浙江臺(tái)州歷年中考滿分作文大全2018—2021年目錄2021年浙江臺(tái)州中考滿分作文 4不負(fù)年少 4此心光明，亦復(fù)何言 4我心中的桃花源 5當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí) 6采菊東籬下，悠然見南山 6我的詩(shī)與遠(yuǎn)方 7【附：審題指導(dǎo)】 82020年浙江臺(tái)州中考滿分作文 10“比”的學(xué)問不簡(jiǎn)單 102019年浙江臺(tái)州中考滿分作文 12同樣的風(fēng)景，更深的感悟 122018年浙江臺(tái)州中考滿分作文 14山高路遠(yuǎn) 14成長(zhǎng) 15成長(zhǎng) 15成長(zhǎng) 16成長(zhǎng) 16成長(zhǎng) 17這就是成長(zhǎng) 18漫漫成長(zhǎng)路 18我在成長(zhǎng) 19成長(zhǎng)的腳步 19成長(zhǎng)的煩惱 20成長(zhǎng)的煩惱 20成長(zhǎng)的道路 21成長(zhǎng)的記憶 22

2021年浙江臺(tái)州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（60分）學(xué)校?？袃蓚€(gè)欄目正在征文。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)欄目名稱的理解，選擇其中一個(gè)，參與投稿?？梢灾v述經(jīng)歷，可可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點(diǎn)。【欄目一】涉世之初【欄目二】神往之境要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。不負(fù)年少“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……但是，若年少青春逝去，難道還會(huì)再回來嗎？答案顯然是否定的。青青固然是活力四射，朝氣蓬勃的，但倘若不抓住金子般貴重的機(jī)會(huì)，那將會(huì)是遺憾……依稀記得某日，我因追劇而非常期待周末的到來。到了周末這一天，我急切地打開電視，找到了那部電視劇，津津有味地看了起來。母親回家后看到我沒在寫作業(yè)，便詢問我。我害怕母親生氣，便立馬保證看完電視再寫作業(yè)。母親竟什么也沒說，只是嘆了口氣。我心想：作業(yè)明日再寫也不遲嘛。但到了第二日，母親突然吩咐我打掃客廳，接著又叫我挑撿些豆子。我一直忙到中午才停歇了下來。因?yàn)樘脹]玩手機(jī)了，我的手機(jī)癮又犯了。于是便玩手機(jī)玩到下午三時(shí)多。結(jié)果作業(yè)一丁點(diǎn)兒也沒寫，可想而知這天晚上我是如何瘋狂地補(bǔ)作業(yè)了的。現(xiàn)在想起這事我也挺懊悔的，中考在即，每個(gè)初三的學(xué)生興許都奮斗于書海中吧。我身邊有這么一位朋友，她的成績(jī)不怎么好，但她卻不肯放走每一分每一秒。有多少像她一樣成績(jī)不理想的同學(xué)正在放棄中考，放棄上高中的希望。但她卻說：“只要還有時(shí)間，那就還有機(jī)會(huì)。即使沒能考上高中，但至少我曾努力爭(zhēng)取過，至少我不會(huì)后悔，我不想讓我的人生留下遺憾和懊悔!”面對(duì)即將來臨的中考，我保持著一定的緊張感，也不會(huì)像之前那樣想著玩了，好像隨時(shí)都能戰(zhàn)斗。魯迅先生曾說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。”是啊，魯迅先生就算再忙碌，也會(huì)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間看書。更何況身為學(xué)生的我們呢？每天早晨起來，我都會(huì)看看日歷，都會(huì)給逝去的昨天，劃上一條紅色的斜杠，目的就是為了隨時(shí)提醒自己：中考的腳步離我又近了一步。在我們這個(gè)花季里有著一萬種可能性，即使前方荊棘密布，也要試著闖一闖，闖出屬于自己的一片天地。著名的物理學(xué)家霍金在生命停止的最后一刻，還在為人類做貢獻(xiàn)。他在有限的生命里創(chuàng)造了奇跡，他是值得我們敬佩的。我們要挑戰(zhàn)時(shí)間，跟時(shí)間賽跑，畢竟時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)都是相同的步伐，我們是能夠超越它的。青春逝去就不會(huì)再回來。努力奮斗吧！只為不留遺憾，只為不負(fù)年少青春好時(shí)光。【點(diǎn)評(píng)】本文開頭鮮明突出地提出“青春易逝”這一論題，接著作者以臨近中考前自己因貪玩而浪費(fèi)了很多時(shí)間的事例，以及魯迅、霍金的事例，充分論證了珍惜青春好時(shí)光的重要性。文章最后點(diǎn)明主題，呼應(yīng)了文題。此心光明，亦復(fù)何言雖不能至，心向往之。我們不管處于人生的哪個(gè)階段，都會(huì)在心底留一方寸之地存放自己的神往之境，這是人生的追求和夢(mèng)想，也是人生在世的價(jià)值向度，人不能沒有夢(mèng)。但普通人窮其一輩子也達(dá)不到自己的理想境界，故而一直在路上。而明代大儒王陽明卻能將心學(xué)傳承并發(fā)揚(yáng)光大，最終達(dá)到了自己的神往之境，不由不讓人感喟。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！蓖蹶柮髟谏倌昵髮W(xué)期間有一段與老師關(guān)于讀書理想的對(duì)話，他問老師：“何為天下第一等事？”老師笑答：“第一等事當(dāng)然是好好讀書，考取功名。”王陽明立刻反駁：“依我看，天下第一等事乃是做圣賢！”老師驚嘆不已。立志做圣賢的王陽明很早就確立了他的神往之境，孔子的儒學(xué)、朱熹的道學(xué)，如瑩瑩燈火照亮了他的人生之路?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！焙糜颜咳羲谕蹶柮鞯哪怪俱懤镉小拔迥纭敝f，說王陽明在年輕時(shí)，“初溺于任俠之習(xí)，再溺于騎射之習(xí)，三溺于辭章之習(xí)，四溺于神仙之習(xí)，五溺于佛氏之習(xí)”。經(jīng)過重重波折和艱辛，王陽明才重回儒學(xué)正道。為了格物，他曾一連七天對(duì)著一叢竹子枯坐，結(jié)果病倒在竹前，從此決定開辟新的儒學(xué)門徑。為達(dá)到神往之境，有些彎路必須走，有些困境必須跨越。古今中外，概莫能外?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！闭略?，王陽明因得罪太監(jiān)劉瑾被廷杖四十，后又被貶謫貴州龍場(chǎng)。正是在龍場(chǎng)的居夷處困、動(dòng)心忍性，把自己躺進(jìn)石棺里的王陽明才有了“龍場(chǎng)悟道”：心外無物，心即是理！一語驚醒夢(mèng)中人，從此宇宙光明，我心光明。于是陽明心學(xué)開始大行其道，弟子絡(luò)繹不絕而來，“知行合一”“致良知”的思想學(xué)說才能在華夏流傳以至遠(yuǎn)播海外?！澳倌炅柙浦荆S天下第一流”，少年陽明的神往之境終于在成年后達(dá)成。這一思想的提煉是從生死的邊緣悟道的，于是，“為天地立心”“為往圣繼絕學(xué)”，中國(guó)歷史上有出現(xiàn)了一位集立德立功立言三不朽于一身的真圣賢。神往之境是由汗水、淚水甚至血水浸染的，是從生活的百轉(zhuǎn)千回得來的??！陽明的臨終遺言余音不絕，傳揚(yáng)千古：“此心光明，亦復(fù)何言？”這不就是神往之境的最高境界——天地境界了嗎？我心中的桃花源金色的秋日，就在那陰云朵朵，漫天大霧的迎接下毫無征兆的落腳了，沒帶來豐收的喜訊，卻帶來了蕭瑟的寒風(fēng)，清冷而沉悶。