任務(wù)二新聞采訪說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)“任務(wù)二新聞采訪”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括新聞采訪的基本原則、采訪技巧、新聞稿的撰寫(xiě)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握新聞采訪的基本方法和技巧，提高新聞寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)新聞采訪實(shí)踐，提高信息搜集與處理能力，培養(yǎng)批判性思維和新聞敏感度；通過(guò)撰寫(xiě)新聞稿，提升語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力，增強(qiáng)對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性和社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：新聞采訪的基本原則。學(xué)生需要理解真實(shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性等原則在新聞采訪中的重要性，并能運(yùn)用到實(shí)際采訪中。

-重點(diǎn)二：采訪技巧的掌握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效提問(wèn)、傾聽(tīng)、觀察和記錄，以及如何處理突發(fā)情況和復(fù)雜情境。

-重點(diǎn)三：新聞稿的撰寫(xiě)。學(xué)生需要掌握新聞稿的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)，并能根據(jù)采訪內(nèi)容撰寫(xiě)符合規(guī)范的新聞稿。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何確保新聞的真實(shí)性和客觀性。學(xué)生可能難以在實(shí)際采訪中避免個(gè)人偏見(jiàn)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別信息來(lái)源的可靠性。

-難點(diǎn)二：復(fù)雜情境下的采訪技巧。學(xué)生在面對(duì)不愿意配合的受訪者或突發(fā)狀況時(shí)，可能難以靈活應(yīng)對(duì)，需要教師通過(guò)案例分析提供解決策略。

-難點(diǎn)三：新聞稿的寫(xiě)作技巧。學(xué)生可能難以在有限的篇幅內(nèi)準(zhǔn)確傳達(dá)采訪內(nèi)容，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾翁釤捫畔?、精?jiǎn)文字，同時(shí)保持新聞稿的吸引力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解新聞采訪的原則和技巧，幫助學(xué)生理解核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論采訪中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行模擬采訪，鍛煉實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示新聞采訪實(shí)例，直觀展示采訪流程和技巧。

2.視頻教學(xué)：播放新聞采訪視頻，讓學(xué)生分析優(yōu)秀采訪案例，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集新聞采訪的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新聞采訪的基本原則和采訪技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新聞采訪的客觀性原則，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是客觀性？為什么客觀性對(duì)新聞采訪至關(guān)重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)預(yù)習(xí)問(wèn)題的回答情況來(lái)評(píng)估學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新聞采訪的基本原則和技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何在實(shí)際采訪中保持客觀性。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以提交一份關(guān)于新聞采訪客觀性原則的分析報(bào)告。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新聞采訪的基本原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一則真實(shí)的新聞采訪視頻，引出新聞采訪的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞采訪的技巧，如提問(wèn)技巧、傾聽(tīng)技巧等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬采訪，體驗(yàn)新聞采訪的過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在模擬采訪中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬采訪，嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧。

提問(wèn)與討論：針對(duì)模擬采訪中的難點(diǎn)，如如何處理突發(fā)情況，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新聞采訪的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬采訪活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞采訪的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新聞采訪的技巧，掌握實(shí)際操作能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇新聞稿的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧撰寫(xiě)一篇新聞稿。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的新聞采訪書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出寫(xiě)作中的不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的新聞采訪技巧學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的新聞稿寫(xiě)作過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞采訪技巧和新聞稿寫(xiě)作方法。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在完成“任務(wù)二新聞采訪”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)與技能掌握

-學(xué)生能夠理解和掌握新聞采訪的基本原則，包括真實(shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性等，能夠在實(shí)踐中遵循這些原則。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了新聞采訪的技巧，如有效提問(wèn)、傾聽(tīng)、觀察和記錄，以及如何處理突發(fā)情況和復(fù)雜情境。

-學(xué)生能夠撰寫(xiě)符合規(guī)范的新聞稿，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)采訪內(nèi)容。

2.思維與能力發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)新聞采訪的實(shí)踐，提高了信息搜集與處理能力，能夠從大量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)π侣剝?nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，識(shí)別信息中的偏見(jiàn)和誤導(dǎo)。

-學(xué)生提升了問(wèn)題解決能力，能夠在遇到采訪中的困難時(shí)，運(yùn)用所學(xué)技巧靈活應(yīng)對(duì)。

3.情感與價(jià)值觀塑造

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞采訪，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到新聞工作者在傳播真實(shí)信息中的重要作用。

-學(xué)生培養(yǎng)了新聞敏感度，對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象和事件有了更深入的關(guān)注和思考。

-學(xué)生在撰寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)，堅(jiān)持正義，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)提升

-學(xué)生在新聞采訪和新聞稿撰寫(xiě)過(guò)程中，提高了語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力，語(yǔ)言運(yùn)用更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，將采訪內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有吸引力的新聞稿件，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-學(xué)生在閱讀和分析新聞稿的過(guò)程中，提升了審美鑒賞能力，能夠欣賞高質(zhì)量的新聞作品。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論和模擬采訪活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在處理采訪中的沖突和困難時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高了溝通效果。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立尋找學(xué)習(xí)資源，解決問(wèn)題。

-學(xué)生在新聞采訪的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，能夠提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷提高自我學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①新聞采訪基本原則

-真實(shí)性：事實(shí)準(zhǔn)確，不歪曲事實(shí)。

-客觀性：中立立場(chǎng)，避免個(gè)人偏見(jiàn)。

-準(zhǔn)確性：信息來(lái)源可靠，內(nèi)容無(wú)誤。

②新聞采訪技巧

-提問(wèn)技巧：開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)受訪者深入回答。

-傾聽(tīng)技巧：全神貫注，捕捉關(guān)鍵信息。

-觀察技巧：注意受訪者表情、肢體語(yǔ)言。

-記錄技巧：詳細(xì)記錄，及時(shí)整理。

③新聞稿撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔明了，吸引讀者。

-導(dǎo)語(yǔ)：概括新聞要點(diǎn)，引起讀者興趣。

-正文：詳細(xì)敘述事件，提供背景信息。

-結(jié)語(yǔ)：總結(jié)事件，提出觀點(diǎn)或問(wèn)題。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了“任務(wù)二新聞采訪”這一節(jié)課，我覺(jué)得收獲還是蠻多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。通過(guò)講授法，我系統(tǒng)地講解了新聞采訪的基本原則和技巧，讓學(xué)生對(duì)新聞采訪有了整體的認(rèn)識(shí)。討論法讓我看到了學(xué)生們思維的活躍，他們?cè)谟懻撝刑岢龅膯?wèn)題和觀點(diǎn)讓我感到驚喜。實(shí)踐活動(dòng)法則是讓學(xué)生們親身體驗(yàn)新聞采訪的過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)特別能激發(fā)他們的興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講授法中，我可能講得有點(diǎn)多，沒(méi)有充分留給學(xué)生思考的時(shí)間。有些學(xué)生可能覺(jué)得信息量太大，消化不過(guò)來(lái)。我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是一味地灌輸知識(shí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谛侣劜稍L的原則和技巧上有了更深入的理解，能夠在模擬采訪中嘗試運(yùn)用所學(xué)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)新聞工作者的職業(yè)有了更深的敬意。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在撰寫(xiě)新聞稿時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)把握不夠，導(dǎo)致稿件不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在新聞稿撰寫(xiě)的教學(xué)上還需要加強(qiáng)，比如可以提供一些寫(xiě)作模板，或者