2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)問(wèn)題解答）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天咱們要來(lái)一場(chǎng)有趣的語(yǔ)文知識(shí)大冒險(xiǎn)！請(qǐng)認(rèn)真閱讀每一道題，用你積累的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)闖關(guān)吧。每一道小題都非常重要，它們就像拼圖一樣，能幫助你完成一幅完整的語(yǔ)文畫卷哦！1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫出它的意思。（1）亡羊補(bǔ)牢，________。意思是：________。（2）畫蛇添足，________。意思是：________。（3）守株待兔，________。意思是：________。（4）濫竽充數(shù)，________。意思是：________。2.選擇正確的詞語(yǔ)填空，并說(shuō)明選擇理由。（1）小麗今天________穿著那件新衣服，因?yàn)樽蛱炫K了。A.漂亮B.慢慢C.特別D.高興選擇理由：________。（2）老爺爺走路很________，我們要小心地幫助他過(guò)馬路。A.慢B.快C.好D.壞選擇理由：________。3.用“雖然……但是……”造句，并說(shuō)說(shuō)你造句時(shí)的靈感來(lái)源。句子：________。靈感來(lái)源：________。4.請(qǐng)將下列句子改寫成反問(wèn)句，并解釋反問(wèn)句和陳述句的區(qū)別。原句：我們要珍惜每一分鐘時(shí)間。反問(wèn)句：________。區(qū)別解釋：________。5.寫出下列詩(shī)句的出處和作者，并簡(jiǎn)要描述詩(shī)句描繪的景象。（1）詩(shī)句：________，________。出處：________，作者：________。景象描述：________。（2）詩(shī)句：________，________。出處：________，作者：________。景象描述：________。二、閱讀理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，閱讀就像打開(kāi)一扇扇窗戶，能讓我們看到更廣闊的世界。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。每一道題都會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真思考哦！1.閱讀短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子，他每天放學(xué)后都會(huì)去公園觀察小動(dòng)物。一天，他發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，它的翅膀被一根樹(shù)枝劃傷了。小明小心翼翼地把小鳥(niǎo)帶回家，用布條給小鳥(niǎo)包扎傷口。他的媽媽告訴他，小鳥(niǎo)需要休息和營(yíng)養(yǎng)才能恢復(fù)。于是，小明每天給小鳥(niǎo)喂食，并陪它說(shuō)話，希望它能快點(diǎn)好起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的照顧，小鳥(niǎo)的傷口愈合了，它終于能夠飛翔了。小明看著小鳥(niǎo)飛向天空，心里充滿了喜悅和感激。（1）短文主要講述了什么？請(qǐng)用一句話概括。答案：________。（2）小明是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)從短文中找出兩個(gè)描寫小明性格的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。詞語(yǔ)一：________，理由：________。詞語(yǔ)二：________，理由：________。（3）小明是如何照顧小鳥(niǎo)的？請(qǐng)列舉至少三個(gè)具體的行動(dòng)。答案：________。（4）短文結(jié)尾描寫了小明的心情，你覺(jué)得他為什么會(huì)有這樣的心情？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容解釋。答案：________。2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫出他的名字。答案：________。（2）詩(shī)中描繪了哪些景象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述。答案：________。（3）詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。答案：________。3.寫作題。請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于200字。作文：________。三、口語(yǔ)交際與表達(dá)要求：同學(xué)們，咱們平時(shí)說(shuō)話是不是有時(shí)候會(huì)詞不達(dá)意，或者表達(dá)不清楚？今天這部分的題目，就是要考察大家的口頭表達(dá)能力和溝通能力。想象一下，你是一個(gè)小小講解員，或者是一個(gè)小小辯論家，要用最清楚、最生動(dòng)的語(yǔ)言把你的想法告訴別人。認(rèn)真讀題，用心回答哦！1.情景模擬：假如你是學(xué)校廣播站的主持人，明天要廣播關(guān)于“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”的倡議書，請(qǐng)你寫一段廣播稿。要求：語(yǔ)言得體，有號(hào)召力，能結(jié)合校園實(shí)際情況。廣播稿：________。2.辯論準(zhǔn)備：班級(jí)要舉行一場(chǎng)關(guān)于“是否應(yīng)該允許小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)?！钡霓q論賽，請(qǐng)你分別站在正方和反方的角度，各寫出一條辯論要點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：________。