第一單元 跨入信息世界第一課 多彩的信息世界教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。2、了解信息技術(shù)與計算機的之間的關(guān)系。教學(xué)重點：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：導(dǎo)入我們這門課叫信息技術(shù)。在生活你還聽說過那些你認為類似的詞？新課了解什么是信息請你自己說說什么是信息，我們怎么獲得這些信息。活動：寫一張小紙條，給你旁邊的同學(xué)。說一說你收到了什么信息。說一說：除了通過寫紙條能夠獲得信息以外，人們還可以通過那些方式獲得信息？總結(jié)：通過聲音、文字、圖像、自然現(xiàn)象和感覺都可以讓我們獲取信息。討論：人們怎樣對這些信息進行處理的？（感覺器官——大腦）了解身邊的信息技術(shù)說一說：我們身邊有哪些機器運用了信息技術(shù)來幫助人們獲取和處理信息呢？利用它們和人類靠自身采集有什么不同？總結(jié)：處理信息的速度快，精度高，還能收集我們?nèi)祟惛杏X不到的信息。了解計算機與信息之間的關(guān)系討論：通過你對信息技術(shù)的了解以及對計算機的了解，說說計算機能處理那些信息。說說，你能用計算機來做什么。簡介：計算機，也稱“電腦”，英文名稱computer。因特網(wǎng)，又稱國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）?？鞓分蓖ㄜ囄覀兩磉呥€有哪些信息？同學(xué)們是怎樣獲取的？P6這幾幅圖向我們傳遞了哪些信息?3說一說電腦和人腦有什么不同？電腦能完全代替人腦嗎？為什么？

第二課 你好，計算機教學(xué)目標：1、認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。2、學(xué)習(xí)計算機的基本組成。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)計算機的基本組成。教學(xué)難點：理解計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)過程：導(dǎo)入你了解計算機的組成嗎？你看過機箱的內(nèi)部嗎？。新課二、新授(以臺式微機為例)：計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。硬件計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。

(1)主機：主機是計算機的心臟和大腦，機箱內(nèi)還有微處理器和內(nèi)存儲器、硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。(2)輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、話筒、掃描儀、手寫筆等。

(3)輸出設(shè)備：顯示器、打印機、音箱等以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。

2．軟件

計算機光有硬件還不行，要是想讓計算機“活”起來，必須給它安裝軟件。比如，要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責(zé)管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。DOS、Windows、Unix、Linux。

(2)應(yīng)用軟件：應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。3、歸納計算機的幾種應(yīng)用

各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。并歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面：電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的：(板書)

(1)數(shù)值計算(2)信息處理(3)自動控制

(4)輔助設(shè)計(5)輔助教學(xué)快樂直通車1、P13比較，哪些是軟件，哪些是硬件。2、畫出你喜歡的計算機的樣子。

第三課 愛護我的好朋友教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)計算機的。2、了解計算機與人的健康的關(guān)系，了解計算機病毒及防治。。教學(xué)重點：計算機的操作規(guī)程。教學(xué)難點：理解計算機病毒。導(dǎo)入同學(xué)們是不是很想和計算機交朋友呢？但對好朋友要關(guān)心，才能互相幫助。新課1、學(xué)習(xí)計算機的操作規(guī)程集體交流：我們在計算機房里上課應(yīng)該怎樣做？注意哪些問題？教師提出要求：計算機教室使用制度。2、不要太親密說說計算機會給人帶來哪些不好的影響。歸納：電磁輻射、不正確的姿勢。注意：保持正確的操作姿勢，注意勞逸結(jié)合，做眼睛保健操。計算機病毒集體交流：什么是計算機病毒？它與人們平時說的人體病毒有什么區(qū)別？怎樣防治計算機病毒？使用計算機教師講解計算機的開關(guān)操作。

第二單元 大開信息之窗第一課 計算機的“小管家”教學(xué)目標：1、初步認識windows2000的桌面和開始菜單。

2、初步掌握方法(單擊、雙擊、右擊、拖動)。教學(xué)重點：桌面和“開始”菜單，。教學(xué)難點：鼠標的五種操作。導(dǎo)入Windows2000就是一種常用的操作系統(tǒng)，他負責(zé)管理計算機的軟件、硬件和各種數(shù)據(jù)，我們形象地稱他為計算機的“小管家”。新課認識windows2000的桌面

計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張辦公桌，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。

同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？

(教師廣播邊說邊演示)

桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。

2．鼠標的操作

(1)認識鼠標

常見的鼠標有左右兩個鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標。

使用鼠標時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標。當(dāng)我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。

[試一試]

右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。

我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

(2)鼠標的4種操作

(板書鼠標的操作)

