Unit3FamilytiesReadingforwritingLearningObjectivesInthislessonyouwill:1.sortoutthestoryoffamilysupportbetweenJohnandRobert;2.perceivetheloveismoreimportantthanraces;3.writeashortparagraphaboutourfamilymembers’support.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。LookandSayLookatthethreepicturesanddescribethem.Usethewordsandexpressionstohelpyou.family

smile

closeto

love

enjoy

importantTwolittleboysareplayingwithwoodenblocksatatable.Theyenjoytheirtimetogether.Thegirlinyellowisstandingclosetothegirlinred,wantingtohelpher.Theboysarehavingafootballgame.It'simportantforthemtocooperatewitheachotherwell.Inthepictures,thekidsaredoingthingstogether.Theyallenjoythetimetheyspendtogether.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系。克服學(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。What’sthis?trailer[?tre?l?r]Atrailerisconnectedtoabike.Pre-readingLookatthepictures.Canyouguesswhatthestoryisabout?Tip:Wecangetsomeinformationaboutapassagefromitspicturesandtitlebeforereading.Nowreadthestoryandchoosethebestanswer.While-readingWhatisthestoryabout?A.Abikerace.B.Aboywhohasaseriousdisease.C.Thelovebetweenbrothers.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。Completethenoteswiththewordsandexpressionsfromthestory.Whoisinthestory?JohnandRobertTaylor.Theyarebrothersandarealways1.__________eachother.closetoWhathappened?AtfirstRobertcannotmoveatall.Heoftenfeels2.________.ThenJohnputRobertinatrailerand3._________italongwithhisbike.Forthe4._________time,Robertfeltliketheotherkids.NowTheyoftentakepartinbikeraces.Theyenjoy5._________together.lonelypulledfirstthetimeWhatdoesthewriterthinkofthem?The

6._________________powerstheirbike.Andlovealwayswins.lovebetweenthem初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。Answerthequestions.1.Whatdoes“They”refertoin“Theydidn'twin”?2.Whatdoes“it”refertoin“HeputRobertinatrailerand

pulleditalongwith

hisbike”?JohnandRobertTaylor.Thetrailer.3.What'sthemeaningof“powers”inthelastparagraph?Itmeanstogivestrengthorenergytosomething(為……提供動(dòng)力).Inthispassage,thelovebetweenJohnandRobertmakesthemridethebikewithalotofstrengthandenergy.Readingastoryislikeclimbingamountain.BeginningClimaxEndingRisingactionFallingactionTip:Storymountainsare

usefultoolswhenreading

astory.Theyhelpushave

aclearunderstandingof

thepassage.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力。科學(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。Readandfinddifferentpartsinthepassage.1JohnandRobertTaylorfinishedthe

schoolbikerace.Theydidn'twin,

buttheysmiledhappily.ToJohn

andRobert,somethingsaremore

importantthanwinning.2JohnandRobertarebrothers.They

arealwaysclosetoeachother.But

Roberthasaseriousdiseaseandcannotmoveatall.Hehastostayat

homeeverydayandheoftenfeels

lonely.Hewantedtojointheother

kids.Hewantedtogooutandplay.BeginningEnding3

JohnsawRobert'ssadface

andwantedtohelp.

Oneday,hefoundawayout.He

putRobertinatrailerandpulledit

alongwithhisbike.Forthefirsttime,

Robertfeltliketheotherkids.4

Now,thebrothersoftentakepart

inbikeracestogether.Itishardfor

JohntopullRobert'strailer.ButJohn

refusestoracewithouthisbrother.

Theyenjoythetimetogether.“We

arefamily,”Johnsays.5FortheTaylorbrothers,theresult

doesn'treallymatter.Thelove

betweenthempowerstheirbike.And

lovealwayswins.RisingactionClimaxCommentfromthewriterInwhatorderisthestorywritten?Itiswrittenin

flashback(倒敘).Tip:Itiscommonfor

writerstotellastoryin

flashback

byputtingthe

endofthestoryatfirst.Thestoryisnarratedfromtheend.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系。克服學(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。1.WhatreallymattersfortheTaylorbrothers?ThinkandShareLearntoreadbetweenlines.Sometimesthe

writerdoesn'tstatethepointdirectly.Theyusesomedetailstoshowtheiridea.FortheTaylorbrothers,whatreallymattersisbeingtogetherandshowingloveandsupporteachother.2.DoyouthinktheTaylorbrotherswin?Whyorwhynot?TheTaylorbrothersshowusthatloveandhavingfuntogetheraresometimesmoreimportantthanwinningtherace.Theyteachusthatwinningcanbeabouttheloveandsupportwegiveandget,notjusttherace'sresult.(Answersmayvary.)初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。LanguagePoints1.ToJohnandRobert,somethingsaremoreimportant

thanwinning.bemoreimportantthan意為“比……更重要”。E.g.Beinghappyismoreimportantthanhavingalotofmoney.Beingsafeismoreimportantthanbeingfast.2.Theyarealwaysclosetoeachother.Thatgirlisclosetoherfriends.beclosetosb.意為“和某人親近”。E.g.Lucyisclosetohergrandmother.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系。克服學(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。

3.Oneday,hefoundawayout.Hecouldthinkofnowayout.wayout意為“出路，擺脫困境的辦法”。E.g.Imustfindawayout!feellike可表示“摸起來像……;感覺像……;有……的感覺”。常見搭配用法:4.Forthefirsttime,Robertfeltliketheotherkids.(1)feellike+doingsth.想要做某事E.g.Ifeellikewatchingdifferentkindsoffilms.(2)feellike+sth.感覺像E.g.Theweatherfeelslikespring.初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力?？茖W(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。LeiFengneverrefusedtogiveahandtopeopleinneed.5.ItishardforJohntopullRobert'strailer.ButJohn

refusesto

racewithouthisbrother.(1)itishardtodosth.

意為“做……很難”。E.g.Itishardtowakeupearly.Itishardtolearnanewlanguage.(2)refusetodosth.

意為“拒絕做某事”。E.g.Steverefusedtoansweranyquestions.Writing初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系。克服學(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力。科學(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。Whendidyourfamilymemberssupporteachother?Thinkofamoment.ThinkandSaywhensomeoneissickhaveproblemdoinghomeworkdoingchoresWriteashortparagraphaboutyourfamilymembers'support.Whatcanyouwrite?初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力。科學(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。Whowerethefamilymembers?Whathappened?Whatdoyouthinkofthefamilymembers?AtfirstThenAtlastCompletethetable.

Whowerethefamilymembers?Whathappened?AtfirstThenAtlastWhatdoyouthinkofthefamilymembers?初中階段是奠定英語能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，翻譯歌詞能有效建立知識(shí)體系?？朔W(xué)習(xí)障礙，背誦經(jīng)典對(duì)話能有效提升記憶效率。數(shù)據(jù)表明，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。教師普遍建議，設(shè)計(jì)問卷能有效加強(qiáng)邏輯思維。此外需要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。成功學(xué)習(xí)者都，完成語法練習(xí)能有效增強(qiáng)分析能力。科學(xué)研究顯示，繪制知識(shí)圖譜能有效建立知識(shí)體系。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。