幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇一」環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)上次活動(dòng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)家庭練習(xí)10分鐘師：上次我們學(xué)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？師：鞏固練習(xí)題誰(shuí)來(lái)做一做？環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時(shí)順數(shù)與倒數(shù)，認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，以一代十。2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫(xiě)和閱讀3、鞏固已學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：試卷課件圖片活動(dòng)過(guò)程：一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容師：小朋友我們學(xué)習(xí)的順數(shù)與倒數(shù)誰(shuí)會(huì)數(shù)呢？二、播放課件二《認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)描述正方體特點(diǎn)和長(zhǎng)方體特點(diǎn)。師：我們學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體，那位小朋友還能說(shuō)出他們有的特點(diǎn)？師：說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形有哪些不同點(diǎn)，長(zhǎng)方體和正方體有哪些不同。三、播放課件三《以一代十計(jì)數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計(jì)位方法。師：以一代十計(jì)數(shù)方法。環(huán)節(jié)三：生活活動(dòng)10分鐘小便喝水環(huán)節(jié)四：家長(zhǎng)匯報(bào)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇二」教材分析大班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等，結(jié)合大班科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)，本次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。在活動(dòng)中，可提供給幼兒多種等級(jí)的材料，讓幼兒進(jìn)行操作，重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，大膽創(chuàng)造，變換不同的排序形式，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。如在“給小貓鋪路”這一環(huán)節(jié)中，啟發(fā)幼兒用求異思維設(shè)計(jì)各種各樣的小路；在“為小貓?jiān)O(shè)計(jì)項(xiàng)鏈和彩環(huán)”這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律穿項(xiàng)鏈、做彩環(huán)。通過(guò)這些分類排序活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)心、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及邏輯思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。2.能大膽創(chuàng)新，探索按多種規(guī)律排序。3.在排序中，體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.雪花片每人l份，自制小貓的家每組1座。2.紅、藍(lán)彩色珠子，繩子，彩色紙條，膠水若干。3.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察生活中有規(guī)律的現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察小貓新房子中物件的擺放，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。1.設(shè)置情境：小貓家蓋了一座新房子，它準(zhǔn)備鋪一條小路，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣幫助小貓鋪一條漂亮的小路?如：可引導(dǎo)幼兒發(fā)表自已排序的多種方法，緒合教室里懸掛的彩旗，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按雪花片數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律，交替、重復(fù)地鋪一條小路。2.幼兒操作：用雪花片在小貓房前鋪一條重復(fù)、交替、有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。3.幼兒互相觀察，說(shuō)說(shuō)自己鋪的小路有什么特點(diǎn)。小結(jié)：這些小路鋪設(shè)得非常漂亮，有的是ABBB、ABBB式，有的足ABCD、ABGD。ABCD式，有的是AB、AABB、AAABBB式，有的是AAABRB、AABB、AB式，有的是AB、ABB、ABBB、ABBBB式，有的是AAAAB、AAAB、AAB式……這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。二、分組為小貓?jiān)O(shè)計(jì)項(xiàng)鏈和彩環(huán)，能大膽創(chuàng)新，探索按多種規(guī)律排序。1.第1組：穿項(xiàng)鏈。幼兒用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，比比誰(shuí)穿得漂亮，引導(dǎo)幼兒求異想象，按交替、重復(fù)的規(guī)律來(lái)穿珠子。如：幼兒可按紅珠子的數(shù)量不變，藍(lán)珠子逐一增加這個(gè)規(guī)律穿珠子。如圖：紅藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)。2.第2組：做彩環(huán)。幼兒將彩色長(zhǎng)條紙兩頭粘合成圈，按交替、重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)做成彩環(huán)。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒變換多種方式排序，如：按黃、藍(lán)、綠紙條間隔，紅條逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。