幼兒園生活體驗館教案【篇一：建筑體驗館游戲活動設(shè)計】大班建構(gòu)游戲：長風(fēng)公園游戲目標(biāo)：1、選擇不同的建構(gòu)材料，運用組合、連接等技能，搭建較復(fù)雜的主題造型。2、能與同伴一起協(xié)商、創(chuàng)作，體驗共同游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備：各種雪花片、膠粒玩具、齒輪玩具、廢舊材料等。游戲過程：一、談話導(dǎo)入價值取向：根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，設(shè)計公園。1、我們都去過長風(fēng)公園,長風(fēng)公園里有什么?*綠化*建筑*游樂場*海底世界:海底世界里有哪些動物?小結(jié)：長風(fēng)公園里有好多的東西，今天請你們做小小建筑師，自己設(shè)計、搭建一座長風(fēng)公園。二、協(xié)商、創(chuàng)作價值取向：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運用組合、連接等技能來進行搭建。1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。3、觀察要點：（1）觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。（2）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。4、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方。三、展示、講評1、幼兒自評、互評游戲情況。幼兒園中班主題建構(gòu)游戲“船”活動案例無錫市水秀實驗幼兒園林荔設(shè)計意圖:中一班下學(xué)期我們開展了園本課程主題活動馬尾造船廠,孩子們參觀了馬尾造船廠,對船的制作過程產(chǎn)生了很大的興趣,在晨間區(qū)域活動中,孩子們對搭建船很感興趣,基于此,我決定開展結(jié)構(gòu)游戲《船》。游戲總目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動，發(fā)展幼兒動手操作能力。2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。3、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4、能欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。游戲準(zhǔn)備：1、知識技能準(zhǔn)備：（1）帶幼兒參觀馬尾造船廠，觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料。（2）各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙?；顒舆^程：第一階段游戲目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：1、知識技能準(zhǔn)備：（1）帶幼兒參觀馬尾造船廠，觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1)大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。游戲過程：1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構(gòu)?！酒河變簣@各功能室解說】部室解讀一、樂器坊一走進樂器坊首先看到的是靠墻整齊、有序擺放的各類樂器，種類之豐富，樂音之動聽，令人嘆為觀止。樂器有鈴鼓、蛙筒、響板、沙筒、三角鐵、鼓、口琴、葫蘆絲等等。在樂器坊，教師通過給孩子們介紹樂器的外形，及讓孩子們聽聽每種樂器發(fā)出的聲音，使小朋友們一下子認(rèn)識了很多品種的樂器。在樂器坊的活動中，孩子們自由選取了自己喜歡的樂器來玩，深刻感受各種樂器所發(fā)出不同質(zhì)感的聲音，并在教師的指導(dǎo)下，能逐漸跟著樂曲的節(jié)奏，進行和諧的配樂。此項活動不僅增長了孩子們對樂器知識的了解，而且激發(fā)了他們對樂器使用的興趣。二、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，你會覺得自己漫步于科學(xué)的世界，到處充滿了奧秘。在墻上你會看到世界、中國、陜西地圖，幫助幼兒了解不同地方、地區(qū)的地理位置、區(qū)域大小、地形特點有初步的了解。在門口處墻面上粘貼著各種樹葉標(biāo)本，在標(biāo)本右下角配有名稱、學(xué)號、分類，簡潔明了，幫助幼兒全面了解該樹葉標(biāo)本。在墻邊柜子上則擺放著各種動植物標(biāo)本，栩栩如生，令人驚嘆。在發(fā)現(xiàn)室的正中，整齊擺放著四組桌子，桌子上擺放有地球儀、放大鏡、太陽系演示儀、靜電實驗儀器、轱轆模型、光壓風(fēng)車、抽水機模型等各種實驗儀器。在這里孩子們一個個仿佛是小小科學(xué)家、生物學(xué)家，孩子們不厭其煩的探究大自然中科學(xué)的奧秘，在游戲中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的原理，在動手中不斷鍛煉了孩子的合作協(xié)作精神，理解什么是團隊精神。三、構(gòu)建坊構(gòu)建坊地面由彩色的大型墊子拼貼而成，墻面上用各種圖形拼貼的圖畫。