物理人教八年級下冊期末必考知識點試卷經(jīng)典及答案解析一、選擇題1．下列估測最接近實際的是（）A．一本物理課本的質(zhì)量約為20g B．人體的密度約為10kg/m3C．一名中學生的重力約為500N D．光在真空中的傳播速度為340m/s2．如圖所示，用水平力F把重力為G的正方體物塊緊壓在豎直墻壁上，正方體處于靜止狀態(tài)。關于正方體受到墻壁的摩擦力f，以下說法中正確的是（）A．正方體受到的摩擦力B．增大水平力F的大小，正方體始終處于靜止狀態(tài)，摩擦力f也隨之增大C．增大水平力F的大小，正方體始終處于靜止狀態(tài)，摩擦力f可能隨之增大D．增大水平力F的大小，正方體始終處于靜止狀態(tài)，摩擦力f一定不變3．如圖所示，滑滑梯是我們兒時喜歡的游戲，下列對小夢滑滑梯過程分析正確的是（）A．下滑過程中，所有的力突然全部消失，小夢將做勻速直線運動B．若滑梯表面絕對光滑，下滑過程中小夢的運動狀態(tài)不發(fā)生改變C．小夢躺著比坐著下滑受力面積大，增大了摩擦力D．下滑過程中，小夢受到的重力和支持力是一對平衡力4．下列圖示是亞藝公園健身區(qū)里的健身器材，圖中所示器材部分結(jié)構(gòu)的設計，摩擦不是主要考慮的是（）A．兒童秋千的繩結(jié)座墊B．背部按摩器滾筒上的凸起圓點C．跑步器上的橡膠把手D．翹翹板座位上的凸起圓點5．小夢用鉛筆，細鐵絲制作了一支簡易密度計。小夢先后將密度計分別放在盛有不同液體的甲、乙兩個相同容器中。當密度計靜止時，兩容器中液面恰好相平，如圖所示。以下說法正確的是（）A．甲容器中液體的密度較小B．乙容器對水平桌面的壓強較大C．密度計在甲液體中受到的浮力較小D．密度計排開甲、乙液體的重力相等6．如圖所示，杠桿分別在a、b、c三個位置在拉力F的作用下水平平衡，其中Fa和Fc與杠桿的夾角相同，F(xiàn)a、Fb、Fc均作用在d點上，則下列關系式正確的是（）A．Fa>Fb>Fc B．Fa<Fb<Fc C．Fa=Fb<Fc D．Fa=Fb>Fc7．水平桌面上放有甲、乙兩個都裝有水的相同容器，現(xiàn)把兩個形狀和體積都相同的實心小球分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時液面恰好相平，如圖所示，下列說法正確的是A．兩小球受到的浮力相等B．乙容器中小球的密度較大C．兩小球的質(zhì)量相等D．兩容器底部所受水的壓強相等8．某選手在自由式滑雪比賽中自a點由靜止下滑，運動的軌跡如圖所示。如果不計空氣阻力，關于該選手的機械能，下列說法正確的是（）A．在a點和c點速度都為零，因此這兩點的機械能也為零B．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，因此機械能相等C．在a點下滑到e點過程中，機械能先減小后增大再減小D．從c點下落到d點過程中，機械能保持不變二、填空題9．如圖所示，為“云南山泉”瓶裝礦泉水，我們在擠壓瓶子時，礦泉水瓶形狀發(fā)生了變化，說明力能使物體_____；瓶蓋側(cè)面刻有條紋是為了_____摩擦。用力推瓶的下部，瓶子會沿地面滑動，而推瓶子的上部，則瓶子可能會翻倒，這說明_____。10．在水平公路上騎自行車的時候，即使不踩踏板，車會由于______前進一段距離，但因為沒有繼續(xù)用力，它最終還是要停下來。這主要是由于不踩踏板時，自行車在前進過程中受到______的作用。11．小萌同學的體重是450N，當小萌正常走路時它對地面的壓力是______N；，與她雙腳站在水平地面上相比，她走路時對水平地面的壓強______（選填“變大”“變小”或“不變”）。12．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗時，小明用彈簧測力計拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動，測力計示數(shù)如圖所示，則木塊所受摩擦力為___________N；當拉力增大到3N時，木塊所受摩擦力為___________N；木塊的動能___________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。13．如圖所示，細線的兩端分別固定在乒乓球和燒杯的底部，將水緩慢注入燒杯，直到乒乓球靜止，細線在豎直方向被拉直（圖甲），乒乓球所受的重力___________浮力。再將燒杯底部的一端墊高，使燒杯傾斜，細線仍在豎直方向上被拉直（圖乙），與甲圖相比，細線對乒乓球的拉力將___________。14．