本科課程教學設計課程名稱人工智能通識適用專業(yè)職業(yè)本科所有專業(yè)通用開課單位授課教師人工智能通識課程教學團隊編制單位：計算機與軟件學院第頁課程基本信息課程名稱人工智能通識課程類別通識必修（）通識選修（√）專業(yè)基礎課（）專業(yè)核心課（）專業(yè)限選課（）專業(yè)選修課（）素質拓展選修（）能力拓展選修（）通識教育實踐（）專業(yè)實踐（）課程學時48課程學分3學時分配講授實踐實驗上機123600課外建議時間建議課外拓展學習時間不少于20小時?？己朔绞娇荚嚕ā蹋┛疾椋ǎ┙滩男畔⒔滩模喝斯ぶ悄芡ㄗR出版社：高等教育出版社,2025年作者：謝永華教學資源課件PPT、教學視頻、作業(yè)等職業(yè)本科課堂教學改革特色說明本課程是以職業(yè)院校人工智能工程技術專業(yè)、軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位職業(yè)能力需求為導向，在行業(yè)專家的指導下，通過對人工智能產(chǎn)業(yè)、機器學習、深度學習、知識圖譜、計算機視覺、自然語言處理等方面所涉及的崗位能力需求進行任務與職業(yè)能力分析，以實際工作任務為引領，以人工智能技術與應用中涉及的專業(yè)知識與技能為課程主線，根據(jù)學生認知特點，采用遞進結構展現(xiàn)教學內(nèi)容，涉及人工智能基本概念、發(fā)展歷史、產(chǎn)業(yè)結構、核心技術、關鍵流程、主流應用等活動單元來組織教學，讓學生在單元活動中學會人工智能的基本概念與技能，培養(yǎng)學生初步具備人工智能產(chǎn)業(yè)應用中需要的基本職業(yè)能力。因此，本課程按典型工作任務系統(tǒng)化設計，并圍繞預設能力目標針對學習目標、工作任務、能力要求、教學內(nèi)容、活動設計和建議學時等方面制定了參考標準。版本更新信息1.2021.1.10，完成版本V1.0

《人工智能通識》課程整體教學設計1.課程定位《人工智能通識》是職業(yè)本科相關專業(yè)的通識通修課。通過本課程的學習，使學生能掌握使用人工智能現(xiàn)有大模型主流工具。在智能時代，人工智能（AI）是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅動力量。為了適應人工智能引發(fā)的行業(yè)用人需求以及職場崗位要求變化，能夠讓大學生積極擁抱人工智能帶來的變化，通過積極建設人工智能通識課程，旨在幫助學生建立對人工智能的正確認知,了解新一代人工智能的體系與框架,激發(fā)學習興趣培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的創(chuàng)新人才，不僅會用人工智能工具解決問題，還要建立基本認知，提升學生主動求知和探索的動力，形成適合未來職業(yè)發(fā)展的崗位能力。2.教學目標通過本門課程的學習，加強學生的人工智能應用意識，培養(yǎng)學生的人工智能綜合應用能力。本課程旨在推動以人工智能為驅動力的AI工具的使用，使學生了解人工智能的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、掌握人工智能的基本原理和方法，幫助學生正確認識人工智能的工具屬性，提升學生的科學創(chuàng)新素養(yǎng)，以及能夠將人工智能思維與個人專業(yè)發(fā)展相結合，促進自身知識體系的構建與完善。學生通過學習能夠使用人工智能知識和工具解決專業(yè)問題，能夠把知識內(nèi)化為潛在素養(yǎng)和能力等更有價值的輸出，具備成為復合型高層次技能人才，使學生不僅能應對復雜多變的社會環(huán)境，更能為社會做出積極貢獻，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙重提升。3.基本學情分析學生的自我管理、自主思考、自主學習以及自我控制能力都比較強。學生在過去都學過信息技術課程，熟悉計算機的基本操作、了解網(wǎng)絡的一般常識，而且由于現(xiàn)在網(wǎng)絡普及、信息發(fā)達，因此學生對人工智能的應用都有或多或少的了解，甚至有過親身的體驗，這為后續(xù)的學習打下良好的基礎。4.課程設計理念本課程是以職業(yè)本科院校學生能夠熟練使用大模型工具使用為目標，在行業(yè)專家的指導下，以人工智能工具在場景案例的使用為主線，根據(jù)學生認知特點，采用遞進結構展現(xiàn)教學內(nèi)容。課程共分為8個模塊，共計涵蓋18個實操任務。通過AI工具在多場景的使用，一方面充分保障了內(nèi)容的多樣性和全面性，任務場景貫穿學生的生活、學習和職場，讓學生們能夠更好地使用最新技術,提高生活和工作的效率。另一方面，通過任務的學習，強化任務的可實踐性，讓學生感受到人工智能帶來的便捷和魅力，有助于激發(fā)學生的學習興趣。借助于AI工具實現(xiàn)復雜任務，幫助學生系統(tǒng)且深入的學習人工智能，這種實踐性的學習方式將幫助學生更好地理解人工智能技術的應用場景和挑戰(zhàn)，并為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，本課程按典型工作任務系統(tǒng)化設計，并圍繞預設能力目標針對學習目標、工作任務、能力要求、教學內(nèi)容、活動設計和建議學時等方面制定了參考標準。5.課程基本內(nèi)容框架6.