構(gòu)建坊主要分為四大區(qū)域，分別是：仿木式泡沫積木區(qū)、皮質(zhì)海綿積木區(qū)、塑料積木區(qū)、數(shù)學(xué)積木區(qū)。這些積木色彩不一、形狀不一，兒童通過拼搭積木，鍛煉了手的靈活性、眼手協(xié)調(diào)性，手腦并用使他們感覺靈敏，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。積木的拼搭是件細(xì)致工作，一幢樓房需要幾十塊積木才能搭成，因而要求孩子認(rèn)真、細(xì)心、堅定地去實現(xiàn)。孩子們在共同建造活動中，還能形成良好的集體品德，增進有關(guān)立體造型方面的藝術(shù)知識、技能。積木是孩子游戲的親密伴侶，孩子在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長短等，它是教育孩子的重要教具，它有利于促進孩子身心的全面發(fā)展。四、美勞坊美勞坊，主要是幼兒的作品展示和幼兒動手進行各種美勞活動的場所。在這里，展示著各式各樣、充滿創(chuàng)意和想象力的幼兒作品、家長和幼兒合作完成的作品，比如你會看到：各種五彩斑斕的涂色娃娃、用各種材料做成的漂亮房子、幼兒的繪畫作品、各種創(chuàng)意車子等等。這些作品創(chuàng)意無限，激發(fā)了孩子們創(chuàng)作、繪畫的靈感和樂趣。在屋子中間整齊有序地擺放著幾組桌子，在這里，老師為孩子們準(zhǔn)備了豐富的繪畫材料，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，完成自己的作品，也培養(yǎng)了幼兒對美的感受力和他的動手操作能力。、、五、生活體驗館一踏入生活體驗館，就仿佛進入了海洋世界，到處是游動的魚、海龜、海星，到處是飄搖的水草，美極了！在這里，學(xué)校為孩子們精心制作了一套低矮式櫥柜，在這里，孩子們要學(xué)會自己穿脫圍裙、袖套，還可以利用模具自制餅干，剝蒜衣，筷子夾花生，擇豆角，切面包，包餃子等。在剝、洗、切、包、夾的同時，可以培養(yǎng)孩子對日用品和生活用具的探究興趣，從中掌握更多的生活技能，充分體驗做廚師的快樂，體驗生活的樂趣！六、音體室音體室主要是幼兒園教師進行各類文娛活動和比賽、以及幼兒進行音樂活動、舞蹈活動展示的地方。比如：在這里曾經(jīng)舉行過幼兒園教師彈唱、舞蹈、書畫等大賽。在這里，裝飾有超大面積的玻璃，配備有鋼琴，整個房間彌漫著音樂和舞蹈的味道，使幼兒能夠?qū)捤勺栽诘靥妊鹩谙矏鄣囊趔w活動中?！酒毫⒆阌變荷?開發(fā)原色活動體驗課程】立足幼兒生活，開發(fā)原色活動體驗課程——談原色教育下的小班活動體驗課程的開發(fā)張家港市實驗幼兒園盧忠英215600摘要：《幼兒園教育綱要》指出“幼兒教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”當(dāng)代幼兒原色教育，是基于當(dāng)代幼兒生活背景之上而開展的教育實踐。以活動為主體，體驗為宗旨，從幼兒熟悉的人、事、物出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)的活動體驗課程，培養(yǎng)幼兒“快樂、向上、靈動、幻想、執(zhí)著”個性品格。關(guān)健詞：幼兒生活獨特多樣靈活，活動體驗課程《幼兒園教育綱要》指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！泵鞔_要求“教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹逃侵笇?dǎo)回歸幼兒生活，基于幼兒本真特點的教育，體現(xiàn)幼兒發(fā)展需求而開展的教育實踐活動。當(dāng)代幼兒原色教育，是基于當(dāng)代幼兒生活背景之上而開展的教育實踐。原色教育下的課程構(gòu)建，以活動為主體，體驗為宗旨，以幼兒的生活為軸心，從幼兒熟悉的人、事、物出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)的活動體驗課程，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。培養(yǎng)幼兒“快樂、向上、靈動、幻想、執(zhí)著”個性品格。可以認(rèn)為，園本課程開發(fā)實質(zhì)上是一個合理發(fā)掘與利用幼兒生活資源的過程。一、關(guān)注幼兒身邊的人，構(gòu)建獨特的活動體驗課程家庭是幼兒的主要生活環(huán)境，是幼兒最熟悉的地方。特別是小班幼兒，家庭中的每一個成員，都是他們印象最深，感觸最多的話題。為了加深幼兒對家庭中的成員的認(rèn)識和了解，我們組織實施了話題《家庭中的共同生活》。通過社會活動，說一說“舒適的家”音樂活動唱一唱“我家有幾口”，讓幼兒熟悉家庭成員的同時，感受家庭成員對自己的關(guān)愛。美術(shù)“香噴噴的面條”，音樂：“洗衣機”，語言“爸爸的呼?！币龑?dǎo)幼兒關(guān)注家庭成員的活動，，進一步加深對家庭成員的認(rèn)識。音樂“小板凳”、“袋鼠”讓幼兒體驗家庭和諧、溫馨的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛家庭成員的美好情感。二、關(guān)注幼兒身邊的景，構(gòu)建多樣的活動體驗課程《綱要》指出“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”園本課程資源是無所不在、無時不有，它不僅僅局限于幼兒園內(nèi)部，還來源于廣闊的自然、社會、文化環(huán)境，園本課程的選擇要尊重幼兒園的環(huán)境,作為與幼兒生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的幼兒園的環(huán)境，是園本課程開發(fā)的極為重要和豐富的課程資源。