如圖：黃紅紅紅紅藍(lán)紅紅紅綠紅紅黃紅紅紅紅三、展示自己的作品，在尋找作品中的規(guī)律體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。幼兒相互交流自己制作彩環(huán)的創(chuàng)作規(guī)律，互相探索小朋友作品中的規(guī)律。大家推出設(shè)計(jì)新穎的彩環(huán)、項(xiàng)鏈，送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)按物體的顏色排序，嘗試自設(shè)排序規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)動(dòng)板，棋子。2、各式各樣的房子圖片。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按物體顏色有規(guī)律的排序，掌握排序方法。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）聽(tīng)音樂(lè)，取學(xué)具。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。老師剛接到了小兔的電話，它告訴我：森林里的小動(dòng)物們都蓋了新房子，想修一條漂亮的小路，想請(qǐng)我們班的小朋友們幫助設(shè)計(jì)一下，你們?cè)敢鈫幔砍鍪救切蔚姆孔?，讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設(shè)計(jì)小路。1、幼兒操作，教師巡視。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律?！稹稹稹穑╝bab形）紅綠紅綠○○○○○○○○（aabb形）紅紅綠綠紅紅綠綠○○○○（baba形）綠紅綠紅○○○○○○○○（bbaa形）綠綠紅紅綠綠紅紅○○○○○○（abbabb形）紅綠綠紅綠綠○○○○○○（baabaa形）綠紅紅綠紅紅3、教師小結(jié)：（三）授新課：學(xué)習(xí)用三種顏色按一定規(guī)律排序。1、出示平頂房，讓幼兒嘗試操作；2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在演示板上演示鋪的路；3、教師小結(jié)；4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出不一樣的排序規(guī)律；5、幼兒操作，師巡視；6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的操作方法，師小結(jié)?！稹稹稹稹稹穑╝bc形）紅綠黃紅綠黃○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃○○○○○○○○（abbc形）紅綠綠黃紅綠綠黃○○○○○○○○（abcc形）紅綠黃黃紅綠黃黃○○○○○○○○（aabc形）紅紅綠黃紅紅綠黃師：我們班的小朋友太厲害了，幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出這么多有規(guī)律漂亮的小路，小動(dòng)物們很高興，還說(shuō)謝謝我們呢？（四）聽(tīng)音樂(lè)收棋子，送學(xué)具回家。（五）延伸游戲《蓋房子》1、引導(dǎo)語(yǔ)：前不久，日本發(fā)了很大的地震，把日本小朋友的房子給震倒了，他們沒(méi)地方住了，我們幫他們蓋一座新房子吧。2、提出要求：可蓋樓房，也可蓋平房，要按一定規(guī)律排。3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒完成。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：能唱數(shù)1~50；學(xué)習(xí)5和10倍數(shù)的跳唱練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備豆子、大淺盤(pán)兩個(gè)，小汽車(chē)或其他可供幼兒搬運(yùn)的教具。2、寬敞的場(chǎng)地，計(jì)時(shí)表或手表，1~50數(shù)字圖卡?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引起興趣1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運(yùn)的教具。2、教師告訴幼兒，要進(jìn)行一個(gè)搬運(yùn)工人的游戲，這個(gè)游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰(shuí)搬得又快又好。3、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。4、比賽開(kāi)始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導(dǎo)幼兒加快速度。5、鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，并讓幼兒在體能活動(dòng)后稍作休息。（二）團(tuán)體活動(dòng)1、準(zhǔn)備兩盤(pán)豆子，教師取其中一盤(pán)，另一盤(pán)放在一邊，等待幼兒挑戰(zhàn)。2、告訴幼兒，教師會(huì)數(shù)數(shù)魔法，有誰(shuí)要來(lái)挑戰(zhàn)？3、請(qǐng)自愿的幼兒拿另一盤(pán)豆子。由另一位教師協(xié)助主持?jǐn)?shù)數(shù)比賽。4、不論幼兒怎么數(shù)，教師皆以5的倍數(shù)快速計(jì)數(shù)。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。5、教師與幼兒一起驗(yàn)算。6、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么老師數(shù)得比較快？問(wèn)幼兒要不要學(xué)老師的數(shù)數(shù)魔法。7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導(dǎo)幼兒以5的倍數(shù)計(jì)數(shù)。8、當(dāng)幼兒熟悉后，可以同樣方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10的倍數(shù)計(jì)數(shù)。9、取出1~50的數(shù)字圖卡，其中，5的倍數(shù)以同一種顏色表示；而10的倍數(shù)以另一種顏色表示。10、教師與幼兒一起將數(shù)字圖卡排在黑板上。11、請(qǐng)幼兒念出5的倍數(shù)的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。12、再請(qǐng)幼兒念出以10為倍數(shù)的圖卡：10、20、30、40、50。13、反復(fù)練習(xí)，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數(shù)。14、依照一開(kāi)始的團(tuán)體游戲，進(jìn)行幼兒間的數(shù)數(shù)比賽。