我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有4種(板書：單擊、拖動、雙擊、右擊)

(講解，學(xué)生動手試一試)

單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。

右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠標器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。

拖動：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠標左鍵不放(強調(diào)按住不放)，移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習(xí)拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。

小試身手：1、用鼠標拖動的方法，將任務(wù)欄移動到桌面上不同位置。并改變大小。在不同位置單擊鼠標右鍵，觀察快捷菜單的內(nèi)容相同嗎？信息加油站隱藏任務(wù)欄：1、演示。2、練習(xí)。

第二課 “小管家”的本領(lǐng)真不小教學(xué)目標：1、認識Windows2000窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。初步認識菜單命令。教學(xué)重點：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。教學(xué)難點：菜單命令。導(dǎo)入雙擊“我的電腦”圖標，發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口。今天，老師和同學(xué)們一起來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。。新課1．窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)

(學(xué)生看書找答案)

窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標題欄里顯示“我的電腦”字樣；

窗口的右上角分別是“最小化”、“最大化”按鈕、關(guān)閉按鈕；

窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；

窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；

最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息。2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。

(1)最小化窗口

[教師邊說邊演示]

單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)]

打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

(2)最大化(還原)窗口

(教師邊說邊演示)

單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)]

打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。

(3)切換窗口

(教師邊說邊演示)

先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

[操作練習(xí)]

先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

[試一試]

我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。

(4)移動窗口

(教師邊說邊演示)

將指針指向“我的電腦”窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。

[操作練習(xí)]

先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。

(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

將指針移動到窗口的邊框上面，指針的形狀呈“雙箭頭”，這時按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果想同時改變窗口的高度和寬度，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈“斜向雙箭頭”時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。

(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))

打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

(6)窗口滾動

打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)(7)同時打開多個窗口——層疊窗口。任務(wù)欄空白處右擊鼠標，彈出快捷菜單，層疊窗口?！爱?dāng)前窗口”?？鞓分蓖ㄜ?/p>

1、分別打開“我的電腦”和附件中的“寫字板”“畫圖”窗口，快捷菜單中執(zhí)行橫向平鋪、縱向平鋪、最小化所有窗口、撤銷全部最小化。2、計算器：使用“標準型”計算器計算：1258+2635-112=1258-2635+112=1258×2×10=1258÷20+100=使用“標準型”計算器計算：25×(5+135)＝(135+25)×(13+21)＝354×26÷16+1380-1253=1×2×3×4×5×6×7×8×9-(123456789+12345)＝信息加油站閱讀：P26信息加油站

第三課 奪寶奇兵教學(xué)目標：1、了解文件和文件夾，常用的文件擴展名。2、了解資源管理器的結(jié)構(gòu)和打開方法。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件夾，文件的移動、復(fù)制、刪除、恢復(fù)。教學(xué)重點：資源管理器的結(jié)構(gòu)以及文件的操作。教學(xué)難點：文件的操作。第一課時導(dǎo)入在我們的計算機中藏著一個寶藏“寶藏.swf”，我們來找到它。新課1、了解文件、文件擴展名和文件夾交流：我們的任務(wù)“寶藏.swf”是什么意思？小結(jié)并簡介：文件：保存在計算機硬盤或其他磁盤、光盤里的一段信息。如：我們輸入的文字、畫圖。文件名：主文件名.擴展名。例：doctxtbmppptwav文件夾：為便于管理把相同類型或用途的文件，放在一個“文件夾”里。2、學(xué)習(xí)資源管理器右擊我的電腦圖標，執(zhí)行資源管理器命令。觀察：資源管理器的窗口有什么特點？小結(jié)：左側(cè)：盤符、文件夾列表。 右側(cè)：文件和文件夾（當(dāng)前盤符）。樹型結(jié)構(gòu)：單擊“+”展開，顯示它包含的文件夾，“-”收起。小試身手單擊左側(cè)文件夾列表中的“+”,觀察右側(cè)變化情況。單擊左側(cè)文件夾列表圖標，觀察右側(cè)變化情況。在資源管理器中找到“寶藏.swf”：d:\尋寶\寶藏.swf第二課時導(dǎo)入演示尋找寶藏的方法。這節(jié)課我們把寶藏放到自己的文件夾中。新課由會操作的學(xué)生演示文件的相關(guān)操作，大家歸納方法：①文件夾創(chuàng)建：文件—新建—文件夾—切換輸入法—輸入文件夾名②文件的移動：同一磁盤：找到目標文件拖動到目的文件夾。不同磁盤間：按下<shift>時，用鼠標拖動。③文件的復(fù)制：選定要復(fù)制的文件：編輯—復(fù)制單擊目的文件夾：編輯—粘貼④文件的刪除：選頂要刪除的文件：右擊彈出快捷菜單—刪除—確認⑤文件的恢復(fù)：打開回收站：選定要恢復(fù)的文件—文件—還原快樂直通車在D盤新建一個文件夾，用自己的名字命名。把“寶藏.swf”移動到自己新建的文件夾中。把“寶藏.swf”復(fù)制（包括復(fù)制、粘貼）到原來的文件夾中。在自己的文件夾中刪除取回的寶藏。教你一招搜索文件：開始—搜索—文件或文件夾—名稱（輸入文件名“寶藏.swf”）—搜索范圍（打開下拉列表）選擇D盤—立即搜索