“清風不識字，何故亂翻書”描述清風能翻書，是風使書本上表面空氣流動速度變大，壓強變______的緣故；平原地區(qū)的游客到云南香格里拉旅游容易出現(xiàn)“高原反應”，其主要原因是香格里拉大氣壓強比平原地區(qū)______（選填“大”或“小”）而導致的缺氧反應。15．小明推著購物車在超市購物，如圖所示，購物車與貨物的總重為100N，B、C點為車輪與地面的接觸點，當購物車前輪遇到障礙物時，小明先后兩次在A點對購物車施加豎直方向的作用力，使車的前后輪分別越過障礙物。（1）越過障礙物的推車，可視為杠桿，圖甲中小明在A點施加的力F甲方向為豎直向______；（2）小明對A點第一次的施力大小為F甲，第二次的施力大小為F乙，比較F甲與F乙的大小關系______（選填“<”或“>”或“=”）。16．如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的推力F的作用，其F-t和v-t的圖像分別如圖乙、丙所示。由圖像可知，0~3s內(nèi)，推力對物體做功______J；t=5s時，物體受到的摩擦力是_______N。如圖丁，在測立定跳遠項目中，身高1.8m，體重為500N的某同學從最高點到落地點的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，跳遠成績?yōu)?m，用時0.5s，軌跡如圖。則此過程重力做的功率為_______W。三、解答題17．如圖是載有木塊的一輛平板車，在水平面上以速度v向右做勻速直線運動。不計空氣阻力，請畫出木塊所受力的示意圖。18．在圖中畫出活塞式抽水機的搖桿的動力F1的力臂l1及阻力F2。19．在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時最省力。20．為了探究彈簧的伸長量與它所受拉力大小的關系，小明決定進行實驗：實驗次數(shù)12345拉力（鉤碼總重）F/N02468彈簧伸長量?L/cm00.802.102.403.20（1）要完成實驗，除了需要如圖甲所示的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼所受重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是___________。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)表明彈簧的伸長量與它所受拉力大小成正比，他的判斷依據(jù)是___________，明顯錯誤的是第___________次實驗；（2）在圖乙中作出彈簧伸長?L與所受拉力F的關系圖像；（________）（3）分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與它所受的拉力大小成正比，他的判斷依據(jù)是___________。21．在“探究二力平衡條件”的實驗中：（1）兩位同學分別選擇木片和紙片進行實驗，效果如圖甲：正確的選擇是用______（選填“a”或“b”）圖裝置完成實驗，理由是______；（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手；這樣做的目的是用于探究______的兩個力是否可以平衡；當小卡片平衡時，用剪刀剪斷小卡片，發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡，這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力______的條件；（3）在探究二力平衡條件時，小明設計了如圖乙所示的實驗，他將一木塊放在水平桌面上，往左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)；小明再將右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______，此時靜止木塊在水平方向受到的力______（選填“平衡”或“不平衡”）。二22．下圖是小魯同學“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程。（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做___________運動，目的是使拉力___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；（2）比較___________兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）小魯利用上述木塊和木板對該實驗進行改進，如圖所示。