反方觀點(diǎn)：________。3.采訪回答：假如你是一位記者，要去采訪一位成功的老爺爺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，了解他成功的秘訣。問(wèn)題一：________。問(wèn)題二：________。4.說(shuō)服練習(xí)：你的好朋友不小心弄壞了家里的花瓶，媽媽很生氣。請(qǐng)你用委婉的語(yǔ)言勸勸他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)承擔(dān)后果。勸說(shuō)內(nèi)容：________。5.故事復(fù)述：請(qǐng)你復(fù)述一下《龜兔賽跑》這個(gè)故事的主要情節(jié)。要求：語(yǔ)句連貫，能抓住故事的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。復(fù)述內(nèi)容：________。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐要求：同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不光是在課堂上聽(tīng)講，還要走出教室，去觀察、去體驗(yàn)、去實(shí)踐。這一部分題目，就像是一次次有趣的活動(dòng)，能讓你運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！1.字詞游戲：請(qǐng)你在“學(xué)”、“習(xí)”、“文”、“化”這四個(gè)字中，每個(gè)字各用一次，組成四個(gè)不同的詞語(yǔ)，并解釋每個(gè)詞語(yǔ)的意思。詞語(yǔ)一：________，意思：________。詞語(yǔ)二：________，意思：________。詞語(yǔ)三：________，意思：________。詞語(yǔ)四：________，意思：________。2.信息整理：請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)“我的家鄉(xiāng)”手抄報(bào)的欄目?jī)?nèi)容。欄目一：家鄉(xiāng)的美食。內(nèi)容要求：介紹家鄉(xiāng)的一種特色美食，包括名稱、特點(diǎn)、做法等。欄目二：家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。內(nèi)容要求：介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景點(diǎn)，包括名稱、位置、特色等。欄目三：家鄉(xiāng)的變化。內(nèi)容要求：描述家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，可以是交通、建筑、環(huán)境等方面的。欄目四：家鄉(xiāng)的未來(lái)。內(nèi)容要求：寫寫你對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的暢想。手抄報(bào)欄目設(shè)計(jì)：________。3.調(diào)查報(bào)告：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份關(guān)于“小學(xué)生閱讀習(xí)慣”的調(diào)查問(wèn)卷，至少包含五個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明你設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題的目的。調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：________，目的：________。問(wèn)題二：________，目的：________。問(wèn)題三：________，目的：________。問(wèn)題四：________，目的：________。問(wèn)題五：________，目的：________。4.書信寫作：請(qǐng)你給在外地工作的爸爸寫一封回信，表達(dá)你的思念和祝福。要求：格式正確，內(nèi)容真摯，語(yǔ)言流暢?；匦艃?nèi)容：________。5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“春天”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。要求：具有創(chuàng)意，可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)方案：________。五、寫作與創(chuàng)意表達(dá)要求：同學(xué)們，寫作是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能，它能幫助我們表達(dá)自己的想法和情感。這一部分題目，就像是一個(gè)展示你才華的舞臺(tái)，請(qǐng)你用心去寫，寫出你的真情實(shí)感，寫出你的獨(dú)特創(chuàng)意。相信你一定能寫出精彩的篇章！1.看圖寫話（注意：這不是看圖題，而是根據(jù)提示寫話）：假如你是一片云，請(qǐng)寫一段話，描述你的旅行經(jīng)歷和感受。提示：你可以飄到山川河流上空，看到不同的景色，與小鳥(niǎo)說(shuō)話，感受風(fēng)的撫摸等。寫話內(nèi)容：________。2.續(xù)寫故事：小明和小伙伴們?cè)诠珗@里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的盒子，盒子上面寫著“打開(kāi)將有驚喜”。小明猶豫了一下，________。請(qǐng)你續(xù)寫故事，可以寫小明是怎么做的，發(fā)生了什么有趣的事情，或者他最后是怎么處理的。續(xù)寫內(nèi)容：________。3.編故事：請(qǐng)你發(fā)揮想象力，編一個(gè)關(guān)于“時(shí)間旅行”的故事。故事中可以包含你喜歡的角色，比如動(dòng)物、機(jī)器人，或者你自己。要求：情節(jié)曲折，富有想象力，能表達(dá)你的情感或想法。故事內(nèi)容：________。4.寫觀后感：請(qǐng)你寫一篇關(guān)于你最近看的一部電影或電視劇的觀后感。