每當(dāng)我走在街上，抬頭望著那昏昏沉沉的天空，心情便低落的一如那郁郁的天色。清冷而沉悶。每當(dāng)我走在街上，抬頭望著那昏昏沉沉的天空，心情便低落的一如那郁郁的天色。我生在繁華似錦的都市，盡享豐富多彩的同時(shí)，卻免不了體會(huì)鋼筋叢林的冷漠與喧囂。一次次，從書中讀到那田野、天空、海水、沙灘時(shí)，我的心便飛向了遙遠(yuǎn)的地方，飛向了我心中的桃花源。我心中的桃花源，正沉睡在某一座并不豪華奢靡，但卻樸素平凡的老城里。洋洋灑灑，漫天飛舞的雪為這座城市平添了一份優(yōu)雅，屋檐下，有滴滴答答的水珠，房頂上，有繽紛輕柔的雪花。整個(gè)城市籠罩在一片圣潔的氣息下。古舊的街巷，靜謐而美麗，偶爾有幾個(gè)孩子們追打嬉鬧，那笑聲隨風(fēng)久飄。溫暖的壁爐，盈盈升騰著熱氣，一家人圍在爐邊，臉上掛著滿足與愜意的笑容，盡享天倫之樂。這里有悠久的歷史，這里更有動(dòng)人的故事。我心中的桃花源，正睡眼朦朧的仰臥在某一座挺拔而巍峨的高山上。落葉為它換了一身“炫目靚麗”的秋裝，樹木雖然枯萎了，花朵雖然凋謝了，但仍留下了一片片金色，整座山看上去包裹的金碧輝煌，偶爾有一片樹葉從枯木上落下來，為我的心情涂抹上富有詩(shī)意的一筆，走在落葉覆蓋的小道上，嘎吱嘎吱，葉子在我的腳邊調(diào)皮的舞蹈。而山下的小鎮(zhèn)，正呈現(xiàn)一副熱鬧非凡的景象，香甜可口的水果擺滿攤上，整條街道飄著若有若無的清香，農(nóng)民們喜笑顏開，孩子們更是無比歡暢。我心中的桃花源，正度假在明媚的海灘上。一望無際的大海，蔚藍(lán)晴朗的天空，柔軟舒適的沙灘，毒辣熾熱的驕陽，一切都泛著陽光般的美好。赤腳飛奔在沙灘上，看海水肆虐的撲打著腳丫，笑容逐漸浮現(xiàn)臉上。捧起一把細(xì)細(xì)的沙，微緲的沙粒從指縫間傾瀉，柔和而粗糙。孩子們興致盎然的撿著鵝卵石，那一塊塊圓潤(rùn)、光滑、美麗的鵝卵石，安靜的躺在在孩子們稚嫩的小小的手掌上，而陽光則灑在他們興奮的紅彤彤的臉蛋上。我心中的桃花源，正奔跑在空曠寬廣的田野上，享受著溫和的陽光。青翠的草、碧綠的樹、嬌艷的花、隨著暖融融的輕風(fēng)蘇醒了，它們微微擺動(dòng)著身軀，在絢爛的陽光下生長(zhǎng)。河水姑娘不甘示弱，凍解了自己堅(jiān)硬的外衣，歡快的跳躍起來，盡情的展示著自己曼妙柔美的身姿。小心翼翼的觸碰著，那一絲微涼，纏繞著指尖，一直流淌到心底，隨著清澈見底的河水，心情也豁然開朗。一向溫順乖巧的綿羊快樂的撒著歡兒，那個(gè)活潑伶俐的牧羊男孩也咯咯笑著打滾在草叢上。睜開眼，我還是坐在窗邊的課桌旁，還是背著沉重的書包行走在路上，還是對(duì)著低沉的天空嘆息，還是懷著心中的桃花源這個(gè)美麗的夢(mèng)想。當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)古往今來，人類生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。學(xué)鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們?cè)缫焉硐萦诂F(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權(quán)利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。尋著古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書寫著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了張桂梅樸實(shí)無華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者！尋著古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書寫現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧！采菊東籬下，悠然見南山已不記清是何時(shí)喜歡上陶淵明的這兩句詩(shī)的了，卻在不知不覺中領(lǐng)悟了許多，明白了許多。就像高曉松說的“生活不止有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！背鞘兄校嗟慕ㄖ?，華麗的街道，早已掩飾了那過去的曾經(jīng)，物是人非的世界，充滿著種種所謂的美好，然而這其中所暗含的，是大多數(shù)人所不能知道的陷阱?？稍浀?，為了一個(gè)夢(mèng)想，放棄了諸多？可曾記得，為了眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)利益，不擇手段？可曾記得，當(dāng)你獲得了現(xiàn)在所擁有的一切，卻又絲毫不滿足，繼續(xù)著所謂的種種？我不知道，不知道你究竟最后得到了什么，當(dāng)你回首的那一刻，你想到的又是什么？我真的不知道，這樣忙碌的一生是為了什么？真的不想知道！“采菊東籬下，悠然見南山”，是一種灑脫，一種淡泊，是一種“不以物喜，不以己悲”的精神，是我最向往的境界。歲月流逝，我成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)中獲得了許多，明白了許多。有人說，陶淵明的精神不合時(shí)宜，不值得提倡。那時(shí)我就想，為什么？思索中我得出了那么一種詮釋：那種人早已被欲望所淹沒，早已分不清自我了，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，說的大概就是那么一種情形吧。而我，我只是跳出那么一種阻隔，用清醒的眼光去看待其中所謂的種種。我幻想著有那么一天，在遠(yuǎn)離欲望的城市外某一處生活著，靜靜地品味著其中的種種；又或者我用那種眼光去感悟世人，明白其中的種種。每每念到此詩(shī)，細(xì)細(xì)地品味，我總會(huì)無比地向往陶淵明所處的環(huán)境，那種心態(tài)，以及那種境界。有那么一種感覺，當(dāng)我們身處這個(gè)社會(huì)時(shí)，難免會(huì)受到各種各樣的欲望的腐蝕，而這時(shí)的我們?nèi)绻眠@種心態(tài)去過濾一下自我，就可以獲得一絲明白，一絲感悟，此刻的心就可以升華。于是，我企圖向“采菊東籬下，悠然見南山”的那個(gè)境界走去，而它卻是那么的遙遠(yuǎn)，遙不可及。但我對(duì)它的向往，絲毫不減。生活還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！我的詩(shī)與遠(yuǎn)方充滿著詩(shī)意的遠(yuǎn)方，固然令人神往；但放緩邁向遠(yuǎn)方的腳步，彎下腰看看身邊的小徑，也未嘗不是一件充滿詩(shī)意的樂事。去年寒假，我去了一趟峨眉山。冬天的峨眉山又開始下雪了。六年級(jí)時(shí)，我曾和爸爸一起到峨眉山看雪，那時(shí)，我就深深喜歡上了雪景——房頂上鋪滿了厚厚的積雪，屋檐懸掛著十幾根晶瑩剔透、滴著水珠的冰柱；周圍的樹，也被白色的“棉絮”壓彎了腰，偶爾會(huì)有幾只松鼠在樹間穿梭……但這次的峨眉山卻不那么美了——并不是雪景發(fā)生了變化，而是看風(fēng)景的人們變了。登山道上游人如織，許多人舉著手機(jī)，定格下眼前美麗的景象，然后迅速將照片發(fā)送到自己的朋友圈；有的人邊爬山邊吃零食，有意無意往地上隨意丟棄垃圾；兩名游客相互配合，硬生生地折斷樹枝，當(dāng)作登山用的拐杖；不少年輕人，高高地舉新潮的自拍桿，笑盈盈地自拍，直接擋在道路中央，全然不顧旁人的感受……印象中，上一次去時(shí)，游人也是那么多——大家都有序登山，靜靜欣賞這白色的畫卷，沒有人做出這些不文明行為。