第四課 比一比，奪金星教學(xué)目標：了解鍵盤的分區(qū)。掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。掌握基準鍵鍵位和手指的分工。能在“記事本”中輸入字符。掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backpace、Shift和CapsLock，指法。教學(xué)難點：指法。導(dǎo)入我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤，學(xué)習(xí)打字指法。新課學(xué)習(xí)基本方法㈠鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。

1．主鍵盤區(qū)：主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵和控制鍵組成的。共有26個英文字母鍵，請同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個鍵的位置。①注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？②觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？(字符鍵都是“雙字符鍵”)。

③試一試：打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵。輸入的是哪個字符？上面的字符怎么輸？熟悉特殊控制鍵的位置。

④將自己的名字的漢語拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標到了下一行，Enter是起到換行的作用)

⑤按一下CapsLock鍵，有什么發(fā)現(xiàn)？（鍵盤的右上方的“CapsLock”指示燈亮了）⑥這時我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，發(fā)現(xiàn)了什么？再按一下CapsLock鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“CapsLock”指示燈也不亮了。

⑦按一下Backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么？按一下Space我們又發(fā)現(xiàn)什么？Ctrl和Alt各有兩個，功能相同，以后學(xué)習(xí)。

[練一練]

(1)練習(xí)輸入26個小寫字母，再輸入大寫字母。

(2)練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。光標控制鍵區(qū)分別說明各個鍵的名稱。小鍵盤區(qū)數(shù)字鎖定鍵，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗一下它的功能。(學(xué)生匯報，檢驗結(jié)果)㈡鍵盤指法介紹基準鍵和手指分工注意事項：使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

示范打字姿勢：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。

(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。

3．操作要求

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求：(出示要求)

(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。

(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。

(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。

(三)用“智能ABC輸入法”輸入中文1、輸入法的切換。2、輸入字、常見詞、句子。翻頁PageUp(PgUp)PageDown(PgDn)選擇BackSpace選取Space隔音符號’回車鍵左側(cè)。(四)保存文件1、文件-保存2、第一次保存，彈出“另存為”對話框保存在：自己的文件夾文件名：××奪金星保存Del刪除光標后面的字符，BackSpace清除光標前面的字符。勇奪金星在記事本中輸入P39文字。

第五課 問候小伙伴教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)文件夾共享和文件的多路徑位置復(fù)制、粘貼。2、了解網(wǎng)絡(luò)共享，學(xué)習(xí)網(wǎng)上鄰居的使用。教學(xué)重點：文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。教學(xué)難點：通過網(wǎng)上鄰居復(fù)制、粘貼文件。導(dǎo)入你給自己的同學(xué)獲朋友寫過信嗎？這節(jié)課我們給在座的好朋友寫一封信。但我們的信是通過電腦網(wǎng)絡(luò)傳給好朋友的。新課一、網(wǎng)絡(luò)傳書打開網(wǎng)上鄰居，每一個圖標對應(yīng)著教室里的每臺計算機。我們的信怎樣給朋友發(fā)過去呢？在自己的機器里建一個“共享文件夾”，允許其他同學(xué)使用。雙擊你好朋友所在的機器的圖標。可以看到他的共享文件夾。把你寫好的信的文件“復(fù)制”并“粘貼”到對方的共享文件夾中，別人就收到你的信了。自己收信，要打開自己機器的共享文件夾。里面有其他同學(xué)發(fā)給你的信。寫慰問信，并發(fā)送。1、打開記事本，寫一封100字左右的問候信，里面要寫清你的姓名和你的計算機編號。2、保存為×××的問候。3、把自己的文件復(fù)制到對方機器的共享文件夾中。<Ctrl+C><Ctrl+V>總結(jié)：你給哪幾位小伙伴發(fā)了問候信？你收到了幾封信？你學(xué)會了什么技能？

