2025年學歷類自考學前心理學-管理心理學參考題庫含答案解析(5卷)2025年學歷類自考學前心理學-管理心理學參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，2-7歲兒童處于哪個發(fā)展階段？【選項】A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【參考答案】B【詳細解析】皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段，其中前運算階段（2-7歲）兒童以自我為中心，缺乏守恒概念，無法理解抽象邏輯。感知運動階段（0-2歲）和具體運算階段（7-11歲）及形式運算階段（12歲+）均不符合題干時間范圍?！绢}干2】馬斯洛需求層次理論中，被視為“基本需求”的是？【選項】A.自我實現(xiàn)B.尊重需求C.安全需求D.生理需求【參考答案】D【詳細解析】生理需求（食物、水、空氣）是馬斯洛理論中最底層且必須滿足的需求，安全需求（穩(wěn)定、秩序）屬于第二層。尊重需求和自我實現(xiàn)是更高層次需求，題干中“基本需求”對應底層選項?！绢}干3】斯金納操作性條件反射中，通過增加愉悅刺激來強化行為稱為？【選項】A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【參考答案】A【詳細解析】正強化指通過給予獎勵（如表揚、金錢）增加行為概率；負強化是移除厭惡刺激（如停止噪音）。懲罰和消退均會降低行為頻率，與題干描述的“增加行為”無關。【題干4】歸因理論中，將失敗歸因于個人能力屬于？【選項】A.內部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.內部不穩(wěn)定歸因D.外部穩(wěn)定歸因【參考答案】A【詳細解析】歸因四維度中，能力屬于內部、穩(wěn)定的因素；努力是內部、不穩(wěn)定的，情境是外部、穩(wěn)定的。題干描述符合內部穩(wěn)定歸因特征，如“能力不足導致失敗”?！绢}干5】管理心理學中，民主型領導風格的特點是？【選項】A.高任務導向低關系導向B.高關系導向低任務導向C.高任務導向高關系導向D.低任務導向低關系導向【參考答案】C【詳細解析】民主型領導強調任務與關系的平衡，通過員工參與決策提高認同感。專斷型（A）側重任務，關系型（B）側重人際，放任型（D）兩者均低?！绢}干6】群體決策的“多數(shù)人謬誤”指的是？【選項】A.過度依賴少數(shù)意見B.決策速度過快C.信息篩選偏差D.權威壓制異議【參考答案】C【詳細解析】群體決策中，個體易受多數(shù)意見影響而忽略個體視角，導致信息篩選偏差。多數(shù)人謬誤與決策速度（B）和權威壓制（D）無關?！绢}干7】情緒管理中的“認知重評”策略屬于？【選項】A.改變情境B.改變情緒認知C.轉移注意力D.增加刺激強度【參考答案】B【詳細解析】認知重評（如將失敗視為學習機會）通過重構對事件的認知來調節(jié)情緒，屬于情緒調節(jié)的主動策略。其他選項涉及行為改變或刺激調整?！绢}干8】霍桑實驗揭示了管理中哪種因素對生產效率影響最大？【選項】A.工作環(huán)境改善B.社會關系變化C.工資調整D.生產流程優(yōu)化【參考答案】B【詳細解析】霍桑實驗發(fā)現(xiàn)，員工感受到的關注和團隊氛圍（社會關系）比物理環(huán)境（A）或工資（C）更能提升效率，奠定了人際關系學派基礎?！绢}干9】雙因素理論中，與工作滿意度直接相關的是？【選項】A.保健因素B.激勵因素C.期望因素D.工作條件【參考答案】B【詳細解析】赫茨伯格雙因素理論指出，保健因素（如工資、安全）消除不滿，激勵因素（如成就、晉升）直接提升滿意度。題干中“直接相關”指向激勵因素?！绢}干10】群體凝聚力高的表現(xiàn)不包括？【選項】A.成員身份認同強B.決策過程透明C.信息共享充分D.權力分配不均【參考答案】D【詳細解析】凝聚力高的群體特征包括身份認同（A）、信息共享（C）和決策透明（B）。權力分配不均（D）可能導致內部沖突，與凝聚力負相關?！绢}干11】弗洛伊德人格結構理論中，本我、自我、超我的關系是？【選項】A.本我服從超我B.自我平衡兩者C.超我約束本我D.本我主導超我【參考答案】C【詳細解析】超我代表道德規(guī)范，通過約束本我（本能欲望）維持社會適應。自我在中間協(xié)調三者，但題干問的是超我與本我的關系，正確答案為C?！绢}干12】德西效應指出，當外部獎勵與內在動機同時存在時，哪種結果可能發(fā)生？【選項】A.內在動機增強B.外部獎勵失效C.行為減少D.