（三）操作活動(dòng)1、全班進(jìn)行數(shù)數(shù)魔法比賽，由老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)將5或10的倍數(shù)念完。2、請(qǐng)幼兒取出圖卡，排出正確的答案。3、操作完成后，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補(bǔ)空缺。2.能仔細(xì)進(jìn)行觀察，并有一定的推理能力。3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書(shū)第22~23頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。二、貼貼樂(lè)1.教師將第一種飲料卡片貼在長(zhǎng)條紙上，按顏色不同貼成一個(gè)紅色的、兩個(gè)綠色的、三個(gè)藍(lán)色的規(guī)律(飲料卡片不少于兩組規(guī)律)。請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出是怎么排的。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。3.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片(必須保證有一組規(guī)律是完整的)，再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色，并將其貼上。4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒觀察并說(shuō)出規(guī)律。5.教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補(bǔ)卡片。三、幼兒操作1.請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察畫(huà)面上飲料卡片的排列規(guī)律。2.請(qǐng)幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上。3.引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書(shū)，相互檢查貼的對(duì)不對(duì)。4.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力。教學(xué)反思：1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。4、今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇六」目標(biāo)：1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)模式排序，并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。2、通過(guò)活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀察能力。準(zhǔn)備：卡車(chē)若干、蘋(píng)果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景1、小兔開(kāi)了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒(méi)有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請(qǐng)小朋友幫忙去運(yùn)水果。2、運(yùn)水果時(shí)要仔細(xì)的看一看卡車(chē)上的水果寶寶是怎么排隊(duì)的？（二）嘗試操作每位幼兒自選一輛汽車(chē)裝運(yùn)水果。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（三）歸納小結(jié)1、請(qǐng)幼兒把汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。2、幼兒和老師一起驗(yàn)證（1）看一看紅汽車(chē)上的水果是怎么排隊(duì)的？小結(jié)：一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。（2）看一看綠汽車(chē)上的水果是怎么排隊(duì)的？小結(jié)：二個(gè)蘋(píng)果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。（3）比較紅汽車(chē)上的水果排隊(duì)與綠汽車(chē)上的水果排隊(duì)有什么不一樣？（四）游戲（找錯(cuò)）小兔給物品排隊(duì)，一不小心，有的地方忘了、漏了，請(qǐng)小朋友把漏的地方找出來(lái)、說(shuō)一說(shuō)，然后補(bǔ)上去。1、幼兒在貨架上找錯(cuò)，找到了說(shuō)一說(shuō)，再補(bǔ)上去。2、請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊(duì)的？3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)找到哪里錯(cuò)了？這些物品是怎么排隊(duì)的？（五）遷移出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇七」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序。2、幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖形娃娃若干、小花朵、長(zhǎng)圓形、紅色、藍(lán)色、黃色圖卡三、活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動(dòng)主題小朋友們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的？2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密，并用圖示記錄其中的規(guī)律老師這有一些圖型娃娃，請(qǐng)你想一想怎樣用圖形娃娃來(lái)表示我們剛才拍鼓的規(guī)律？（1）大聲――小聲――大聲――小聲――（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――3、播放本課課件：“給顏色排隊(duì)”。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時(shí)出示紅色圖卡和黃色圖卡。教師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國(guó)的晚會(huì)，它們排著隊(duì)要出發(fā)啦?。ń處熯呎f(shuō)邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.）（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅色和黃色排隊(duì)的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色？（3）教師：藍(lán)色也要和紅色、黃色一起