第六課 小小辯論會教學(xué)目標：進一步熟悉網(wǎng)上鄰居的使用。進一步熟悉使用中文輸入法錄入文字。引導(dǎo)學(xué)生正確認識電子游戲。教學(xué)重點：進一步熟悉使用中文輸入法錄入文字和網(wǎng)上鄰居的使用。教學(xué)難點：網(wǎng)上鄰居的使用。導(dǎo)入這節(jié)課我們利用網(wǎng)絡(luò)開一場辯論會。新課一、口頭辯論，激發(fā)學(xué)生思維辯論：電腦游戲?qū)ξ覀儗W(xué)習(xí)計算機技術(shù)有利還是有弊。分組：正方和反方?？陬^辯論。二、網(wǎng)絡(luò)論壇在記事本里寫下自己的觀點。用自己的名字作為文件名保存起來。老師的計算機中有兩個共享文件夾，分別是“正方”和“反方”。把你自己的文件復(fù)制到相應(yīng)的文件夾中?？鞓分蓖ㄜ囎晕以u價：自己每完成一項任務(wù)，就在相應(yīng)空格上粘貼一個圖標粘貼。

第三單元 小畫家采風(fēng)記第一課 準備啟程教學(xué)目標：1、學(xué)會進入與正常退出“畫圖”窗口。

2、認識“畫圖”窗口的組成。

3、初步認識繪圖工具箱。教學(xué)重點：初步學(xué)習(xí)畫圖程序的使用。教學(xué)難點：設(shè)置畫紙。導(dǎo)入很多單位經(jīng)常舉辦計算機繪畫比賽，你想?yún)⒓舆@些比賽嗎？下面我們先來看看一些同學(xué)的計算機繪畫作品。新課一、熟悉畫圖窗口1．啟動“畫圖”程序①單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序”“附件”，單擊“畫圖”命令。②雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)：大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱：橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具。把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？選擇工具：以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細。(4)顏料盒只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序方法：單擊“文件”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出”命令，單擊它。如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。想：還可以怎樣退出？二、設(shè)置畫紙圖像屬性，打開“屬性”對話框。選擇“單位”輸入“寬度”和“高度”值，單擊確定。三、教你一招清除圖像：圖像清除圖像。黑白顏料盒：圖像屬性顏色黑白。四、總結(jié)：說說工具箱中有些什么工具。

