小學英語四年級上冊Unit1MyClassroom單元測試題單元知識梳理本單元圍繞“教室”主題展開，核心內(nèi)容包括：句型：What’sintheclassroom?/Let’scleanthe.../The...is/are...（詢問、提議及描述物品位置/特征）；語法：方位介詞（on/in/under/near）、名詞單復數(shù)變化（如desk→desks）。測試目標通過本測試，考查學生：1.對單元核心詞匯的“聽、說、認讀”能力；2.對核心句型的理解與情景運用能力；3.在語境中區(qū)分“名詞單復數(shù)”“方位介詞”的語法意識；4.初步的閱讀理解（提取關鍵信息）和書面表達（簡單描述場景）能力。試題部分一、聽力部分（30分）（一）聽單詞，選圖片（10分）聽錄音，從A、B、C三幅圖中選出與聽到的單詞相符的一項（每個單詞讀兩遍）。1.（）A.黑板圖B.風扇圖C.電腦圖2.（）A.窗戶圖B.門圖C.椅子圖3.（）A.書桌圖B.燈圖C.圖畫圖4.（）A.教室全景圖B.圖書館圖C.操場圖5.（）A.一個書桌圖B.兩個書桌圖C.三個書桌圖（二）聽句子，選答語（10分）聽錄音，從A、B、C中選出最合適的答語（每個句子讀兩遍）。1.（）A.It’sabook.B.It’sonthedesk.C.It’snice.2.（）A.OK!B.Thankyou.C.I’mfine.3.（）A.Yes,itis.B.No,theyaren’t.C.Yes,Ido.4.（）A.Ihaveapen.B.Iseefive.C.I’mten.5.（）A.She’sateacher.B.He’sastudent.C.It’sabird.（三）聽短文，填空（10分）聽錄音，補全短文中的單詞（短文讀三遍）。Look!Thisismy______.It’sbigandnice.Therearemany______and______init.The______isontheteacher’sdesk.The______areonthewall.Ilikemyclassroom.二、筆試部分（70分）（一）詞匯樂園（20分）1.看圖寫單詞（10分）（1）圖：黑板→______（2）圖：窗戶→______（3）圖：兩個書桌→______（4）圖：電腦→______（5）圖：圖畫→______2.選詞填空（10分）用in、on、under、near填空（每詞限用一次）。（1）Thebookis______thedesk.（2）Theballis______thechair.（3）Thepictureis______thewindow.（4）Thepencilsare______thepencil-box.（5）Theteacheris______theclassroom.（二）句型天地（20分）1.連詞成句（10分）（1）classroom,clean,let’s,the(.)→____________________（2）is,where,the,book(?)→____________________（3）many,do,how,you,lights,see(?)→____________________（4）desks,are,new,the(.)→____________________2.情景交際（10分）從B欄中選出A欄句子的正確答語。A欄：（1）Let’scleantheblackboard.（2）Whereisthefan?（3）What’sintheclassroom?（4）Howmanydesksarethere?（5）Isthisyourpencil?B欄：A.It’snearthewindow.B.OK!C.Yes,itis.D.Thereareten.E.Ablackboard,manydesksandchairs.答案：（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____（三）閱讀小天地（15分）閱讀短文，判斷對錯（對的打“√”，錯的打“×”）。MyClassroom1.Myclassroomisbigandclean.（）2.Therearethirtydesksintheclassroom.（）3.Thechairsareblue.（）4.Thereisablackboardonthefrontwall.（）（四）寫作小能手（15分）參考答案一、聽力部分（一）1.A2.A3.A4.A5.B（二）1.B2.A3.B4.B5.C二、筆試部分2.（1）on（2）under（3）near（4）in（5）in（二）1.（1）Let’scleantheclassroom.（2）Whereisthebook?（3）Howmanylightsdoyousee?（4）Thedesksarenew.2.（1）B（2）A（3）E（4）D（5）C（三）1.×2.√3.×4.√5.×教學建議1.詞匯鞏固：針對“方位介詞”和“名詞單復數(shù)”，可設計“教室尋寶”游戲——讓學生分組尋找物品（如“Findabookonthedesk”），并用“單/復數(shù)+方位”描述（如“Thebooksareunderthechair.”），強化語法與詞匯的結合運用。2.句型拓展：創(chuàng)設“班級改造師”情境，讓學生用“Let’s...”提議布置教室（如“Let’sputthepicturenearthe