水平拉動木板，當測力計A的示數(shù)為4.0N時，木塊相對地面靜止且木板剛好做勻速直線運動，則木板受到地面的摩擦力為___________N；若增大拉力，測力計A的示數(shù)為4.5N，測力計B的示數(shù)為___________N。（4）小魯同學認為把木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關系。小魯是通過___________來判斷出壓力作用效果。小魯在探究壓力作用效果與受力面積的關系時，把木塊切去一半后放在海綿上，你覺得小魯做法的不妥之處是___________。二23．小明和小華端午節(jié)假期游玩時撿到了一些鵝卵石，他們想知道這些鵝卵石的密度，便各自選取了一塊鵝卵石，分別進行了如下實驗:（1）小明利用天平和量筒等實驗器材進行了實驗①他把天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè)，此時應將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）旋動，使天平橫梁平衡；②小明將鵝卵石放在天平左盤中，橫梁恢復平衡時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則鵝卵石的質(zhì)量為______g；③用細線拴好鵝卵石，把它放入盛有30mL水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，則鵝卵石的密度為______kg/m3；若將鵝卵放入量中時不小心濺了些水出來，這樣使得鵝卵石的測量值相比真實值______（選填“偏大”“偏小”“不變”）。（2）小華利用形狀規(guī)則且透明的水槽、細線、刻度尺、一個邊長為10cm不吸水的正方體物塊和足量的水等器材同樣測出了鵝卵石的密度，其測量方法如下：A、如圖丙所示，小華將物塊放入水平桌面上的水槽中靜止時用刻度尺測出物塊露出水面的高度為6cm；B、如圖丁所示，將鵝卵石放在物塊上，靜止時用刻度尺測出物塊露出水面的高度為2.4cm；C、如圖戊所示，用細線將鵝卵石系在物塊下方，然后放入水中，靜止時用刻度尺測出物塊露出水面的高度為3.6cm；①鵝卵石的質(zhì)量m=______g；②鵝卵石的體積V=______cm3；③鵝卵石的密度ρ=______kg/m3。24．小薛在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關“的實驗中，選用鋼球質(zhì)量為m，分別從不同的高度h和H（H＞h）靜止開始滾下，碰撞木塊，實驗過程如圖；（1）小薛通過觀察______來判斷小球動能的大?。唬?）由甲、乙圖可得結(jié)論：______；（3）若斜面光滑，鋼球從斜面靜止?jié)L下碰撞木塊后，木塊在水平面上滑動一段距離后停下來；增大斜面的傾角，仍讓鋼球從同一高度處由靜止?jié)L下，如圖丙，則木塊在水平面上滑動的距離______（填“變大”、“不變”或“變小”）（不計空氣阻力）；（4）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，本實驗探究______（選填“能“或“不能“）達到目的；（S）若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊；則______（選填“能”或“不能”）根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大小。25．為了探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度及物重的關系，小明同學在斜面上每次都勻速拉動物塊（如圖），實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗次數(shù)斜面傾角θ物重G/N物塊上升高度h/m拉力F/N移動距離s/m機械效率η130°5.00.253.40.5073.5%245°5.00.354.20.5083.3%345°10.00.358.40.50（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第3次實驗的機械效率是_____（保留一位小數(shù)）；（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：①在其他條件不變的情況下，斜面傾角越大，所需要的拉力越_____，斜面的機械效率越_____；②斜面的機械效率與物重_____（填“有關”或“無關”）；③請舉出斜面在生活中應用的一個實例：_____。