第七節(jié)女生間的友情教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中心理健康龍教版七年級(jí)下冊(cè)-龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七節(jié)女生間的友情教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中心理健康龍教版七年級(jí)下冊(cè)-龍教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞女生間的友情展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解女生間友情的特征、建立和維護(hù)方法，以及處理友情中的沖突。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與心理健康龍教版七年級(jí)下冊(cè)《第七節(jié)女生間的友情》緊密相關(guān)，通過(guò)回顧學(xué)生已有的友情觀念和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）人際交往能力，通過(guò)學(xué)習(xí)女生間友情的建立與維護(hù)，提高學(xué)生的人際溝通技巧；2）自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在友情中的角色，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒和沖突；3）社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生理解友情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①女生間友情的特征識(shí)別：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別女生間友情的特點(diǎn)，如互相支持、共同成長(zhǎng)等，幫助學(xué)生理解友情的本質(zhì)。

②女生間友情的建立與維護(hù)技巧：教授學(xué)生如何主動(dòng)建立和維護(hù)友情，包括傾聽(tīng)、尊重、包容等方面，提高學(xué)生的人際交往能力。

③處理女生間友情沖突的方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)在友情中遇到?jīng)_突時(shí)，能夠冷靜分析、妥善處理，避免友情破裂。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解女生間友情的復(fù)雜性：由于女生間友情的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以全面理解其內(nèi)涵，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。

②跨越性別差異，建立平等友情：在現(xiàn)實(shí)生活中，性別差異可能導(dǎo)致女生間友情存在一定的不平等，教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到平等友情的重要性，并學(xué)會(huì)在友情中尊重差異。

③將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活：將女生間友情的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，提高其在人際交往中的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解女生間友情的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論女生間友情的正面案例和沖突解決策略，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3.案例分析法：使用真實(shí)的或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析友情中的問(wèn)題和解決方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示女生間友情的不同階段和特點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友情中的不同角色和情感，加深對(duì)友情本質(zhì)的理解。

3.在線資源整合：推薦相關(guān)教育視頻、文章等在線資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過(guò)播放一段關(guān)于女生間友情的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為女生間的友情有哪些特點(diǎn)？你們?cè)谟亚橹杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的友情經(jīng)歷，為新課的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解女生間友情的特征，如互相支持、共同成長(zhǎng)等，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說(shuō)明。

②講解女生間友情的建立與維護(hù)方法，如傾聽(tīng)、尊重、包容等，通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析。

③講解處理女生間友情沖突的方法，如冷靜分析、妥善處理等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在友情中解決問(wèn)題。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，模擬女生間友情的建立、發(fā)展和沖突解決過(guò)程。

②情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)具體的友情場(chǎng)景，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

③小組分享：各小組分享自己的角色扮演和情景模擬結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于女生間友情的特點(diǎn)：學(xué)生討論并回答，如“女生間友情具有互助性”、“女生間友情具有情感共鳴”等。

②關(guān)于女生間友情的建立與維護(hù)：學(xué)生討論并回答，如“建立友情需要相互尊重”、“維護(hù)友情需要包容和理解”等。

③關(guān)于處理女生間友情沖突的方法：學(xué)生討論并回答，如“冷靜分析問(wèn)題”、“尋求共同解決方案”、“保持溝通”等。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)女生間友情的重要性，以及如何建立、維護(hù)和處理友情中的沖突。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-女生間友情的歷史文化背景：介紹不同文化背景下女生間友情的傳統(tǒng)和現(xiàn)代變遷，如中國(guó)古代女性間的結(jié)義、西方女性文學(xué)作品中友情的表現(xiàn)等。

-友情心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)家對(duì)友情的研究成果，如友情的形成、發(fā)展、維系以及破裂的心理機(jī)制。

-友情案例分析：收集整理一些典型的女生間友情案例，包括友情的建立、沖突解決、長(zhǎng)期維護(hù)等方面的故事。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦一些關(guān)于友情、人際關(guān)系心理學(xué)方面的書(shū)籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《非暴力溝通》等，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀深入了解友情。

-觀看影視作品：推薦一些展現(xiàn)女生間友情的影視作品，如電影《友誼以上》、電視劇《親愛(ài)的，熱愛(ài)的》等，通過(guò)影視作品中的友情故事，讓學(xué)生感受友情的真摯和力量。

-參加社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)組織的社交活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、興趣小組等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與人交往。

