九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（3a-SelfCheck）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（3a-SelfCheck）是人教新目標(biāo)版教材中的一部分，該部分內(nèi)容主要圍繞音樂(lè)和舞蹈展開(kāi)，通過(guò)閱讀和自我檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)音樂(lè)和舞蹈相關(guān)詞匯及句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與舞蹈文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和跨文化交流意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)自我檢測(cè)活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，促進(jìn)其個(gè)性化學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：掌握與音樂(lè)、舞蹈相關(guān)的詞匯，如song,dance,rhythm等。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用描述音樂(lè)和舞蹈的句型，如“IlikemusicthatIcandanceto”。

3.文化理解：理解西方音樂(lè)和舞蹈文化，提高文化意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)詞匯理解困難。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用描述音樂(lè)和舞蹈的句型。

3.文化差異：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的音樂(lè)和舞蹈。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片、音樂(lè)等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

3.文化導(dǎo)入：引入相關(guān)文化背景知識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，幫助學(xué)生理解文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的圖片、視頻，以及英文歌曲片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示教學(xué)PPT和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置音樂(lè)播放區(qū)域和小組討論區(qū)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“音樂(lè)和舞蹈文化”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的音樂(lè)類(lèi)型是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段音樂(lè)視頻，引出“我喜歡能跳舞的音樂(lè)”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“rhythm”、“dancing”等，并結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂(lè)和舞蹈類(lèi)型，以及為什么喜歡。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)描述音樂(lè)的節(jié)奏？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的音樂(lè)和舞蹈喜好。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的音樂(lè)或舞蹈的短文。

提供拓展資源：推薦一些英文音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂(lè)與舞蹈文化背景

-歐美流行音樂(lè)的發(fā)展歷程

-不同舞蹈風(fēng)格的起源和特點(diǎn)，如搖滾、爵士、芭蕾、街舞等

-音樂(lè)與舞蹈在不同國(guó)家和地區(qū)的流行與影響

2.英語(yǔ)詞匯拓展

-音樂(lè)相關(guān)詞匯：melody,harmony,rhythm,tune,symphony

-舞蹈相關(guān)詞匯：ballet,tango,salsa,hip-hop,choreography

-描述音樂(lè)和舞蹈的形容詞：vibrant,soothing,energetic,graceful

3.英語(yǔ)句型拓展

-描述個(gè)人喜好的句型：Ilikemusicthatmakesmefeelhappy/sad.

-表達(dá)音樂(lè)和舞蹈影響的句型：Music/dancehasasignificantimpactonmylife.

-詢問(wèn)他人喜好的句型：Whatkindofmusic/dancedoyoulike?

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)和舞蹈的英文書(shū)籍，如傳記、歷史書(shū)籍、評(píng)論文章等。

-推薦英文雜志，如《RollingStone》、《Billboard》等，了解最新的音樂(lè)和舞蹈資訊。

2.觀看拓展

-觀看英文音樂(lè)視頻，如YouTube上的音樂(lè)頻道，了解不同音樂(lè)風(fēng)格。

-觀看舞蹈表演視頻，如芭蕾舞、爵士舞等，欣賞不同舞蹈風(fēng)格的美。

3.實(shí)踐拓展

-組織學(xué)生參與學(xué)校的音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)，如校際音樂(lè)會(huì)、舞蹈比賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的俱樂(lè)部或社團(tuán)，如校樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等。

4.交流拓展

-開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論音樂(lè)和舞蹈的話題。

-邀請(qǐng)音樂(lè)和舞蹈領(lǐng)域的專家或?qū)W生進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

5.創(chuàng)作拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，如歌詞、旋律等，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作舞蹈作品，并編寫(xiě)英文解說(shuō)詞，展示自己的創(chuàng)意。

6.研究拓展

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的音樂(lè)或舞蹈風(fēng)格，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化背景下的音樂(lè)和舞蹈。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)與舞蹈相關(guān)詞匯

-melody

-harmony

-rhythm

-tune

-symphony

-ballet

-tango

-salsa

-hip-hop

-choreography

②描述音樂(lè)和舞蹈的形容詞

-vibrant

-soothing

-energetic

-graceful

③英語(yǔ)句型

-Ilikemusicthatmakesmefeelhappy/sad.

-Music/dancehasasignificantimpactonmylife.

-Whatkindofmusic/dancedoyoulike?

④課堂活動(dòng)提示

-Groupdiscussiononfavoritemusic/dancestyles

-Role-playscenariosinvolvingmusic/dancepreferences

-Vocabularyreviewandpracticeexercises

⑤文化背景知識(shí)

-Briefhistoryofpopularmusicanddancestyles

-Culturalsignificanceofmusicanddanceindifferentsocieties教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandanceto的過(guò)程中，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在活動(dòng)前，明確學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，以增加他們的自信心。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.詞匯教學(xué)

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新詞匯的理解不夠深入。為了改善這一情況，我打算：

-使用圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-定期進(jìn)行詞匯測(cè)試，確保學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。

3.文化理解

由于本節(jié)課涉及音樂(lè)和舞蹈文化，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)西方文化背景的理解不夠。為了提高學(xué)生的文化意識(shí)，我計(jì)劃：

-在課前提供相關(guān)的文化背景資料，讓學(xué)生提前了解。

-在課堂上加入文化對(duì)比環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考不同文化之間的異同。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解文化。

4.作業(yè)反饋

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，反饋