26．如圖所示，放在水平桌面上的容器中裝有深度為10cm重為0.6N的水。已知容器重0.3N，底面積為5cm2。求：（g=10N/kg，水的密度ρ=1.0╳103kg/m3）（1）容器底部受到的水的壓強；（2）容器底部受到的水的壓力；（3）容器對水平桌面的壓強。27．盛有水的圓柱型薄壁容器放在水平桌面上，容器和水總重為75N，容器底面積為200cm2，如圖甲，先用一根輕質(zhì)細線（繩的粗細和重力均不計）將一圓柱體物體M掛在彈簧測力計下，讓M從水面上方沿豎直方向緩慢浸入水中（水始終未溢出，且M未接觸容器底），彈簧測力計示數(shù)F的大小隨M的下表面浸入水中深度h之間的關系如圖乙所示（不考慮水的阻力）；求：（1）物體M完全浸沒在水中時所受浮力大?。唬?）物體的底面積；（3）物體M完全浸沒在水中時，容器對水平桌面的壓強。28．小明用如圖（甲）所示的滑輪組提升物體A，若將A勻速提高2m做的有用功為2160J，小明的體重為640N，（g＝10N/kg）（不計繩重和摩擦）求：（1）物體A所受重力是多少？（2）已知此時滑輪組機械效率為90%，小明與地面接觸面積為4×10-2m2，則此時小明對地面的壓強是多少？（3）如圖（乙）所示，若利用此滑輪組從水下緩慢勻速提起（不計水的阻力，物體A沒有露出水面）物體A，物體A（正方體）的邊長為0.2m；求此時的機械效率？（ρ水＝1.0×103kg/m3）（保留整數(shù)）【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】A．一個蘋果的質(zhì)量約為200g，一本物理課本的質(zhì)量與此相當，故A不符合題意；B．人體的密度與水的密度接近，約為1000kg/m3，故B不符合題意；C．一名中學生的質(zhì)量約為50kg，重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N故C符合題意；D．光在真空中的傳播速度為，故D不符合題意。故選C。2．D解析：D【詳解】A．從圖中可以看到，正方體物塊處于靜止狀態(tài)，即平衡狀態(tài)，合力為零；可對物塊進行受力分析，水平方向上受到向左的推力F和墻壁對它向右的支持力N，是一對平衡力，即；而豎直方向上受到的重力G和靜摩擦力f，是一對平衡力，即，摩擦力的方向豎直向上；故A錯誤；BCD．由A解析可知，，增大水平力F的大小，物塊的重力G大小還是不變，正方體始終處于靜止狀態(tài)，豎直方向上處于平衡狀態(tài)，豎直方向上還是受到重力、摩擦力的作用，摩擦力的大小還是等于重力的大小，則摩擦力f一定不變，故B、C錯誤，D正確。故選D。3．A解析：A【詳解】A．下滑過程中，所有的力突然全部消失，由牛頓第一定律可知，小夢將做勻速直線運動，故A正確；B．若滑梯表面絕對光滑，小夢將做加速運動，速度大小發(fā)生改變，所以下滑過程中小夢的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故B錯誤；C．滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度以及壓力大小有關，與受力面積無關，小夢躺著比坐著下滑受力面積大，接觸面粗糙程度以及壓力大小沒有變化，所以摩擦力不變，故C錯誤；D．下滑過程中，支持力垂直斜面向上，與重力方向不在同一直線上，所以小夢受到的重力和支持力不是一對平衡力，故D錯誤。故選A。4．B解析：B【詳解】A．兒童秋千的繩結(jié)座墊，主要是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；B．背部按摩器滾筒上的凸起圓點，主要是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B符合題意；C．跑步器上的橡膠把手，主要是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；D．翹翹板座位上的凸起圓點，主要是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。故選B。5．D解析：D【詳解】A．因密度計漂浮于液面上，所以密度計所受的浮力等于密度的重力，即根據(jù)阿基米德原理，則有即由甲、乙兩圖知故故A錯誤；B．因兩圖的液體深度相同，故兩液體的體積相同，根據(jù)可知，故兩容器對桌面的壓力，因兩容器相同，則，由可得故B錯誤；C．