內在動機減弱【參考答案】D【詳細解析】德西效應表明，外部獎勵可能削弱內在動機（如學生因獎勵而失去學習興趣）。選項A與實驗結論相反，B和C不符合題干描述?！绢}干13】情緒勞動中的“表面扮演”主要出現(xiàn)在哪些職業(yè)？【選項】A.醫(yī)護人員B.售貨員C.政府官員D.學術研究者【參考答案】B【詳細解析】情緒勞動指管理情緒以符合職業(yè)角色，售貨員需頻繁調整表情（表面扮演）。醫(yī)護人員（A）更多涉及深層共情，政府官員（C）和學者（D）此類需求較低?！绢}干14】群體極化現(xiàn)象在決策過程中表現(xiàn)為？【選項】A.決策更理性B.意見趨向極端C.信息收集更充分D.權威意見被忽視【參考答案】B【詳細解析】群體極化指群體決策時觀點趨向極端（如從溫和環(huán)保到激進環(huán)保）。選項A與B相反，C和D不符合群體極化定義?！绢}干15】馬斯洛需求層次中，歸屬與愛的需求屬于？【選項】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】C【詳細解析】歸屬需求（友誼、家庭）位于尊重需求層（第三層），安全需求（第二層）包括人身安全，生理需求（第一層）為生存基礎?！绢}干16】斯金納箱實驗中，按壓杠桿獲得食物的行為屬于？【選項】A.激發(fā)反應B.依存反應C.條件反射D.操作性條件反射【參考答案】D【詳細解析】操作性條件反射通過行為結果（如食物）強化行為。條件反射（C）為經(jīng)典條件反射（如巴甫洛夫狗），激發(fā)反應（A）和依存反應（B）為非實驗性術語?！绢}干17】歸因理論中，“基本歸因錯誤”指的是？【選項】A.低估他人能力B.高估情境影響C.將成功歸因于運氣D.過度歸因于自身【參考答案】B【詳細解析】基本歸因錯誤指高估外部因素對他人行為的影響（如認為同事效率低因能力差，忽視情境）。選項D是自利歸因偏差，C屬于外部歸因?！绢}干18】霍桑實驗中，照明改善組產量上升的原因是？【選項】A.物理環(huán)境優(yōu)化B.社會關注效應C.薪資提高D.生產流程改進【參考答案】B【詳細解析】實驗發(fā)現(xiàn)，無論照明改善與否，產量均上升，說明社會關注（員工感到被重視）是主要因素，而非物理環(huán)境（A）?！绢}干19】雙因素理論中，工作環(huán)境屬于？【選項】A.保健因素B.激勵因素C.期望因素D.基本需求【參考答案】A【詳細解析】保健因素包括工資、工作條件、人際關系等，直接影響工作滿意度。激勵因素如成就、責任等。選項D為馬斯洛需求層次術語?！绢}干20】情緒調節(jié)中的“生理干預”包括？【選項】A.認知重構B.呼吸訓練C.注意力轉移D.情景回避【參考答案】B【詳細解析】生理干預通過身體調節(jié)（如深呼吸）控制情緒，認知重構（A）和注意力轉移（C）屬于心理調節(jié)，情景回避（D）是行為策略。2025年學歷類自考學前心理學-管理心理學參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，3-6歲兒童處于哪個階段？【選項】A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【參考答案】D【詳細解析】皮亞杰的認知發(fā)展階段理論將兒童分為四個階段：感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-11歲）和形式運算階段（11歲+）。3-6歲兒童處于前運算階段向具體運算階段過渡期，但嚴格來說仍屬于前運算階段，需注意年齡劃分的臨界點。【題干2】馬斯洛需求層次理論中，最基礎的需求是？【選項】A.尊重需求B.歸屬與愛的需求C.生理需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】C【詳細解析】馬斯洛需求層次理論將需求從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求（歸屬與愛的需求）、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。生理需求是金字塔底層，包括食物、水、空氣等基本生存條件，是其他需求得以滿足的前提?！绢}干3】霍桑實驗揭示了管理中哪種因素對生產效率影響最大？【選項】A.工作環(huán)境B.工作條件C.社會關系D.物質獎勵【參考答案】C【詳細解析】霍桑實驗通過改變照明條件、休息時間等發(fā)現(xiàn)，員工滿意度提升（社會關系改善）能顯著提高效率，證明非正式組織和社會因素的重要性。這一發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)科學管理理論，成為行為科學管理的奠基性研究。