二年級(jí)品德下冊(cè)我發(fā)現(xiàn)……說(shuō)課稿2科教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)品德下冊(cè)《我發(fā)現(xiàn)……》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)《我發(fā)現(xiàn)……》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；同時(shí)，通過(guò)分享和交流，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和反思能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和積極現(xiàn)象。

2.學(xué)生能夠用清晰、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察不夠細(xì)致，難以發(fā)現(xiàn)細(xì)微的美好。

2.學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能缺乏組織性和邏輯性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)組織課前觀(guān)察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察生活，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力。

2.利用小組討論和角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織語(yǔ)言，使表達(dá)更加清晰和有邏輯。

3.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

4.及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如植物、動(dòng)物模型或圖片）、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線(xiàn)作業(yè)提交。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于展示生活中的美好現(xiàn)象。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、觀(guān)察記錄表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于日常生活美好瞬間的視頻，如孩子們?cè)诠珗@玩耍、老人在公園散步等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中還有哪些美好的瞬間？

-引出課題：《我發(fā)現(xiàn)……》

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示生活中的美好現(xiàn)象圖片，如花朵、動(dòng)物、自然風(fēng)光等，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和描述。

-學(xué)生分組討論，分享自己發(fā)現(xiàn)的生活中的美好瞬間，并嘗試用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和描述的重要性。

-分享小技巧：如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好？如何用語(yǔ)言表達(dá)？

-學(xué)生嘗試獨(dú)立觀(guān)察周?chē)h(huán)境，尋找生活中的美好，并記錄下來(lái)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選取一個(gè)主題，如“我心中的美好”、“校園里的美好”等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。

-學(xué)生用繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并分享給其他小組。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和表達(dá)的方法。

-強(qiáng)調(diào)觀(guān)察力和表達(dá)能力在生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注美好，用語(yǔ)言和行動(dòng)傳遞正能量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀(guān)察并記錄自己發(fā)現(xiàn)的一個(gè)美好瞬間，用文字、圖片或視頻的形式記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求：真實(shí)、生動(dòng)、有創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中繼續(xù)關(guān)注美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活觀(guān)察日志：引導(dǎo)學(xué)生記錄每天觀(guān)察到的美好事物，如自然風(fēng)景、人際交往中的溫馨瞬間等，培養(yǎng)觀(guān)察力和記錄能力。

-美好瞬間攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄生活中的美好瞬間，增強(qiáng)審美能力和攝影技巧。

-品德故事會(huì)：組織學(xué)生分享關(guān)于誠(chéng)信、友善、勇敢等品德的小故事，通過(guò)故事傳遞正能量。

-環(huán)?；顒?dòng)：開(kāi)展垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-觀(guān)察與記錄：建議學(xué)生在日常生活中持續(xù)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的美好瞬間，可以采用日記、繪畫(huà)、攝影等形式。

-故事搜集與分享：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀或搜集關(guān)于美好品德的故事，通過(guò)分享故事，傳遞正能量。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的品德教育進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)正能量。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與戶(hù)外活動(dòng)，如親子閱讀、家庭旅行等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同感受生活的美好。

-讀書(shū)分享會(huì)：定期組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的書(shū)籍，拓展知識(shí)面，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

-美育課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)等美育課程，提升審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

-心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開(kāi)展心理健康教育講座或活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)美好

-積極向上的生活態(tài)度

-語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

②關(guān)鍵詞：

-觀(guān)察

-發(fā)現(xiàn)

-美好

-表達(dá)

-團(tuán)隊(duì)合作

③重點(diǎn)句子：

-“生活中充滿(mǎn)了美好，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)?！?/p>

-“用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，與他人分享。”

-“在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是不可或缺的?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅能幫助我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也能讓我意識(shí)到教學(xué)中存在的不足。以下是我對(duì)《我發(fā)現(xiàn)……》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的注意力并不集中。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更加互動(dòng)的方式引入新課，比如讓學(xué)生自己分享生活中遇到的美好瞬間，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們?cè)诜窒碇懈惺艿娇鞓?lè)。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠觀(guān)察到生活中的美好，但在用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。例如，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

此外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)小組活動(dòng)的效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樾〗M分工不明確，或者學(xué)生之間缺乏有效的溝通。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，提前指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效分工和溝通，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的總結(jié)能力有待提高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生總結(jié)的機(jī)會(huì)，比如讓他們?cè)谛〗M討論的基礎(chǔ)上，形成書(shū)面總結(jié)，并在全班進(jìn)行分享。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將嘗試以下改進(jìn)措施：

1.作業(yè)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的興趣。

2.作業(yè)形式多樣化，如繪畫(huà)