zhì)基礎(chǔ)。Q2：長時(shí)記憶的形成與什么有關(guān)？長時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)3.情緒抑郁與抑郁癥的形成壓力、挫折、疾病、死亡等消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，身邊人的支持，心理咨詢

好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專業(yè)治療如果患上抑郁癥，需要藥物治療，抗抑郁藥作用機(jī)理是怎樣的呢？3.情緒抑郁與抑郁癥的形成

研究證實(shí)，抑郁癥的發(fā)生與神經(jīng)細(xì)胞間5－羥色胺(5－HT)等物質(zhì)的含量降低有關(guān)，5－羥色胺是一種能幫助我們心情愉快的物質(zhì)，其發(fā)揮作用后被重吸收至突觸小體或被氧化酶氧化。圖為藥物S治療抑郁癥的原理示意圖。請回答下列問題：(1)5－羥色胺是一種__________，其與突觸后膜相應(yīng)受體結(jié)合后，可引起突觸后膜______

(填“興奮”或“抑制”)，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅感。神經(jīng)遞質(zhì)興奮(2)某人患抑郁癥，使用藥物S進(jìn)行治療，據(jù)圖分析藥物S的作用原理是？藥物S與5－羥色胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，抑制5－羥色胺的回收，增加突觸間隙中5－羥色胺含量(3)