【題干4】雙因素理論中，保健因素包括哪些內容？【選項】A.薪資B.職業(yè)發(fā)展C.晉升機會D.工作環(huán)境【參考答案】D【詳細解析】赫茨伯格雙因素理論將因素分為保健因素（如工資、工作條件、公司政策等）和激勵因素（如成就、認可、晉升）。保健因素不足會導致不滿，但改善后僅消除不滿，無法持續(xù)激勵，需與激勵因素結合使用?！绢}干5】期望理論的核心觀點是？【選項】A.激勵力=期望×工具性×效價B.激勵力=效價×工具性C.激勵力=期望×效價D.激勵力=期望×工具性【參考答案】A【詳細解析】弗魯姆期望理論認為激勵力取決于期望值（目標可達性）、工具性（努力與績效關聯(lián)）和效價（目標價值）。三者的乘積決定激勵強度，強調管理者需明確目標、建立反饋機制并匹配員工需求。【題干6】群體凝聚力高的表現(xiàn)不包括？【選項】A.成員相互支持B.矛盾頻繁發(fā)生C.規(guī)則執(zhí)行嚴格D.信息共享充分【參考答案】B【詳細解析】高凝聚力群體特征包括成員信任、目標一致、信息共享和規(guī)則遵守，矛盾頻繁發(fā)生會削弱凝聚力，屬于低效群體的表現(xiàn)。需注意凝聚力與沖突管理的關系，適度沖突可促進創(chuàng)新，但頻繁沖突破壞協(xié)作?！绢}干7】場獨立型人格在心理學測試中通常表現(xiàn)出？【選項】A.依賴外部環(huán)境線索B.注重整體圖形C.擅長邏輯推理D.喜歡社交互動【參考答案】B【詳細解析】場獨立型人格（如韋氏成人智力量表）傾向于依靠內在參照系，能清晰區(qū)分物體與背景，擅長從復雜圖形中提取關鍵信息。與場依存型（依賴外部線索）形成對比，常見于藝術、工程等領域?！绢}干8】斯金納操作性條件反射中，強化物分為？【選項】A.正強化與負強化B.比例強化與連續(xù)強化C.消退與懲罰D.固定與變量比率【參考答案】A【詳細解析】斯金納將強化分為正強化（給予獎勵以增加行為）和負強化（移除厭惡刺激以增加行為），懲罰（移除獎勵或施加厭惡刺激）和消退（停止刺激以減少行為）屬于后果控制手段。選項B和D屬于強化頻率的分類，非強化物類型?！绢}干9】領導風格理論中，任務導向型領導最重視？【選項】A.情感支持B.決策效率C.流程規(guī)范D.成員自主【參考答案】C【詳細解析】任務導向型領導（如明茨伯格管理角色理論）關注工作流程、目標達成和規(guī)范執(zhí)行，強調明確職責和監(jiān)督控制。與關系導向型（注重團隊氛圍）形成對比，常見于生產管理、項目管理等場景?！绢}干10】歸因理論中，將失敗歸因于能力屬于？【選項】A.內部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.外部穩(wěn)定歸因D.內部不穩(wěn)定歸因【參考答案】A【詳細解析】韋納歸因理論將歸因維度分為內部/外部、穩(wěn)定/不穩(wěn)定、可控/不可控。能力屬于內部、穩(wěn)定、不可控因素，影響個體后續(xù)行為預期。例如，將失敗歸因于能力會降低自我效能感，導致回避挑戰(zhàn)。【題干11】工作滿意度與生產效率的關系是？【選項】A.正相關B.負相關C.無關D.階段性相關【參考答案】A【詳細解析】伊斯特林悖論指出短期低滿意度可能提升效率（如“奮斗效應”），但長期低滿意度會導致離職率上升、效率下降。實證研究表明，滿意度與效率呈弱正相關，但需結合組織公平、薪酬體系等調節(jié)變量分析?！绢}干12】期望理論中“工具性”指？【選項】A.績效與獎勵的關聯(lián)程度B.目標價值與個人需求匹配C.管理者支持力度D.團隊協(xié)作氛圍【參考答案】A【詳細解析】工具性（Mediation）指個體認為努力能導致績效，績效能帶來獎勵的程度。例如，若員工認為加班不會獲得加班費，則工具性低，激勵效果差。需管理者明確績效評估標準與獎勵機制?！绢}干13】群體決策中，頭腦風暴法強調？【選項】A.迅速達成一致B.避免沖突C.追求創(chuàng)意最大化D.限制討論時間【參考答案】C【詳細解析】頭腦風暴法（Brainstorming）的核心原則是“無批評、自由表達、數(shù)量優(yōu)先”，鼓勵參與者提出盡可能多的創(chuàng)意，即使看似不完善。后期再通過篩選和評估確定最佳方案，避免過早陷入爭論導致創(chuàng)意枯竭?！绢}干14】馬斯洛需求層次中，安全需求包含？【選項】A.職業(yè)穩(wěn)定B.健康保障C.權力欲望D.社交歸屬【參考答案】B【詳細解析】安全需求涵蓋生理安全（如健康保障）、職業(yè)安全（如工作穩(wěn)定）、財務安全（如儲蓄）等。選項A屬于職業(yè)安全范疇，但健康保障是更基礎的安全需求，需優(yōu)先滿足?！