這次旅行，著實(shí)令我不太愉快，唯一一點(diǎn)賞雪的“詩(shī)意”也不見了蹤影。從峨眉山回來后，我郁悶了好幾天。臨近中考，學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重起來，我很少有機(jī)會(huì)出門。周日下午，陽光明媚，我想去新建的公園散心。公園就在我家附近，走路只需5分鐘。戴上耳機(jī)，背上水瓶，我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就出了門。午后的陽光很暖，我坐在長(zhǎng)椅上，靜靜地享受著難得的悠閑。公園里散步的人很多，有結(jié)伴而行的年輕人，有彎著腰緩步的老人，也有和我年紀(jì)相仿的中學(xué)生，大家雖然都安靜地走著，互不打擾，但他們的臉上都呈現(xiàn)出輕松的神情，安然自若。此刻深圳，還停留在冬天，天氣有些冷，但不少小花已經(jīng)結(jié)出了花骨朵，仿佛頃刻便要綻出鮮花；鳥兒們也回來了，樹叢里傳來它們此起彼伏的鳴叫聲，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；一只小貓側(cè)躺在草坪上，袒露肚皮，瞇著雙眼，享受著暖洋洋的陽光，它是在做一個(gè)美夢(mèng)么？我站起身來，走走停停。公園里的一切是那么熟悉，又是那么讓人輕松……這座再也平常不過的公園，對(duì)于我，此刻充滿了無限詩(shī)意。人們都喜歡把詩(shī)與遠(yuǎn)方聯(lián)想在一起，認(rèn)為讓人憧憬的遠(yuǎn)方一定像詩(shī)般美好。其實(shí)不必如此，簡(jiǎn)單地環(huán)顧四周，也許也能發(fā)現(xiàn)所謂的“遠(yuǎn)方”沒有的詩(shī)意。只要留心，其實(shí)生活中到處都是詩(shī)。在勞累過后，帶上一顆疲憊的心，走到戶外，欣賞身邊的“詩(shī)意”，放任自己的心飛向“遠(yuǎn)方”，這，便是我的詩(shī)與遠(yuǎn)方?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【審題指導(dǎo)】今年臺(tái)州市中考的作文題目較之于去年情境對(duì)話式的二元對(duì)立思辨題型有較大變化，降低了不少審題難度。命題力圖表現(xiàn)真實(shí)情境，設(shè)置了任務(wù)型的驅(qū)動(dòng)指令，讓考題更切近身邊的生活場(chǎng)景，讓考生都有話可說、各展所長(zhǎng)?？紙?chǎng)作文是限定性和開放性的博弈。無限定性，作文就會(huì)五花八門、難以評(píng)判；無開放性，作文就會(huì)千人一面、毫無個(gè)性。今年這道作文題在這兩方面都有考量。（一）限定性1.真實(shí)情境任務(wù)的限定。考題設(shè)置一個(gè)為?？陡宓拿鞔_任務(wù)，這就限定了寫作對(duì)象，是寫給同學(xué)和老師看的，這一點(diǎn)十分重要，校園生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景更能引起讀者共鳴。其次，欄目有限定，必須從“涉世之初”和“神往之境”兩個(gè)欄目中選擇一個(gè)，因此必須考慮欄目話題，這就限定了寫作內(nèi)容?！吧媸乐酢敝赶蛴凇俺酢?，指當(dāng)初、最初，而這個(gè)“初”必定帶有許多挫折和困局，表現(xiàn)出抑或懵懂的天真抑或碰壁的收獲，因?yàn)槿耸篱g既有純真善良的一面，更有復(fù)雜多變的一面。而“神往之境”的“境”以“神往”修飾，就指向了美好、愜意、夢(mèng)幻、理想等含義。2.價(jià)值觀的限定?？碱}要求投稿的是?？?，這就限定了寫作主旨。?？霓k刊宗旨應(yīng)該是激發(fā)同學(xué)求知欲，傳遞時(shí)間美好情感，宣揚(yáng)奮斗進(jìn)取等正能量，為引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)成為社會(huì)需要的建設(shè)者和接班人而努力。?？倪@一性質(zhì)規(guī)定了主題方向，所以考生作文能否達(dá)到以上目的，是必須考慮的。（二）開放性1.立意思維開放性?！吧媸乐酢笨梢员嫖觥笆馈弊值亩喾N含義?？梢允恰叭耸馈?，講述自己初入社會(huì)的成長(zhǎng)故事，給同學(xué)帶來啟示；可以是“亂世”，講述歷史人物特別故事，啟迪讀者的精神意志；可以是“動(dòng)物世界”，講述某種動(dòng)物初次捕食的情景，告訴讀者成長(zhǎng)的秘密……“神往之境”的“境”可以是物境、情境、意境、心境或境界等?？梢允浅砷L(zhǎng)或旅游的見聞，如柳宗元筆下的“小石潭”、梁衡筆下的“壺口瀑布”；也可以是讀書所達(dá)到的境界，如王國(guó)維所說的三境界；還可以是人生奮斗的目標(biāo)理想；甚至可以是想象的太空與地心的奇境，如《帶上她的眼睛》……2.文體的開放性。考題開放包容的姿態(tài)打開了文體的多種可能性?？梢詫懗捎洈㈩愇恼拢鐚懽约旱囊娐?、成長(zhǎng)故事；可以寫成抒情類散文，表達(dá)對(duì)“涉世之初”的感想和對(duì)“神往之境”的感嘆；可以寫成科幻小說，賦予“神往之境”神秘而空靈的色彩；可以寫成議論文，就兩個(gè)欄目的話題談自己的認(rèn)識(shí)，在涉世的準(zhǔn)備、要點(diǎn)和成敗等方面發(fā)表看法；可以寫成演講稿，設(shè)置一次班會(huì)課上的演說；可以寫出一封信，表達(dá)對(duì)某個(gè)同學(xué)的勸慰或告知……“涉世之初”可敘可議，“神往之境”可感可嘆，各有側(cè)重。如果考生能抓住其一結(jié)合自己的寫作優(yōu)勢(shì)一定可以寫出有思想深度文質(zhì)俱佳的文章來的。

2020年浙江臺(tái)州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。媽媽：“我朋友女兒通過鋼琴8級(jí)了，我們家孩子還彈不成調(diào)。”爸爸：“我同事兒子在報(bào)紙上發(fā)表文章了，我們家孩子的作文總寫不好?！焙⒆樱骸拔覅⒓雍侥１荣?，不也在市里獲獎(jiǎng)了嗎？”爸爸：“你就知道頂嘴，這次英語成績(jī)你又不如同桌?！焙⒆樱骸拔业臄?shù)學(xué)成績(jī)比他好??！”上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和想象？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以抒發(fā)感想，要求立意自定，題目自擬，文體自選，詩(shī)歌除外，不少于600字。不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！氨取钡膶W(xué)問不簡(jiǎn)單那天，陽光明媚，可是我卻看不到，視線被眼瘤遮住了。漫長(zhǎng)的治療中，陪著我的只有痛苦與黑暗。搬去鄉(xiāng)下，江流有聲，暮靄微冷，耳畔多了熱鬧的招呼，墻根那里還有小雛雞在“啾啾啾”。適值三伏入境，常聽得鄉(xiāng)親在井邊提了吊桶，把瓜放入，浸涼后再打撈上來；甜津津的汁水入口，心里卻越發(fā)苦澀。毫無希望的我，成天閉目仰躺，包著深色布條。每分每秒都在想些喪氣事：比鄰家孩子成績(jī)差，比鄰家孩子身體差，比鄰家孩子運(yùn)氣差……一天“比”下來，心里就長(zhǎng)滿了憂郁和失望。鄉(xiāng)間的閑適在我心里一“比”更是落后、封閉——連電扇都很少用。只能靠溫度來猜測(cè)時(shí)間，夜間納涼時(shí)，大伙兒都在外面。屋里悶得慌，我耐不住便由人扶著，出門揀塊石頭坐下了。水流之上，仿佛有帆影漸進(jìn)，習(xí)習(xí)的風(fēng)渡江而至。這種奇異的安寧，讓我將注意力放在對(duì)當(dāng)下環(huán)境的欣賞之中。