-寫(xiě)作分享：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的友情故事，可以是日記、散文、小說(shuō)等形式，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)友情的感悟，增進(jìn)彼此之間的了解。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的友情經(jīng)歷，增進(jìn)家庭成員間的情感交流，理解家庭中友情的特殊意義。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生關(guān)注一些心理健康類的微信公眾號(hào)、博客等，獲取更多關(guān)于友情和人際關(guān)系的知識(shí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社交媒體上的友情話題討論，如微博話題、知乎討論等，拓寬視野，學(xué)習(xí)他人的友情經(jīng)驗(yàn)。

-心理咨詢服務(wù)：介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)提供的心里咨詢服務(wù)，如心理咨詢熱線、心理輔導(dǎo)課程等，幫助學(xué)生解決在友情中遇到的心理問(wèn)題。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和準(zhǔn)備開(kāi)始了女生間友情的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)過(guò)程，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段關(guān)于女生間友情的短視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎并沒(méi)有完全被吸引，他們的眼神有些游離。這讓我意識(shí)到，視頻的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容選擇可能需要更加精準(zhǔn)，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或者與學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)。

在新課講授部分，我試圖通過(guò)案例分析和講解來(lái)幫助學(xué)生理解女生間友情的復(fù)雜性。然而，在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得有些吃力。這讓我反思，是否應(yīng)該調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的思考和消化時(shí)間。也許，我可以在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，停下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們的參與度。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和情景模擬，希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)友情的不同階段和問(wèn)題解決的方法。但實(shí)際情況是，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)模擬的場(chǎng)景不夠熟悉或者缺乏自信。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向或者不善于表達(dá)的學(xué)生，讓他們敢于嘗試，勇于展示自己。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的回答各具特色，有的能夠結(jié)合自身經(jīng)歷給出獨(dú)到的見(jiàn)解，有的則顯得有些迷茫。這讓我想到，也許我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些討論引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地展開(kāi)討論，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我看到了自己教學(xué)中的不足。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的教學(xué)水平。比如，我可能會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

-在課前進(jìn)行更深入的學(xué)生調(diào)研，了解他們的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

-豐富教學(xué)方法，除了講授法和討論法，還可以嘗試游戲化教學(xué)、情境模擬等多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、反饋等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。

-在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、視頻資料等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，加深對(duì)友情主題的理解。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解女生間友情，培養(yǎng)他們的人際交往能力，為他們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以下是一組課后作業(yè)題，涵蓋女生間友情的不同方面：

1.創(chuàng)作一篇日記：

題目：《我和她的友情故事》

要求：以第一人稱的視角，描述你和一位女性朋友的相識(shí)、相知以及共同度過(guò)的難忘時(shí)光，體現(xiàn)友情的力量。

2.小組討論報(bào)告：

題目：《女生間友情的沖突與解決》

要求：分組討論女生間可能出現(xiàn)的沖突類型，以及相應(yīng)的解決方法。每組準(zhǔn)備一份報(bào)告，包括沖突類型、解決策略和案例分析。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

題目：《友情的小考驗(yàn)》

要求：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于女生間友情的小型劇本，包含三個(gè)角色：兩個(gè)朋友和一個(gè)外部挑戰(zhàn)者。劇本應(yīng)展現(xiàn)角色間的互動(dòng)和友誼的考驗(yàn)。

4.思辨性小論文：

題目：《友情中的獨(dú)立與依賴》

要求：寫(xiě)一篇小論文，探討女生間友情中獨(dú)立性和依賴性的關(guān)系，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

5.友情名言收集：

題目：《我心中的友情名言》

要求：收集至少五條關(guān)于友情的名言，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每條名言對(duì)你的啟示或影響。

答案示例：

1.日記示例：

（日記內(nèi)容省略，需學(xué)生自行完成）

2.小組討論報(bào)告示例：

沖突類型：誤解導(dǎo)致的爭(zhēng)吵

解決策略：傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，冷靜溝通，尋求共同點(diǎn)

案例分析：小明和小紅因?yàn)閷?duì)一部電視劇的不同看法產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)過(guò)溝通，她們意識(shí)到各自的觀點(diǎn)都有道理，最終和解。

3.角色扮演劇本示例：

（劇本內(nèi)容省略，需學(xué)生自行完成）

4.思辨性小論文示例：

（論文內(nèi)容省略，需學(xué)生自行完成）

5.友情名言收集示例：

-名言1：“真正的友情，不是一時(shí)的快樂(lè)，而是長(zhǎng)久的陪伴?！?/p>

啟示：友情是建立在相互陪伴和支持之上的，不是一時(shí)的快樂(lè)。

-名言2：“友情就像一面鏡子，照出了自己