要求：寫出你喜歡的角色、精彩的情節(jié)，以及這部作品帶給你的思考和啟發(fā)。觀后感：________。5.應(yīng)用文寫作：請(qǐng)你為學(xué)校圖書館設(shè)計(jì)一份借書公約，要求：內(nèi)容全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有約束力，能鼓勵(lì)大家愛(ài)護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。借書公約：________。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。意思是：比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。解析思路：這道題考察的是成語(yǔ)的積累和理解。亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)出自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策》，原意是羊丟失了才去修補(bǔ)羊圈，雖然晚了點(diǎn)，但還能防止再丟羊。所以意思是出了問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。未為晚也的意思是還不算晚。（2）畫蛇添足，無(wú)益而有損。意思是：比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，甚至弄巧成拙。解析思路：畫蛇添足的故事出自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》，故事說(shuō)有人祭蛇，畫完了蛇，又給蛇添上腳，結(jié)果反而比沒(méi)腳的蛇不如。所以這個(gè)成語(yǔ)就是比喻做了多余的事，反而不好。無(wú)益而有損就是說(shuō)不僅沒(méi)有好處，反而有壞處。（3）守株待兔，不勞而獲。意思是：比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通；也比喻妄想不勞而獲。解析思路：守株待兔的故事也出自《韓非子·五蠹》，故事說(shuō)宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫看見(jiàn)一只兔子撞死在樹(shù)樁上，就放下農(nóng)具，天天守在樹(shù)樁旁，希望能再撿到撞死的兔子。這個(gè)成語(yǔ)就是比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不主動(dòng)努力。不勞而獲的意思是不勞動(dòng)就想得到收獲。（4）濫竽充數(shù)，虛有其表。意思是：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。解析思路：濫竽充數(shù)的典故出自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》，故事說(shuō)齊宣王讓人吹竽，要三百人一起吹，南郭先生不會(huì)吹，就混在隊(duì)伍里。齊湣王即位后，要一人一人的吹，南郭先生逃跑了。所以這個(gè)成語(yǔ)就是比喻混在隊(duì)伍里充數(shù)。虛有其表的意思是表面上看起來(lái)好像有，實(shí)際上沒(méi)有。2.（1）小麗今天特別穿著那件新衣服，因?yàn)樽蛱炫K了。選擇理由：特別表示突出、與眾不同，這里指小麗因?yàn)橐路K了，所以今天特意穿了這件新衣服，強(qiáng)調(diào)了她穿新衣服的原因和特殊性。解析思路：這道題考察的是選詞填空。分析句子意思，小麗穿新衣服是因?yàn)樽蛱炫K了，所以要用一個(gè)詞來(lái)強(qiáng)調(diào)這個(gè)原因和特殊性。特別符合這個(gè)意思，表示她今天穿這件新衣服是特別的、與眾不同的，因?yàn)閯e的衣服不能穿。（2）老爺爺走路很慢，我們要小心地幫助他過(guò)馬路。選擇理由：慢表示速度慢，這里指老爺爺年紀(jì)大了，走路比較慢，需要我們小心幫助，體現(xiàn)了對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。解析思路：這道題考察的是選詞填空。分析句子意思，老爺爺走路慢，我們需要小心幫助他過(guò)馬路。所以要用一個(gè)詞來(lái)形容老爺爺走路的速度。慢符合這個(gè)意思，表示老爺爺走路速度慢，需要我們特別注意。3.句子：雖然今天天氣很冷，但是同學(xué)們依然精神飽滿地來(lái)到學(xué)校上課。解析思路：這道題考察的是關(guān)聯(lián)詞的使用。雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，前面說(shuō)雖然天氣冷，后面說(shuō)但是同學(xué)們精神好，形成了對(duì)比。這個(gè)句子表達(dá)了雖然天氣冷，但是同學(xué)們不怕冷，依然精神好的意思。靈感來(lái)源：我想到了冬天早上出門的感覺(jué)，雖然天氣很冷，但是看到同學(xué)們依然精神飽滿地來(lái)上學(xué)，就覺(jué)得他們很棒。解析思路：這道題考察的是造句時(shí)的靈感來(lái)源。我的靈感來(lái)源于冬天早上出門看到同學(xué)們即使天氣冷，依然精神好地來(lái)上學(xué)的情景，覺(jué)得他們很堅(jiān)強(qiáng)，所以用了這個(gè)句子來(lái)表達(dá)。4.原句：我們要珍惜每一分鐘時(shí)間。反問(wèn)句：難道我們不應(yīng)該珍惜每一分鐘時(shí)間嗎？區(qū)別解釋：反問(wèn)句和陳述句的區(qū)別在于語(yǔ)氣和表達(dá)效果不同。反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式表達(dá)肯定或否定的意思，語(yǔ)氣更強(qiáng)，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。陳述句是直接表達(dá)肯定或否定的意思，語(yǔ)氣平和，表達(dá)效果相對(duì)較弱。解析思路：這道題考察的是反問(wèn)句的改寫和句式變換的區(qū)別。原句是陳述句，直接表達(dá)要珍惜時(shí)間。改寫成反問(wèn)句后，用難道……嗎的句式，表達(dá)的意思仍然是我們要珍惜時(shí)間，但是語(yǔ)氣更強(qiáng)，更有說(shuō)服力。