鄉(xiāng)親們講些村野趣事，聊聊今年的收獲與心酸。只懂死讀書的我，那時(shí)才知道：“棉花收得不好，彈棉花做被子的手藝也快丟了。”“唉，糧價(jià)難說阿，靠種地哪掙得到念書錢哪！”靜靜聽著，大伙兒的生活中都?jí)褐林氐膿?dān)子，不是兒女難養(yǎng)，便是自己的苦處。這群緊貼古老農(nóng)業(yè)文明的人，還沒有脫離自古勞動(dòng)者特有的苦難。而感動(dòng)我的，是他們?cè)溨C的笑話，對(duì)自己的打趣，“比過去日子好多了”，“不比別人差多少”，“比上不足，比下有余嘛”，恍然大悟：懂得學(xué)會(huì)正確地“比”，才能贏得良好的心態(tài)。東家的老伯，不會(huì)因?yàn)椤氨葎e人”的收成差，就停止播種，而是更加勤懇勞作；北頭的大娘，沒有因?yàn)椤氨葎e人”病弱，就喪失生活的意志力，她逗看小雞，也笑談自己的晚年。有位作家說“失意時(shí)淡然，一切順其自然”，“比”的學(xué)問不簡(jiǎn)單，越是難熬就越要會(huì)“比”。很快，我不再執(zhí)著心里的煩惱，開始用平靜又積極的心態(tài)，來享受遠(yuǎn)離都市的幸福。一天“比”下來，為山肴野蔌的爽口而感恩，為消腫的眼球倍感幸福，為鄉(xiāng)親們的熱情純樸而感動(dòng)?；謴?fù)得很好，模糊辨認(rèn)景物時(shí)，回想起數(shù)月的堅(jiān)持和毅力，更能感受“比”的學(xué)問不簡(jiǎn)單。消極地“比”，就會(huì)收獲更多痛苦；而積極地“比”，就會(huì)收獲強(qiáng)大的力量?！靖叻纸饷堋苛⒁怩r明，不蔓不枝。考生根據(jù)材料，圍繞“'比'的學(xué)問不簡(jiǎn)單”闡釋，明確消極的“比”與積極的“比”之間的差距，牽著“我”走出黑暗，讓平凡的生活散發(fā)出美麗的光輝。舉手投足，歷歷在目。本文通過日常生活和夜間納涼等活動(dòng)，刻畫蕓蕓眾生的生活經(jīng)歷，包括東家的老伯、北頭的大娘等，力求具體生動(dòng)，讓讀者如見其人，如聞其聲。心理描寫，富有特色?？忌趯懽鲿r(shí)能夠讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁憂慮和希望，使讀者穿透文字外表，看到人物的內(nèi)心世界，使人感到特別親切。

2019年浙江臺(tái)州中考滿分作文【作文原題】同一段路，這一回我覺得很短，另一回又覺得很長(zhǎng)；同一件事，有時(shí)我覺得有趣，有時(shí)則感到乏味；某個(gè)時(shí)候我什么都能做，換另一個(gè)時(shí)候我什么都不想做……上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：①立意自定，題目自擬；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！舅悸诽崾尽窟@個(gè)材料作文，命題思辨性很強(qiáng)，也能引發(fā)人的共鳴。找到切人點(diǎn)，然后立意、選材，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，把握住“覺得”，把經(jīng)歷、感悟?qū)訉油七M(jìn)，將立意升華到人生觀層面，然后演繹為一種樂觀向上、從容應(yīng)對(duì)、不改初心、砥礪前行的生命精神，那么這篇文章就會(huì)脫穎而出！同樣的風(fēng)景，更深的感悟我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動(dòng)，啃著我的食物，喝著上天饋贈(zèng)的露水，悠閑地活著。這山清水秀、迷人的景色讓人心醉……一天，我正在安詳?shù)貢瘛疤栐　?，突然一只飛蛾飛過我的身邊，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我為他的眼神深思。那一眼包含了什么情感？鼓勵(lì)、鄙夷、不屑、無視……我不懂，但我開始向往藍(lán)天，向往有一天自己也可以在藍(lán)天中跳舞、歌唱！我開始拼命地吞食桑葉，拼命地喝著雨水，拼命地渴望長(zhǎng)大，渴望自己能飛舞在藍(lán)天。日子一天天悄然而逝，我為了自己的理想奮斗看。漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)大。那天清晨，我從鳥兒兒悅耳動(dòng)聽的歌聲中醒來，發(fā)現(xiàn)自開始吐絲了。我興奮極了，我歡呼，為自己的成長(zhǎng)歡，為自己更靠近理想歡呼！從那以后，我拼命地吐絲，因?yàn)槲衣犻L(zhǎng)輩們說過，只有吐盡了自己體內(nèi)的絲，才能成長(zhǎng)。我不知道這是不是真的，但是寧可信其有，不可信其無嘛！為了自己的理想，任何的傳說、任何的布望、任何的挫折，我都愿意嘗試！就這樣日復(fù)一日，我渴望吐盡體內(nèi)的絲。終于等到了那一天，我成功地吐盡了最后一根絲，鉆進(jìn)了為自己建造的“墳?zāi)埂?。我瞬間失去了一切，仿佛從醉人的天堂墜入了恐怖的地獄，周圍的一切都消滅了。里面一片黑暗，只能聽見鳥兒仍在歌唱。也許這就是“作繭自縛”。我掙扎著要出來，拼命地掙扎，卻只是做無用功，白白地浪費(fèi)時(shí)間，但是我沒有放棄，直到我閉上雙眼……不知過了多久，我又醒來，想起我的夢(mèng)想，我又開始掙扎，經(jīng)歷了無分的痛苦后，我成功了。在破繭而出的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)自己有了翅膀，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。我在向往已久的藍(lán)天中歌唱，我發(fā)現(xiàn)這兒的風(fēng)景更美！也許是奮斗后的重生讓我感受到了一切美麗！我這才知道：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后オ會(huì)領(lǐng)略到她的美麗……我看見了一只幼蠶，我深沉地望了他一眼……【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇材料作文，解題的關(guān)鍵是細(xì)讀題目中給出的材料，然后從中提煉出作文創(chuàng)作的主旨來。從題目中的材料來看，同樣的路，同一件事，同一個(gè)時(shí)候，卻帶給人不同的感受。這是為什么呢？也許是因?yàn)樽约捍藭r(shí)彼時(shí)的心境不同吧。本文為一篇想像類記敘文。以一只蠶化繭成蝶的過程為寫作內(nèi)容，采用擬人化的手法，分為兩部分：第一部分寫我”是蠶的時(shí)候，看到一只飛蛾，于是心生夢(mèng)想，也要像他一樣飛翔，看一看同樣的風(fēng)景；第二部分與化成蝶的艱難過程，最后成功，看到了同樣的風(fēng)景，但卻有了更深的感悟。