绢}干15】雙因素理論中，激勵因素包括？【選項】A.薪資B.職業(yè)發(fā)展C.晉升機會D.工作環(huán)境【參考答案】B【詳細解析】激勵因素（如成就、認可、晉升、責任）能直接提升工作投入，而保健因素（如薪資、工作環(huán)境）僅能消除不滿。例如，薪資調整可能提高滿意度，但無法持續(xù)激發(fā)創(chuàng)造力，需配合晉升通道等激勵措施?！绢}干16】團隊凝聚力高的結果是？【選項】A.決策效率低下B.信息共享充分C.成員沖突頻繁D.責任推諉嚴重【參考答案】B【詳細解析】高凝聚力團隊通過信任和協(xié)作提升信息共享效率，成員更愿意主動溝通和提供支持。例如，在項目執(zhí)行中，凝聚力強的團隊能快速整合多部門數(shù)據(jù)，形成統(tǒng)一行動方案。選項A和C屬于低效團隊特征?！绢}干17】場依存型人格在群體中的表現(xiàn)是？【選項】A.依賴外部線索B.擅長邏輯分析C.喜歡獨立決策D.注意整體結構【參考答案】A【詳細解析】場依存型人格（如邁爾斯-布里格斯類型指標）傾向于依賴外部環(huán)境線索（如他人意見、社會規(guī)范）做決策，擅長處理人際互動，但可能在復雜問題中缺乏系統(tǒng)性思維。常見于管理、教育等需要協(xié)作的領域?！绢}干18】斯金納箱中，巴甫洛夫的狗屬于哪種學習？【選項】A.操作性條件反射B.經(jīng)典條件反射C.頓悟學習D.習慣化【參考答案】B【詳細解析】經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）通過配對中性刺激與無條件刺激形成關聯(lián)，如鈴聲與食物。操作性條件反射（斯金納）則是通過行為結果（強化或懲罰）塑造行為。題目將斯金納箱與巴甫洛夫實驗混淆，需注意區(qū)分兩者的實驗設計和學習機制?！绢}干19】領導風格理論中，變革型領導最強調？【選項】A.規(guī)則執(zhí)行B.情感激勵C.流程優(yōu)化D.權力集中【參考答案】B【詳細解析】變革型領導（如伯恩斯理論）通過愿景激勵、個性化關懷和智力激發(fā)推動變革，例如通過分享行業(yè)趨勢增強團隊使命感。與交易型領導（側重獎懲和規(guī)則）形成對比，常見于創(chuàng)新驅動型組織?！绢}干20】歸因理論中，將績效歸因于運氣屬于？【選項】A.外部穩(wěn)定歸因B.內部穩(wěn)定歸因C.外部不穩(wěn)定歸因D.內部不穩(wěn)定歸因【參考答案】A【詳細解析】運氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控因素。長期將成功歸因于運氣可能導致準備不足，失敗時歸因于能力（內部穩(wěn)定）會引發(fā)習得性無助。例如，員工若認為項目成功是運氣，可能不愿投入后續(xù)學習。2025年學歷類自考學前心理學-管理心理學參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】霍桑實驗揭示了工作環(huán)境與生產效率之間的非線性關系，其核心結論是？【選項】A.物理環(huán)境對效率有決定性影響B(tài).社會關系與生產效率無關聯(lián)C.非正式群體影響顯著D.領導風格決定效率【參考答案】C【詳細解析】霍桑實驗表明，生產效率不僅受物理條件影響，非正式群體的社會關系（如溝通、歸屬感）對效率有更顯著作用。選項C正確，A錯誤因實驗否定物理環(huán)境的主導性，B錯誤因否定社會關系影響，D錯誤因未直接驗證領導風格?！绢}干2】馬斯洛需求層次理論中，自我實現(xiàn)需求屬于？【選項】A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重與自我實現(xiàn)【參考答案】D【詳細解析】馬斯洛需求層次從低到高依次為生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)。自我實現(xiàn)是最高層級，包含個人潛能的實現(xiàn)。選項D正確，A、B、C分別對應前三個層級?！绢}干3】雙因素理論中，“保健因素”的缺失會導致？【選項】A.激發(fā)工作動機B.員工不滿C.生產效率提升D.團隊凝聚力增強【參考答案】B【詳細解析】赫茨伯格雙因素理論指出，保健因素（如薪資、工作條件）的不足會導致不滿，而非直接提升動機。選項B正確，A錯誤因保健因素不激發(fā)動機，C、D與保健因素無直接關聯(lián)?！绢}干4】群體極化現(xiàn)象在決策過程中表現(xiàn)為？【選項】A.決策趨于保守B.決策趨于激進C.群體意見均勻分布D.