第二課 神奇的海洋館教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)“用顏色填充”、“取色”工具的使用方法。2、了解這兩個工具的作用。教學(xué)重點：“用顏色填充”、“取色”工具的使用方法。教學(xué)難點：“取色”工具的使用。導(dǎo)入出示圖片“海底世界.bmp”，這是一張什么樣的圖？這節(jié)課我們來給它添上顏色。新課打開文件“海底世界.bmp”在我們的D盤“配套光盤”文件夾中，怎樣打開它？說一說，然后由學(xué)生演示。學(xué)生打開此文件。演示“用顏色填充”、“取色”填充顏色?！坝妙伾畛洹边x定“用顏色填充”，單擊想填充顏色的區(qū)域。左右鍵選取前景色和背景色“取色”選定“取色”，單擊想取色的區(qū)域。小試身手①為圖片“海底世界.bmp”的動物填充你喜歡的顏色。②利用“取色”工具，給兩條魚涂上不同的顏色。③保存文件?？鞓分蓖ㄜ嚧蜷_配套光盤“畫圖”文件夾。討論并填表P51。充分發(fā)揮你的想象力，為這張圖片填色，構(gòu)成一幅美麗的作品，并保存。第三課我們的街道教學(xué)目標：掌握直線、曲線、矩形、橢圓、多邊形、橡皮等工具的使用方法了解矩形工具形狀框的使用以及撤消命令的用法教學(xué)重難點：教學(xué)重點：線、形等基本工具的使用方法教學(xué)難點：曲線及工具形狀框的操作方法第一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放書中介紹的街道、夜晚城市的圖引入主題，讓學(xué)生們通過瀏覽圖片構(gòu)建街道中涉及到的線、形。新課講授：打開畫圖程序，設(shè)置畫紙大小。（教師演示）學(xué)生操作將畫紙設(shè)置為寬730像素，高450像素。教師講解并演示：剛才我們欣賞的圖片中有哪些形狀？大家想想我們現(xiàn)實生活中的街道都有哪些圖形？（演示“直線”、“曲線”、“多邊形”的畫法）畫樓需要“矩形”工具和工具形狀框，教師演示三種形狀框，學(xué)生畫出樓房的形狀用矩形工具，并填充顏色。練習(xí)將以上的三種工具結(jié)合起來使用。課后小結(jié)：線、形的畫法學(xué)生們能夠很快掌握，然而曲線工具的操作步驟理解起來有一定難度，不易掌握。第二課時教學(xué)過程：橢圓的畫法：（教師演示并講解）橢圓工具也有形狀框，選擇時可隨意。小技巧：畫正圓的方法有一個小竅門，即按住“Shift”鍵拖動鼠標。撤消命令的使用方法：“編輯”菜單中的“撤消”命令可以將修改后的圖形恢復(fù)，但要注意的是這個命令每次只能用3次（教師演示）放大鏡的使用方法：“放大鏡”工具可以將你的圖形放大最多8倍大小，然而再次選擇某些工具（如文字工具、鉛筆工具時）就會不起作用（教師演示）。返回單倍初始狀態(tài)的方法：選擇“放大鏡”工具，選擇“1X”即可?？鞓分蓖ㄜ嚕豪靡陨纤鶎W(xué)知識畫出你心目中的街道。課后小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本圖形、線型的畫法，并綜合運用起來，畫出夜晚街道的圖畫。第四課快樂的植樹節(jié)教學(xué)目標：學(xué)會“鉛筆”、“選定”工具，了解“透明狀態(tài)”的選擇方法掌握圖形的移動、復(fù)制方法掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、扭曲和拉伸的方法教學(xué)重難點：教學(xué)重點：圖形的移動和復(fù)制及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲和拉伸教學(xué)難點：“透明狀態(tài)”的選擇和圖形的扭曲教學(xué)過程：導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫一幅植樹節(jié)的圖畫，它里面包括樹的畫法、蝴蝶的畫法等。大家還可以為圖畫添加更多的東西。新課講授：畫小樹：用到“鉛筆”工具和“選定”工具教師演示：用“鉛筆”工具畫出小樹的形狀，并填充顏色教師演示：用“選定”工具并選中工具形狀框“透明狀態(tài)”將小樹選中，即用鼠標選取圖形左上角，單擊左鍵拖動直至右下角松開。教師演示：將小樹復(fù)制并移動到合適位置方法一：在選中的小樹虛線框上右鍵單擊，在彈出的菜單中選“復(fù)制”。方法二：在“編輯”菜單中選“復(fù)制”。教師演示：還有一種最簡單的復(fù)制方法，即按住“Ctrl”鍵，拖動虛線框中的小樹，即可完成復(fù)制并移動。學(xué)生活動：自主操作，將三種方法比較一下。畫蝴蝶：蝴蝶左右對稱，只要畫出左半邊，通過圖形翻轉(zhuǎn)，就可以畫出右半邊。教師演示：選取“圖形”菜單——“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令——“水平翻轉(zhuǎn)”；選取“圖像”菜單——“拉伸/扭曲”命令——輸入值，可將蝴蝶變形。學(xué)生活動：自主操作，畫出左半邊，然后復(fù)制一份，將復(fù)制的那部分翻轉(zhuǎn)并移動。