因密度計漂浮于液面上，所以密度計所受的浮力等于密度的重力，所以密度計在兩液體中所受的浮力相等，故C錯誤；D．根據(jù)阿基米德原理知：密度計排開甲、乙液體的重力相等，故D正確。故選D。6．D解析：D【詳解】杠桿分別在a、b、c三個位置在拉力F的作用下水平平衡，鉤碼的重力不變，其力臂不變，即阻力與阻力臂的乘積不變；由于杠桿始終保持水平平衡，所以根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力F與其力臂的乘積也是不變的，由于Fa和Fc與杠桿的夾角相同，所以Fa和Fc的力臂一樣長，都小于Fb的力臂，所以Fa=Fb>Fc故ABC錯誤；D正確。故選D。7．D解析：D【詳解】A．已知兩個小球的體積相同，由圖可知，甲容器中小球排開水的體積大于乙容器中小球排開水的體積，根據(jù)公式F浮=ρ水gV排可知，甲容器中小球所受的浮力大于乙容器中小球所受的浮力，故A錯誤；B．兩個小球放入水中后，乙容器中小球漂浮，即乙容器中小球的密度小于水的密度，甲容器中小球懸浮，說明甲容器中小球的密度等于水的密度，所以甲容器中小球的密度較大，故B錯誤；C．兩個小球體積相同，甲容器中小球的密度較大，根據(jù)m=ρV得到甲容器中的小球的質(zhì)量大，故C錯誤；D．由于甲、乙兩容器中水的深度相同，根據(jù)公式p=pgh可知，兩容器底所受水的壓強相同，故D正確．8．D解析：D【詳解】A．在a點速度為零，說明動能為零；運動員不是在豎直方向上運動，所以c點在水平方向速度不為零，c點動能不為零，且a、c兩點離地面都有一定高度，重力勢能不變，所以任何一點的機械能都不為零，故A錯誤；B．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，說明動能都為零，因為高度不同，所以，重力勢能就不相等，因此機械能不相等，故B錯誤；C．從a點向e點運動過程中，因為有滑動摩擦，機械能不斷減少（只有離開滑道的一段過程機械能守恒），故C錯誤；D．從c點下落到d點過程中，滑雪選手與雪面不接觸，不受到雪地的阻力，整個過程中重力勢能轉(zhuǎn)為動能，如果不計空氣阻力，機械能守恒，故D正確。故選D。二、填空題9．發(fā)生形變增大力的作用效果與作用點有關【詳解】[1]擠壓瓶子時，瓶子在力的作用下形狀發(fā)生了改變，說明力能使物體發(fā)生形變。[2]瓶蓋側(cè)面刻有條紋是為了增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦。[3]由題意可知，力作用在瓶子的不同位置，產(chǎn)生的作用效果不同，說明力的作用效果與作用點有關。10．慣性阻力【詳解】[1]騎自行車的時候，即使不踩踏板，車都會向前運動一段距離，這是因為自行車具有慣性，能維持原來的運動狀態(tài)。[2]運動的物體最終停下來是因為受到了阻力，不踩踏板，自行車停下來是因為自行車在運動過程中受到了阻力。11．變大【詳解】[1]小萌正常走路時它對地面的壓力等于重力，是450N。[2]與她雙腳站在水平地面上相比，她走路時與地面的接觸面積變小，對水平地面的壓強變大。12．62.6增大【詳解】[1]由圖可知，該測力計的每一個大格是1N，每一個小格是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)為2.6N。小明用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，故木塊所受的滑動摩擦力大小為2.6N。[2]當拉力增大到3N后，因為木塊對桌面的壓力大小仍等于重力，沒有變化，而且接觸面的粗糙程度也不變，所以摩擦力大小不變，仍為2.6N。[3]拉力增大后，由于拉力大于摩擦力，木塊將做加速運動，木塊的速度增大，質(zhì)量不變，木塊的動能增大。13．小于不變【詳解】[1]甲中細線在豎直方向被拉直，球受到豎直向上的浮力、豎直向下的重力和拉力的作用，所以重力要小于浮力。[2]再將燒杯底部的一端墊高，使燒杯傾斜，細線仍在豎直方向上被拉直（圖乙），與甲圖相比，乒乓球排開的水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理可知，浮力不變，重力不變，則細線對乒乓球的拉力將不變。14．小小【詳解】[1]風吹過書頁的上表面時，使書表面上空氣流動速度增大，而導致書上表面壓強減小，而書頁下表面的壓強不變，在上下壓強差的作用下，書頁會向上翻，故有“清風不識字、何故亂翻書”之說。