2018年浙江臺(tái)州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。(60分)“你都上中學(xué)了，怎么還這么幼稚！”大人說。“我本來就是個(gè)孩子啊……”我心想?！皠e以為自己是個(gè)初中生了，就什么事都能做！”大人說?！翱晌乙呀?jīng)長(zhǎng)大了呀……”我心想。在我們的成長(zhǎng)過程中，像這樣的情況往往有不少。對(duì)此，你有哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以……要求：(1)自擬題目。(2)明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。山高路遠(yuǎn)十年前的自己：見字如面。識(shí)字比同齡人早許多的你一定可以看懂這封信吧，小朋友，我都能想象得到你看這封信時(shí)的模樣。說出來你可能不信，現(xiàn)在的我仍喜歡洋娃娃、漂亮的裙子，仍舊喜歡自稱小公主。看見了嗎？成長(zhǎng)并不可怕。小朋友，你做過許多并將繼續(xù)做許多別人無法理解的事情。比如說幼兒園便熟讀了注解版的《資治通鑒》，比如五歲即執(zhí)筆學(xué)習(xí)墨香四溢，比如從識(shí)字起便背誦《詩(shī)經(jīng)》，感悟中華音律之美，比如說學(xué)習(xí)鋼琴卻毅然放棄考級(jí)……對(duì)于別人的疑問、嘲諷,當(dāng)時(shí)的你竟是絲毫不畏懼。我今天告訴你，你的決定都是正確的。你不知道，當(dāng)我開口就能對(duì)歷史有精要獨(dú)到的見解時(shí)，老師欣喜贊賞的目光；當(dāng)我揮毫潑墨時(shí)，長(zhǎng)輩滿意鼓勵(lì)的神情；當(dāng)我說出自己并未考級(jí)，但擱手之音四下皆驚時(shí)的酣暢欣喜……這些都令我明白，小朋友的決定，并不可怕。當(dāng)時(shí)天不怕地不怕的你唯獨(dú)懼怕成長(zhǎng)，前路漫漫會(huì)改變自己。于是你正拼命地讓自己看起來成長(zhǎng)的慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，故意不讓人看出自己的成長(zhǎng)，隱瞞自己成熟的地方。其實(shí)你大可不必，我現(xiàn)在都訝異于你當(dāng)時(shí)的心思如此細(xì)密，但現(xiàn)在的我仍保持著如你一樣的真誠(chéng)與向上，仍有一股拼搏奮進(jìn)的勁頭與不懼非議的心，這已經(jīng)足夠了，你還是那個(gè)我，我也是你。現(xiàn)在明白了嗎？選擇成長(zhǎng)并不可怕。請(qǐng)放心，大膽地走下去。悄悄地告訴你一句話：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。它能教會(huì)你許多時(shí)至今日我都無法用語言表達(dá)的東西。成長(zhǎng)過程中，讓我們永遠(yuǎn)不忘初心，堅(jiān)守自己，即使山高路遠(yuǎn)，也最終會(huì)被我們征服。在時(shí)光的另一端，我將在每一個(gè)沉默的時(shí)刻，遙望曾經(jīng)的你。同時(shí)也感謝你長(zhǎng)久以來的堅(jiān)持，讓我們彼此祝福，共同努力！十年后的你2018年6月21日于中考考場(chǎng)【名師點(diǎn)評(píng)】本文形式新穎，大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構(gòu)思是這篇文章成功的主要原因?？忌捎媒o十年前的自己寫信的形式，先后列舉成長(zhǎng)過程中遇到的困惑來說明“成長(zhǎng)并不可怕”。成長(zhǎng)成長(zhǎng)路程上的第一縷陽光，照亮那晶瑩的六七瓣雪蓮，落在手里，化為水痕；寒風(fēng)吹拂著大地，在冬天雪中傲然獨(dú)麗！也經(jīng)常說一個(gè)人在不斷的成長(zhǎng)，到底什么才是成長(zhǎng)？是你學(xué)會(huì)了唱歌，跳舞，或者某種才藝？還是你熟悉的學(xué)習(xí)到了一門外語？還是學(xué)會(huì)了愛因斯坦的相對(duì)論，所以你才說你成長(zhǎng)了？顯然這些都不是實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)，真正的成長(zhǎng)是價(jià)值觀你有了新的提升。人的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，而價(jià)值觀是由很多信念構(gòu)成的，你有夢(mèng)想，有理想，你會(huì)有很多很多信念，而這些信念就是你的價(jià)值觀，你渴望成為科學(xué)家，但在成為科學(xué)家之前，你要有和別人不一樣的想法，有超乎尋常的膽量，有天馬行空的想象。對(duì)于人生來說，成長(zhǎng)是最重要的，我其實(shí)沒有資格去評(píng)論人生，我只是經(jīng)過了這短短的十幾年的時(shí)間，對(duì)于過去，更標(biāo)準(zhǔn)的說，是對(duì)于童年——那些美好的事情，傷心的往事，我只能努力的去想，甚至有些事情都很模糊。但是對(duì)于未來我有這非常多的遐想，非常多的憧憬，甚至?xí)幸恍┖ε?，人生的路上是不是都?huì)有失敗，可是，我不喜歡失敗，也不想有失敗，我只能比別人多付出一點(diǎn)，比別人多努力一點(diǎn)。其實(shí)過去的就讓它過去吧，如今我在辛苦的度過學(xué)習(xí)生涯……但是一切事情的最后，又會(huì)有多少希望，我只希望我可以好好把握現(xiàn)在，而將來，它一直都是一個(gè)未知數(shù)。你有多久沒有看過那翠綠的小草在生長(zhǎng)，你有多久沒有看到夕陽升落的情景，你又多久沒有聽到過鳥兒在歡聲歌唱，你又有多久沒有傾聽大自然的聲音。多久沒有來留意夕陽下斷瓦殘亙也有荒涼之美。那嫩綠的草??！在石頭縫里，仍然可以茁壯成長(zhǎng)，你有沒有考慮過，它為何能夠如此自強(qiáng)不息，你也迷茫過，我想如果小草也跟人人一樣的生命的話，它會(huì)說些什么？而這些你都沒有想過。成長(zhǎng)人生是一本厚厚的書，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫；青年是一首詩(shī)?！}記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個(gè)春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。”母親說：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了?！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來越成熟了?！袄蠋煟沂裁磿r(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。花開花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣?？础杜ｒ怠?，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長(zhǎng)大了。“花有重開日，人無再少年?！碑?dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。回首走過的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義?！伴L(zhǎng)大的感覺真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫下了自己的座右銘。成長(zhǎng)成長(zhǎng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽的樂章，成長(zhǎng)的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長(zhǎng)的青春是一首激情四射的詩(shī)篇。而我，在成長(zhǎng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂的同時(shí)，我更多的體會(huì)是成長(zhǎng)的煩惱。當(dāng)我從一名天真無憂的小學(xué)生成為一名令人羨慕的“南外人”時(shí)，我就被鮮花和掌聲包圍著，準(zhǔn)初中生的我走路都像在飛，夢(mèng)里常常笑出聲了。媽媽總會(huì)神情嚴(yán)肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)帶來的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。