小試身手：試著應(yīng)用“垂直翻轉(zhuǎn)”，看圖形是怎樣變化的。試著在“扭曲/拉伸”對話框中輸入不同數(shù)值，看圖形會怎樣。課后練習(xí)：畫出書P61圖形，完成書P61練習(xí)。課后小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)⒎D(zhuǎn)、扭曲/拉伸等操作運用到所畫的圖形中，使圖畫更加生動、形象。第五課寄張明信片教學(xué)目標：了解明信片的版式布局設(shè)計及主題的確定掌握“文字”工具的使用方法教學(xué)重難點：教學(xué)重點：“文字”工具的使用方法教學(xué)難點：“文字”的修飾技巧教學(xué)過程：導(dǎo)入：節(jié)假日，我們要給朋友和家人送一張賀卡或明信片代表我們的祝福，那今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一張電子明信片。新課講授：廣播明信片的圖畫給學(xué)生們欣賞，讓學(xué)生觀察其整體布局，包括圖、文字等。分析明信片的結(jié)構(gòu)，圖畫的主題是否與明信片相符，色彩搭配是否合理，學(xué)生互相討論，說出自己的構(gòu)思。為明信片添加文字。教師演示并講解：選取“文字”工具，工具形狀框選擇“透明狀態(tài)”，在繪圖區(qū)單擊左鍵，選字體、字形、字號以及橫豎排字體。注意：若單擊左鍵未出現(xiàn)字體對話框，可在“查看”菜單中選中“文字”工具欄。陰影文字的寫法：在剛才寫好的文字上方再寫一組同樣字體、字號的文字，只是顏色有所區(qū)別，即上方的字體顏色為粉色，下方的字體顏色為黑色。3、學(xué)生自主操作練習(xí)寫一組陰影字，內(nèi)容為“遠方的祝福”快樂直通車：將書P64的練習(xí)完成。課后小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了“文字”工具欄的使用方法，并通過陰影字對輸入的文字進行了一定的修飾，讓學(xué)生摸索創(chuàng)意文字的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。第六課太空探險教學(xué)目標：學(xué)習(xí)使用“刷子”和“噴槍”工具學(xué)習(xí)設(shè)置桌面墻紙教學(xué)重難點：教學(xué)重點：“刷子”和“噴槍”工具的使用方法教學(xué)難點：墻紙的設(shè)置方法，刷子式樣的選擇教學(xué)過程：導(dǎo)入：這節(jié)課學(xué)習(xí)用“刷子”和“噴槍”畫太空效果。新課講授：用“刷子”工具畫線：（教師演示）選前景色、背景色，然后選擇“刷子”工具，選工具形狀框樣式。注意：<Ctrl+小鍵盤‘+’>刷子會越來越粗<Ctrl+小鍵盤‘-’>刷子會越來越細“噴槍”工具：選前景色、背景色，然后選取“噴槍”工具，選工具形狀框三種式樣。學(xué)生操作：畫火箭和軌跡，使用“刷子”和“噴槍”工具操作。設(shè)置墻紙：“文件”——“設(shè)置為墻紙”（平鋪或者居中）?？鞓分蓖ㄜ嚕簩⑼瑢W(xué)們的作品相互交流。課后小結(jié)：學(xué)生能夠很快掌握以上兩種工具，在色彩的搭配上尚顯欠缺，課上的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。第七課獨具慧眼教學(xué)目標：了解ACDSee軟件的使用方法掌握用ACDSee軟件從屏幕截取圖片的方法教學(xué)重難點：教學(xué)重點：ACDSee軟件的使用方法教學(xué)難點：瀏覽圖片、截取圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)一種新的軟件ACDSee，它可以對圖片進行瀏覽、存儲等功能，讓我們更加方便、快捷地欣賞圖片。新課講授：ACDSee窗口的組成：包括快捷工具欄、標簽與選項卡、文件列表、圖片預(yù)覽窗口。瀏覽素材庫中的圖片：（教師演示）單擊“標簽與選項卡”中的“文件夾”標簽，拖動“工作區(qū)”右側(cè)的滑塊，瀏覽工作區(qū)中的圖片。“單張圖片模式”，如果瀏覽同一文件夾中的圖片，單擊上一張、下一張或者pageup、pagedown。雙擊圖片或Enter退出模式。收藏夾的使用：（教師演示）選中“素材”文件夾，右擊“添加到收藏夾”，輸入名稱。單擊“標簽與選項卡”中的“收藏夾”標簽。常用圖片存儲格式：“文件”——“另存為”（可以是jpg、bmp、gif等格式）捕獲屏幕：“捕獲取”按鈕——獲取工具欄“屏幕”——“窗口”欄中選擇“整個窗口”選項，“目標”欄選“文件”，“開始捕獲”欄設(shè)置熱鍵<ctrl+shift+p>，最后單擊“開始”——選擇要捕獲的圖片或視頻，按下熱鍵，打開“捕獲的圖像另存為”對話框，選擇文件要保存的路徑，輸入文件名，確定?？鞓分蓖ㄜ嚍g覽圖片設(shè)置墻紙課后小結(jié)：學(xué)生能夠?qū)W會使用ACDSee軟件瀏覽圖片，尤其對截取屏幕畫面很感興趣，但對于圖片格式的理解尚欠缺一些。