決策時間縮短【參考答案】B【詳細解析】群體極化指群體決策時傾向與自身立場更一致，極端化加劇。選項B正確，A錯誤因極化通常強化原有傾向，C、D與極化無直接關聯(lián)?！绢}干5】歸因理論中，“基本歸因錯誤”主要指？【選項】A.過度歸因于外部因素B.過度歸因于個人特質C.忽視情境影響D.高估自身能力【參考答案】B【詳細解析】基本歸因錯誤指個體傾向于將他人行為歸因于個人特質（如能力），忽視情境因素。選項B正確，A錯誤因涉及外部歸因，C、D與理論無關?！绢}干6】領導風格中，“任務導向型”領導更注重？【選項】A.團隊創(chuàng)造力B.目標達成與流程規(guī)范C.成員關系維護D.激勵措施創(chuàng)新【參考答案】B【詳細解析】任務導向型領導關注目標完成、流程規(guī)范，而關系導向型領導側重團隊和諧。選項B正確，A、C、D與任務導向無關?！绢}干7】團隊發(fā)展階段理論中，“風暴期”的主要沖突是？【選項】A.角色分配不明確B.目標不一致C.溝通渠道不暢D.激勵不足【參考答案】A【詳細解析】團隊發(fā)展階段理論中，風暴期因角色模糊和權責不清引發(fā)沖突。選項A正確，B錯誤因目標通常明確，C、D非風暴期核心問題。【題干8】認知失調理論中，減少失調的常見方式是？【選項】A.改變行為以適應認知B.修正認知以適應行為C.增加外部壓力D.忽視矛盾信息【參考答案】B【詳細解析】認知失調指行為與認知沖突，個體常修正認知（如合理化）或改變行為以減少失調。選項B正確，A錯誤因改變行為需較大成本，C、D非典型策略?！绢}干9】溝通中的“過濾效應”指？【選項】A.信息傳遞失真B.接收者注意力分散C.溝通渠道單一D.情緒干擾傳遞【參考答案】A【詳細解析】過濾效應指發(fā)送者因個人偏見或知識差異，有選擇性地傳遞信息，導致接收者接收不完整。選項A正確，B、C、D非過濾效應定義。【題干10】目標設定理論中，“挑戰(zhàn)性目標”的激勵效果優(yōu)于？【選項】A.簡單重復性目標B.團隊共享目標C.過于復雜目標D.個人短期目標【參考答案】A【詳細解析】目標設定理論強調挑戰(zhàn)性目標（適度難度）比簡單目標更能激發(fā)動機。選項A正確，B錯誤因團隊目標需共享性，C、D非典型對比?！绢}干11】情緒勞動中，“表層扮演”指？【選項】A.表現(xiàn)真實情緒B.模擬虛假情緒C.忽視情緒影響工作D.提升團隊凝聚力【參考答案】B【詳細解析】情緒勞動指為職業(yè)需求管理情緒，表層扮演指不表露真實情緒而模擬職業(yè)所需情緒。選項B正確，A錯誤因需模擬，C、D與表層扮演無關。【題干12】組織文化中，“強文化”的特征是？【選項】A.規(guī)則執(zhí)行松散B.成員價值觀高度一致C.靈活適應外部變化D.跨部門協(xié)作困難【參考答案】B【詳細解析】強文化指組織價值觀被廣泛內化，成員行為高度一致。選項B正確，A錯誤因規(guī)則執(zhí)行嚴格，C、D非強文化特征?！绢}干13】沖突解決中，“競爭策略”適用于？【選項】A.需求兼容且資源充足B.需求沖突且資源有限C.需求互補且合作意愿高D.需求對立且關系緊張【參考答案】B【詳細解析】托馬斯-基爾曼沖突模型中，競爭策略在需求沖突且資源有限時使用。選項B正確，A錯誤因資源充足可用協(xié)作策略，C、D非典型場景?！绢}干14】壓力應對的“升華應對”指？【選項】A.情緒壓抑B.行為轉移至創(chuàng)造性活動C.尋求社會支持D.增加風險行為【參考答案】B【詳細解析】升華應對指將壓力轉化為創(chuàng)造性活動，如將挫敗感用于藝術創(chuàng)作。選項B正確，A錯誤因壓抑不解決問題，C、D非升華定義?！绢}干15】領導力發(fā)展中的“情境領導”強調？【選項】A.固定領導風格B.根據(jù)情境調整領導方式C.強調層級權威D.忽視下屬能力差異【參考答案】B【詳細解析】情境領導理論主張根據(jù)下屬成熟度（能力與意愿）調整領導風格。選項B正確，A錯誤因風格需靈活，C、D非核心觀點?！绢}干16】團隊協(xié)作中，“社會認同理論”指出？【選項】A.個人績效決定團隊成功B.團隊績效影響個人歸屬感C.溝通效率決定任務完成D.領導魅力決定凝聚力【參考答案】B【詳細解析】社會認同理論認為個體通過團隊認同獲得價值感，團隊績效影響個人歸屬感。選項B正確，A錯誤因團隊成功依賴個人與團隊協(xié)同，C、D非理論核心?！绢}干17】激勵的“期望理論”中，效價、工具性與期望三要素的關系是？【選項】A.效價決定工具性B.期望影響工具性C.三者相互獨立D.工具性決定效價【參考答案】B【詳細解析】弗魯姆期望理論指出，期望（努力-績效關聯(lián)）影響工具性（績效-獎勵關聯(lián)）。選項B正確，A錯誤因工具性依賴期望，C、D非正確邏輯?！