但是，成長(zhǎng)的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來了，這不速之客來勢(shì)兇猛，毫無防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績(jī)排名一落千丈！這次期中考試，英語考砸了！我的英語從小學(xué)的名列前茅到現(xiàn)在的名落孫山，令我大驚失色。說不清是委屈還是不平，我自認(rèn)門門功課都已掌握，尤其是英語，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。清晰地記得：課前不預(yù)習(xí)上課也可以應(yīng)付，上課不用心也能答個(gè)差不多，課后的習(xí)題幾乎都會(huì)。但考試成績(jī)不理想，讓我徹底郁悶了：小學(xué)就是這樣學(xué)的呀，不是很好嗎？我的心比被貓撓過的毛線球還亂；比落單的大雁還不知所措；比在毫無生機(jī)的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……現(xiàn)在，現(xiàn)在我該如何是好呢？說是說奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅(jiān)如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無邊際的無底沼澤，無可自拔。總是盼望著下次考試重振信心，但一想到74分，頓時(shí)喘不過氣來，背上好像背負(fù)著一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長(zhǎng)，要是還在小學(xué)多好呀！看著一籌莫展的我，媽媽語重心長(zhǎng)地說：“你也得好好感謝成長(zhǎng)，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志?！贝藭r(shí)此刻，我好似失明多年的人重見天日；籠中的鳥兒重回天空；在茫茫大海中漂流的人發(fā)現(xiàn)了新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發(fā)了出來，用熾熱的火焰點(diǎn)燃了我的激情。對(duì)！我長(zhǎng)大了，怎么還用小學(xué)生的思維看問題呢？怎么還用游戲的態(tài)度對(duì)待中學(xué)的學(xué)習(xí)呢？不信不能在這水流湍急的成績(jī)之河中逆流而上！成長(zhǎng)的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹！成長(zhǎng)的煩惱，甜美的煩惱！成長(zhǎng)長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無力。長(zhǎng)大是一場(chǎng)無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺(tái)，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴?？捎钟袔兹四芘R其危而心不驚呢？于是時(shí)間賦予我們的使命，便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過后，自己站起來，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)大是一場(chǎng)無悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗(yàn)到了人生百態(tài)，而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過，但是，一路走來，我們并不孤獨(dú)。成長(zhǎng)“我不準(zhǔn)你去！”奶奶咆哮著，臉色漸漸從紅潤(rùn)變得蒼白，身體微微顫抖，耳朵紅紅的，眼睛瞪得大大的。我在一旁無助地咬緊嘴唇，呆呆地站著，心緒漸漸飄回幾年前……父母在我剛上小學(xué)的時(shí)候離婚了，奶奶開始排斥媽媽，她不讓我跟媽媽見面。我對(duì)媽媽的思念如濤濤江水，卻無人傾訴。每當(dāng)我想起媽媽，眼前就不禁浮現(xiàn)起媽媽慈祥的面孔，我想大喊：“媽媽，我想你?！眳s只能咬緊下唇，握緊拳頭，把一切思念憋在心里。昨天，媽媽打電話給我，她細(xì)細(xì)地叮囑我：“要好好學(xué)習(xí)，孝敬奶奶，有空就打電話給我，記得想我……”聽著聽著，眼淚慢慢溢出我的眼眶，我不停點(diǎn)頭，一切思念卻說不出口。今天我終于忍不住了，我跑去找了奶奶。卻沒想到奶奶的反應(yīng)竟如此激烈。我垂頭喪氣地走回房間。卻想起媽媽的期待，家人之間的氣氛，我頓時(shí)又鼓起了勇氣。這個(gè)煩惱已經(jīng)綁了我很久了，我要再接再厲，克服它。我再次走到奶奶面前，“奶奶，我真的想去媽媽哪，她終究是我的媽媽不是嗎？你是我的奶奶，她是我的媽媽，我不想你們的關(guān)系這么僵硬，給我一次機(jī)會(huì)好嗎？”我認(rèn)真地對(duì)奶奶說。我等著奶奶再罵我一次，但她卻意味深長(zhǎng)地望著我，我不禁又繃緊了神經(jīng)，深怕奶奶又生氣又拒絕一次了?！昂冒?，我讓你去，你一次一次找我，我早該明白，小鳥長(zhǎng)大了，該獨(dú)立了?！蹦棠躺钌畹貒@了一口氣，是那么地?zé)o奈，那么地滄桑。我成功了，通過我的堅(jiān)持，我的勇敢，我掙拖了這個(gè)煩惱。成長(zhǎng)中的煩惱會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)中那道最絢麗的彩虹！這就是成長(zhǎng)小時(shí)候，看著爸爸媽媽在家干活，總以為好壞就是長(zhǎng)大，就覺得長(zhǎng)大一點(diǎn)也不好，要做好么多事件，又不能玩，很不想長(zhǎng)大，可是，當(dāng)時(shí)光不顧我的感覺仍舊前時(shí)，我在長(zhǎng)大。而且，我已經(jīng)從一年級(jí)變成二年級(jí)，然后又是三年級(jí)……但是我并沒有想象中的沮喪，因?yàn)樵谶@條不知盡頭的路上，我收獲了很多寶貝，我就覺得，我喜歡這種感覺，雖然有時(shí)，看不清前方，我忽然覺得，成長(zhǎng)，真是一件不可思議的事呢！我在慢慢成長(zhǎng)著，隨著我的身高一起，隨著我的體重一起，隨著我的年齡一起……當(dāng)然還有我的那顆正在跳動(dòng)的心，它也在變得健康，快樂，幸?！叮瑢?duì)了，一起長(zhǎng)大的，還有我的思想。在學(xué)校里，我能夠認(rèn)得越來越多的字，看得越來越多的書，學(xué)得越來越多的知識(shí)……我總覺得我不再是以前的那個(gè)小孩子！在爸媽做事的時(shí)候，我不再想，不長(zhǎng)大就不要干活，而是走過去，幫著他們一起干，我們一起做著農(nóng)活，一邊分享著對(duì)方臉上的笑容，我會(huì)想，長(zhǎng)大真好！每次當(dāng)我看見奶奶一個(gè)人做坐在躺椅上，怔怔出神時(shí)，我會(huì)靜靜走過去，輕輕握住她的手，給她講我在學(xué)校里的趣事，讓她減輕一個(gè)人的孤獨(dú)，看著她微笑而上揚(yáng)的嘴角，我的心會(huì)很暖，我就想，長(zhǎng)大真好！當(dāng)我的弟弟跑過來，讓我教他寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)很高興，然后，在夏天的暖風(fēng)里，我們一起坐在門前的石塊上，兩個(gè)頭湊在一起，輕聲細(xì)語的，軟軟的，輕輕的，化去我心中的躁熱，我想著，長(zhǎng)大真好！