[2]因為氣壓隨高度的增加而減小，香格里拉地理位置高，氣壓比平原地區(qū)低，所以香格里拉大氣壓強比平原地區(qū)低，所以游客容易出現(xiàn)“高原反應”。15．下F甲>F乙【詳解】（1）[1]小明先后兩次在A點對購物車施加豎直方向的作用力，圖甲中，假設小明在A點對購物車施加豎直向上的力，推車可視為杠桿，推車自身的重力是阻力，小明在A點的解析：下F甲>F乙【詳解】（1）[1]小明先后兩次在A點對購物車施加豎直方向的作用力，圖甲中，假設小明在A點對購物車施加豎直向上的力，推車可視為杠桿，推車自身的重力是阻力，小明在A點的力是動力，C點是支點，B點車輪往上移動，C點車輪靜止不動，這樣推車不能越過障礙物，不符合題意，假設不成立，小明在A點對購物車不是施加豎直向上的力；假設小明在A點對購物車施加豎直向下的力，推車可視為杠桿，推車自身的重力是阻力，小明在A點的力是動力，這時B點車輪靜止不動，C點車輪往上移動，B點是支點，這樣推車能越過障礙，符合題意，假設成立，小明在A點對購物車施加豎直向下的力。（2）[2]由[1]解析可知，小明在A點對購物車施加豎直向下的力，是F甲，這個力是動力，動力臂是，購物車自身的重力是G，這個重力是阻力，作用在購物車重心O，阻力臂是支點B到重力作用線的距離，大小是，越過障礙物這個過程可近似看作是平衡狀態(tài)，根據(jù)杠桿的平衡原理可知代入數(shù)據(jù)可知圖乙中是B點車輪越過障礙物，假設小明在A點對購物車施加豎直向下的力，推車可視為杠桿，推車自身的重力是阻力，小明在A點的力是動力，這時B點車輪靜止不動，C點車輪往上移動，B點是支點，這樣推車不能越過障礙，不符合題意，假設不成立，假設小明在A點對購物車施加豎直向上的力，推車可視為杠桿，推車自身的重力是阻力，小明在A點的力是動力，這時C點車輪靜止不動，B點車輪往上移動，C點是支點，這樣推車能越過障礙，符合題意，假設成立；綜上所述，圖乙中小明在A點對購物車施加豎直向上的力，動力臂是動力臂是1.2m；購物車自身的重力是阻力，阻力臂是支點C到重力作用線的距離，大小是，越過障礙物這個過程可近似看作是平衡狀態(tài)，根據(jù)杠桿的平衡原理可知代入數(shù)據(jù)可得綜上所述、那么。16．6300【詳解】[1]由圖乙和圖丙可知，0~3s內(nèi)推力為3N，但物體速度為0，即沒有移動距離，故不符合做功條件，故推力對物體做功為0。[2]由圖乙和圖丙可知，9~12s內(nèi)推力為解析：6300【詳解】[1]由圖乙和圖丙可知，0~3s內(nèi)推力為3N，但物體速度為0，即沒有移動距離，故不符合做功條件，故推力對物體做功為0。[2]由圖乙和圖丙可知，9~12s內(nèi)推力為6N，物體勻速運動，受力平衡，則此時物體受到的摩擦力為6N；當t=5s時，從圖丙可知，物體加速運動，因壓力和接觸面粗糙程度均未變，故摩擦力也不會變，與9~12s內(nèi)摩擦力相同，同樣為6N。[3]同學從最高點到落地點的過程中，重力做功W=Gh=500N×0.3m=150J則此過程重力做的功率P===300W三、解答題17．【詳解】木塊在豎直方向上受到豎直向下的重力G，豎直向上的支持力F的作用；木塊在豎直方向上靜止，處于平衡狀態(tài)，因此：F=G。木塊與平板車一起在水平方向上做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，則木塊在水平方解析：【詳解】木塊在豎直方向上受到豎直向下的重力G，豎直向上的支持力F的作用；木塊在豎直方向上靜止，處于平衡狀態(tài)，因此：F=G。木塊與平板車一起在水平方向上做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，則木塊在水平方向上不受力；從木塊的重心位置沿重力與支持力的方向上作出兩個力的示意圖，木塊塊所受力的示意圖如圖所示：18．【詳解】先延長F1的作用線，從支點O作F1作用線的垂線，垂線段為動力臂l1；將抽水機的搖桿看成杠桿，由圖知，O為支點，動力F1使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，作用在B點的力阻礙杠桿的轉(zhuǎn)動，方向豎直向上，由此畫解析：【詳解】先延長F1的作用線，從支點O作F1作用線的垂線，垂線段為動力臂l1；將抽水機的搖桿看成杠桿，由圖知，O為支點，動力F1使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，作用在B點的力阻礙杠桿的轉(zhuǎn)動，方向豎直向上，由此畫出阻力F2；如圖所示：19．【詳解】要使該滑輪組最省力，繩子應從動滑輪開始繞，此時承擔拉力的繩子段數(shù)最多，如圖所示解析：【詳解】要使該滑輪組最省力，繩子應從動滑輪開始繞，此時承擔拉力的繩子段數(shù)最多，如圖所示20．