第第頁）3.2水資源【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；2、通過分析缺水實(shí)例及制訂家庭節(jié)水計(jì)劃活動(dòng)，理解水資源的重要性，探討解決辦法，認(rèn)識(shí)合理利用水資源的必要性，樹立“節(jié)水護(hù)水”的觀念，并提出合理建議?！局攸c(diǎn)】1、中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；2、水資源的重要性及其水資源短缺的解決辦法。【難點(diǎn)】1、中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；2、水資源短缺的解決辦法?！菊n時(shí)內(nèi)容】時(shí)空分布不均衡、合理利用與保護(hù)水資源【教學(xué)過程】（導(dǎo)入新課）觀察地球衛(wèi)星圖，可以發(fā)現(xiàn)地球約79%都被水覆蓋，為為什么我們還要呼吁并踐行節(jié)約用水的理念？地球上所有的水都是水資源嗎？一、時(shí)空分布不均衡1、展示陸地水體比例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：有哪些水是能夠直接使用的？歸納出可供人類直接使用的主要有河水、湖泊淡水和地下淡水，但占比非常小。隨后簡(jiǎn)單介紹水資源的定義。2、展示世界水資源總量前十的國(guó)家和中國(guó)與世界人均水資源對(duì)比圖，提問：對(duì)比下列數(shù)據(jù)，說說我國(guó)水資源數(shù)量有何特點(diǎn)？學(xué)生讀圖可知，我國(guó)水資源總量位居世界第六，但人均水資源遠(yuǎn)低于世界平均水平。3、展示圖3.9，結(jié)合人類主要利用的水資源類型，簡(jiǎn)要介紹一個(gè)國(guó)家的水資源的多少通常用河流徑流總量表示，而河流徑流量的多少取決于降水量的多少。4、展示圖3.9，提問：讀圖，說說我國(guó)水資源空間分布有何特點(diǎn)？學(xué)生讀圖可知，我國(guó)水資源空間分布特點(diǎn)：南豐北缺。5、展示圖3.9和圖2.8，思考：我國(guó)水資源分布呈現(xiàn)“南豐北缺”的原因？學(xué)生對(duì)比分析可得：①北方年降水量較少，河流徑流總量較少，水資源不足；而南方則相反；②北方平原多，耕地面積大，人口密集，人均水資源量少，加劇水資源緊張。6、開展P67活動(dòng)：認(rèn)識(shí)京津冀水資源短缺的情況。根據(jù)圖表，從自然原因、社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因等方面分析京津冀水資源短缺的原因。并利用該方法，對(duì)比分析西北地區(qū)缺水的原因和程度。7、展示圖2.19，提問：我國(guó)東部主要河流流量在季節(jié)變化上有什么特點(diǎn)？這反映出我國(guó)水資源在時(shí)間分配上存在什么特點(diǎn)？觀察讀圖可知，我國(guó)東部河流流量夏秋大、冬春小，季節(jié)變化大→我國(guó)水資源時(shí)間分配也不均，夏秋季節(jié)較豐富，冬春季相對(duì)不足。8、展示圖2.9，思考：為何我國(guó)水資源時(shí)間分配不均？結(jié)合所學(xué)，觀圖可知夏秋季，我國(guó)大部分地區(qū)降水豐沛，河流處于豐水期，水資源較為豐富；冬春季降水少，河流處于枯水期，水資源相對(duì)不足。9、展示圖3.10，讀圖可得：我國(guó)降水的年際變化大，我國(guó)水資源總量的年際差異顯著。10、思考：我國(guó)水資源季節(jié)分配不均，會(huì)帶來哪些影響？展示圖片資料，結(jié)合所學(xué)可知，我國(guó)降水和徑流季節(jié)、年際變化大，易造成水旱災(zāi)害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。（承轉(zhuǎn)：面對(duì)“人多水少”且時(shí)空分布不均的水資源家底，我國(guó)應(yīng)怎樣合理地利用與保護(hù)水資源呢？）二、合理利用與保護(hù)水資源1、水資源數(shù)量不足——節(jié)水優(yōu)先，防治水污染（1）展示我國(guó)節(jié)水圖標(biāo)，提出“節(jié)水優(yōu)先”是水資源利用和保護(hù)的前提。隨后展示中國(guó)部分城市污水處理率（2022年）數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)防治水污染也能起到節(jié)水的效果。（2）分別從農(nóng)業(yè)、工業(yè)和家庭三個(gè)主體討論節(jié)約用水、防治水污染的具體措施，促進(jìn)學(xué)生樹立“節(jié)水護(hù)水”的觀念。2、水資源的時(shí)間分配不均——興建水庫（1）面對(duì)水資源分配時(shí)間不均衡，可以采取什么措施調(diào)節(jié)？以生活中停水為例，認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)水資源時(shí)間分配不均的措施——興建水庫，并認(rèn)識(shí)其工作機(jī)制。（2）以三峽水利樞紐、小浪底水利樞紐以及都江堰為例，感受水利工程對(duì)于水資源調(diào)節(jié)的重要性。（3）開展P67思與學(xué)：良渚(zhǔ)人為什么要修筑大型水利工程？幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)水利工程的起源史，并認(rèn)識(shí)到水庫灌溉農(nóng)田、航運(yùn)等作用。3、水資源空間分布不均——跨流域調(diào)水（1）展示我國(guó)水資源開發(fā)利用圖，提問：面對(duì)水資源空間分布不均衡，可以采取什么措施調(diào)節(jié)？讀圖可知我國(guó)各地都存在著調(diào)水工程。（2）以南水北調(diào)工程為例，認(rèn)識(shí)我國(guó)跨流域調(diào)水工程。分別介紹東線、中線和西線工程的線路，修建的優(yōu)勢(shì)和困難，最后以表格匯總進(jìn)行對(duì)比。（3）展示引灤入津和引黃入晉的圖文材料，幫助學(xué)生更廣泛了解我國(guó)的跨流域調(diào)水工程。4、開展P69活動(dòng)：制訂家庭節(jié)水計(jì)劃。組織學(xué)生對(duì)家庭用水情況進(jìn)行小調(diào)查，并結(jié)合生活實(shí)際制定家庭節(jié)水計(jì)劃。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)水資源的重要性，并認(rèn)識(shí)合理利用水資源必要性的基礎(chǔ)上，樹立起“節(jié)水護(hù)水”的觀念。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶梳理本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】3.2水資源數(shù)量：總量豐富，人均不足時(shí)空分布不均衡空間分布：南豐北缺→成因時(shí)間分配分配不均，夏秋季節(jié)較豐富，冬春季相對(duì)不足水資源