第3課當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龅?課當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本課主要圍繞學(xué)生生活中常見(jiàn)的沖突現(xiàn)象展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突的普遍性，學(xué)會(huì)正確處理沖突的方法。通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理沖突的能力，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解沖突的普遍性，學(xué)會(huì)尊重他人、換位思考，提高溝通協(xié)調(diào)能力，形成和諧的人際關(guān)系，為成為具有良好公民素養(yǎng)的社會(huì)成員奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確處理沖突的方法和技巧。

難點(diǎn)：理解沖突的普遍性，學(xué)會(huì)換位思考和尊重他人。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析沖突的原因和解決沖突的方法，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)沖突，培養(yǎng)換位思考的能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的處理沖突的經(jīng)驗(yàn)，提高解決沖突的技巧。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的普遍性，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握處理沖突的方法。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，講解沖突處理的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬沖突情境，體驗(yàn)解決沖突的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析沖突的原因和解決方法，培養(yǎng)批判性思維。

4.利用多媒體教學(xué)，展示沖突處理的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

5.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》第3課的第一課時(shí)，主題是“當(dāng)沖突發(fā)生”。在日常生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的沖突，比如與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，與家人之間的矛盾等。那么，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，共同探討這個(gè)問(wèn)題。）

二、新課導(dǎo)入

1.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。

2.教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、新課教授

1.教師講解沖突的普遍性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在生活中是不可避免的。

（教師：同學(xué)們，你們覺(jué)得生活中會(huì)發(fā)生沖突嗎？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。）

2.教師講解處理沖突的方法和技巧，如換位思考、尊重他人、溝通協(xié)調(diào)等。

（教師：那么，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？下面，我將為大家介紹幾種處理沖突的方法。）

（學(xué)生：請(qǐng)老師講解一下?lián)Q位思考是什么意思？）

（教師：換位思考，就是站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，理解對(duì)方的想法和感受。這樣做可以幫助我們更好地處理沖突。）

3.教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同情境下的沖突處理方法。

（教師：下面，我將給大家展示一個(gè)案例，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，并思考如何處理這個(gè)沖突。）

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)處理沖突的過(guò)程。

（教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行角色扮演，模擬案例中的情境，嘗試解決沖突。）

5.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的處理沖突的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出有效的解決方法。

（教師：同學(xué)們，在剛才的角色扮演中，你們都遇到了哪些困難？又是如何解決的？請(qǐng)大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。）

6.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)換位思考、尊重他人、溝通協(xié)調(diào)等處理沖突的方法。

（教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，處理沖突需要換位思考、尊重他人、溝通協(xié)調(diào)等方法。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用這些方法，化解沖突，建立和諧的人際關(guān)系。）

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生以“當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我該怎么辦？”為題，寫一篇短文，分享自己的感悟。

2.觀察身邊發(fā)生的沖突，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行化解，并記錄下來(lái)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**沖突的普遍性**

-理解沖突在生活中是不可避免的。

-認(rèn)識(shí)到?jīng)_突可能來(lái)源于不同的觀點(diǎn)、利益、價(jià)值觀等。

2.**沖突的原因分析**

-分析沖突產(chǎn)生的原因，如溝通不暢、誤解、利益沖突等。

-了解不同情境下沖突的具體原因。

3.**處理沖突的方法**

-換位思考：站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受。

-尊重他人：尊重對(duì)方的意見(jiàn)和感受，避免言語(yǔ)和行為上的攻擊。

-溝通協(xié)調(diào)：通過(guò)有效溝通，尋找共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

-尋求第三方幫助：在必要時(shí)，可以尋求老師、家長(zhǎng)或其他專業(yè)人士的幫助。

4.**沖突解決的技巧**

-保持冷靜：面對(duì)沖突時(shí)，保持冷靜，避免情緒化的反應(yīng)。

-傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，不打斷，不急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-表達(dá)清晰：表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要清晰、有條理，避免含糊其辭。

-尋求妥協(xié)：在必要時(shí)，可以做出一定的妥協(xié)，以達(dá)到和解的目的。

5.**沖突后的反思**

-分析沖突發(fā)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-思考如何在未來(lái)避免類似的沖突發(fā)生。

-學(xué)習(xí)如何更好地處理人際關(guān)系，促進(jìn)和諧相處。

6.**案例分析**

-通過(guò)具體案例，分析沖突的起因、發(fā)展、解決過(guò)程。

-從案例中提煉出處理沖突的有效方法。

7.**角色扮演**

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)沖突的處理過(guò)程。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力。

8.**小組討論**

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的處理沖突的經(jīng)驗(yàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

9.**法治意識(shí)**

-在處理沖突時(shí)，要遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律手段解決問(wèn)題。

10.**社會(huì)責(zé)任感**

-在處理沖突時(shí)，要考慮到社會(huì)責(zé)任，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｆ?、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析以下案例，指出沖突的原因和解決方法。

-案例背景：小明和小紅是同班同學(xué)，因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了矛盾，兩人都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不愿意讓步。

-答案示例：沖突原因在于雙方都缺乏換位思考，未能理解對(duì)方的立場(chǎng)。解決方法可以是：小明和小紅可以嘗試換位思考，了解對(duì)方的感受，然后通過(guò)溝通協(xié)商，尋找共同點(diǎn)，達(dá)成和解。

2.**角色扮演題**

-題型：請(qǐng)模擬以下場(chǎng)景，展示如何處理沖突。

-情景描述：小華在課堂上不小心碰到了同學(xué)小麗的書，小麗因此生氣，兩人開始爭(zhēng)吵。

-答案示例：小華可以首先向小麗道歉，表示自己的無(wú)意，然后詢問(wèn)小麗是否需要幫助整理書籍。小麗可以接受道歉，并表達(dá)自己的不滿，但應(yīng)避免情緒化的言語(yǔ)和行為。雙方可以通過(guò)溝通，平息爭(zhēng)吵，恢復(fù)友好關(guān)系。

3.**討論題**

-題型：討論以下問(wèn)題，并說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題：在處理沖突時(shí)，溝通的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-答案示例：溝通在處理沖突時(shí)的重要性體現(xiàn)在：1）幫助雙方了解對(duì)方的立場(chǎng)和感受；2）促進(jìn)雙方找到共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)；3）避免誤解和誤會(huì)的進(jìn)一步擴(kuò)大；4）有助于維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

4.**反思題**

-題型：回顧自己曾經(jīng)遇到的一個(gè)沖突，分析原因，并說(shuō)明你當(dāng)時(shí)是如何處理的。

-答案示例：我曾經(jīng)和同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)分工問(wèn)題產(chǎn)生過(guò)沖突。原因是雙方都希望承擔(dān)較少的任務(wù)。我當(dāng)時(shí)的處理方法是：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并與同學(xué)協(xié)商，最終達(dá)成了一個(gè)雙方都能接受的分工方案。

5.**應(yīng)用題**

-題型：以下是你所在班級(jí)發(fā)生的一個(gè)沖突，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案。

-情景描述：班級(jí)里因?yàn)橐淮握n外活動(dòng)安排不當(dāng)，部分同學(xué)和老師產(chǎn)生了矛盾。

-答案示例：解決方案可以是：1）組織一個(gè)班會(huì)，讓同學(xué)們表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議；2）邀請(qǐng)班主任參與，共同討論解決的辦法；3）通過(guò)投票或討論，確定一個(gè)新的活動(dòng)安排，確保大多數(shù)同學(xué)和老師的滿意度。八、板書設(shè)計(jì)