刻度尺拉力F與彈簧伸長量的比值是定值3在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力正比【詳解】（1）[1]在實驗中，需要測量彈簧伸長量，所以還需要的測解析：刻度尺拉力F與彈簧伸長量的比值是定值3在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力正比【詳解】（1）[1]在實驗中，需要測量彈簧伸長量，所以還需要的測量儀器是刻度尺。[2][3]由表格第2、4、6組數(shù)據(jù)知，拉力F與彈簧伸長量的比值是定值為2.5，而第3級數(shù)據(jù)中，兩者的比值為1.9，所以彈簧的伸長量與它所受的拉力大小成正比，而明顯錯誤的是長3組數(shù)據(jù)。（2）[4]由實驗結(jié)論知，當彈簧所受的拉力為4N時，彈簧的伸長量將表格中正確的數(shù)據(jù)依次在坐標軸中描出對應的點，然后將各點用線連接，作圖如下：（3）[5]由數(shù)據(jù)表格知，在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力正比，據(jù)此可得出題目中的實驗結(jié)論。21．b紙片的重力可以忽略不計不在同一條直線上作用在同一個物體上木塊受到向左的摩擦力平衡【詳解】（1）[1][2]由于木片的重力較大，會影響實驗效果，紙解析：b紙片的重力可以忽略不計不在同一條直線上作用在同一個物體上木塊受到向左的摩擦力平衡【詳解】（1）[1][2]由于木片的重力較大，會影響實驗效果，紙片的重力可以忽略不計，所以應選擇紙片進行實驗，即正確的選擇是用b圖裝置完成實驗，理由是紙片的重力可以忽略不計。（2）[3]將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，松手后紙片不能平衡，說明兩個力必須滿足同一直線的條件，所以把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手；這樣做的目的是用于探究不在同一條直線上的兩個力是否可以平衡。[4]將小卡片從中間剪斷，這兩個拉力不在同一物體上，此時物體不能保持平衡，說明二力平衡的兩個力需要滿足作用在同一物體上。（3）[5][6]當向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，木塊受到向右的拉力大于向左的拉力，木塊有向右運動的趨勢，桌面給木塊一個向左的摩擦力，此時木塊處于靜止狀態(tài)，在水平方向受到的力平衡。二22．勻速直線運動等于甲、乙1.22.8海綿的凹陷程度沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在解析：勻速直線運動等于甲、乙1.22.8海綿的凹陷程度沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上才受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識，拉力大小才等于摩擦力的大小，即實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，目的是使拉力等于摩擦力。（2）[3]影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究滑動摩擦力與壓力的關系時，要控制接觸面粗糙程度相同，根據(jù)圖中現(xiàn)象比較甲、乙兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4][5]甲圖中，測力計分度值為0.2N，示數(shù)為2.8N，根據(jù)二力平衡知識可知，木塊在木板上運動時受到的摩擦力為2.8N。由力的相互性，木板受到的木塊施加的反作用力大小也為2.8N，方向水平向左。因測力計A的示數(shù)為4.0N時，由于木板做勻速直線運動受到平衡力的作用，則木板受到地面的摩擦力為f=4.0N-2.8N=1.2N若增大拉力，測力計A的示數(shù)為4.5N，因木塊對木板的壓力和接觸面粗糙程度不變，故木塊受到摩擦力大小不變，又木塊相對地面處于靜止狀態(tài)，受到平衡力的作用，故測力計B的示數(shù)不變，仍為2.8N。（4）[6]探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關系的實驗，可通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。