第八課到畫王家做客教學(xué)目標：了解金山畫王各窗口組成學(xué)習(xí)金山畫王的使用方法多種軟件的綜合使用教學(xué)重難點：教學(xué)重點：“金山畫王”軟件的各個組成部分及使用方法教學(xué)難點：多種軟件結(jié)合使用方法教學(xué)過程：導(dǎo)入：“金山畫王”繪圖軟件，大家可能聽說過，今天我們就一起來學(xué)習(xí)使用“金山畫王”作畫。新課教授：了解“金山畫王”各窗口的組成：教師啟動金山畫王軟件并演示講解：檔案管理、音樂盒、空的畫紙、輔助說明、撤銷恢復(fù)、退出、繪圖區(qū)、紙紋選擇、筆頭選擇、透明度、調(diào)色盤、工具箱、功能區(qū)等組成部分。用“金山畫王”作圖：選擇“空白畫紙”——圖庫中的彩色背景，選取背景圖案——選取人物庫中的人物，拖動到繪圖區(qū)——利用四周調(diào)節(jié)按鈕調(diào)整圖片——特效處理、暗房效果、“選擇和設(shè)置區(qū)域”效果等。多方合作：分別打開畫圖和“金山畫王”——在“畫圖”中繪制圖片，保存為“環(huán)保.bmp”——<alt+tab>切換到“金山畫王”——“檔案管理”下的“輸入圖檔”——打開“環(huán)保.bmp”——在“金山畫王”中修飾——單擊“檔案管理”并且加相框——播放?？鞓分蓖ㄜ囌故咀髌诽暨x你最喜歡的四張作品課后小結(jié)：學(xué)生對“金山畫王”軟件很感興趣，學(xué)習(xí)起來很認真，特別是對其中的圖庫很喜歡，能很快地掌握，但是軟件之間的配合使用理解的不是很到位，需要加強這方面的練習(xí)。第九課采風(fēng)歸來教學(xué)目標：了解連環(huán)畫的構(gòu)圖構(gòu)思，知道創(chuàng)作連環(huán)畫使用的軟件欣賞優(yōu)秀的連環(huán)畫作品學(xué)習(xí)創(chuàng)作自己的連環(huán)畫，可將畫圖程序與“金山畫王”結(jié)合使用教學(xué)重難點：教學(xué)重點：使用“金山畫王”和畫圖創(chuàng)作連環(huán)畫的步驟和方法教學(xué)難點：連環(huán)畫的構(gòu)圖與構(gòu)思教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放準備好的連環(huán)畫。新課講授：創(chuàng)意繪畫：交流本單元的學(xué)習(xí)體會，怎樣創(chuàng)作連環(huán)畫？教師歸納：A.連環(huán)畫的構(gòu)思包括主題、角色、情節(jié)（開頭、經(jīng)過、結(jié)尾）、文字。B.連環(huán)畫的構(gòu)圖包括比例大小正確、位置排放合理、顏色搭配適當(dāng)、線條粗細均衡。欣賞《烏龜與蝸?！贰ⅰ丢{子與蚊子》說說你從這里面得到什么收獲？你還有什么新的創(chuàng)意？創(chuàng)作連環(huán)畫填空，書P77課后拓展：將你平時看過的故事創(chuàng)作或者連環(huán)畫，并講述給同學(xué)們聽。課后小結(jié)：本科意在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意繪畫能力和連貫思維能力。第五單元我是小作家第一課文本編輯的好幫手教學(xué)目標：學(xué)會打開和關(guān)閉word軟件以及在word中輸入文字了解word窗口的組成教學(xué)重難點：教學(xué)重點：word的打開、關(guān)閉及輸入文字教學(xué)難點：word窗口的各部分作用教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放優(yōu)秀的word作品讓學(xué)生欣賞，并提問是用什么做出來的，大家想不想來親手試一試。新課講授：認識好幫手：師：同學(xué)們，剛才的作品是用word文本編輯軟件做出來的，你們對word有哪些了解呢？生：交流討論。師講解并演示打開word的方法：A.“開始”——“程序”——“MicrosoftWord”B.桌面上快捷方式圖標雙擊C.“開始”——“運行”中輸入“MicrosoftWord”師演示關(guān)閉word的方法：A.標題欄右上角單擊B.“文件”——“退出”C.應(yīng)用快捷鍵<Alt+F4>word窗口的組成：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平滾動條等。學(xué)生操作開、關(guān)閉word的三種方法課堂練習(xí)：輸入書上P102“信息加油站”中第2自然段文字在word中并保存。討論與思考：word窗口與“畫圖”、“記事本”窗口有什么不同？快樂直通車：用計算機寫作文與用筆寫作文有哪些不同之處？將你的回答寫在書P102的橫線上。課后小結(jié)：大部分學(xué)生對word有所了解，對輸入文字、打開、關(guān)閉word窗口操作很熟練，對文字編輯也很感興趣。第二課猜猜我是誰教學(xué)目標：學(xué)會word中文字的設(shè)置，包括選取、字體、字號、顏色等。學(xué)會使用四種對齊方式教學(xué)重難點：教學(xué)重點：word中文字的設(shè)置以及對齊方式的使用教學(xué)難點：文字格式的設(shè)置教學(xué)過程：導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要對上節(jié)課錄入的文字穿上漂亮的新裝，讓你的文章更加美觀。