教學策略按照“教、學、做合一”的總體原則，使用班級授課、分組教學、現(xiàn)場互動和翻轉課堂等形式組織教學，采用案例分析法、項目驅動法、課外實踐法等多種現(xiàn)代教學方法，充分利用移動設備、多媒體、網(wǎng)絡等信息化手段實施教學，按照“演示案例→分析案例→引出教學內(nèi)容→講授新知識→學生完成指定操作→小節(jié)”的過程展開課程，積極開展師生教學互動，倡導學生自主學習、自主探索，達到知識傳授和能力培養(yǎng)的目的。7.教學評價該課程的考核強調(diào)過程化考核，采用綜合考核方式?？偝煽兎譃椋浩綍r成績（30%）、實驗成績（20%）和期末成績（50%）。平時成績主要考核學生的考勤情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。實驗成績主要考核學生上機實踐能力和報告撰寫情況等幾個方面。期末成績是期末測試的成績。本課程的考勤采用抽查方式，每學期的抽查次數(shù)不少于5次。課堂表現(xiàn)主要從學生上課是否專心聽講、回答教師提問是否正確，以及分組討論是否積極、正確等，提高課堂教學效果。每學期的實驗次數(shù)不少于4次。每學期的作業(yè)次數(shù)不少于6次。對于作業(yè)中的共性問題，教師須在課堂統(tǒng)一講解，幫助學生提高和進步?！度斯ぶ悄芡ㄗR》課程單元教學設計編碼：20250731-01版本號：V1.0模塊名稱智能時代，探索秘境：AI初探單元名稱學習目標智能引航情境分析知識儲備任務實施任務1-1制作AI模型訓練所需的燃料任務1-2制作量身定制的智能學伴第6節(jié)滄海拾貝單元學時建議6學時教學目標【素質目標】1.能夠運用人工智能知識和計算思維來理解和解決問題2.能夠對人工智能技術的應用場景、優(yōu)缺點進行批判性分析3.能夠突破傳統(tǒng)思維的束縛以適應不斷變化的市場和社會需求【知識目標】1.了解什么是智能、什么是人工智能及兩者關系2.了解人工智能的發(fā)展階段、標志性事件3.掌握人工智能的主要技術領域及其代表性應用4.掌握生成式人工智能及其應用場景5.了解主流的AIGC大模型工具6.掌握人工智能核心三要素7.掌握人工智能如何解決問題8.了解人工智能智能體（AIAgent）【技能目標】1.了解人工智能在線數(shù)據(jù)標注平臺2.掌握人工智能在線圖像標注的方法3.掌握主流AI大模型工具的初級應用重點難點【教學重點】1.人工智能發(fā)展簡史2.人工智能技術領域3.了解生成式人工智能4.制作AI模型訓練所需的燃料5.制作量身定制的智能學伴6.人工智能技術三要素【教學難點】人工智能技術領域制作AI模型訓練所需的燃料人工智能如何有效解決問題學情分析學生的自我管理、自主思考、自主學習以及自我控制能力相對較好。學生在高中階段熟悉計算機的基本操作、了解人工智能的一般常識。學生應擴充學習人工智能相關技術領域及其主流應用，并進一步深刻理解我國人工智能發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵，拓展課外學習內(nèi)容。教學環(huán)境①計算機硬件要求CPU主頻>2GHz,內(nèi)存容量>=8GB，硬盤100G以上寬帶網(wǎng)絡環(huán)境②軟件要求Win7以上操作系統(tǒng)③其他要求本課程要求多媒體機房，以實現(xiàn)“教、學、做”三體合一。學習成果通過本單元的學習，學生能夠對人工智能基本概念、發(fā)展簡史、技術領域、核心原理、主要應用等形成較為全面的初步認識，為后續(xù)學習打下認知基礎。評價方法該課程的考核強調(diào)過程化考核，采用綜合考核方式?？偝煽兎譃椋浩綍r成績（30%）、實驗成績（20%）和期末成績（50%）。平時成績主要考核學生的考勤情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。實驗成績主要考核學生上機實踐能力和報告撰寫情況等幾個方面。期末成績是期末測試的成績。課后作業(yè)1.人工智能從其功能角度劃分，可以大致分成判別式AI、生成式AI和推理式AI。請你查找有關資料，理解功能劃分的核心要素，然后對本模塊中提到的各種AI應用進行歸類，并給出類別歸屬的理由。2.隨著人工智能技術的發(fā)展，有些人越來越擔心AI將取代人類。經(jīng)過本模塊的學習，你已經(jīng)對人工智能有了一定的了解。請談談你對這個問題的認識和思考。3.如本模塊所述，人工智能技術只有跟行業(yè)相結合才能發(fā)揮最大的價值。請你結合自己的專業(yè)，梳理人工智能在所屬行業(yè)中有哪些成功的應用案例，并進一步發(fā)揮想象，未來可能在哪些方面會應用人工智能技術。教學反思教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配（min）1.學習目標介紹本節(jié)課的三個主要目標1.介紹知識目標。2.介紹技能目標。3.介紹素質目標。學習相關內(nèi)容102.智能引航從對未來生活和工作情景的暢想引出本節(jié)內(nèi)容1.講解在未來世界，由智能助手打造的未來生活和工作場景。學習相關內(nèi)容153.情境分析以人工智能的核心價值在于以機器智能放大人類能力邊界，在提升效率的同時創(chuàng)造系統(tǒng)性解決方案為主題，引出本節(jié)內(nèi)容。1.從社會維度、技術維度，說明AI正從效率工具升級為文明升級的核心驅動力。分小組課堂討論154.知識儲備介紹人工智能基礎知識1.講解人工智能基本概念2.講解人工智能發(fā)展簡史3.講解人工智能技術和應用學習相關內(nèi)容、開展課堂討論905.任務實施實操完成二個任務1.任務1-1：制作AI模型訓練所需的燃料2.任務1-2：制作量身定制的智能學伴學習相關內(nèi)容、并動手實踐完成任務906.滄海拾貝介紹傳統(tǒng)人工智能計算機視覺關鍵