反問(wèn)句和陳述句的區(qū)別在于表達(dá)效果不同，反問(wèn)句更強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。5.（1）詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。出處：《靜夜思》，作者：李白。景象描述：詩(shī)句描繪了詩(shī)人在寂靜的月夜中，看到床前的月光，恍惚間以為是地上鋪了一層白霜的景象。畫面寧?kù)o、清冷，富有詩(shī)意。解析思路：這道題考察的是古詩(shī)的默寫和理解。第一句是《靜夜思》中的名句，很容易記住。第二句是李白，這是常識(shí)。第三句是描述詩(shī)句描繪的景象，要抓住月光、地上霜這兩個(gè)意象，描述出寧?kù)o、清冷的月夜景色。（2）詩(shī)句：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。出處：《春曉》，作者：孟浩然。景象描述：詩(shī)句描繪了春天早晨睡得很香，不知不覺(jué)天就亮了，到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音。畫面充滿生機(jī)，富有田園氣息。解析思路：這道題考察的是古詩(shī)的默寫和理解。第一句是《春曉》中的名句，也很容易記住。第二句是孟浩然，這也是常識(shí)。第三句是描述詩(shī)句描繪的景象，要抓住春眠、不覺(jué)曉、聞啼鳥(niǎo)這幾個(gè)意象，描述出春天早晨充滿生機(jī)和田園氣息的景色。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）短文主要講述了小明發(fā)現(xiàn)受傷的小鳥(niǎo)，并精心照顧它，最終小鳥(niǎo)康復(fù)飛走的故事。解析思路：這道題考察的是概括短文主要內(nèi)容。短文講述了小明發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)受傷，帶回家包扎傷口，每天照顧它，小鳥(niǎo)最終康復(fù)飛走的過(guò)程。所以主要內(nèi)容是小明照顧小鳥(niǎo)的故事。（2）小明是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)從短文中找出兩個(gè)描寫小明性格的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。詞語(yǔ)一：熱愛(ài)自然，理由：短文中提到小明每天放學(xué)后都會(huì)去公園觀察小動(dòng)物，說(shuō)明他喜歡自然。詞語(yǔ)二：有愛(ài)心，理由：短文中提到小明發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)受傷后，小心翼翼地把它帶回家，用布條包扎傷口，并每天喂食陪伴它，說(shuō)明他心地善良，有愛(ài)心。解析思路：這道題考察的是分析人物性格。短文中提到小明觀察小動(dòng)物，說(shuō)明他熱愛(ài)自然。提到他照顧小鳥(niǎo)，說(shuō)明他有愛(ài)心。所以這兩個(gè)詞語(yǔ)能表現(xiàn)小明的性格特點(diǎn)。（3）小明是如何照顧小鳥(niǎo)的？請(qǐng)列舉至少三個(gè)具體的行動(dòng)。答案：小明把小鳥(niǎo)帶回家，用布條給小鳥(niǎo)包扎傷口，每天給小鳥(niǎo)喂食，并陪它說(shuō)話。解析思路：這道題考察的是細(xì)節(jié)理解。短文中明確提到小明帶小鳥(niǎo)回家包扎傷口，每天喂食陪伴它，這些都是他照顧小鳥(niǎo)的具體行動(dòng)。（4）短文結(jié)尾描寫了小明的心情，你覺(jué)得他為什么會(huì)有這樣的心情？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容解釋。答案：小明看到小鳥(niǎo)飛向天空，心里充滿了喜悅和感激，因?yàn)樗ㄟ^(guò)自己的努力，幫助小鳥(niǎo)康復(fù)，看到了自己的愛(ài)心得到了回報(bào)，感到高興和滿足。解析思路：這道題考察的是情感理解。短文結(jié)尾提到小明看到小鳥(niǎo)飛走，心里充滿喜悅和感激。這是因?yàn)樾∶骶恼疹櫺▲B(niǎo)，最終成功了，看到小鳥(niǎo)康復(fù)飛走，他感到高興和滿足，也體會(huì)到自己的愛(ài)心得到了回報(bào)，所以感到感激。2.（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫出他的名字。答案：李白。解析思路：這道題考察的是古詩(shī)常識(shí)?！鹅o夜思》是李白的代表作，這是常識(shí)。（2）詩(shī)中描繪了哪些景象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述。答案：詩(shī)中描繪了床前明亮的月光，以及地上像霜一樣的景象。解析思路：這道題考察的是理解詩(shī)句描寫的景象。第一句描寫床前月光很亮，像水一樣。第二句描寫地上像鋪了一層霜一樣，都是月光的景象。（3）詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。答案：詩(shī)人表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。因?yàn)榭吹皆鹿?，想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，所以感到思念。解析思路：這道題考察的是理解詩(shī)人表達(dá)的情感。詩(shī)人在看到月光時(shí)，想起了家鄉(xiāng)，感到思念，所以表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。3.作文：一次難忘的經(jīng)歷（以下為作文示例，僅供參考）在我記憶的海洋中，有許多難忘的經(jīng)歷，就像天空中閃爍的星星，每一顆都代表著一段美好的回憶。其中，有一次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，讓我至今難以忘懷。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和爸爸媽媽一起去了公園。爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，我興奮極了，迫不及待地想要學(xué)習(xí)騎自行車。爸爸告訴我，學(xué)騎自行車首先要學(xué)會(huì)保持平衡，然后才能蹬腳踏板。我按照爸爸的指導(dǎo)，小心翼翼地坐上自行車，雙手緊緊地握住車把。爸爸在后面扶著車座，幫我保持平衡。我開(kāi)始慢慢地蹬腳踏板，但是車子搖搖晃晃的，好幾次差點(diǎn)摔倒。我有點(diǎn)害怕，想要放棄。但是，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“別怕，只要堅(jiān)持，你一定能學(xué)會(huì)的?！蔽衣?tīng)了爸爸的話，重新鼓起勇氣。我集中注意力，眼睛看著前方，雙手緊緊地握住車把，腳用力地蹬腳踏板。車子慢慢地穩(wěn)定下來(lái)，我開(kāi)始能夠騎一小段距離了。我感到非常興奮，因?yàn)槲医K于取得了進(jìn)步。我繼續(xù)練習(xí)，不斷地克服困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槭テ胶舛さ梗俏視?huì)立刻爬起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。爸爸也在旁邊不斷地鼓勵(lì)我，告訴我如何保持平衡，如何控制方向。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于能夠熟練地騎自行車了。那天，我在公園里自由自在地騎行，感受著風(fēng)吹拂我的臉龐，享受著成功的喜悅。我明白了，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了騎自行車，也讓我明白了堅(jiān)持的重要性。我將繼續(xù)努力，克服生活中的每一個(gè)困難，追求自己的夢(mèng)想。解析思路：這道題考察的是寫作能力。作文題目是“一次難忘的經(jīng)歷”，要求寫一篇作文，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。我選擇了學(xué)騎自行車的經(jīng)歷來(lái)寫，因?yàn)檫@是一個(gè)我印象深刻的故事。作文中詳細(xì)描述了學(xué)騎自行車的過(guò)程，包括遇到的困難、爸爸的鼓勵(lì)、自己的努力和最終成功的喜悅。通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了堅(jiān)持的重要性。三、口語(yǔ)交際與表達(dá)1.廣播稿：各位老師，各位同學(xué)，大家好！我是本次廣播站的主持人，今天我為大家?guī)?lái)的是關(guān)于“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”的倡議書。我們美麗的校園，是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。它干凈整潔，綠樹(shù)成蔭，給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，我們也要看到，校園里還存在一些不文明的現(xiàn)象，比如隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，破壞花草樹(shù)木等。這些行為不僅影響了校園的環(huán)境，也損害了我們的健康。為了營(yíng)造一個(gè)更加美好的校園環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：首先，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持校園的清潔衛(wèi)生。其次，我們要愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木，不隨意攀折，不踩踏草坪，讓校園更加美麗。再次，我們要節(jié)約用水用電，不浪費(fèi)資源，保護(hù)環(huán)境。最后，我們要互相監(jiān)督，共同維護(hù)校園環(huán)境，如果看到有同學(xué)亂扔垃圾，要及時(shí)勸阻，共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的校園。讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境，讓我們的校園更加美麗，更加和諧！解析思路：這道題考察的是口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。題目要求設(shè)計(jì)一段廣播稿，關(guān)于“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”的倡議書。廣播稿要語(yǔ)言得體，有號(hào)召力，結(jié)合校園實(shí)際情況。我先介紹了愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性，然后提出了具體的倡議，包括養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、節(jié)約資源、互相監(jiān)督等。最后呼吁大家共同行動(dòng)，保護(hù)校園環(huán)境。2.正方觀點(diǎn)：應(yīng)該允許小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校。理由：手機(jī)是現(xiàn)代科技的重要工具，可以方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，獲取信息，提高學(xué)習(xí)效率。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該允許小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校。理由：手機(jī)容易分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)，還可能引發(fā)攀比心理，甚至帶來(lái)安全隱患。解析思路：這道題考察的是辯論能力。題目要求設(shè)計(jì)關(guān)于“是否應(yīng)該允許小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)?！