新課講授：設(shè)置文字：師演示并講解：先選取文字——設(shè)置字體、字號、顏色方法一：設(shè)置文字格式從菜單欄“格式”——“字體”對話框中操作。方法二：在常用工具欄中找到字體、字號和顏色進行設(shè)置。注意：設(shè)置文字格式時一定要先選中要操作的文字對象。設(shè)置對齊方式：師演示：選取文字——使用對齊按鈕小試身手：運用所學(xué)的方法對你的文章進行修飾。課后練習(xí)：填表書P104表5-2-1課后小結(jié)：學(xué)生能很快掌握新的知識，操作起來很熟練。第三課假日生活早安排教學(xué)目標：掌握行間距、邊框與底紋的設(shè)置方法了解打印預(yù)覽的功能教學(xué)重難點：教學(xué)重點：行間距、邊框與底紋的設(shè)置方法教學(xué)難點：添加花邊教學(xué)過程：導(dǎo)入：這節(jié)課我們利用word制作一張漂亮又合理的作息表。新課講授：制定計劃，合理安排時間，設(shè)計版面并錄入文字。藝術(shù)美化：將文字、標題等加入字體、字號、顏色及對齊方式。調(diào)整行距：“格式”——“段落”——“行距”為1.5倍加入邊框與底紋：“格式”——“邊框與底紋”——“頁面邊框”中的“藝術(shù)型”下拉框中選喜歡的花邊圖形?！案袷健薄斑吙蚺c底紋”——“底紋”選項卡中“填充顏色”選擇框中選“灰色-30%”。打印預(yù)覽：“文件”——“打印預(yù)覽”或工具欄中的打印預(yù)覽圖標。學(xué)生自主操作：根據(jù)自身情況制作一張作息表。課后小結(jié)：學(xué)生們對本課的修飾命令很感興趣，學(xué)得很認真。第四課衛(wèi)生值日表教學(xué)目標：掌握用word繪制表格的方法學(xué)會并理解合并單元格操作揖及表格格式設(shè)置方法教學(xué)重難點：教學(xué)重點：word中繪制表格教學(xué)難點：表格格式的設(shè)置教學(xué)過程：導(dǎo)入：猜謎語見書P108建立表格：方法一：在常用工具欄中找“表格”按鈕，拖動鼠標選擇“8ⅹ6”，松開鼠標，即為8行6列的表格。方法二：在“表格”菜單中單擊“繪制表格”命令——在對話框中輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”——單擊“確定”。合并單元格：（教師演示并講解）先選中要合并的單元格在“表格”菜單中選擇“合并單元格”命令對表格進行設(shè)置：（教師演示）對齊單元格內(nèi)容的設(shè)置方法為在表格的任意位置單擊鼠標，然后再“表格”菜單中選擇“選定”——“表格”，單擊“格式工具欄”中的“居中”按鈕。改變單元格背景顏色的方法是將鼠標移到第一行左側(cè)，出現(xiàn)時單擊鼠標，選中第一行，在“格式”菜單中選擇“邊框和底紋”中的“底紋”選項卡，再選擇“填充顏色”對話框，“淺綠”，應(yīng)用范圍為“單元格”，單擊“確定”。小試身手：設(shè)計一張自己班級的衛(wèi)生值日表。課后小結(jié)：學(xué)生能夠理解繪制表格以及表格設(shè)置的方法，操作較熟練，對新知識能很快掌握。第五課親近大自然教學(xué)目標：學(xué)習(xí)查找資料的方法和途徑以及寫調(diào)查報告的方法。學(xué)習(xí)在word中插入圖片及設(shè)置圖片格式的方法教學(xué)重難點：教學(xué)重點：查找資料及插入圖片的方法教學(xué)難點：設(shè)置圖片格式教學(xué)過程：導(dǎo)入：?？莿游镞€是植物？就這個問題，我們開展調(diào)查，并用word寫出調(diào)查報告。新課講授：收集資料，展開調(diào)查。師：“說一說，你打算通過哪些途徑去調(diào)查？”小結(jié)：同學(xué)之間、咨詢父母、去圖書館、光盤資料、上網(wǎng)搜索等等。寫調(diào)查報告。師：“說一說，調(diào)查報告該怎么寫？”小結(jié)：把調(diào)查過程和答案寫下來就是一個調(diào)查報告。閱讀書P112小明的調(diào)查報告。藝術(shù)處理：①插入圖片的方法：在插入脯片的位置單擊鼠標左鍵定位。在“插入”菜單中選擇“圖片”——“來自文件”。選擇配套光盤中word文件夾中的“?？?.jpg”。單擊“插入”。②改變圖片大小的方法：A．單擊圖片，出現(xiàn)圖片控制點。B．鼠標移動到控制點上，變成雙箭頭狀拖動。師：“想一想，如何拖動才能保證圖片不變形？”③設(shè)置圖片的版式：安排圖片與文字的關(guān)系單擊鼠標右鍵，打開快捷菜單，設(shè)置圖片格式，“板式”選項卡?！碍h(huán)繞方式”欄中選“四周型”。單擊“確定”。4、小試身手：①“襯于文字下方”，圖片成為背景，試一試。在文檔中插入多個圖片。收集資料，寫一篇你最感興趣的科普論文。先提出問題，然后結(jié)合結(jié)論和相應(yīng)的論據(jù)。課后小結(jié)：學(xué)生對插入圖片非常感興趣，對新知識掌握的很