荊州初三語文中考試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）狡黠（xiá）干涸（hé）拈輕怕重（zhān）B.坍塌（tān）蜷伏（quán）懲戒（chéng）參差不齊（cī）C.抽噎（yē）慫恿（sǒng）驀然（mù）刨根問底（páo）D.悵然（chàng）嗔怪（chēn）蹣跚（mán）隨聲附和（hè）答案：B2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.純粹殉職麻木不人驚慌失措B.慷慨帳蓬精益求精見異思遷C.恍惚派遣沉默寡言不毛之地D.熱忱酷熱莫不關(guān)心畏罪潛逃答案：C3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，充滿了綺麗的幻想、樂觀的精神等。答案：A5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.他經(jīng)常回憶過去的往事。D.他的家鄉(xiāng)是湖北荊州。答案：D6.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比、比喻③反復(fù)、擬人B.①擬人②排比、比喻③反復(fù)、擬人C.①比喻②排比、擬人③反復(fù)、比喻D.①擬人②排比、擬人③反復(fù)、比喻答案：B7.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.以上表述都正確。D.以上表述都不正確。答案：C8.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和宏大的抱負。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達了詩人對友人的牽掛之情。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新舊交替的自然理趣。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。答案：D9.下列對小說的理解，正確的一項是（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。B.小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。C.小說的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。D.以上表述都正確。答案：D10.下列對文言文的理解，不正確的一項是（）A.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強調(diào)了學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。B.《桃花源記》中描繪了一個世外桃源般的理想社會。C.《陋室銘》通過描寫陋室環(huán)境和主人的生活情趣，表達了作者安貧樂道的生活態(tài)度。D.《愛蓮說》中作者通過贊美蓮花，表達了自己對菊花和牡丹的喜愛之情。答案：D二、多項選擇題1.下列詞語中，與“小心翼翼”意思相近的有（）A.謹(jǐn)小慎微B.一絲不茍C.粗心大意D.小心翼翼答案：AB2.下列句子中，屬于描寫人物外貌的有（）A.他身材高大，面容和藹。B.她眼睛明亮，笑容燦爛。C.他高興得手舞足蹈。D.她靜靜地坐在那里，若有所思。答案：AB3.下列文學(xué)作品中，屬于小說的有（）A.《駱駝祥子》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《繁星》D.《春水》答案：AB4.下列對修辭手法的判斷，正確的有（）①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）②他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）③他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）A.①正確B.②正確C.③正確D.以上都正確答案：D5.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“令”表示美好，如“令尊”“令堂”等。B.“社稷”常用來指代國家，“社”指土地神，“稷”指谷神。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季。D.以上表述都正確答案：D6.下列詩歌中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.《靜夜思》B.《九月九日憶山東兄弟》C.《泊船瓜洲》D.《春望》答案：ABC7.下列對小說人物形象的分析，正確的有（）A.分析人物形象要從人物的外貌、語言、動作、心理等方面入手。B.人物形象可以反映社會生活。C.鮮明的人物形象可以使作品更具感染力。D.以上表述都正確答案：D8.下列文言文語句中，翻譯正確的有（）A.三人行，必有我?guī)熝伞７g：幾個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。B.溫故而知新，可以為師矣。翻譯：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這一點做老師了。C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會疑惑。D.以上翻譯都正確答案：D9.下列文學(xué)作品中，作者與作品對應(yīng)正確的有（）A.魯迅——《朝花夕拾》B.老舍——《駱駝祥子》C.冰心——《繁星》D.安徒生——《安徒生童話》答案：ABCD10.下列對語文學(xué)習(xí)方法的表述，正確的有（）A.多讀多寫可以提高語文素養(yǎng)。B.學(xué)會積累好詞好句有助于寫作。C.注重文言文的學(xué)習(xí)可以提升文言文閱讀能力。D.以上表述都正確答案：D三、判斷題1.“他是一個非常認真的人，總是一絲不茍地完成工作。”這句話中“一絲不茍”使用恰當(dāng)。（）答案：√2.“他的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，就像黃鶯一樣?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：√3.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。（）答案：×4.古代的“河”專指黃河，“關(guān)”專指函谷關(guān)。（）答案：√5.小說的情節(jié)發(fā)展一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分（）答案：√6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達了詩人對友人的惜別之情。（）答案：×7.文言文翻譯時可以隨意增減內(nèi)容。（）答案：×8.語文學(xué)習(xí)只需要課堂上認真聽講就行。（）答案：×9.小說中的人物形象是固定不變的。（）答案：×10.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子編寫而成。（）答案：×四、簡答題1.請簡要概括《駱駝祥子》中祥子的三起三落。答案：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。2.請簡要分析《愛蓮說》中蓮花的形象。答案：蓮花生長在淤泥中卻不沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它中通外直不蔓不枝，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。作者通過描寫蓮花的這些特點，賦予蓮花君子般的品質(zhì)，如高潔、質(zhì)樸、正直、不與世俗同流合污等。3.請簡要說明小說的三要素及其作用。答案：小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。人物是小說的核心，通過人物的言行、外貌、心理等塑造鮮明形象。情節(jié)是小說的骨架，包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來推動故事發(fā)展。環(huán)境是小說的依托，自然環(huán)境和社會環(huán)境能烘托氣氛、襯托人物、推動情節(jié)，三者相互作用，使小說更具感染力，反映社會生活。4.請簡要闡述學(xué)習(xí)文言文的方法。答案：多讀經(jīng)典文言文作品，增強語感。積累常見實詞、虛詞的含義和用法。掌握文言文特殊句式，如判斷句被動句等。反復(fù)誦讀，理解文意。注重文言文翻譯技巧，做到信、達、雅。了解古代文化常識，輔助理解內(nèi)容。五、討論題1.討論《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話對我們學(xué)習(xí)的啟示。答案：這句話告訴我們學(xué)習(xí)和思考要緊密結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考會迷茫無所得，只思考不學(xué)習(xí)會疑惑不解。學(xué)習(xí)中要邊學(xué)邊思，通過思考加深對知識的理解，用學(xué)習(xí)驗證思考的結(jié)果，這樣才能真正掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。2.討論《背影》中父親的形象及作者所表達的情感。答案：父親是一個樸實、堅韌、關(guān)愛兒子的形象。他攀爬月臺為兒子買橘子的艱難背影，體現(xiàn)了他對兒子無微不至的愛。作者通過描寫父親的背影，表達了對父親深深的感激與敬愛，也蘊含著對親情的珍視以及對時光流逝、父親老去的感慨。3.討論如何在語文學(xué)習(xí)中提高寫作能力。答案：多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作思路和技巧。注重積累好詞好句，豐富語言表達。勤