每一所幼兒園所處的地理位置和環(huán)境及人文背景都是千差萬別的。幼兒身邊的環(huán)境，指本鄉(xiāng)本土土的自然、人文社會資源，它是一個內(nèi)涵十分豐富的體系，包括了一個地區(qū)的歷史傳統(tǒng)、文化特征、人口狀況、風(fēng)俗習(xí)慣、自然資源、經(jīng)濟基礎(chǔ)和環(huán)境保護等許多方面的內(nèi)容。鄉(xiāng)土資源具有非常豐富的知識因素和教育因素，從鄉(xiāng)土資源中發(fā)掘平時視而不見有價值大的課程資源，而且可以使幼兒感到熟悉，從而激發(fā)起其探究的激情。1、自然環(huán)境（1）園內(nèi)園外自然環(huán)境我園地處市中心，座落在美麗的浴瀆河畔，毗鄰沙洲公園。自然條件得天獨厚。谷瀆河畔，黃黃的迎春花伸展長長的枝條，一直到水里，春天來，河岸是黃的，水也是黃的，，玉蘭花、桃花??相映成一幅美麗的畫卷。沙洲公園是我市最早的一個公園，奇花異草比比皆是。新建成的實幼，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，花草樹木眾多，春來花開滿園，夏至綠樹成蔭。：利用幼兒園園內(nèi)園外幼兒熟悉的自然環(huán)境，我們實施了話題《春天的花朵》。和小朋友一起在園辦園外尋找春天，認(rèn)識各種春天開放的各種各樣的花朵，讓小朋友通過自己的感官感受春天是個美麗的季節(jié)。我們利用午餐后散步的時間，我們經(jīng)常帶孩子走出園門，自然環(huán)境也是課堂。通過觀察，知道春天是種植的季節(jié)，各種植物在春天播種后都會發(fā)芽、生長。市區(qū)東西南北的公園、生態(tài)園，是小班孩子雙休日的好去處，家長也參與到課程構(gòu)建中來，利用休息日帶孩子去公園游玩，。讓孩子們用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，體驗自然環(huán)境的美麗，初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然。（2）本鄉(xiāng)本土田園風(fēng)景張家港市是個縣級城市，城市居民大多是從農(nóng)村來工作后來定居在市區(qū)的許多孩子的爺爺奶奶或者外公外婆家往農(nóng)村。每每到了雙休日，孩子們會和父母一起去農(nóng)村看望親戚朋友。本土自然環(huán)境自然是孩子們的課堂好教材。田野菜花香；鳳凰桃花紅，長江蘆葦蕩、雙山雞鴨跑??我們把這一切帶進課活動課程?！按褐崱蔽幕?jié)，我們組織“陽光下的風(fēng)景”攝影比賽，讓家長通過帶孩子欣賞家鄉(xiāng)的美麗景色，并拍攝下孩子們的活動影像。從鄉(xiāng)土地理中發(fā)掘平時視而不見的學(xué)習(xí)素材，而且使幼兒感到熟悉，從而激發(fā)起其探究的激情。把課堂搬到大自然中，讓幼兒在大自然中去探索和學(xué)習(xí)，利用豐富的自然資源和環(huán)境對幼兒開展了生態(tài)環(huán)保教育2、人文環(huán)境春夏秋冬，四季輪回，幼兒生活中有許多傳統(tǒng)活動的項目。春節(jié)，是我們比較隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，穿新衣、走親戚、放煙花??活動多多，最快樂的自然是孩子們。在我們張家港，也早已形成了“正月十五吃元宵、做花燈、放煙花”的傳統(tǒng)習(xí)慣。利用這些孩子們喜歡的生活素材，我們制訂了話題《愉快的生活》，通過看看、玩玩、唱唱等有趣的活動，引發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣。開展各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗朋友之間互相幫助、團結(jié)友愛的積極性。元宵節(jié)，白天在幼兒園，我們和孩子們一起搓元宵，品元宵；晚上請爸爸媽媽帶孩子逛燈會、賞煙花。孩子們通過親身體驗，感受生活的愉快與美好。在各種活動開展的同時，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們真的長大了很多。園址的位置也決定著園本課程開發(fā)的內(nèi)容。我園地處張家港市繁華中心，社區(qū)資源豐富，有各種美容美發(fā)院、各類小吃店、大型酒樓、超市、繁華的步行街、熱鬧的商店、最大的公園、最大的菜市場、商業(yè)步行街、文廟及公安局、醫(yī)院等各大單位。對于幼兒及家長來說，每天穿梭于如此繁華的鬧市中，對它們一無所知，實在是一件憾事。因此，我們認(rèn)為，利用這樣豐富的社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒去探究將是非常好的教育契機。如在主題活動《愉快和生活》中，我們增加了“紅綠燈”、“走走斑馬線”等內(nèi)容，在活動中結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。三、關(guān)引幼兒身邊的事，開發(fā)靈活的活動體驗課程遵循《綱要》精神“從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬?！睆埣腋?，是蘇南工業(yè)發(fā)達的新興城市，科技成果眾多。結(jié)合幼兒園“春之韻