……老師們的一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神告訴我，我在成長(zhǎng)；爸爸媽媽一個(gè)個(gè)會(huì)心微笑告訴我，我在成長(zhǎng)；鄰里的一句句贊美的話語告訴我，我在成長(zhǎng)……我知道了，當(dāng)別人有困難時(shí)，去幫助他們，然后我會(huì)收到一句真誠(chéng)的“謝謝”；當(dāng)別人難過的時(shí)候，陪著他們給他們溫暖，會(huì)收到一份心與心的友誼……當(dāng)在我的腦海里閃現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的名詞，比如“尊敬”、“孝順”、“友愛”、“善良”等等，我知道了，我在長(zhǎng)大，我在收獲就好比農(nóng)民的莊稼正長(zhǎng)得表綠，沒有蟲害，享受雨露，陽光的喜悅，我期待著，盼望著，我長(zhǎng)大，真真正正的長(zhǎng)在的時(shí)刻，因?yàn)檫@點(diǎn)收獲，還太少??！我發(fā)現(xiàn)，我能夠從別人那里得來的成長(zhǎng)，不處自己的，然后，我開始在自己的身上尋找，要在自己的身上，得到我真正的快樂！我找到了！我終于找到了！原來，它就在我一次次跌倒后，沒有淚花的眼睛晨，一個(gè)個(gè)自信的微笑里！在我打掃完房子，一片整齊的書柜里，一排干凈的桌椅里！在我努力做好自己的每一件事的汗水里！在我一次次拒絕云揮霍的語言里！在我一次次對(duì)著眾人練習(xí)朗誦的勇氣里！在我做錯(cuò)事時(shí)，承擔(dān)后果的責(zé)任感中！……當(dāng)我知道，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，努力，整潔，節(jié)檢，責(zé)任……這一個(gè)個(gè)名詞的含義時(shí)，我想，長(zhǎng)大，它并不是年齡的問題，是當(dāng)你懂得他人，愛護(hù)自己，珍惜一切，感恩一切的思想時(shí)，我想，這才是真正的長(zhǎng)大，我突然深得，自己就是好壞收獲一顆顆麥穗的人，享受著那無與倫比快樂。漫漫成長(zhǎng)路有人說，成長(zhǎng)是歌，充滿了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著；有人說，成長(zhǎng)是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩；也有人說，成長(zhǎng)是緩緩升起的太陽，充滿著無限的朝氣與希望。成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢？幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì)爬起來，向前走，再向前走。兒時(shí)，我曾單純的以為成長(zhǎng)就是我們一天天高，一天天長(zhǎng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級(jí)，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長(zhǎng)，是一條很長(zhǎng)的路?；蛟S某一天，當(dāng)面對(duì)同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，道了歉；或許某一天，當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他；或許某一天，當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒有再漫不盡心，理所當(dāng)然，而是說聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因?yàn)槟阍诓粩喑砷L(zhǎng)著。我們每時(shí)每刻，都走在成長(zhǎng)的路上?；蛟S你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長(zhǎng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，得到教訓(xùn)。在成長(zhǎng)的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續(xù)昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(zhǎng)？成長(zhǎng)是一條沒有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無時(shí)無刻的成長(zhǎng)著么？或許沒人敢說：我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了——除非他停止呼吸。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著，努力奮斗著。一路上我們哭過、笑過、痛過、懂過，一路上我們?yōu)⑾铝藷o數(shù)的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過，但前方，還有更長(zhǎng)的路在等著我們。我在成長(zhǎng)每一顆星星都閃爍著無盡的光輝，每一縷陽光都珍藏著如歌往事。匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。走過了天真無邪的童年，走過了如詩(shī)如畫的花季和瀟灑的雨季，意氣風(fēng)發(fā)的我好像變得懂事了，我意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。曾經(jīng)只是浮想聯(lián)翩，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己是那么的幼稚可笑；曾經(jīng)任性，現(xiàn)在卻為自己的無知而深感不安；曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴(yán)重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅(jiān)持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅。一時(shí)間，我確實(shí)感覺到自己在成長(zhǎng)，在不斷地成長(zhǎng)。曾經(jīng)無憂無慮的我，現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時(shí)候增添了那么多的皺紋?？粗燥@蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個(gè)容光煥發(fā)，有著健康體魄的母親嗎？我突然感到一絲陌生，待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，我開始懂事了，我了解了母親的偉大。一向逆反心理嚴(yán)重的我，老師說的是諷刺我的話，我還自鳴得意。懂事后，我學(xué)會(huì)了謙虛。我開始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情，我進(jìn)出我生活的角角落落，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩惱，向生命的本源進(jìn)發(fā)，爭(zhēng)取獲得成功。我的成長(zhǎng)意味著我的懂事，我要變得更加穩(wěn)重。