钡霓q論賽，分別站在正反方角度寫出辯論要點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是應(yīng)該允許，理由是手機(jī)可以方便聯(lián)系、獲取信息、提高學(xué)習(xí)效率。反方觀點(diǎn)是不應(yīng)該允許，理由是手機(jī)容易分散注意力、影響學(xué)習(xí)、引發(fā)攀比心理、帶來(lái)安全隱患。3.問(wèn)題一：爸爸，您在外地工作，經(jīng)常加班，一定很辛苦吧？我想知道您在工作中遇到了哪些挑戰(zhàn)，是如何克服的？您覺(jué)得工作成功最重要的是什么？目的：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，了解爸爸工作的辛苦和挑戰(zhàn)，以及爸爸對(duì)工作成功的看法，增進(jìn)與爸爸的感情。解析思路：這道題考察的是設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的能力。問(wèn)題要圍繞爸爸的工作展開(kāi)，了解爸爸工作的辛苦、挑戰(zhàn)和成功的秘訣。第一個(gè)問(wèn)題先表達(dá)對(duì)爸爸的關(guān)心，然后問(wèn)爸爸工作中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法，最后問(wèn)爸爸對(duì)工作成功的看法。問(wèn)題二：爸爸，您在外面工作，一定很想家吧？您最想念家里的什么？您打算什么時(shí)候回家？我們?nèi)叶己芟肽悖∧康模和ㄟ^(guò)這個(gè)問(wèn)題，了解爸爸對(duì)家的思念，表達(dá)對(duì)爸爸的思念和關(guān)愛(ài)，增進(jìn)親情。解析思路：這道題考察的是設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的能力。問(wèn)題要圍繞爸爸對(duì)家的思念展開(kāi)，表達(dá)對(duì)爸爸的思念和關(guān)愛(ài)。第二個(gè)問(wèn)題先表達(dá)爸爸想家，然后問(wèn)爸爸最想念家里的什么，最后表達(dá)對(duì)爸爸回家的期盼。4.勸說(shuō)內(nèi)容：媽媽，我知道您很生氣，因?yàn)榛ㄆ亢苜F，被你弄壞了肯定很心疼。但是，這只是一次意外，他不小心碰到了桌子，才會(huì)掉下來(lái)摔碎的。他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也感到很后悔。他保證以后會(huì)小心一點(diǎn)，不會(huì)再發(fā)生這樣的事情了。您就原諒他這一次吧，好嗎？解析思路：這道題考察的是口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力。題目要求用委婉的語(yǔ)言勸勸好朋友，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)承擔(dān)后果。先表達(dá)對(duì)媽媽生氣的理解，然后解釋花瓶摔碎是意外，好朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并感到后悔，最后請(qǐng)求媽媽原諒他，并保證以后會(huì)小心。5.復(fù)述內(nèi)容：有一天，龜和兔賽跑，兔子自以為跑得快，肯定能贏，所以一路上很快就跑遠(yuǎn)了。而烏龜雖然爬得慢，但是它一步一步地堅(jiān)持向前爬，從不放棄。兔子跑了一段時(shí)間覺(jué)得累了，就躺在路邊睡了一覺(jué)。烏龜繼續(xù)爬，終于超過(guò)了兔子，先到達(dá)了終點(diǎn)。兔子醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)贏了，非常后悔，它明白了，驕傲自滿就會(huì)失敗，只有腳踏實(shí)地才能取得勝利。解析思路：這道題考察的是復(fù)述故事的能力。要抓住故事的關(guān)鍵情節(jié)，包括烏龜和兔子的比賽，兔子驕傲自滿，烏龜堅(jiān)持不懈，兔子睡覺(jué)，烏龜獲勝，最后烏龜明白了道理。復(fù)述時(shí)要語(yǔ)句連貫，抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，把故事完整地講出來(lái)。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐1.詞語(yǔ)一：學(xué)習(xí)，意思：通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、實(shí)踐等方式獲得知識(shí)和技能。詞語(yǔ)二：文化，意思：人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。詞語(yǔ)三：文學(xué)，意思：以語(yǔ)言文字為工具，反映客觀現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的社會(huì)文化現(xiàn)象。詞語(yǔ)四：學(xué)會(huì)，意思：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了某種知識(shí)或技能。解析思路：這道題考察的是字詞游戲和成語(yǔ)的理解。要在“學(xué)”、“習(xí)”、“文”、“化”這四個(gè)字中，每個(gè)字各用一次，組成四個(gè)不同的詞語(yǔ)。我組成的詞語(yǔ)都是和教育、文化相關(guān)的，符合題目要求。2.手抄報(bào)欄目設(shè)計(jì)：欄目一：家鄉(xiāng)的美食內(nèi)容要求：介紹家鄉(xiāng)的一種特色美食，包括名稱、特點(diǎn)、做法等。例如：介紹家鄉(xiāng)的牛肉面，包括它的歷史、特點(diǎn)（湯鮮、面勁道）、做法等。欄目二：家鄉(xiāng)的景點(diǎn)內(nèi)容要求：介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景點(diǎn)，包括名稱、位置、特色等。例如：介紹家鄉(xiāng)的山水公園，包括它的位置（在市區(qū)的東邊）、特點(diǎn)（風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新）、特色（有瀑布、有湖泊）等。