把木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關系，小魯是通過海綿的凹陷程度來判斷出壓力作用效果。[7]壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，根據(jù)控制變量法，探究壓力的作用效果與受力面積的關系時應控制壓力的大小不變，把木塊切去一半后放在海綿上，則壓力變小了，故小魯做法的不妥之處是沒有控制壓力大小不變。【點睛】本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關及探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關系，考查測力計讀數(shù)、二力平衡知識、力的相互性、物體的受力分析、轉(zhuǎn)換法、及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。二23．左27.42.74×103偏大3601203×103【詳解】（1）①[1]把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指解析：左27.42.74×103偏大3601203×103【詳解】（1）①[1]把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。②[2]天平平衡時，左盤物體的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量和游碼質(zhì)量的和，即③[3]鵝卵石的體積為鵝卵石的密度為[4]將鵝卵石放入量筒中時不小心濺了些水出來，導致后來放入鵝卵石后的體積讀數(shù)偏小，則所測鵝卵石的體積偏小，根據(jù)密度公式可知，計算出來的鵝卵石密度偏大。（2）①[5]如圖丙，木塊漂浮在水面上，則①如圖丁，鵝卵石放在木塊上，木塊還是漂浮在水面上②②-①得鵝卵石得重力鵝卵石的質(zhì)量②[6]如圖戊，鵝卵石吊在木塊下端，鵝卵石和木塊漂浮在水面上③由②③得所以，鵝卵石的體積③[7]鵝卵石的密度24．木塊移動的距離在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大不變不能能【詳解】（1）[1]實驗中通過觀察木塊移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，這里用到的物理學研究問解析：木塊移動的距離在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大不變不能能【詳解】（1）[1]實驗中通過觀察木塊移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，這里用到的物理學研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法。（2）[2]由甲、乙圖可知，小球的質(zhì)量相同，小球從同一斜面的不同高度由靜止滑下，到達斜面底部時的速度不同，撞擊木塊后木塊移動的距離不同，說明小球的動能不同，所以得出的實驗結(jié)論為：在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大。（3）[3]鋼球從不同傾斜角度的斜面，同一高度處由靜止滑下，同一小球的重力勢能相同，斜面光滑，沒有摩擦力，機械能守恒，鋼球從斜面上滑下，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能，則達到水平面時的動能相等，所以小球運動距離不變。（4）[4]若水平面絕對光滑，由牛頓第一定律，物體將一直勻速直線運動下去，無法比較木塊移動的距離而無法比較動能的大小。（5）[5]木塊被推動的距離越大，說明小球?qū)δ緣K做功越多，小球原來的重力勢能越大，所以能根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大小。25．3%大高無關用于重物上下車【詳解】（1）[1]由表格中數(shù)據(jù)得，第3次實驗的機械效率（2）[2][3]由表格中1、2實驗的數(shù)據(jù)得，當重物重力不變時，斜面解析：3%大高無關用于重物上下車【詳解】（1）[1]由表格中數(shù)據(jù)得，第3次實驗的機械效率（2）[2][3]由表格中1、2實驗的數(shù)據(jù)得，當重物