成長(zhǎng)的腳步走在成長(zhǎng)的道路上，暮然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。于是我們打開心中埋藏已久的回憶之書，細(xì)細(xì)地品味與沉思……爛漫無知的三歲三歲，我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的種種不追求，只記得每每放學(xué)沖出教室，踏著季節(jié)與快樂肆無忌憚的追逐歡樂，我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備，只記得我無知的言語引來的哄堂大笑的可愛，不記得當(dāng)時(shí)破壞“公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調(diào)皮爛漫的笑容，笑著面對(duì)朝霞和夕陽，無知而可笑得看著大人的世界，歡樂的與伙伴嬉戲，多么爛漫而已知的三歲！懵懂自傲的九歲九歲的我早已步入了小學(xué)又馬上要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的心，不論是什么我總愛爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不論是各類特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開始了驕傲，并以為自己是無人能比的。從那時(shí)起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)的呼喚聲傳來，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無顧忌地奔跑在操場(chǎng)上，笑著面對(duì)朝霞和夕陽，快樂的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再那么無知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽話。十三歲，我早已步入了初中的殿堂，青春的們壩，但我沒有了曾經(jīng)的天真無邪，我長(zhǎng)大了，成熟了。下課老師辦公室不再見我同老師調(diào)皮的話語，走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴，放學(xué)操場(chǎng)不再見我與伙伴追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑凵狭嗽跁Ｖ绣塾蔚目鞓放c幸福，但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去排起。十三歲的我?guī)е鴨柼?hào)面對(duì)朝霞又帶著感嘆號(hào)面對(duì)夕陽，雖然我成熟了很多，長(zhǎng)大了很多，但我那“永垂不朽”的“快樂之心”絲毫沒有拋下我的意思?；貞浿畷w上，看著一路走來的足跡我的嘴角又輕輕上揚(yáng)，面對(duì)我失去的我毫不后悔，因我的得到了更重要的。一步一個(gè)腳印。一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的吸取教訓(xùn)，慢慢的走向我的舞臺(tái)，找到我的位置——我相信我一定能在那縮放我的光彩！成長(zhǎng)的煩惱不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識(shí)愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)?，因?yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說啰！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個(gè)本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺得家長(zhǎng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。（的確有些是不想讓他們清楚）那天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務(wù)。我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經(jīng)什么都沒有了，唉！為什么家長(zhǎng)在我們長(zhǎng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉！太殘酷了！我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。成長(zhǎng)的煩惱辛棄疾說：“少年不識(shí)愁滋味?！币苍S，他老人家的少年是無憂無慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯?？荚嚒⒆鳂I(yè)、練習(xí)沒頭沒腦地向我襲來，無數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我。下面便是我近幾月來的習(xí)題精選。一、已知：現(xiàn)在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分?，F(xiàn)有高近１米的習(xí)題在等著我，但我的身軀已沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。求證：是否要將習(xí)題完成？解答：我去睡了。不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師將會(huì)用怎樣的臉色、眼神來對(duì)待我。接著媽媽又會(huì)怎樣對(duì)待我。我又會(huì)落得怎樣下場(chǎng)。早知有現(xiàn)在，我怎會(huì)中午去踢球呢？可是我還沒長(zhǎng)大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個(gè)孩子，然后才是個(gè)學(xué)生！睡吧……批閱：你想干什么？快起來去做習(xí)題。誰叫你中午去踢球的？你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子了?。ㄅ喺撸簨寢專┯喺鹤霭?，做吧，“苦?！睙o邊呢。我要是不長(zhǎng)大，那有多好??！二、已知：去年做的衣服，已經(jīng)不能再穿了。求證：我已經(jīng)長(zhǎng)大？證明：去年的衣服不能再穿，我的個(gè)子比去年高了。我在長(zhǎng)大。結(jié)論：我的的確確在成長(zhǎng)。批閱：光長(zhǎng)個(gè)子，不長(zhǎng)腦子。（批閱者：爸爸）回答：我不要長(zhǎng)大，但又不得不長(zhǎng)大。三、已知：每天七節(jié)課，有時(shí)還要加課，讀過的書，做過的練習(xí)不下幾百冊(cè)。求證：成長(zhǎng)是好是壞？解答：一天七節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，每周上五天半，一個(gè)學(xué)期二十周，累計(jì)時(shí)間達(dá)三萬六千四百小時(shí)，加之每天的作業(yè)時(shí)間，可達(dá)五千余小時(shí)。我花了那么多時(shí)間，學(xué)會(huì)了什么？我會(huì)解方程；我會(huì)幾何證明；我會(huì)用電腦；我會(huì)閱讀文章；我會(huì)寫文章；我會(huì)講英語……看來我沒有浪費(fèi)時(shí)間。而十年前，我