欄目三：家鄉(xiāng)的變化內(nèi)容要求：描述家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，可以是交通、建筑、環(huán)境等方面的。例如：介紹家鄉(xiāng)的交通變化，以前只有一條土路，現(xiàn)在修了一條高速公路；介紹家鄉(xiāng)的建筑變化，以前都是平房，現(xiàn)在都是高樓大廈；介紹家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，以前很臟亂，現(xiàn)在很干凈整潔。欄目四：家鄉(xiāng)的未來(lái)內(nèi)容要求：寫寫你對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的暢想。例如：我希望家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更好，人們的生活水平提高；我希望家鄉(xiāng)的環(huán)境更加優(yōu)美，空氣更加清新；我希望家鄉(xiāng)的文化更加繁榮，人們的精神生活更加豐富。解析思路：這道題考察的是設(shè)計(jì)手抄報(bào)欄目的能力。手抄報(bào)要包含家鄉(xiāng)的美食、景點(diǎn)、變化和未來(lái)四個(gè)欄目。每個(gè)欄目都要有具體的內(nèi)容要求，例如美食要介紹名稱、特點(diǎn)、做法；景點(diǎn)要介紹名稱、位置、特色；變化要描述交通、建筑、環(huán)境等方面的變化；未來(lái)要寫對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的暢想。3.調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：你每天大約看多少小時(shí)的課外書？目的：了解小學(xué)生的閱讀時(shí)間，判斷他們的閱讀量是否充足。問(wèn)題二：你最喜歡看什么類型的書？例如：故事書、科普書、漫畫書等。目的：了解小學(xué)生的閱讀興趣，看看他們對(duì)哪些類型的書更感興趣。問(wèn)題三：你是怎么獲得課外書的？例如：自己買、圖書館借、家長(zhǎng)買等。目的：了解小學(xué)生獲取課外書的途徑，看看他們是否有足夠的資源閱讀課外書。問(wèn)題四：你是否喜歡閱讀課外書？為什么？目的：了解小學(xué)生對(duì)閱讀的態(tài)度，看看他們是否喜歡閱讀，以及他們喜歡閱讀的原因。問(wèn)題五：你覺(jué)得閱讀課外書對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么幫助？目的：了解小學(xué)生對(duì)閱讀課外書的認(rèn)識(shí)，看看他們是否意識(shí)到閱讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。解析思路：這道題考察的是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的能力。問(wèn)卷要圍繞小學(xué)生的閱讀習(xí)慣展開(kāi)，至少包含五個(gè)問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題都要有明確的目的，例如了解閱讀時(shí)間、閱讀興趣、獲取途徑、閱讀態(tài)度、閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的作用等。4.回信內(nèi)容：親愛(ài)的爸爸：你好！好久不見(jiàn)，非常想念你！你在那邊工作一定很辛苦吧？我知道你經(jīng)常加班，很晚才休息。但是，你也要注意身體，不要太累了。我在這邊一切都很好，不用擔(dān)心我。我每天按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們都很好。上次你給我寄的禮物，我收到了，非常感謝你。我玩得很開(kāi)心，也很喜歡那個(gè)禮物。我最近在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，特別是語(yǔ)文成績(jī)提高了不少。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我閱讀理解能力提高了，寫作也更好了。這都是你平時(shí)教導(dǎo)有方的功勞。你教我寫字，教我讀書，教我做人，我都很感激你。我知道你工作很忙，不能經(jīng)?；丶?，但是我希望你不要太想家，要好好照顧自己。如果有機(jī)會(huì)，我希望你能多打電話回家，聽(tīng)聽(tīng)我們的聲音。我也很想你，很想和你一起聊天，一起吃飯。爸爸，你一定要身體健康，工作順利，早日回家和我們一起過(guò)年！祝你在新的一年里，事業(yè)更上一層樓，萬(wàn)事如意！愛(ài)你的兒子：小明2024年12月31日解析思路：這道題考察的是寫作能力。題目要求給在外地工作的爸爸寫一封回信，表達(dá)你的思念和祝福?；匦乓袷秸_，內(nèi)容真摯，語(yǔ)言流暢。我先表達(dá)對(duì)爸爸的思念，然后告訴爸爸我在這里一切都很好，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，感謝爸爸的教導(dǎo)。接著表達(dá)對(duì)爸爸的關(guān)心，希望爸爸身體健康，工作順利，早日回家。最后祝福爸爸新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意。5.活動(dòng)方案：活動(dòng)名稱：春天里的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目的：通過(guò)觀察春天，了解春天的特征，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神?；顒?dòng)內(nèi)容：1.春游活動(dòng)：組織學(xué)生去公園或郊外，觀察春天的景色，如花草樹(shù)木的變化、小動(dòng)物的活動(dòng)等?？梢宰寣W(xué)生收集春天的落葉、花朵等，作為觀察和制作的材料。2.春天主題繪畫比賽：讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色和自己的感受?？梢耘e辦一個(gè)畫展，展示學(xué)生的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3.