第三課時SectionB(1a—1d)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.獲取和梳理本課聽力材料中俱樂部經(jīng)紀(jì)人和Michael父母對于Michael加入足球俱樂部各種選擇結(jié)果的預(yù)測,由此深入理解if從句的使用;在語境中理解、使用相關(guān)的習(xí)慣用語和固定搭配;理解并掌握本課時重點(diǎn)詞匯:travelaroundtheworld、befamous、gotocollege、behappy、makealotofmoney和getaneducation等。(獲取信息)2.在教師的幫助下,理解對話的邏輯框架,感悟?qū)κ录慕Y(jié)果進(jìn)行預(yù)測的方式。(梳理整合)3.深度思考Michael的未來職業(yè)選擇,給出自己的預(yù)測和建議,再用辯論的形式面向全班進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)語言表達(dá),清楚闡述自己的觀點(diǎn),提高自身思維品質(zhì)。(內(nèi)化應(yīng)用)4.借助小組活動,在合作探究中對未來職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行思考,從“心”出發(fā),學(xué)會對未來事件結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,并合理給出他人建議。(遷移創(chuàng)新)語篇研讀What:本篇聽力材料與Michael加入足球俱樂部的問題有關(guān),通過足球俱樂部經(jīng)紀(jì)人和Michael父母對各種選擇結(jié)果的預(yù)測,融入了if從句的使用。俱樂部經(jīng)紀(jì)人從未來旅行(travel)和成名(befamous)兩方面鼓勵Michael加入足球俱樂部,而Michael父母從上大學(xué)(gotocollege)和未來工作(job)兩方面不建議Michael加入足球俱樂部。Why:聽力材料通過對話形式討論了Michael加入足球俱樂部的未來結(jié)果,讓學(xué)生了解到未來職業(yè)選擇需要考慮到的因素是多方面的,樹立學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識,并能夠合理給出他人建議。How:聽力材料對話中涉及了一些動詞短語的輸入,如:travelaroundtheworld、befamous、gotocollege、makealotofmoney和getaneducation等,結(jié)合語篇的整體語境,能夠幫助學(xué)生理解掌握這些動詞短語。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語學(xué)習(xí)活動觀和“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計(jì)理念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價Lead-in圖片描述,復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,為新課程的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)和鋪墊1.Greeting.2.Presentnewitemsbyshowingsomepictures.3.Matchthephraseswiththepicturestohaveabetterunderstandingoftheirmeanings.Andpracticetheseusagesbythinkingaboutaquestion,“Whichofthethingsarethemostimportanttoyou?”(見教材P761a)教師觀察學(xué)生能否運(yùn)用已學(xué)短語進(jìn)行練習(xí),了解學(xué)生尚未掌握的部分,并及時給予幫助和鼓勵設(shè)計(jì)意圖通過圖片,學(xué)生比較直觀地了解單詞和短語的意思,有利于培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思考事物的能力【學(xué)習(xí)理解】Activity1:Listeningpractice通過完成不同層次的聽力活動,輸入新的詞匯及句型,鍛煉學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力及語感Pre-listening:Lookatthetwopicturesonpage76andtrytogetasmuchinformationaspossible.1.Inthefirstpicture,“TheLions”mightbethenameofasportsteam.Inaddition,thestudentscangettoknowthattherearetwopeople,oneisMichaelandtheotherisanagent.2.Inthesecondpicture,Michaelandhisparentsaretalkingaboutsomething.While-listening:Finishthetaskin1band1conpage76.Post-listening:ListthereasonsthesocceragentandMichael’sparentsmentionedtopersuadehim.教師觀察學(xué)生能否通過圖片找出聽力材料的相關(guān)信息點(diǎn),能否預(yù)測聽力材料內(nèi)容,并觀察學(xué)生能否完成分層次聽力任務(wù),教師及時提供幫助以及反饋設(shè)計(jì)意圖通過多樣性聽力練習(xí),學(xué)生能完成相應(yīng)的聽力任務(wù)。通過聽力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略【學(xué)習(xí)理解】Activity2:Role-play根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。同時通過復(fù)述引導(dǎo)學(xué)生更好地內(nèi)化語言知識Role-playaconversationbetweenMichaelandMichael’sfriend.教師觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地運(yùn)用目標(biāo)語言,能否在有限的時間組織語言,形成對話,同時要關(guān)注能否培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境,為學(xué)生的口語訓(xùn)練搭建平臺,把所學(xué)知識運(yùn)用在真實(shí)情境之中,鞏固課堂所學(xué)知識,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)【應(yīng)用實(shí)踐】Activity3:Groupwork總結(jié)本節(jié)課的目標(biāo)語言,深層次加工所學(xué)語言,加深印象Workinagroupanddebate“ShouldMichaeljointheLions?”Therewillbethepositivesideandthenegativeside.Trytogiveyourreasons.教師觀察學(xué)生小組討論和完成任務(wù)的情況,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給出鼓勵和必要的指導(dǎo)、反饋設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論以及辯論活動,超越語篇、聯(lián)系生活實(shí)際,提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識【遷移創(chuàng)新】板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型作業(yè):Makeaconversationbyusingthewordsandphraseswehavelearnedtoday.實(shí)踐型作業(yè):WriteashortstoryaboutMichael’schoice.拓展型作業(yè):CollectmorestorieslikeMichaelandshareinourclass.知能演練提升Ⅰ.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞1.Theywouldliketo(旅行)toAustralianextmonth.

2.Mysisteristhe(經(jīng)紀(jì)人)ofagreatsinger.

3.ShandongisfforMountTai.

4.Ifyoucome,we’llbeveryh.

5.IfIgotocollege,I’llgetagoode.

Ⅱ.單項(xiàng)選擇1.Myparentsareveryhappytomakemoney.

A.alot B.alotofC.many D.little2.Michaelwouldliketotraveltheworldduringthewinterholiday.

A.to B.aroundC.in D.of3.MyteachergavememuchonhowtostudyEnglishwellwhenIhadsometrouble.

A.advice B.questionC.suggestion D.problem4.Australiaisfamoussheepandkangaroos.

A.atB.on C.forD.with5.IfyoutheLions,you’llbecomeagreatsoccerplayer.

A.takepartin B.joinC.attend D.joininⅢ.句型轉(zhuǎn)換1.I’llstayathome.Itwillraintomorrow.(合并為一句)Iathomeittomorrow.

2.Youcan’tbringfriendsfromotherschoolstotheparty.(改為祈使句)friendsfromotherschoolstotheparty.

3.I’lltakeitawayifyoubringfoodtotheparty.(對畫線部分提問)

WhatyouifIbringfoodtotheparty?

4.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.(改為同義句)Ifyougototheparty,you’ll.

5.Rideyourbike,oryou’llbelate.(改為同義句)You’llbelateifyouyourbike.

Ⅳ.補(bǔ)全對話,每空一詞Father:Youshouldn’tjointheteamrightnow.Michael:Whynot?Father:Ifyoubecomeasoccerplayer,you’llnever1.tocollege.

Michael:ButIreallywantto2.soccer.IwantajobIlove.Iwanttobehappy.

Father:Ofcourseyouwanttobehappy,buttherearemanyotherinterestingjobsoutthere.Michael:Butit’smydreamtoplaysoccer!Don’tyouthinkit’sreallyexcitingthatIcould3.theteam?

Father:Ofcourseit’sexciting.AndIknowyouwantto4.alotofmoney.Butmoneyisn’teverything,son.