绢}干18】組織變革中的“休克療法”適用于？【選項】A.漸進式改革B.突發(fā)危機且需快速穩(wěn)定C.長期戰(zhàn)略調整D.成員意見高度統(tǒng)一【參考答案】B【詳細解析】休克療法指通過突然變革打破舊平衡，適用于危機需快速穩(wěn)定的情況。選項B正確，A錯誤因漸進式改革非休克療法，C、D非適用場景?！绢}干19】自我效能感對學習動機的影響表現(xiàn)為？【選項】A.降低任務難度認知B.提升挑戰(zhàn)性任務嘗試意愿C.增加逃避行為概率D.減少合作學習參與【參考答案】B【詳細解析】班杜拉自我效能感理論指出，高自我效能感促使個體更愿嘗試挑戰(zhàn)性任務。選項B正確，A錯誤因高效能感者不回避難度，C、D與效能感無關?！绢}干20】反饋機制中，“建設性反饋”的核心是？【選項】A.貶低對方能力B.模糊具體行為C.提供改進方向與支持D.強調個人性格缺陷【參考答案】C【詳細解析】建設性反饋需具體指出問題并提供可操作建議，選項C正確，A、B、D不符合反饋有效性原則。2025年學歷類自考學前心理學-管理心理學參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童在具體運算階段（7-11歲）開始發(fā)展守恒概念，這一階段的特征是？【選項】A.感知運動能力的發(fā)展B.符號思維和抽象邏輯初步形成C.能夠理解守恒概念D.具備道德判斷能力【參考答案】C【詳細解析】皮亞杰將認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-11歲）和形式運算階段（11歲以上）。具體運算階段的核心特征是守恒能力的發(fā)展，即兒童能夠理解數(shù)量、體積等屬性在形式變化后保持不變。選項C正確，其余選項對應不同階段的發(fā)展特征?！绢}干2】馬斯洛需求層次理論中，自我實現(xiàn)需求屬于哪一層次？【選項】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】D【詳細解析】馬斯洛需求層次理論從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求（歸屬與愛的需求）、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。自我實現(xiàn)需求是最高層次，涉及個人潛能的實現(xiàn)與創(chuàng)造力發(fā)揮。選項D正確，其余選項均為較低層次需求?！绢}干3】赫茨伯格的雙因素理論中，保健因素主要影響員工的哪些方面？【選項】A.工作滿意度B.保健因素C.激勵因素D.工作動機【參考答案】A【詳細解析】赫茨伯格理論將工作因素分為保健因素（如工資、工作條件）和激勵因素（如成就、認可）。保健因素主要防止員工不滿，但無法真正提升滿意度；激勵因素才能真正激發(fā)工作動機。選項A正確，其余選項混淆了保健與激勵因素的定義?！绢}干4】班杜拉提出的自我效能感理論中，以下哪種方式對提升自我效能感最有效？【選項】A.成功經(jīng)驗B.替代性經(jīng)驗C.言語勸說D.生理與情緒狀態(tài)【參考答案】A【詳細解析】班杜拉的自我效能感理論強調四個來源：成功經(jīng)驗、替代性經(jīng)驗、言語勸說和生理與情緒狀態(tài)。其中，直接的成功經(jīng)驗對自我效能感的影響最為直接和持久，如通過完成任務積累信心。選項A正確，其他選項為次要來源?！绢}干5】阿德勒個體心理學中，個體追求的核心目標是？【選項】A.避免自卑B.超越自卑C.獲得優(yōu)越性D.滿足生理需求【參考答案】C【詳細解析】阿德勒認為自卑感是推動個體發(fā)展的動力，但核心目標是追求優(yōu)越性，通過社會興趣（合作）實現(xiàn)個人價值。選項C正確，選項A和B描述的是自卑感的直接表現(xiàn)，選項D屬于馬斯洛需求層次?！绢}干6】斯金納操作性條件反射理論中，強化物分為哪兩種類型？【選項】A.正強化與負強化B.連續(xù)強化與間隔強化C.固定比率與可變比率D.中性強化與懲罰【參考答案】A【詳細解析】斯金納的強化理論中，正強化（增加行為概率）和負強化（減少不愉快刺激）屬于強化物類型；懲罰（減少行為概率）屬于削弱物。選項A正確，其他選項涉及強化程序而非強化物類型?！绢}干7】麥格雷戈XY理論中，X理論假設員工具有怎樣的特征？【選項】A.重視成就與責任B.需要嚴格監(jiān)督C.以金錢為唯一動力D.缺乏自我管理能力【參考答案】B【詳細解析】麥格雷戈的X理論認為員工懶惰、逃避責任、需外部控制，而Y理論認為員工有自我驅動力。選項B正確，其余選項對應Y理論或激勵理論。