春天詩(shī)歌朗誦會(huì)：讓學(xué)生朗誦描寫春天的詩(shī)歌，可以是自己創(chuàng)作的，也可以是已有的經(jīng)典詩(shī)歌。通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感受春天的美好，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)步驟：1.準(zhǔn)備階段：教師提前準(zhǔn)備好春游的路線和注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好繪畫比賽和詩(shī)歌朗誦會(huì)的相關(guān)材料。2.實(shí)施階段：組織學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)，觀察春天的景色，收集材料；舉辦春天主題繪畫比賽，讓學(xué)生展示和評(píng)選作品；舉辦春天詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生朗誦詩(shī)歌，分享自己的感受。3.總結(jié)階段：教師組織學(xué)生總結(jié)活動(dòng)，分享自己的收獲和感受，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。解析思路：這道題考察的是設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)方案的能力。活動(dòng)要以“春天”為主題，包括春游、繪畫比賽和詩(shī)歌朗誦會(huì)三個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)目的要明確，活動(dòng)內(nèi)容要具體，活動(dòng)步驟要清晰。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生觀察春天，感受春天，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。五、寫作與創(chuàng)意表達(dá)1.寫話內(nèi)容：我是一片自由自在的云，飄啊飄，飛向遠(yuǎn)方。我飛過(guò)高山，看到山上的積雪正在融化，匯成小溪，流向遠(yuǎn)方。我飛過(guò)大海，看到海面上波光粼粼，海鷗在自由地飛翔。我飛過(guò)森林，看到樹(shù)木抽出新的嫩芽，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。我和小鳥(niǎo)說(shuō)話，告訴它春天的消息；我和風(fēng)兒嬉戲，感受它的撫摸。我看著太陽(yáng)升起，看著日落西山，感受著大自然的奇妙和美好。我是一片云，我自由自在地飄蕩，感受著春天的氣息，享受著大自然的饋贈(zèng)。解析思路：這道題考察的是想象力和寫作能力。題目要求以“一片云”的身份，寫一段話，描述旅行經(jīng)歷和感受。我把自己想象成一片云，描述了云的旅行過(guò)程，飛過(guò)高山、大海、森林，看到了各種景色，與小鳥(niǎo)說(shuō)話，感受風(fēng)兒的撫摸，感受大自然的奇妙和美好。通過(guò)這些描述，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。2.續(xù)寫故事：小明和小伙伴們?cè)诠珗@里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的盒子，盒子上面寫著“打開(kāi)將有驚喜”。小明猶豫了一下，還是忍不住好奇，打開(kāi)了盒子。盒子里裝著一本破舊的書，書上寫著一些奇怪的符號(hào)。小明翻開(kāi)書，突然，書上的符號(hào)發(fā)光了，一個(gè)穿著古代服飾的人從書里走了出來(lái)，他自稱是來(lái)自未來(lái)的科學(xué)家，因?yàn)闀r(shí)空混亂，不小心來(lái)到了現(xiàn)代。小明和小伙伴們非常驚訝，但也非常興奮，他們決定幫助這位未來(lái)的科學(xué)家回到自己的時(shí)代。他們跟著科學(xué)家來(lái)到了一個(gè)秘密實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)家教他們一些未來(lái)的科技，比如如何制造飛行器，如何與外星人交流等。小明和小伙伴們度過(guò)了一段非常神奇的時(shí)光，他們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了友誼和合作的重要性。最后，科學(xué)家終于找到了回去的方法，他告別了小明和小伙伴們，回到了自己的時(shí)代。小明和小伙伴們雖然有些舍不得，但也非常高興，因?yàn)樗麄兌冗^(guò)了一段難忘的冒險(xiǎn)時(shí)光。解析思路：這道題考察的是想象力和寫作能力。題目要求續(xù)寫故事，關(guān)于小明和小伙伴發(fā)現(xiàn)神秘盒子，并幫助未來(lái)的科學(xué)家回到自己的時(shí)代。我續(xù)寫了小明打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)一本神奇的書，書中走出未來(lái)的科學(xué)家，他們一起去了秘密實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)了未來(lái)的科技，最后科學(xué)家回到了自己的時(shí)代。通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了友誼和合作的重要性，以及探索未知世界的勇氣。3.故事內(nèi)容：小明是一個(gè)喜歡幻想的孩子，他總是夢(mèng)想著有一天能夠進(jìn)行時(shí)間旅行。他讀了很多關(guān)于時(shí)間旅行的書，也看了很多關(guān)于時(shí)間旅行的電影，這些都讓他對(duì)時(shí)間旅行充滿了好奇和渴望。有一天，小明在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本非常古老的書，書上記載了一種神秘的時(shí)間機(jī)器。小明決定按照書上的指示，自己制造一臺(tái)時(shí)間機(jī)器。他找來(lái)了很多零件，按照書上的圖紙，開(kāi)始組裝時(shí)間機(jī)器。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，小明終于制造出了一臺(tái)看起來(lái)像時(shí)光