Unit3DevelopingtheTopic-ReadingforWriting說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3DevelopingtheTopic-ReadingforWriting，包括閱讀理解、寫作技巧和詞匯學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前幾節(jié)課已學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀理解提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)學(xué)習(xí)寫作技巧，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)從不同角度理解文本；通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)；同時(shí)，通過文化對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，理解文章的主旨大意，掌握文章的細(xì)節(jié)信息，提高快速閱讀和深度閱讀的能力。

②寫作技巧：幫助學(xué)生掌握段落發(fā)展、觀點(diǎn)表達(dá)和論據(jù)支撐等寫作技巧，能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、論點(diǎn)明確的短文。

③詞匯學(xué)習(xí)：通過文本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用新詞匯，包括關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①閱讀理解中的邏輯推理：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用邏輯推理技巧，理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，分析文章結(jié)構(gòu)。

②寫作中的觀點(diǎn)表達(dá)：幫助學(xué)生明確自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。

③詞匯運(yùn)用中的語(yǔ)境理解：引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯在不同語(yǔ)境中的含義，避免使用不當(dāng)?shù)脑~匯，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3DevelopingtheTopic-ReadingforWriting的教材，包括課文、練習(xí)冊(cè)和參考答案。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課文內(nèi)容，包括PPT或白板，以便于講解和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示寫作技巧的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫作技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)趯懽鲿r(shí)遇到過什么困難？如何解決這些困難？”

展示一些優(yōu)秀的寫作作品，如學(xué)生作文、文學(xué)作品片段等，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或技巧。

簡(jiǎn)短介紹寫作技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫作技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如結(jié)構(gòu)布局、觀點(diǎn)表達(dá)、論據(jù)支撐等。

詳細(xì)介紹寫作技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寫作技巧案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀的作文、新聞報(bào)道、議論文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的幫助，以及如何在自己的寫作中應(yīng)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寫作技巧進(jìn)行深入討論，如如何組織段落、如何使用過渡詞等。

小組內(nèi)討論該技巧的應(yīng)用方法、注意事項(xiàng)以及在實(shí)際寫作中的實(shí)踐案例。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選技巧的應(yīng)用方法、注意事項(xiàng)和實(shí)際寫作中的應(yīng)用案例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，包括基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)寫作技巧在提高寫作水平、表達(dá)能力和溝通能力中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)和應(yīng)用。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，撰寫一篇短文或作文，并在下次課上進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.寫作技巧掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多種寫作技巧，包括段落發(fā)展、觀點(diǎn)表達(dá)和論據(jù)支撐等。通過實(shí)際寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的作文中，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，論點(diǎn)更加有力，語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確。

3.詞匯量增加

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了新的詞匯和短語(yǔ)，通過反復(fù)練習(xí)，他們能夠正確使用這些詞匯，豐富了詞匯量。這對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力都具有重要意義。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

5.思維品質(zhì)提高

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立思考、分析問題和提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的邏輯推理能力。

6.合作能力增強(qiáng)

小組討論和課堂展示活動(dòng)要求學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何與他人共同解決問題。這些合作技能對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

8.課后作業(yè)完成情況

學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。這表明學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，并且愿意在同學(xué)和老師面前展示自己的成果。板書設(shè)計(jì)①寫作技巧概述

①段落發(fā)展

②觀點(diǎn)表達(dá)

③論據(jù)支撐

②閱讀理解策略

①主旨大意

②細(xì)節(jié)信息

③邏輯推理

③詞匯學(xué)習(xí)要點(diǎn)

①關(guān)鍵詞匯

②短語(yǔ)運(yùn)用

③語(yǔ)境理解

④寫作技巧案例分析

①案例一：段落發(fā)展

①開頭段：引入主題，提出觀點(diǎn)

②主體段：展開論述，提供論據(jù)

③結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)化論點(diǎn)

②案例二：觀點(diǎn)表達(dá)

①清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

②使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型

③保持論點(diǎn)的一致性和邏輯性

⑤小組討論主題

①寫作技巧應(yīng)用

②寫作困難及解決方法

③寫作實(shí)踐案例分享

⑥課堂展示要點(diǎn)

①展示內(nèi)容：討論成果、寫作技巧應(yīng)用

②展示形式：口頭報(bào)告、PPT展示

③展示技巧：清晰表達(dá)、自信展示

⑦課后作業(yè)要求

①寫作主題

②寫作要求

③作業(yè)提交方式教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用還是挺成功的。我采用了小組討論和課堂展示的方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。特別是在寫作技巧的講解中，我通過實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們更容易理解和吸收。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有給出足夠的引導(dǎo)和提示。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生在小組討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。另外，有些學(xué)生在寫作時(shí)，對(duì)于如何組織段落和構(gòu)建論點(diǎn)還比較模糊。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我可以在課前設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助他們提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。在課堂上，我也應(yīng)該更多地鼓勵(lì)他們發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

其