【題干8】弗洛姆的激勵理論中，以下哪項屬于“個人成長”因素？【選項】A.金錢獎勵B.工作穩(wěn)定性C.自主權D.社會地位【參考答案】C【詳細解析】弗洛姆的“個人成長”因素包括自主權、責任感和個人價值觀的認同，選項C正確。選項A、B、D屬于外部物質或社會因素?！绢}干9】羅森塔爾效應（皮格馬利翁效應）的核心發(fā)現(xiàn)是？【選項】A.教師期望影響學生成績B.表揚能顯著提升學習效率C.群體氛圍決定個體表現(xiàn)D.反饋頻率與學習效果正相關【參考答案】A【詳細解析】羅森塔爾實驗表明，教師對學生的積極期望會通過言行傳遞，顯著提升學生成績與自我效能感。選項A正確，其他選項未直接體現(xiàn)核心機制。【題干10】社會學習理論中，觀察學習的關鍵條件是？【選項】A.注意過程B.保持過程C.再現(xiàn)過程D.動機過程【參考答案】A【詳細解析】班杜拉的社會學習理論強調觀察學習需滿足注意、保持、再現(xiàn)和動機四個條件，其中注意（觀察行為特征）是首要條件。選項A正確，其余為后續(xù)條件?！绢}干11】工作滿意度與生產效率的關系在“雙因素理論”中體現(xiàn)為？【選項】A.滿意與效率正相關B.滿意與效率無關C.滿意與效率負相關D.僅保健因素影響滿意度【參考答案】A【詳細解析】赫茨伯格發(fā)現(xiàn)，工作滿意度與生產效率呈正相關，且激勵因素（如成就、認可）直接影響滿意度，進而提升效率。選項A正確，選項C錯誤，選項D片面?！绢}干12】馬斯洛需求層次中，安全需求的具體表現(xiàn)包括？【選項】A.職業(yè)發(fā)展機會B.穩(wěn)定性與秩序保障C.社交關系D.自我實現(xiàn)【參考答案】B【詳細解析】安全需求涵蓋生理安全（如食物）、財產安全（如保險）和社會安全（如穩(wěn)定工作）。選項B正確，其余屬于更高層次需求?！绢}干13】弗魯姆的“期望理論”中，以下哪項屬于“工具性”維度？【選項】A.努力程度B.績效期望C.績效與獎勵關聯(lián)性D.個人目標與組織目標一致性【參考答案】C【詳細解析】期望理論公式為“努力=期望×工具性×效價”，其中工具性指績效與獎勵的關聯(lián)程度。選項C正確，其余為其他維度（期望指努力與績效的關系，效價指獎勵的價值）。【題干14】管理心理學中，群體決策的“多數(shù)決策”易導致？【選項】A.群體思維B.創(chuàng)新決策C.責任分散D.信息整合【參考答案】A【詳細解析】多數(shù)決策可能抑制成員提出不同意見（從眾效應），導致群體思維，降低決策質量。選項A正確，選項C（責任分散）更常見于個人決策。【題干15】赫茨伯格的激勵因素中，以下哪項屬于成就相關？【選項】A.工作條件B.公司政策C.成就、認可與晉升D.薪資調整【參考答案】C【詳細解析】激勵因素包括成就、認可、責任、晉升等，選項C正確。選項A、B、D屬于保健因素?！绢}干16】羅夏墨跡測試主要用于評估？【選項】A.認知能力B.人格結構C.情緒狀態(tài)D.工作動機【參考答案】B【詳細解析】羅夏墨跡測試通過個體對模糊圖像的解讀，分析其潛意識人格結構（如外向/內向、情緒穩(wěn)定性）。選項B正確，其他選項非測試目的?！绢}干17】德西效應指出，外部獎勵可能削弱內在動機，當外部獎勵滿足以下哪種條件時例外？【選項】A.獎勵與任務性質無關B.獎勵恰好滿足個體需求C.獎勵顯著高于個體期望D.獎勵與個人目標一致【參考答案】D【詳細解析】德西效應強調外部獎勵替代內在動機，但若獎勵與個人目標一致（如用獎金支持興趣項目），可能增強動機。選項D正確，其余選項會削弱動機?！绢}干18】社會認知職業(yè)理論（SCCT）中，職業(yè)選擇的關鍵是？【選項】A.能力與興趣匹配B.價值觀與職業(yè)期望C.社會比較與群體壓力D.經(jīng)濟回報最大化【參考答案】A【詳細解析】SCCT認為個體通過能力、興趣、價值觀三者的匹配選擇職業(yè)，其中能力與興趣的匹配是核心。選項A正確，選項B、C、D為次要因素?！绢}干19】馬斯洛需求層次中，歸屬與愛的需求屬于？【選項】A.基礎層B.中間層C.高層D.超越層【參考答案】B【詳細解析】馬斯洛需求層次中，歸屬與愛的需求位于第三層次（安全需求之后，尊重需求之前），屬于中間層。選項B正確，選項A為生理需求，C為尊重需求，D為自我實現(xiàn)需求?！绢}干20】阿德勒的“社會情感發(fā)展理論”強調個體通過哪種行為實現(xiàn)成長？【選項】A.競爭與合作B.順從與反抗C.自我關注與利他D.獨立與依賴【參考答案】C【詳細解析】阿德勒提出“社會情感發(fā)展”的核心是培養(yǎng)“社會興趣”（SocialInterest），即通過利他行為超越個人主義，實現(xiàn)個體與集體的和諧。