第17課設(shè)計(jì)我的種植園教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版2024六年級全一冊-人教版2024課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第17課設(shè)計(jì)我的種植園

2.教學(xué)年級和班級：六年級全一冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)種植園，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作完成種植園設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握種植園的基本設(shè)計(jì)原則，包括布局規(guī)劃、功能分區(qū)和植物選擇。

-重點(diǎn)二：運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行種植園設(shè)計(jì)，如使用繪圖軟件或設(shè)計(jì)軟件。

-重點(diǎn)三：能夠根據(jù)實(shí)際需求，合理規(guī)劃種植園的面積和種植種類。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解并應(yīng)用信息技術(shù)的概念，將抽象的種植園設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案。

-難點(diǎn)二：在設(shè)計(jì)中考慮生態(tài)平衡和可持續(xù)性，確保種植園的環(huán)保性和實(shí)用性。

-難點(diǎn)三：學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中可能面臨的技術(shù)操作難題，如軟件的使用、數(shù)據(jù)的管理等。

-難點(diǎn)四：將小組合作與個(gè)人設(shè)計(jì)相結(jié)合，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)意。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹種植園設(shè)計(jì)的基本概念和原則。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享設(shè)計(jì)想法，培養(yǎng)合作能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過模擬軟件操作，讓學(xué)生親自動手設(shè)計(jì)種植園，提高實(shí)踐技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：展示種植園設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)軟件：使用繪圖軟件或設(shè)計(jì)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行種植園設(shè)計(jì)。

-互動平臺：利用在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生在課堂外的交流與學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)的圖片，提問學(xué)生：“你們在日常生活中見過哪些類型的種植園？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于植物生長、土壤和氣候的知識，為設(shè)計(jì)種植園做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解種植園設(shè)計(jì)的基本原則，包括布局規(guī)劃、功能分區(qū)、植物選擇和生態(tài)平衡等。

-舉例說明：通過展示成功的種植園案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功因素。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的種植園，并說明設(shè)計(jì)理由。

3.實(shí)踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生利用繪圖軟件或設(shè)計(jì)軟件，開始設(shè)計(jì)自己的種植園。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的技術(shù)難題，提供具體的操作步驟和技巧。

4.分組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)種植園的設(shè)計(jì)。

-合作設(shè)計(jì)：小組成員共同討論，分工合作，完成種植園的設(shè)計(jì)。

-匯報(bào)展示：每組選派代表，向全班展示設(shè)計(jì)成果，分享設(shè)計(jì)思路和心得。

5.評價(jià)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生評價(jià)：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)成果，對小組內(nèi)其他成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思設(shè)計(jì)過程中的收獲和不足，總結(jié)種植園設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭種植園，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括種植園布局、植物選擇、生態(tài)平衡等方面的內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探究。通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能的掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握種植園設(shè)計(jì)的基本原則，包括布局規(guī)劃、功能分區(qū)、植物選擇和生態(tài)平衡等。

-學(xué)生能夠熟練使用繪圖軟件或設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行種植園的設(shè)計(jì)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，合理規(guī)劃種植園的面積和種植種類，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的提升

-學(xué)生在設(shè)計(jì)種植園的過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出獨(dú)特的想法和設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.問題解決能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在面對設(shè)計(jì)過程中遇到的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高問題解決能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。

4.生態(tài)環(huán)保意識的培養(yǎng)

-學(xué)生在設(shè)計(jì)種植園時(shí)，能夠考慮生態(tài)平衡和可持續(xù)性，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)對環(huán)保科技的興趣。

5.交流與合作能力的提高

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提高交流能力。

-學(xué)生通過匯報(bào)展示，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升口頭表達(dá)能力。

6.綜合素質(zhì)的全面提升

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，提高自我認(rèn)知。

-學(xué)生在課程實(shí)踐中，學(xué)會獨(dú)立思考、勇于嘗試，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解種植園設(shè)計(jì)時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受理論知識的應(yīng)用。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將種植園設(shè)計(jì)作為項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法：過于依賴講授法，互動環(huán)節(jié)不足，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不夠。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式單一，主要以作業(yè)和考試為主，未能全面評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會?？梢圆捎眯〗M討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合案例教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識。同時(shí)，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：采用多種評價(jià)方式，如小組互評、學(xué)生自評、教師評價(jià)等，全面評價(jià)學(xué)生的知識、技能和綜合素質(zhì)。此外，引入過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長變化。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士進(jìn)課堂，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

5.定期反思與改進(jìn)：教師應(yīng)定期對教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①種植園設(shè)計(jì)的基本原則

-布局規(guī)劃：合理布局種植區(qū)域，考慮植物生長需求和空間利用。

-功能分區(qū)：劃分種植區(qū)、休息區(qū)、管理區(qū)等功能區(qū)域，滿足不同需求。

-植物選擇：根據(jù)氣候、土壤條件選擇適宜的植物種類，確保生態(tài)平衡。

②信息技術(shù)的應(yīng)用

-繪圖軟件：使用繪圖軟件進(jìn)行種植園設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)效率和準(zhǔn)確性。

-設(shè)計(jì)軟件：運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行三維建模，展