選項C正確，其余選項未體現(xiàn)社會情感的核心。2025年學歷類自考學前心理學-管理心理學參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】情境領導理論中，當員工具備高能力但低意愿時，最適宜的領導方式是？【選項】A.高任務導向、低關系導向B.高關系導向、低任務導向C.中等任務導向、中等關系導向D.低任務導向、高關系導向【參考答案】A【詳細解析】情境領導理論強調根據(jù)員工成熟度調整領導風格。高能力低意愿的員工需要明確任務指導（高任務導向），同時通過關系導向建立信任，但核心是任務明確性，故選A。B選項關系導向過強，C選項未針對性解決能力與意愿的矛盾，D選項忽視任務管理。【題干2】期望理論的核心觀點認為，激勵效果取決于個體對努力-績效-結果的預期匹配程度，其中"工具性"指？【選項】A.績效與薪酬的關聯(lián)性B.努力方向與組織目標的契合度C.領導對員工的認可程度D.團隊協(xié)作氛圍的活躍性【參考答案】A【詳細解析】期望理論的三要素為期望性（努力能帶來績效）、工具性（績效能帶來結果）、效價（結果的價值）。工具性特指績效與回報的關聯(lián)性，如獎金與業(yè)績掛鉤，故選A。B屬于期望性范疇，C屬于公平理論，D與激勵無直接關聯(lián)?！绢}干3】群體決策中，"頭腦風暴法"要求參與者必須？【選項】A.優(yōu)先發(fā)表意見B.避免重復觀點C.即時評價他人創(chuàng)意D.使用匿名投票【參考答案】B【詳細解析】頭腦風暴的四大原則包括自由表達、延遲評判、追求數(shù)量、鼓勵組合。禁止重復觀點是確保創(chuàng)意多樣性的關鍵，C選項違反延遲評判原則，D屬于決策實施階段，故選B。【題干4】馬斯洛需求層次理論中，排在第三位的基本需求是？【選項】A.尊重需求B.社會需求C.安全需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】B【詳細解析】馬斯洛需求層次由低到高為生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)。第三位是社交需求（歸屬與愛的需求），對應人際交往與群體歸屬，故選B。安全需求是第二位，自我實現(xiàn)是第五位?！绢}干5】溝通中的"反饋"要求做到？【選項】A.立即反駁對方觀點B.使用專業(yè)術語強化信息C.及時、準確、建設性D.優(yōu)先考慮對方立場【參考答案】C【詳細解析】有效反饋需包含三個要素：及時回應（避免信息衰減）、準確傳達（避免誤解）、建設性意見（促進改進）。A選項破壞溝通氛圍，B選項可能造成理解障礙，D屬于傾聽原則而非反饋原則。【題干6】領導風格中，"民主型領導"最可能導致員工？【選項】A.高度服從權威B.創(chuàng)新思維活躍C.決策效率低下D.工作負荷不均【參考答案】B【詳細解析】民主型領導通過集體討論激發(fā)成員參與，促進創(chuàng)意碰撞。A對應專制型領導，C與民主決策的高效性矛盾，D屬于分工問題。創(chuàng)新思維活躍是民主型領導的核心優(yōu)勢?！绢}干7】群體決策的"多數(shù)決原則"可能導致？【選項】A.知識精英主導決策B.沉默者意見被忽視C.決策效率提升D.創(chuàng)新方案被淘汰【參考答案】B【詳細解析】多數(shù)決原則易忽視少數(shù)派聲音，特別是內向型或專業(yè)度較低成員。A選項需要特定前提，C選項取決于群體構成，D選項與多數(shù)意見相關度低，故選B?！绢}干8】管理心理學中的"專制型領導"最顯著特征是？【選項】A.授權下屬自主決策B.集中決策權于自身C.定期輪換崗位角色D.建立雙向溝通渠道【參考答案】B【詳細解析】專制型領導的核心特征是權力集中，通過垂直指令管理團隊，典型表現(xiàn)為"命令-服從"結構。A選項對應分權管理，C選項屬于崗位輪換制度，D選項是溝通方式特征?！绢}干9】期望理論中"效價"指？【選項】A.努力與績效的關聯(lián)強度B.績效與回報的關聯(lián)強度C.回報對個體價值的認可度D.團隊規(guī)模對決策影響【參考答案】C【詳細解析】效價指個體對達成目標價值的認知，如獎金數(shù)額、晉升機會等。A是期望性要素，B是工具性要素，D與激勵無關，故選C。【題干10】群體規(guī)范形成過程中，"社會認同"階段的核心特征是？【選項】A.成員主動制定規(guī)則B.通過獎懲強化行為C.產生群體歸屬感D.約束成員行為【參考答案】C【詳細解析】社會認同理論強調群體成員通過共享價值觀獲得歸屬感。A屬于自主規(guī)范形成，B是外部控制手段，D是規(guī)范的結果而非核心特征，故選C?！绢}干11